PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY - KLASY IV–VI
Przedmiot: matematyka
I.Podstawa prawna:
Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunkó i sposobu oceniania, klasyfikowania promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych ( Dz.
U. Nr 83 z 2007 r. poz. 562, z póź. zm.),
Rozporządzenia MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz. U. z 2012 r., poz. 977),
Wewnątrzszkolny System Oceniania
Program nauczania matematyki „Matematyka z plusem”.
I.Cele kształcenia – wymagania ogólne 1 Sprawność rachunkowa.
Uczeń wykonuje proste działania pamięciowe na liczbach naturalnych, całkowitych i ułamkach, zna i stosuje algorytmy działań pisemnych oraz potrafi wykorzystać te umiejętności w sytuacjach praktycznych.
2 Wykorzystanie i tworzenie informacji.
Uczeń interpretuje i przetwarza informacje tekstowe, liczbowe, graficzne, rozumie i interpretuje odpowiednie pojęcia matematyczne, zna podstawową terminologię, formułuje odpowiedzi i prawidłowo zapisuje wyniki.
3 Modelowanie matematyczne.
Uczeń dobiera odpowiedni model matematyczny do prostej sytuacji, stosuje poznane wzory i zależności, przetwarza tekst zadania na działania arytmetyczne i proste równania.
4 Rozumowanie i tworzenie strategii.
Uczeń prowadzi proste rozumowanie składające się z niewielkiej liczby kroków, ustala kolejność czynności (w tym obliczeń) prowadzących do rozwiązania problemu, potrafi wyciągnąć wnioski z kilku informacji podanych w różnej postaci.
II.Przedmiot oceniania/cele edukacyjne/ obszary aktywności ucznia:
1.Rozumienie pojęć matematycznych i znajomość ich definicji.
2.Znajomość i stosowanie poznanych twierdzeń.
3.Prowadzenie rozumowań.
4.Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem poznanych metod.
5.Posługiwanie się symboliką i językiem matematyki adekwatnym do danego etapu kształcenia.
6.Analizowanie tekstów w stylu matematycznym.
7.Stosowanie wiedzy przedmiotowej w rozwiązywaniu problemów poza matematycznych.
8.Prezentowanie wyników swojej pracy w różnych formach.
9.Aktywność na lekcjach, prace w grupach, wkład własny pracy ucznia.
I.Cele oceniania:
1.Rozpoznanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań programowych.
2.Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i zachowaniu oraz postępach w tym zakresie.
3. Udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
4.Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu.
5.Dostarczenie rodzicom( prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia.
6.Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i przebiegu pracy dydaktyczno – wychowawczej.
I.Zasady oceniania i warunki poprawy ocen:
1.Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców ( prawnych opiekunów).
2.Na wniosek ucznia lub jego rodziców ( prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę – ustnie lub komentarzem do pracy pisemnej.
3.Na wniosek ucznia lub jego rodziców ( prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne i inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom ( prawnym opiekunom).
4.Nauczyciel ma obowiązek dostosować wymagania edukacyjne do
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
I.Prawa i obowiązki ucznia związane z przedmiotem:
1.Uczeń ma prawo 3 razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji nie ponosząc żadnych konsekwencji. Data nieprzygotowania jest odnotowana w dzienniku.
Nieprzygotowanie obejmuje brak pracy domowej, zeszytu, zeszytu ćwiczeń jak również nieprzygotowanie do kartkówki, odpowiedzi ustnej, natomiast nie obejmuje zapowiedzianych sprawdzianów, prac klasowych i sprawdzianów semestralnych. Brak przygotowania do lekcji musi być zgłoszony na początku lekcji. Po wyczerpaniu limitu 3 nieprzygotowań w semestrze brak pracy domowej oznacza ocenę niedostateczną , nie można też uniknąć pisania kartkówki i odpowiedzi ustnej.
Wyjątek mogą stanowić pierwsze 3 dni po dłuższej chorobie (trwającej co najmniej 5 dni ) potwierdzonej usprawiedliwieniem.
2.Uczeń ma obowiązek nadrobić braki z okresu choroby( notatki w zeszycie, zeszycie ćwiczeń, luki w wiedzy) w czasie 3 dni po powrocie do szkoły.
3.Nieobecność od 1 do 4 dni nie zwalnia z posiadania pracy domowej i przygotowania do lekcji.
4.Uczeń ma obowiązek napisać zaległą pracę klasową z okresu choroby w terminie ustalonym z nauczycielem w ciągu 2 tygodni po powrocie do szkoły.
5.Uczeń poprawia prace klasowe z których otrzymał ocenę niedostateczną w terminie
ustalonym przez nauczyciela. Do dziennika obok oceny uzyskanej poprzednio wpisuje się ocenę poprawioną.
I.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:
Lp. Narzędzie pomiaru /formy
aktywności Co badają Częstotliwość pomiaru/obserwacji 1. Prace klasowe Umiejętność wykorzystania
wcześniej zdobytej wiedzy 2-4 w semestrze 2. Kartkówki Znajomość zagadnień i pojęć z
ostatnich lekcji co najmniej 5 w semestrze 3 Kartkówki z tabliczki
mnożenia Znajomość tabliczki mnożenia co najmniej 5 w semestrze 4. Zaangażowanie na
lekcjach Zaangażowanie i postawę
ucznia 1-2 w semestrze
5. Sprawdziany semestralne Wiedzę z całego semestru 1-2 razy w semestrze 6. Prace domowe Umiejętność korzystania z
podręcznika, wdrożenie do samodzielnej pracy.
2-4 w semestrze
7. Odpowiedzi ustne Umiejętność prezentowania wiedzy, stosowanie języka matematycznego
do 2 w semestrze
8. Przygotowanie do lekcji Posiadanie niezbędnych
przyborów i ćwiczeń na bieżąco 9. Udział w zajęciach koła
matematycznego Zainteresowanie przedmiotem 1-2 razy w semestrze 10 Udział i uzyskanie dobrego
wyniku w konkursie matematycznym
Zainteresowanie przedmiotem W zależności od konkursów
Kryteria ustalania ocen cząstkowych z prac pisemnych:
Kartkówki z ostatnich lekcji oceniane są na „+” lub „-”.
Po pięciu ocenach(+,-) ustalana jest ocena cząstkowa z przedmiotu:
5 „+” ocena bardzo dobra 4 „+” i 1 „-” ocena dobra 3 „+” i 2 „-” ocena dostateczna 2 „+” i 3 „-” ocena dopuszczająca 1 lub 0 „+” ocena niedostateczna
Kartkówki z tabliczki mnożenia oceniane są na „+” , gdy wszystkie z 5 działań są zakończone prawidłowym wynikiem.
Po pięciu kartkówkach ustalana jest ocena cząstkowa:
5 „+” ocena bardzo dobra 4 „+” i 1 „-” ocena dobra
3 „+” i 2 „-” ocena dostateczna 2 „+” i 3 „-” ocena dopuszczająca 1 lub 0 „+” ocena niedostateczna
Prace klasowe i sprawdziany semestralne oceniane są wg skali procentowej:
Ocena bardzo dobra + zadanie dodatkowe = ocena celująca 91% - 100% ocena bardzo dobra
76% - 90% ocena dobra 51% - 75% ocena dostateczna 31% - 50% ocena dopuszczająca 0% - 30% ocena niedostateczna
Dopuszcza się wystawianie ocen cząstkowych z „+” lub „-”.
Karta obserwacji/ samooceny pracy ucznia w zespole:
Lp. Obszar obserwacji/ samooceny Punkty
1. Chętnie podejmuje współpracę z innymi 2
2. Jest zaangażowany w pracę grupy 2
3. Ma ciekawe pomysły 2
4. Szanuje zdanie innych 1
5. Akceptuje powierzone role 1
6. Grzecznie odnosi się do kolegów. 1
7. Umie słuchać innych 2
8. Pomaga innym w pracy 1
9. Przeszkadza w wykonaniu zadania. -2
10. Nie uczestniczy w pracy zespołu. -2
11. Nie wykonuje rzetelnie powierzonych zadań i ról. -1
12. Lekceważy innych -2
Kryteria oceny pracy ucznia w zespole:
12 pkt. – celujący 11 – 9 pkt. – bardzo dobry 8 – 6 pkt. – dobry
5 – 4 pkt. – dostateczny 3 – 2 pkt. – dopuszczający 1 – (-7) pkt. – niedostateczny
II.Kryteria oceniania i klasyfikowania śródrocznego oraz rocznego:
1. Wymagania edukacyjne są zredagowane w planie wynikowym przedmiotu.
2.Aby ustalić ocenę klasyfikacyjną z przedmiotu uczeń powinien mieć co najmniej 5 ocen cząstkowych.
3.Uczeń może nie być klasyfikowany z przedmiotu, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach przekraczającej połowę
czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Egzamin klasyfikacyjny ma formę ustną i pisemną. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
4.Oceny śródroczne, śródsemestralne, roczne wystawiane są z uwzględnieniem wszystkich form aktywności ucznia, ale nie stanowią średniej arytmetycznej ocen cząstkowych.
5.Wszystkie formy aktywności oceniane są wg skali stopniowej.
6.Poszczególne formy aktywności mają następujący stopień ważności przy wystawianiu oceny śródrocznej, śródsemestralnej oraz rocznej, wg kolejności:
I. Sprawdziany semestralne, prace klasowe II. Kartkówki, odpowiedzi ustne
III. Pozostałe formy aktywności.
7.Ocenę roczną wystawia się na podstawie ocen uzyskanych w ciągu całego roku.
8.Uczeń może mieć podwyższoną ocenę roczną o jeden stopień jeżeli zostanie zwycięzcą konkursu matematycznego wewnątrzszkolnego lub wyższego szczebla.
9.Aby uzyskać wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną
z przedmiotu, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą złożyć nauczycielowi przedmiotu pisemny wniosek o wyznaczenie dodatkowego sprawdzianu wiedzy i umiejętności z całego roku szkolnego, w terminie 1 tygodnia od uzyskania informacji o przewidywanej dla ucznia rocznej ocenie klasyfikacyjnej. W takim przypadku nauczyciel przeprowadza egzamin sprawdzający w formie ustnej i pisemnej. Egzamin powinien odbyć się nie później niż na dwa dni przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
10.Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenie do dyrektora szkoły, jeśli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z tego przedmiotu została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenie może być zgłoszone w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
11.Sprawdzian powinien odbyć się w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu ustala się z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi).
12.Jeśli uczeń otrzymał ocenę niedostateczną z przedmiotu i łącznie ze wszystkich przedmiotów obowiązkowych ma co najwyżej dwie oceny niedostateczne, może zdawać egzamin poprawkowy. Egzamin ten składa się z części ustnej i pisemnej. Termin egzaminu ustala dyrektor w ostatnim tygodniu ferii letnich.
I.Sposoby przekazywania informacji zwrotnej dla ucznia i rodziców ( prawnych opiekunów):
1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje ucznia (na pierwszej lekcji organi- zacyjnej) i jego rodziców (prawnych opiekunów) na pierwszym zebraniu z rodzicami o:
wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śród- rocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z przedmiotu;
sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasy- fikacyjnej z przedmiotu.
1. Informowanie o ocenach:
oceny cząstkowe wpisywane są na bieżąco do dzienniczka ucznia, a w razie jego braku do zeszytu informacji lub do zeszytu przedmiotowego;
oceny śródroczne i ocena roczna wpisywane są do dzienniczka ucznia, a w razie jego braku do zeszytu informacji lub do zeszytu przedmiotowego;
na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej uczeń oraz jego rodzice (prawni opiekunowie) informowani są wpisem do dzienniczka o przewidywanej dla ucznia niedostatecznej ocenie z przedmio- tu;
na dwa tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedago- gicznej uczeń oraz jego rodzice (prawni opiekunowie) informowani są o prze- widywanej dla ucznia ocenie edukacyjnej innej niż ocena niedostateczna.
