POWIATOWE CENTRUM EDUKACJI I POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W LUBLINIE

(1)

POWIATOWE CENTRUM EDUKACJI I POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W LUBLINIE ul. M. Karłowicza 4, 20-027 Lublin, tel./fax 81 532 50 57, +48 781 994 391 www.centrum.pceippp.pl , e-mail: sekretariat-centrum@pceippp.pl

Plan Pracy Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Lublinie na rok szkolny 2018/2019

wchodzącego w skład

Powiatowego Centrum Edukacji i Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej w Lublinie

MISJA

Misją Powiatowego Centrum Edukacji i Pomocy Psychologiczno – Pedagogicznej w Lublinie jest wspieranie szkół, przedszkoli i placówek oświatowych zgodnie z ich indywidualnie zdiagnozowanymi potrzebami. Pomoc szkołom, przedszkolom i placówkom oświatowym w realizacji wymagań stawianych przez Państwo, tak aby mogły one jak najpełniej przygotować uczniów do stojących przed nimi wyzwań. Wzmocnienie pozycji Centrum w lokalnym systemie pomocy zarówno dziecku jak i jego rodzinie. Podnoszenie poziomu wiedzy i umiejętności nauczycieli oraz kadry kierowniczej przy jednoczesnym zapewnieniu wysokiej jakości świadczonych usług edukacyjnych bezpośrednio przy warsztacie pracy w macierzystych szkołach, przedszkolach i placówkach oświatowych. Ścisła współpraca z samorządami w tworzeniu fundamentów nowej spójnej lokalnej strategii oświatowej.

Przed współczesną szkołą stoją coraz wyższe wymagania, które wymuszają proces ciągłego kształcenia się i podnoszenia kwalifikacji, zarówno kadry pedagogicznej jak i pozostałych pracowników oświaty. Dzisiejszy nauczyciel, psycholog, logopeda, pedagog musi być wszechstronny, mieć doskonale opanowaną wiedzę z własnego przedmiotu, jak również z przedmiotów pokrewnych. Odpowiednie przygotowanie niezbędne jest również z uwagi na szeroko pojęte reformy w szkolnictwie oraz zmiany w przepisach. Planowane przez PCEiPPP w Lublinie działania, staramy się dostosować do owej, stale zmieniającej się rzeczywistości edukacyjnej. Staramy się wspierać odbiorców naszej oferty szkoleniowej umożliwiając im podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez ciągłe doskonalenie swoich kompetencji i umiejętności metodycznych, dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, tak aby mogli dopasowywać się do zmieniającego się systemu nauczania w trosce o jak najwyższą jakość kształcenia. Niezmiennie trzymamy się wytyczonego celu nadrzędnego jakim jest dobro dziecka- uczenia

(2)

Wykaz kadry doradców metodycznych i konsultantów zatrudnionych w POWIATOWYM OŚRODKU DOSKONALENIA NAUCZYCIELI

W LUBLINIE

w roku szkolnym 2018/2019

Lp. Imię i nazwisko Obszar

1. mgr Joanna Mazur

jmazur@pceippp.pl Doradca metodyczny w zakresie matematyki

2. mgr Ireneusz Rapa

irapa@pceippp.pl Doradca metodyczny w zakresie wychowania fizycznego

3. mgr Jolanta Kasprzak

jkasprzak@pceippp.pl Konsultant

(3)

Wykaz nauczycieli specjalistów współpracujących

z POWIATOWYM OŚRODKIEM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W LUBLINIE w roku szkolnym 2018/2019

Lp. Imię i nazwisko Obszar Lp. Imię i nazwisko Obszar

1. mgr Łukasz Surma

mgr Anna Biernacka Nauczyciele chemii 11. mgr Joanna Poniewozik Nauczyciel wychowania przedszkolnego i edukacji

wczesnoszkolnej

2. mgr Ryszard Biernacki Nauczyciel fizyki 12. mgr Jolanta Barszcz-

Skowronek Nauczyciel wychowania przedszkolnego

3. mgr Aleksandra Palczewska -

Chrześćjan Nauczyciel psycholog 13. mgr Joanna Bartoszcze - Wójcik Nauczyciel plastyki

4. mgr Maria Dudek Nauczyciel plastyki i techniki 14. mgr Jolanta Zabielska Nauczyciel języka polskiego, opiekun koła teatralnego

5. mgr Małgorzata Guellard Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej 15. mgr Dorota Obroślak Nauczyciel przedmiotów zawodowych

6. mgr Anna Słotwińska -Jakubowska Nauczyciel informatyki 16. mgr Iwona Wróbel Nauczyciel przyrody, geografii

7. mgr Agnieszka Kośkiewicz Nauczyciel psycholog, doradca

zawodowy 17. mgr Agnieszka Bielak Nauczyciel pedagog

8. mgr Magda Kłębokowska Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej 18. mgr Anna Czernicka-

Szpakowska Nauczyciel historii i języka niemieckiego

9. mgr Krzysztof Kramek Nauczyciel muzyki 19. mgr Miłosz Mielecki Nauczyciel historii

(4)

Plan pracy opracowano w oparciu o:

1. Podstawy prawne

 Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U.2016.1943z późn. zm.)

 Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz.U.2017.59)

 Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Przepisy wprowadzające ustawę-Prawo oświatowe (Dz.U.2017.60)

 Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r.- Karta Nauczyciela (Dz.U.2017.1189)

 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 listopada 2009 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U.2016.1591 z późn. zm.)

 Statut PCEiPPP w Lublinie

2. Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2018/2019 z 5 lipca 2018r. : 1. 100 rocznica odzyskania niepodległości – wychowanie do wartości i kształtowanie patriotycznych postaw uczniów.

2. Wdrażanie nowej postawy programowej kształcenia ogólnego. Kształcenie rozwijające samodzielność, kreatywność i innowacyjność uczniów.

3. Kształcenie zawodowe oparte na ścisłej współpracy z pracodawcami. Rozwój doradztwa zawodowego.

4. Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli. Bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z zasobów dostępnych w sieci.

3. Wyniki diagnozy potrzeb szkół i placówek w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli i kadry zarządzającej oświatą powiatu lubelskiego oraz gmin powiatu lubelskiego

(5)

Planowanie pracy

Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Lublinie w roku szkolnym 2018/2019

Cele Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Lublinie:

1. Organizowanie i prowadzenie doskonalenia oraz doradztwa metodycznego dla nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek oświatowych z terenu Powiatu Lubelskiego.

2. Monitorowanie wyników nauczania oraz potrzeb wynikających z realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego.

3. Wspomaganie rozwoju przedszkoli, szkół i placówek oraz nauczycieli i dyrektorów z terenu Powiatu Lubelskiego.

(6)

PROPONOWANA TEMATYKA FORM DOSKONALENIA ZGODNIE Z KIERUNKAMI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA:

100 ROCZNICA ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI – WYCHOWANIE DO WARTOŚCI I KSZTAŁTOWANIE PATRIOTYCZNYCH POSTAW UCZNIÓW.

Lp. Obszar doskonalenia Rodzaj formy Osoby odpowiedzialne

1. „Dla ciebie Polsko” – Współczesne rozumienie postaw

patriotycznych oraz sposoby ich kształtowania. warsztaty/szkolenia

Specjalista ds. koordynacji pracy doradców i konsultantów, specjalista ds. szkoleń doradcy metodyczni, specjaliści, konsultant

2. Przygotowanie uroczystości rocznicowej a kształtowanie postaw społecznych i obywatelskich.

warsztaty/szkolenia Specjalista ds. koordynacji pracy doradców i konsultantów, specjalista ds. szkoleń doradcy metodyczni, specjaliści, konsultant

(7)

WDRAŻANIE NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO. KSZTAŁCENIE ROZWIJAJĄCE SAMODZIELNOŚĆ, KREATYWNOŚĆ I INNOWACYJNOŚĆ UCZNIÓW.

1.

Wdrażanie i monitorowanie podstawy programowej

w klasach V i VIII na poszczególnych przedmiotach nauczania z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów ich realizacji.

Kształcenie rozwijające samodzielność, kreatywność i innowacyjność uczniów.

warsztaty / szkolenia kursy doskonalące

2.

Wdrażanie i monitorowanie podstawy programowej wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej w kontekście rozwijania samodzielności, kreatywności i innowacyjności.

warsztaty / szkolenia kursy doskonalące

3. Wdrażanie i monitorowanie podstawy programowej kształcenia zawodowego.

warsztaty / szkolenia

kursy doskonalące Specjalista ds. koordynacji pracy doradców i konsultantów, specjalista ds. szkoleń doradcy metodyczni, specjaliści, konsultant

4. Kształcenie rozwijające kompetencje kluczowe uczniów. szkolenia/kursy doskonalące

(8)

KSZTAŁCENIE ZAWODOWE OPARTE NA ŚCISŁEJ WSPÓŁPRACY Z PRACODAWCAMI. ROZWÓJ DORADZTWA ZAWODOWEGO

1.

Reforma oświaty: podstawy programowe, ramowe plany nauczania w kształceniu zawodowym obowiązujące od roku 2019.

warsztaty/ szkolenia

2. Kształcenie zawodowe oparte na ścisłej współpracy z pracodawcami.

Rozwój doradztwa zawodowego. warsztaty/ szkolenia Specjalista ds. koordynacji pracy doradców i konsultantów, specjalista ds. szkoleń doradcy metodyczni, specjaliści, konsultant

3. Doradztwo zawodowe w szkole. Metodyka przygotowania uczniów

do planowania przyszłości. warsztaty/szkolenia

4. Doradztwo edukacyjno-zawodowe dla wybranych grup uczniów

o specjalnych potrzebach edukacyjnych. warsztaty/ szkolenia

5. Współpraca szkół zawodowych z pracodawcami – opracowanie planu

działań szkoły. warsztaty/szkolenia

(9)

ROZWIJANIE KOMPETENCJI CYFROWYCH UCZNIÓW I NAUCZYCIELI. BEZPIECZNE I ODPOWIEDZIALNE KORZYSTANIE Z ZASOBÓW DOSTĘPNYCH W SIECI.

1. Programowanie, narzędzia TIK. warsztaty/szkolenia

Specjalista ds. koordynacji pracy doradców i konsultantów, specjalista ds. szkoleń

Doradca zawodowy

2. Tablica interaktywna w nauczaniu przedmiotowym. warsztaty/ szkolenia

Doradca zawodowy

3.

Cyfrowe narzędzia kształtowania kompetencji kluczowych dla nauczycieli i uczniów. Wykorzystanie nowoczesnych technologii informacyjnych w nauczaniu przedmiotowym.

warsztaty/szkolenia

Doradca zawodowy

4. Bezpieczeństwo teleinformatyczne dla każdego. Jak być bezpiecznym

w wirtualnym świecie ? warsztaty/ szkolenia

Doradca zawodowy

(10)

Formy doskonalenia wynikające z diagnozy potrzeb środowiska oświatowego

I. Doskonalenie umiejętności i kompetencji związanych z reformą oświaty

Obszar zawiera wszelkie formy doskonalące, mające wyposażyć dyrektorów, nauczycieli, pedagogów, psychologów i wychowawców w niezbędne narzędzia i metody pracy związane z realizacją reformy oświatowej. Dział zawiera formy obejmujące aktualne przepisy, podstawę programową, zarządzanie placówką a także aktywne uczestnictwo w procesie awansu zawodowego nauczycieli.

II. Rozwój umiejętności metodycznych - wzbogacanie warsztatu pracy nauczyciela

Tematyka związana z wypracowywaniem narzędzi i wzbogaceniem warsztatu pracy nauczyciela. Problematyka działu zawiera: innowacyjne

rozwiązania, techniki, metody pracy w zakresie problemów wychowawczych i dydaktycznych, pracy z uczniem zdolnym i mającym trudności w nauce i zachowaniu, pracy metodą projektu, konstruowania, modyfikowania i adaptacji programów nauczania, zasad oceniania, technologii informacyjno- komunikacyjnych i innych poszerzających wiedzę i umiejętności metodyczne.

III. Doskonalenie kompetencji osobistych oraz interpersonalnych

Obejmuje tematy z zakresu: komunikacji, mediacji, umiejętności pracy w zespole, doskonalenia umiejętności osobistych i wychowawczych, trudnych sytuacji w szkole, konfliktów, planowania działań, współpracy z rodzicami, trudności wychowawczych dzieci i młodzieży oraz innych wpływających na rozwój osobowy nauczyciela zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami prawnymi.

IV. Doskonalenie nauczycieli w zakresie przedmiotowym i zawodowym

Oferta zawierająca szkolenia przedmiotowe dotyczące kształcenia na różnych szczeblach edukacji. Obszar zawiera formy doskonalenia z podziałem na przedmioty nauczania, w tym przedmioty zawodowe i doradztwo edukacyjno-zawodowe.

(11)

Organizowanie i prowadzenie form doskonalenia dla grona pedagogicznego wspomagającego pracę dydaktyczno-wychowawczą szkoły

Lp. Nazwa formy doskonalenia Rodzaj formy: Prowadzący /odpowiedzialny

1. OBSZAR: WYCHOWANIE

- Pierwsza pomoc przedmedyczna

-Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły -Skuteczna komunikacja i współpraca w zespole - Depresja i samookaleczenia wśród młodzieży - Rozwijanie warsztatu pracy wychowawcy klasy -Wychowanie do wartości

- Umiejętność radzenia sobie z trudnymi zachowaniami dzieci - Mediacja szkolna, jako forma rozwiązywania konfliktów

- Zapobieganie uzależnieniom chemicznym i niechemicznym wśród dzieci i młodzieży

-Wpływ gier komputerowych na dzieci i młodzież

- Promowanie zdrowego trybu życia w szczególności profilaktyka otyłości - Sposoby postępowania w sytuacjach kryzysowych w szkole

- Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom

- Promowanie idei wolontariatu wśród uczniów - Rodzic i nauczyciel partnerami w wychowaniu

- Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju

szkolenia, warsztaty, konsultacje zbiorowe,

indywidulane, lekcje otwarte

Doradcy metodyczni, konsultant, specjaliści, eksperci/ specjalista ds.

koordynacji pracy doradców i konsultantów, specjalista ds. szkoleń

2. OBSZAR: DYDAKTYKA I METODYKA

-Realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego i wychowania przedszkolnego na poszczególnych przedmiotach nauczania

z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji - Nowoczesne metody i technik nauczania i uczenia się

koordynacji pracy doradców

(12)

- Techniki zapamiętywania

- Kultura regionalna w edukacji, wykorzystanie śpiewu, tańca i muzyki do inspirowania rozwoju ucznia

- Techniki plastyczne i zajęcia techniczne w szkole i przedszkolu - Współpraca nauczycieli w planowaniu, organizowaniu, realizowaniu i modyfikowaniu procesów edukacyjnych.

3. OBSZAR: SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE

- Indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia, - Wspieranie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych - Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole

- Programy edukacyjno-terapeutyczne - Praca z uczniem z dysfunkcjami -Trening umiejętności społecznych

- Praca z uczniem z niepełnosprawnościami

indywidulane, lekcje otwarte

4. OBSZAR: TECHNOLOGIE INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNE

- Zastosowanie TIK w edukacji przedmiotowej

- Wykorzystanie zasobów sieci do wzbogacania warsztatu pracy nauczyciela -Praca w chmurze

- Rozwijanie umiejętności pracy z tablicą interaktywną w szkole - Przykłady dobrych praktyk w pracy z nowymi technologiami - Ochrona danych osobowych w praktyce

indywidualne, lekcje otwarte

doradcy metodyczni, konsultant, specjaliści, eksperci/ specjalista ds.

5. OBSZAR: INNOWACJE W EDUKACJI

(13)

(spektakle teatralne),

 Wspomagania rozwoju dziecka w oparciu o metodę Integracji Sensorycznej

 Terapia ręki „Jak wspomagać sprawność motoryczną i grafomotoryczną dziecka?”

 Rozwój uzdolnień i zainteresowań matematycznych uczniów – poprzez organizowanie alternatywnej formy nabywania wiedzy

i umiejętności na biwaku edukacyjnym w szkole oraz poprzez przygotowanie uczniów do rywalizacji konkursowej w konkursie matematycznym

 Digital Youth Forum DYF– kreatywne wykorzystanie nowych technologii i bezpieczeństwa online – kreatywne wykorzystanie

nowych technologii i bezpieczeństwa online ” – pobudzanie do rozwoju osobistego nauczycieli, aby umieli zarazić uczniów pasją poprzez wysoki poziom swoich umiejętności i najnowszą wiedzę w dziedzinie ICT.

 Tik w pracy dydaktycznej nauczyciela – szkolenie on-line metodą blended learning

- Innowacje pedagogiczne drogą do nowatorstwa w szkole

6. OBSZAR: DIAGNOZA, OCENIANIE

- Diagnozowanie osiągnięć edukacyjnych uczniów – efektywność procesu dydaktycznego

- Diagnoza potencjału rozwojowego uczniów

- Wewnątrzszkolny system oceniania (konstruowanie, ewaluacja, modyfikacja) - Ocenianie kształtujące w praktyce szkolnej

- Konstruowanie i wdrażanie programów naprawczych oraz modyfikacji działań do podnoszenia jakości pracy szkoły

OBSZAR: ROZWÓJ OSOBISTY NAUCZYCIELA

(14)

-Motywacja w pracy nauczyciela-higiena emocjonalna w pracy -Integracja zespołu nauczycieli

- Rola teatru i innych wydarzeń kulturalnych w rozwoju zawodowym i osobistym nauczyciela

-Wizerunek nauczyciela

-Za co odpowiada nauczyciel? Fakty i mity

indywidualne, lekcje

otwarte koordynacji pracy doradców i konsultantów, specjalista ds. szkoleń

8. OBSZAR: DORADZTWO ZAWODOWE

- Dobry zawód – dobra praca – popularyzacja kształcenia zawodowego - Efektywne doradztwo edukacyjno-zawodowe w szkole. Wypracowanie narzędzi do realizacji doradztwa zawodowego.

-Doradztwo edukacyjno-zawodowe w szkole- system doradztwa w szkole.

-Jak obudzić w uczniach odpowiedzialność za własny rozwój?

-Doradztwo edukacyjno-zawodowe na lekcjach wychowawczych.

(15)

Proponowana tematyka form doskonalenia dla kadry kierowniczej

Lp. Temat formy Rodzaj formy: Osoba odpowiedzialna/ prowadzący

1. Kontrola zarządcza w szkole. szkolenie

Dyrektor / Ekspert zewnętrzny, specjalista ds. koordynacji pracy

doradców i konsultantów, specjalista ds. szkoleń

2. Zmiany w Karcie Nauczyciela i pomoc psychologiczno-

pedagogiczna w roku szkolnym 2018/2019. ^szkolenie

3. Finansowanie zadań w oświacie. szkolenie

4. Ocena pracy nauczyciela od 1 września 2018r. Szkolne i przedszkolne wskaźniki kryteriów oceny. szkolenie

5.

Diagnoza pracy szkoły/wykorzystywanie wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego, analiz wyników

egzaminów zewnętrznych oraz innych informacji dotyczących efektów pracy szkoły.

szkolenie

(16)

KONFERENCJE

Lp. Temat Adresat Osoba odpowiedzialna Termin

1. Polubić rozgrzewkę – podstawowy element lekcji wychowania fizycznego.

nauczyciele wychowania fizycznego wszystkich typów szkół i placówek

Doradca metodyczny w zakresie wychowania

fizycznego, dyrektor, specjaliści

rok szkolny 2018/2019

2. Profilaktyka zachowań konfliktowych w klasie. nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek

Dyrektor / Ekspert zewnętrzny, specjalista ds. koordynacji

pracy doradców i konsultantów, specjalista ds. szkoleń

3. Rozwijanie kompetencji emocjonalnych

komunikacyjnych i społecznych w szkole. nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek

Dyrektor / Ekspert zewnętrzny, specjalista ds. koordynacji

pracy doradców i konsultantów, specjalista ds. szkoleń

(17)

Planowanie, organizowanie i badanie efektów procesu dydaktyczno-wychowawczego

Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin

wykonania

zadania Osoby odpowiedzialne 1. Podsumowanie pracy dydaktycznej

za I semestr roku szkolnego 2018/2019.

Sprawozdanie z pracy w I semestrze roku szkolnego, ewaluacja i sformułowanie wniosków do pracy w II semestrze roku szkolnego 2018/2019

styczeń 2019 Doradcy metodyczni, specjaliści, konsultant

2.

Wspomaganie nauczycieli

w doborze adekwatnych do specyfiki szkoły metod i form nauczania, materiałów

i pomocy dydaktycznych, podręczników, literatury pomocniczej.

Konsultacje, lekcje otwarte, szkolenia, spotkania sieci współpracy

i samokształcenia oraz wymiana doświadczeń

Doradcy metodyczni, specjaliści, konsultant

3.

Wsparcie nauczycieli w pracy w zakresie rozwijania słabych i mocnych stron dziecka/ucznia. Wypracowywanie z nauczycielami metod, sposobów i form pracy z uczniem.

Szkolenia, warsztaty, konsultacje indywidualne i grupowe w zakresie budowania zindywidualizowanych zajęć.

Organizowanie warunków dla prezentacji dobrych przykładów zajęć pracy z uczniem, spotkania sieci współpracy

i samokształcenia

Doradcy metodyczni, specjaliści, konsultant, psycholodzy, pedagodzy

4. Doskonalenie i wspieranie nauczycieli w planowaniu i realizowaniu własnego rozwoju i awansu zawodowego.

Ocena pracy nauczyciela.

Konsultacje indywidualne, konsultacje grupowe

rok szkolny

2018/2019 Doradcy metodyczni, konsultant

5.

Wspomaganie nauczycieli

w planowaniu zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego uczniów.

Konsultacje indywidualne, szkolenia,

warsztaty. Współpraca z placówkami rok szkolny

2018/2019 Doradcy zawodowi, specjalista w zakresie

(18)

6.

Organizowanie współpracy oraz wymiany doświadczeń między nauczycielami, w szczególności udostępnianie własnego warsztatu pracy/upowszechnianie

nowatorskich metod, technik oraz środków dydaktycznych.

Prowadzenie lekcji otwartych przez doradców metodycznych dla nauczycieli, omówienie lekcji, wymiana doświadczeń, spostrzeżeń, informacji o nowościach, upowszechnianie nowatorskich rozwiązań metodycznych i technik pracy z uczniem, opracowanie i udostępnianie programów własnych i projektów realizowanych na terenie placówek

rok szkolny

2018/2019 Doradcy metodyczni, Specjaliści, konsultant

7.

Przygotowanie nauczycieli do korzystania z multimediów na lekcji. Organizowanie warunków do wymiany doświadczeń w zakresie wykorzystania technologii informacyjnej i komunikacyjnej w realizacji treści przedmiotowych.

Szkolenia, warsztaty, spotkania sieci współpracy i samokształcenia.

Prezentowanie przykładów korzystania z multimediów na różnych przedmiotach.

rok szkolny

2018/2019 Doradcy metodyczni specjaliści, konsultant

8. Rozwijanie współpracy

z instytucjami w zakresie kształcenia zawodowego dla potrzeb rynku pracy.

Współpraca z ORE w zakresie kształcenia zawodowego.

Współpraca z instytucjami w zakresie realizacji projektów edukacyjnych, współpraca z JST, instytucjami na terenie powiatu lubelskiego

rok szkolny 2018/2019

Doradcy zawodowi, specjalista w zakresie kształcenia zawodowego

9. Podsumowanie pracy dydaktycznej za rok

szkolny 2018/2019. Podsumowanie rocznej pracy dydaktycznej czerwiec 2019 Doradcy metodyczni, specjaliści, konsultant

(19)

Opracowanie, dobór i adaptacja programów nauczania

Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin

wykonania zadania

Osoby

odpowiedzialne

1.

Upowszechnianie informacji pedagogicznej, materiałów metodycznych i edukacyjnych w tym w zakresie egzaminów zewnętrznych, materiałów na szkolenia, warsztaty oraz spotkania sieci współpracy

i samokształcenia dla uczestników

Opracowywanie i udostępnianie

- materiałów dydaktycznych i edukacyjnych ze wszystkich formach związanych

z doskonaleniem zawodowym nauczycieli - regulaminów i sprawozdań z konkursów - harmonogramów działań realizowanych w ramach podejmowanych przedsięwzięć, Redagowanie:

- publikacji do czasopisma online „Wiedza i Pasja”

- publikacji do pracy lokalnej Upowszechnianie

- najnowszych osiągnięć w dziedzinie pedagogiki, psychologii, neurodydaktyki i innych nauk pokrewnych

Współpraca:

- z bibliotekami pedagogicznymi i poradniami psychologiczno- pedagogicznymi

doradcy metodyczni, specjaliści, konsultant, dyrektor

2. Analiza programów nauczania, pomoc

w doborze i adaptacji programów nauczania Warsztaty, konsultacje rok szkolny 2018/2019

doradcy metodyczni, specjaliści, konsultant

(20)

Rozwijanie umiejętności metodycznych

Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin

wykonania zadania

Osoby

odpowiedzialne 1.

Rozwijanie współpracy między nauczycielami, szkołami i placówkami doskonalenia

oraz motywowanie do wymiany doświadczeń między nauczycielami.

Spotkania w ramach sieci współpracy, wymiana doświadczeń, lekcje otwarte, warsztaty,

konsultacje, szkolenia

doradcy metodyczni

specjaliści, konsultant

2.

Obserwowanie zajęć prowadzonych przez innych nauczycieli i wspólne rozwiązywanie problemów metodycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

Udział doradców, specjalistów

w zajęciach/lekcjach prowadzonych przez innych nauczycieli, wspólne rozwiązywanie problemów związanych z prowadzeniem toku zajęć/lekcji

rok szkolny 2018/2019

doradcy metodyczni,

specjaliści

3.

Udostępnianie własnego warsztatu pracy oraz upowszechnianie metod aktywizujących, technik pracy oraz środków dydaktycznych niezbędnych w pracy nauczyciela

i wychowawcy, prowadzenie lekcji i zajęć otwartych, zajęć warsztatowych lub innych szkoleń.

Dzielenie się doświadczeniem, zdobytą wiedzą oraz umiejętnościami podczas realizowania zadań i projektów na terenie placówki, zajęcia otwarte, warsztaty, szkolenia grona

pedagogicznego, spotkania sieci współpracy i samokształcenia

doradcy metodyczni,

specjaliści, konsultant

4.

Doskonalenie własne doradcy, konsultanta, specjalisty poszerzanie i aktualizowanie wiedzy i umiejętności poprzez samokształcenie i udział w zorganizowanych formach doskonalenia.

Uczestnictwo doradców metodycznych, specjalistów i konsultanta w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych dla doradców metodycznych m.in. przez ORE, CEO, szkolenia e-learningowe w szczególności w zakresie metod i technik nauczania,

kształcenia kompetencji kluczowych, psychologii i metodyki pracy z dorosłymi oraz inne

doradcy metodyczni,

specjaliści konsultant,

dyrektor

(21)

Podejmowanie działań innowacyjnych

Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji

Termin wykonania

zadania Osoby odpowiedzialne

1.

Inspirowanie i wspieranie

nauczycieli oraz dyrektorów szkół i placówek w podejmowaniu działań innowacyjnych w pracy zawodowej.

Warsztaty szkolenia stacjonarne

i wyjazdowe, konkursy przedmiotowe, biwak edukacyjny, konsultacje, projekty edukacyjne

rok szkolny

2018/2019 doradcy metodyczni, specjaliści, konsultant

2. Współpraca z uczelniami wyższymi.

Tworzenie i realizacja projektów edukacyjnych, realizacja kursów

doskonalących dla nauczycieli, współpraca przy organizacji konkursów przedmiotowych, organizacji wystaw

dyrektor, doradcy metodyczni, specjaliści, konsultant

3.

Współpraca z Poradniami

Psychologiczno – Pedagogicznymi.

w przygotowaniu ofert edukacyjnych przez poradnie psychologiczno – pedagogiczne, w oparciu o zdiagnozowane potrzeby szkół.

Szkolenia, warsztaty, pogadanki dla rodziców, nauczycieli i uczniów, punkty konsultacyjne na terenie szkół (rozmowy indywidualne z rodzicami, nauczycielami, uczniami), badania dla uczniów na terenie szkoły, udział w pracach zespołów do spraw pomocy psychologiczno – pedagogicznej, organizowanie sieci współpracy i samokształcenia

dyrektor, pedagodzy, psycholodzy, specjaliści, doradcy metodyczni, konsultant

(22)

Diagnozowanie potrzeb nauczycieli i planowanie własnej pracy/ewaluacja planów pracy

Lp. Zadanie Forma i sposób realizacji Problematyka Termin

realizacji Osoba odpowiedzialna

1.

Analiza i diagnoza potrzeb nauczycieli związanych

z realizacją kierunków polityki oświatowej MEN, doskonaleniem warsztatu pracy nauczyciela

Spotkania z nauczycielami, warsztaty, szkolenia, konsultacje e-mailowe i telefoniczne

z nauczycielami, szkołą/

placówką, analiza ankiet poszkoleniowych

Oferta dla nauczycieli wynikająca z analizy potrzeb nauczycieli i szkół

kwiecień/

maj 2019 doradcy metodyczni, specjaliści, konsultant

2.

Ewaluacja planu pracy doradcy metodycznego oraz oferty szkoleniowej na podstawie potrzeb środowiska

nauczycielskiego

Modyfikacja zadań wynikających

z założonego planu pracy

Podsumowanie pracy doradcy za I i II semestr roku szkolnego

2018/2019. Analiza oczekiwań

nauczycieli. Wnioski do dalszej pracy

styczeń 2019 czerwiec 2019

doradcy metodyczni, specjaliści, konsultanci

3.

Opracowanie diagnozy potrzeb nauczycieli oraz wniosków do pracy w roku szkolnym

2019/2020 z uwzględnieniem

Ankieta oceniająco – diagnozująca dla dyrektorów szkół Ankieta w wersji online dla dyrektorów i nauczycieli przedmiotów ogólnokształcących, Ankieta dla nauczycieli szkół

ponadgimnazjalnych, Ankieta ewaluacyjna po szkoleniach

i warsztatach,

Opracowanie diagnostyczne potrzeb nauczycieli.

czerwiec 2019

specjalista ds.

koordynacji pracy doradców

i konsultantów,

(23)

Udzielanie indywidualnych konsultacji

Lp. Zadanie Forma i sposób realizacji Problematyka Termin realizacji

Osoby

odpowiedzialne

1. Doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela.

Spotkania indywidualne i grupowe dla

zainteresowanych:

w PCEiPPP w Lublinie, w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Bychawie i w Bełżycach,

w miejscach pracy nauczycieli oraz w wybranych przez nauczycieli miejscach – wynikających z potrzeb nauczycieli

Pomoc nauczycielom w doborze metod i narzędzi służących do rozwijania i wzbogacenia warsztatu pracy.

Motywowanie nauczycieli

do poszukiwań nowych rozwiązań metodycznych w skutecznej realizacji podstawy programowej.

Ustalenie kierunku rozwoju zawodowego nauczyciela

doradcy metodyczni, specjaliści,

konsultant

2.

Doskonalenie i wspieranie nauczycieli w planowaniu i realizowaniu własnego rozwoju zawodowego

Udzielanie wsparcia merytorycznego nauczycielom

z krótkim stażem pracy oraz innym zainteresowanym.

Konsultacje indywidualne dla zainteresowanych

nauczycieli na ścieżce awansu zawodowego

Realizacja zadań wynikających z planu rozwoju. Praktyczne wskazówki dotyczące

dokumentowania realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

konsultant

3.

Wsparcie metodyczne

nauczycieli w pracy nad rozwijaniem słabych

i mocnych stron

Wypracowywanie z nauczycielami metod, sposobów i form pracy z uczniem. Organizowanie warunków dla prezentacji

Udzielanie konsultacji z zakresu budowania

zindywidualizowanych zajęć.

Organizowanie warunków dla prezentacji dobrych przykładów zajęć pracy z uczniem.

konsultant

(24)

4.

Wspomaganie nauczycieli w doborze metod nauczania

Wypracowywanie

z nauczycielami strategii postępowania

w kształceniu zainteresowań uczniów

Doskonalenie kompetencji nauczyciela z wykorzystaniem doświadczenia i projektów.

konsultant

5.

Wspomaganie nauczycieli w planowaniu zadań

z zakresu doradztwa zawodowego

Wskazywanie źródeł informacji przydatnych nauczycielowi w pracy z uczniem w planowaniu jego dalszej kariery. Współpraca z placówkami i instytucjami zajmującymi się doradztwem zawodowym i badaniem rynku pracy.

Prezentacja praktycznych rozwiązań metodycznych w realizacji zadań doradcy zawodowego

rok szkolny

2018/2019 doradca zawodowy

6.

Analiza programów nauczania, pomoc w doborze

i adaptacji programów nauczania

Konsultacje w PCEiPPP w Lublinie, w Poradni Psychologiczno-

Pedagogicznej w Bychawie, w Bełżycach

wg potrzeb rok szkolny

2018/2019

konsultant

(25)

Współpraca z innymi podmiotami w zakresie realizacji zadań placówki

Lp. Nazwa Instytucji Efekty współpracy

1. Szkolny Związek Sportowy w Powiecie Lubelskim Powiatowe Igrzyska Sportowo Rekreacyjne, Gimnazjada 2. Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę, Grupa Edukacja 3.0 Organizacja doskonalenia zawodowego nauczycieli

3. Biuro Europosła Krzysztofa Hetmana Patronat nad III Powiatowym Konkursem Matematycznym 2019 4. UMCS wydział Matematyki, Fizyki i Informatyki III Konkurs Matematyczny 2019

5. Centrum Nauki Kopernik Wyjazdy nauczycieli z uczniami w ramach DYF

6. Teatr Stary w Lublinie Wyjścia na spektakle, spotkania po spektaklach z aktorami i autorami itp.

7. Starostwo Powiatowe Współpraca w zakresie organizacji VII Powiatowej Konferencji Szkół Zawodowych, III Powiatowej Konferencji Szkolnictwa Specjalnego, III Powiatowego Konkursu Matematycznego 2019, II Powiatowego Konkursu Informatycznego 2019

8. ORE /KOWEZiU Szkolenia kadry pedagogicznej PODN w Lublinie

9. AWF Warszawa, filia AWF Biała Podlaska Szkolenia kadry pedagogicznej PODN w Lublinie 10. Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-

Społecznych i Szkoleń

Współpraca w ramach rozwijania doradztwa zawodowego oraz kształcenia zawodowego dla potrzeb rynku pracy

11. Ośrodek Doradztwa Zawodowego

w Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego

12. Agencja Pracy Tymczasowej EZON Sp. z o.o.

13. Powiatowy Urząd Pracy w Lublinie Współpraca w ramach rozwijania doradztwa zawodowego oraz kształcenia zawodowego dla potrzeb rynku pracy

(26)

ORGANIZOWANIE I PROWADZENIE WSPOMAGANIA SZKÓŁ I PLACÓWEK

Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 września 2016 r. w sprawie placówek doskonalenia, zadaniem ośrodków doskonalenia nauczycieli jest organizowanie i prowadzenie wspomagania szkół i placówek, polegającego na zaplanowaniu i przeprowadzeniu działań mających na celu poprawę jakości pracy szkoły lub placówki w zakresie określonym w § 17 ust. 1 i 2 lub innym wskazanym przez szkołę lub placówkę, wynikającym z potrzeb szkoły lub placówki, obejmującego:

a) pomoc w diagnozowaniu potrzeb szkoły lub placówki,

b) ustalenie sposobów działania prowadzących do zaspokojenia potrzeb szkoły lub placówki, c) zaplanowanie form wspomagania i ich realizację – opracowanie planu wspomagania

d) wspólną ocenę efektów i opracowanie wniosków z realizacji zaplanowanych form wspomagania.

System wspomagania ma opierać się na ścisłej współpracy trzech instytucji: placówek doskonalenia nauczycieli, poradni psychologiczno- pedagogicznych oraz bibliotek pedagogicznych.

Prowadzenie i organizowanie wspomagania przedszkoli, szkół i placówek Powiatu Lubelskiego realizowane będzie zgodnie z ich potrzebami i na prośbę zainteresowanej szkoły/przedszkola/placówki.

(27)

Sieć Współpracy i Samokształcenia Nauczycieli Informatyków

1 Organizacja pracy w ramach sieci . Multimedia w naszej pracy.

Nauczyciel - specjalista

Anna Słotwińska-Jakubowska 2 Dzień Nowych Technologii w Edukacji.

3 „Cybernauci-...”. Podsumowanie współpracy w ramach sieci.

Sieć Współpracy i Samokształcenia Nauczycieli Wychowania Fizycznego

SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA

Przy Powiatowym Centrum Edukacji i Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej w Lublinie w roku szkolnym 2018/2019 funkcjonują następujące

SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA NAUCZYCIELI:

1. Sieć Współpracy i Samokształcenia Nauczycieli Informatyków Anna Słotwińska-Jakubowska 2. Sieć Współpracy i Samokształcenia Nauczycieli Wychowania Fizycznego Ireneusz Rapa

3. Sieć Współpracy i Samokształcenia Dyrektorów Szkół i Placówek Jolanta Kasprzak

4. Sieć Współpracy i Samokształcenia Nauczycieli Wychowania Przedszkolnego Małgorzata Dec, Iwona Zaręba

5. Sieć Współpracy i Samokształcenia Pedagogów i Psychologów Szkolnych Aleksandra Palczewska-Chrześćjan, Danuta Pakosz 6. Sieć Współpracy i Samokształcenia Logopedów i innych specjalistów

prowadzących zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju Agnieszka Skubik, Edyta Kania 7. Sieć Współpracy i Samokształcenia Pedagogów Specjalnych

oraz innych specjalistów zajęć rewalidacyjno-wychowawczych Ewa Wójcik, Aneta Piotrowska-Sołtys

Spotkania sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli w roku szkolnym 2018/2019 odbywać się będą wg potrzeb uczestników sieci, minimum raz na kwartał zgodnie z przyjętym planem sieci na rok szkolny 2018/2019.

(28)

3 Innowacyjne działania w wychowaniu fizycznym.

4 Uczeń zdolny na lekcjach wychowania fizycznego.

Sieć Współpracy i Samokształcenia Dyrektorów Szkół i Placówek

1 Ocena pracy nauczyciela i awans zawodowy zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami prawa.

Konsultant, trener kadry oświatowej Jolanta Kasprzak

2 Rozwój zawodowy dyrektora szkoły w kontekście przywództwa edukacyjnego.

3 Jak poprawnie sprawować i dokumentować nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły?

4 Problemy szkół w związku z udzielaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej- wymiana doświadczeń i przykłady dobrych praktyk. Ewaluacja pracy sieci.

Sieć Współpracy i Samokształcenia Nauczycieli Wychowania Przedszkolnego 1 Wykorzystanie Programów Aktywności „Dotyk i komunikacja” M. i Ch. Knill w pracy

z dzieckiem w wieku przedszkolnym. Nauczyciel logopeda w Poradni P-P

Iwona Zaręba

Nauczyciel pedagog w Poradni P-P Małgorzata Dec

2 Propozycje dekoracji bożonarodzeniowych.

3 Edukacja matematyczna dzieci w wieku przedszkolnym wg metody Edyty Gruszczyk- Kolczyńskiej.

4 Zabawy rytmiczno-ruchowe w pracy z małym dzieckiem.

5 Analiza wytworów plastycznych dziecka.

(29)

4 Praca z uczniem trudnym wychowawczo, jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami dziecka.

5 Sprawy bieżące, superwizja koleżeńska.

7 Kontakty służące pomaganiu – rozwijanie umiejętności wychowawczych.

Spotkanie podsumowujące, ewaluacja pracy sieci.

Sieć Współpracy i Samokształcenia Logopedów i innych specjalistów prowadzących zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju

1 Wychowanie słuchowe - praca z dzieckiem niedosłyszącym.

Nauczyciel logopeda w Poradni P-P Agnieszka Skubik, Edyta Kania 2 Zaburzenia rozwoju ruchowego dziecka w wieku przedszkolnym.

3 Ryzyko dysleksji w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

4 Rozwijania zdolności językowych i komunikacji dzieci. Ewaluacja pracy sieci.

Sieć Współpracy i Samokształcenia Pedagogów Specjalnych oraz innych specjalistów zajęć rewalidacyjno-wychowawczych 1 Dieta w terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i innymi

problemami neurorozwojowymi (ADHD, dysleksja, dyspraksja). Nauczyciel logopeda w Poradni P-P Ewa Wójcik

Nauczyciel pedagog w Poradni P-P Aneta Piotrowska-Sołtys

2 Dziecko z mutyzmem wybiórczym w szkole.

3 Nowoczesna terapia - prezentacja specjalistycznych pomocy edukacyjnych przeznaczonych do terapii pedagogicznej i logopedycznej.

4 Przyjazne techniki behawioralne w pracy pedagoga.