PRYWATNE SZKOŁY
im. Cecylii Plater-Zyberkówny
Prywatne Przedszkole
Prywatna Żeńska Szkoła Podstawowa Prywatna Męska Szkoła Podstawowa
Prywatne Liceum Ogólnokształcące
z Oddziałami DwujęzycznymiWARSZAWA, PIĘKNA 24/26
WWW.PLATERKI.EDU.PL
22 621 52 54
Słowo wstępne
Szanowni Państwo,
zapraszam do naszych szkół na ul. Piękną 24/26.
Z przyjemnością oprowadziłabym Państwa po naszym zabytkowym budynku, salach, korytarzach, pokazała piękną aulę, bibliotekę, salę gimnastyczną i jadalnię. Przedstawiłabym nauczycieli, zaproszonych uczniów i rodziców. Mielibyśmy możliwość wspólnej rozmowy i lepszego poznania się.
Opowiedziałabym o filozofii szkoły, programach edukacyjnych i realizowanych projektach. Poznała Państwa oczekiwania i odpowiadała na pojawiające się pytania. Niestety dzisiejsza rzeczywistość nie pozwala nam na takie spotkania.
Zapraszamy więc Państwa do Internetu. W informatorze dla kandydatów do naszej szkoły zebraliśmy informacje z naszej strony internetowej, szkolnego Facebooka, Instagrama.
Pokazujemy tam jak uczymy i działamy, przedstawiamy naszych nauczycieli i uczniów i mamy nadzieję, że pozwoli to Państwu lepiej nas poznać i świadomie podjąć decyzję o dołączeniu do naszej szkoły.
Od stycznia 2021 do końca marca 2021 zapraszam w ramach rekrutacji na rok szkolny 2021/2022 do rejestrowania się online na naszej stronie internetowej. Będziemy spotykać się z Państwem w kolejności zgłoszeń na rozmowach rekrutacyjnych, które przewidujemy w budynku szkoły w małych, maksymalnie 5 osobowych grupach. Dzieci spędzą 70 min. na zajęciach z nauczycielkami, pedagogiem i psychologiem, a rodziców zapraszamy na spotkanie z dyrektorem i nauczycielami.
Serdecznie zapraszamy wszystkich chętnych do klasy 1 i klasy “0”, a także w ramach rekrutacji uzupełniającej do klas starszych. Na pytania chętnie odpowiem mailowo lub łącząc się przez dostępne komunikatory.
Czekamy na Was!
Z wyrazami szacunku Anna Stępińska Szarek
Dyrektor Szkół im. Cecylii Plater-Zyberkówny
Jak uczymy…
Uczniowie klasy pierwszej mają w tygodniu 16 godzin zajęć w ramach edukacji polonistycznej, matematycznej i przyrodniczej. W kolejnym roku szkolnym będą pracować z programem Lokomotywa (Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe).
Dla uczniów klasy pierwszej seria Lokomotywa przewiduje następujące podręczniki: Elementarz Część́ 1 i Część́ 2 (książki do edukacji polonistycznej, przyrodniczej i społecznej z elementami edukacji muzycznej, plastycznej i technicznej) oraz Matematyka (książka do edukacji matematycznej z elementami edukacji informatycznej oraz innych edukacji). Podręczniki są połączone tematycznie z zeszytami ćwiczeń: “Czytam i piszę” cz.1-4 (edukacja polonistyczna, przyrodnicza i społeczna z elementami innych edukacji) oraz Matematyka Części 1 i 2 (edukacja matematyczna z elementami innych edukacji).
Publikacje te zostały wzbogacone o elementy wyprawki – naklejki, strony z elementami do wycinania i kartonikowe wypychanki, służące do ćwiczeń manipulacyjnych – które na początkowym etapie nauki są podstawową pomocą do kształtowania rozwoju dzieci i rozwijania ich umiejętności, a jednocześnie umożliwiają proponowanie dzieciom różnorodnych form pracy, przypominających zabawę. Dodatkową pomocą będzie Zeszyt do ćwiczeń grafomotorycznych i kaligrafii.
Bohaterami serii Lokomotywa są̨: pani Magda (nauczycielka) i czworo dzieci z jej klasy: Ela, Iwonka, Antek i Oskar oraz papuga o imieniu Sylaba. Od czasu do czasu pojawia się̨ też pan Tomek (bibliotekarz i nauczyciel informatyki), a także inni uczniowie z klasy pani Magdy. Czwórka dziecięcych bohaterów towarzyszy uczniom korzystającym z serii Lokomotywa przez trzy lata nauki.
Dzieci te rosną̨ i zmieniają̨ się̨ wraz z uczniami, przezywają̨ takie same problemy i sytuacje, z jakimi dzieci w tym wieku stykają̨ się̨ w domu i w szkole – dlatego uczniowie łatwo się̨ z nimi identyfikują. Przy okazji dowiadują̨ się̨ także, jak postacie te spędzają̨ wolny czas, wakacje, święta, zbierają̨ na ich temat coraz więcej informacji, poznają̨ ich zainteresowania oraz niektórych członków ich rodzin. W pracy z uczniami będziemy korzystały z powyższych materiałów. Baza wybranych podręczników i materiałów dydaktycznych, będzie przez nas modyfikowana i wzbogacana w miarę potrzeb edukacyjno – rozwojowych dzieci o dodatkowe treści i zagadnienia z różnych dziedzin edukacji.
Jak uczymy w klasie „0”
Plan pracy Sześciolatków w Prywatnym Przedszkolu
Cecylii Plater- Zyberkówny w Warszawie.
Wychowanie przedszkolne jest bardzo ważnym etapem edukacji w życiu każdego dziecka. Kształtowanie i wspieranie rozwoju w tym okresie stanowi fundament zdobywanych umiejętności i wiedzy w dalszym życiu. Zerówka jest jednym z ważniejszych etapów w edukacji przedszkolnej. Jest to przygotowanie do nauki szkolnej, a co za tym idzie każde dziecko wychodzi z podstawami i umiejętnościami pozwalającymi przystąpić do nauki w klasie pierwszej.
Na czym pracujemy?
⦁ W naszym przedszkolu pracujemy na książkach "Lokomotywa„
(Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe)
⦁ Książki są podstawą i pomocą przy układaniu rocznego planu pracy, należy jednak pamiętać że jest to tylko pomoc w nauce Dzieci, a my stawiamy na innowacyjne tworzenie zajęć i autorskie programy, oraz projekty.
⦁ Pracujemy zgodnie z Podstawą Programową Wychowania Przedszkolnego
Z jakim zakresem wiedzy
Dziecko kończy przedszkole?
⦁ jest przygotowane do nauki pisania i czytania
⦁ układa proste zdania
⦁ potrafi dodawać i odejmować (proste działania; dziecko pomaga sobie w liczeniu swoimi palcami)
⦁ słucha opowiadań; zadaje pytania bądź udziela odpowiedzi (zgodnie z treścią czytanego tekstu)
⦁ potrafi poprawnie wskazać prawą i lewą stronę
⦁ poprawnie wskazuje: górę; dół; poziom; pion; środek
⦁ zna następstwo dnia i nocy; dni tygodnia; miesięcy; pór roku
⦁ wie w jakim kraju mieszka; w jakim mieście i na jakiej ulicy
⦁ potrafi wskazać członków swojej rodziny
⦁ powtarza wiersze i rymowanki
⦁ śpiewa piosenki, potrafi słuchać muzyki
⦁ wie jak zachowywać się na uroczystościach
⦁ dba o swoje zdrowie (wie co należy jeść aby być zdrowym, i w jaki sposób należy unikać niebezpieczeństw)
⦁ dziecko jest sprawne fizycznie zgodnie ze swoimi możliwościami
⦁ obdarzanie dzieci i dorosłych uwagą
⦁ samodzielnie ubiera się, rozbiera i korzysta z toalety
Czym się wyróżniamy?
• Dzieci są dla nas najważniejsze
• wysoka jakość opieki w naszym przedszkolu (wykwalifikowana kadra nauczycielska)
• rozwijanie w Dziecku zainteresowań i pasji
• położenie naszej placówki
• zajęcia z sensoplastyki
• bogata oferta zajęć dodatkowych (rytmika, kuchcikowo, kodowanie na dywanie, język angielski, judo)
• zamknięty plac zabaw na dziedzińcu naszej placówki
• sala gimnastyczna
• kuchnia
• opieka medyczna (codzienna opieka pielęgniarki)
• ciągłość nauki (Szkoła Podstawowa, Liceum)
Kodowanie na dywanie
Lekcje informatyki w naszej szkole opieramy na pracy z komputerem i robotami.
Od pierwszej klasy stopniujemy poziom trudności zadań oraz motywujemy do pracy poprzez zabawę. Podczas zajęć rozwijamy w dzieciach umiejętność logicznego myślenia, rozwiązywania problemów, kreatywnego myślenia i współpracy z innymi.
Uczymy kodować roboty na zwykłych kartach papieru używając do tego tylko kolorowych flamastrów..
Starsze dzieci programują nie tylko to, co robot ma wykonać, ale również przygotowywać mu do wykonania zadania odpowiednią trasę, planszę, labirynt, czy tor przeszkód. Nasi uczniowie już w początkowym etapie nauki poznają program Scratch, gdzie próbują swoich sił w programowaniu blokowym. Do nauki kodowania wykorzystujemy kolorowe kubki, gry planszowe, Ozoboty i komputery
Jak uczymy
języka angielskiego
Język angielski jest 5 razy w tygodniu. Korzystamy z podręczników Kidsbox. Edukacja wczesnoszkolna, to okres przejściowy pomiędzy zabawą w przedszkolu, a wejściem dziecka w świat nauki szkolnej. Dzieci rozpoczynające naukę w szkole podstawowej zazwyczaj nastawione są bardzo pozytywnie do nowych wyzwań, mimo że ich realizacja nie zawsze przychodzi łatwo.
Zadaniem naszych nauczycieli jest jak najdłuższe utrzymanie tego nastawienia oraz zapobieganie powstawaniu frustracji szkolnych poprzez odpowiednie dobranie treści i metod pracy.
W pierwszej klasie nie wymagamy od dzieci, aby pisały lub czytały po angielsku. Skupiamy się na prawidłowej wymowie i rozumieniu poznawanych słówek i zwrotów. Oswajanie wzrokowe z pisownią wprowadzamy poprzez zabawy takie jak rozpoznawanie wyrazów z kart tekstowych i dopasowywanie ich do kart obrazkowych, układanie wyrazów z rozsypanych literek, memory oraz inne znane dzieciom gry przetworzone na potrzeby lekcji językaobcego. Przyswajanie struktur gramatycznych odbywa się w sposób nieuświadomiony (tzn. bez wprowadzania określonych reguł gramatycznych, tzw. metodą covert grammar teaching), ze względu na niewielkie możliwości uczniów w zakresie myślenia abstrakcyjnego. Zachęcamy dzieci do brania udziału w corocznym szkolnym konkursie piosenki obcojęzycznej, w wewnętrznych i zewnętrznych konkursach językowych oraz olimpiadach (np. Super Speller, Olimpusek).
W klasie 3, dzieci regularnie korzystają z angielskiej biblioteczki, wypożyczając książki do domu.
Czytając ilustrowane, oryginalne książeczki szybko oswajają się z potocznymi zwrotami i przyswajają struktury języka. Ponadto są bardzo dumne z tego, że samodzielnie czytają książki po angielsku.
Co roku gościmy też w naszej szkole wolontariuszy z Kanady, Australii lub Nowej Zelandii, którzy przybliżają uczniom kulturę swojego kraju poprzez prezentacje, jak również aktywnie angażują się w prowadzenie lekcji.
Po lekcjach dzieci mają możliwość uczestniczenia w dodatkowych zajęciach językowych takich jak Kółko piosenki francuskiej gdzie uczniowie oswajają się z wymową i melodią języka, oraz poznają swoje pierwsze zwroty francuskie czy Kółko piosenki angielskiej gdzie uczniowie rozwijają swoje umiejętności językowe i dobrze się bawią.Nasza szkoła od lat współpracuje z British Council, dzięki której dzieci są przygotowywane przez naszych nauczycieli do prestiżowych, międzynarodowych egzaminów Cambridge (Starters, Moovers, Flyers, PET, KET).
Religia
Szkoły im. Cecylii- Plater Zyberkówny wywodzą się z tradycji katolickiej. W głównym budynku znajduje się historyczna kaplica z Najświętszym Sakramentem, w której nasi księża sprawują Eucharystie w intencjach poszczególnych klas, odprawiają rekolekcje; gdzie przeżywamy święta kościelne i Białe Tygodnie naszych dzieci komunijnych.
Na lekcjach religii w młodszych klasach pracujemy z programem "Katecheza multimedialna", która posiada różne aktywności wyświetlane na tablicy multimedialnej lub na ekranie komputera- w zdalnym nauczaniu. Wspólnie oglądamy i słuchamy opowieści biblijnych, modlimy się, rozwiązujemy zadania, quizy, krzyżówki, śpiewamy piosenki z karaoke, wykonujemy prace plastyczne czy plakaty wielkoformatowe.
W klasach starszych korzystamy z prezentacji multimedialnych, ze wspaniałych projektów " Biblia audio superprodukcja" ,"Czytaj słowo" czy "Biblijni.pl". Pracujemy metodą projektu- uczniowie sami wykonują prace i prezentują. Podejmujemy też projekty międzyprzedmiotowe, szukając wspólnych płaszczyzn z językiem polskim, muzyką, plastyką, historią.
Tradycją w naszej szkole są wyjazdy rekolekcyjne do zaprzyjaźnionych Sióstr w Sulejówku, Loretto czy w Laskach. Odwiedzamy też misjonarzy w Ośrodku Stowarzyszenia Misji Afrykańskich w Borzęcinie. Wspieramy dzieci będące pod opieka Sióstr Zmartwychwstanek w placówce specjalnej w Mocarzewie.
Biblioteka
"Biblioteka! Dobre miejsce dla człowieka!”
Tak witają się wchodząc do biblioteki szkolnej najmłodsi uczniowie. To nie tylko miejsce, gdzie wypożycza się książki. To także dwa przytulne pokoje, w których można porozmawiać (zasada jest taka: w bibliotece nie krzyczymy, ale też nie milczymy!), odrobić lekcję, przeglądać czasopisma, rysować, grać w gry planszowe, poszukać czegoś w internecie.
A to wszystko mając do dyspozycji dwie chętne do rozmów i pomocy dorosłe osoby, bibliotekarki, Annę Cukierman Podgórską oraz Dorotę Fałek. Szkolna biblioteka ma swój specyficzny klimat. Składa się na niego wystrój utrzymany w stylu międzywojennej Warszawy, własne tradycje, np. losowanie złotych myśli pisarzy na początku roku szkolnego, specjalne dni związane z mało znanymi zdjęciami, konkursy.
Także biblioteczne “bankiety” z różnych okazji, bo w naszej bibliotece wolno jeść (oczywiście pod ścisłymi warunkami).
Ważną częścią życia biblioteki są projekty związane z lekturami czyli wspólne czytanie, gry, przebieranie się i inne nietypowe formy pracy z tekstem. Dla najmłodszych odbywają się one w ich ulubionym tzw. małym pokoju, w którym są kukiełki, poduchy, teatrzyk i kufer z kostiumami.
A wszystko pod hasłem “Nie ma książek, są ludzie”, ci ukryci w książkach , czekający na czytelników , ci, którzy te książki pisali, ci, którzy bibliotekę odwiedzają.
Świetlica męska
Świetlica pracuje od godziny 13.30 do 17.30 i rano od godziny 7.30 do 8.20.
To nie tylko miejsce zorganizowanej opieki i pomocy w nauce ale w znacznym stopniu miejsce na rozwijanie swoich pasji i talentów.
Nauczyciele świetlicy dokładają wszelkich starań aby uatrakcyjnić chłopcom czas wolny.
Uczniowie przychodzą na świetlicę bezpośrednio po zakończonych lekcjach. Pierwsze pół godziny mają czas na swobodne zabawy rówieśnicze oraz odpoczynek w kąciku cichej pracy.
Chłopcy uwielbiają budować z klocków i słomek konstrukcyjnych, klocków duplo i lego oraz gry zespołowe z elementami rywalizacji.
W ramach świetlicy uczestniczą w zajęciach dodatkowych na które są zapisani przez Rodziców. Kółka zainteresowań odbywają się codziennie w godz. 14.30 -17.30 z wyłączeniem dnia basenowego. Uczestniczą w zajęciach gotowania, majsterkowania, kodowania, zajęciach językowych i sportowych. Chłopcy potrzebują dużo ruchu i miejsca na spożytkowanie energii, dlatego dużym zainteresowaniem cieszą się zabawy ruchowe na dziedzińcu szkolnym bez względu na porę roku. Uczniowie codziennie mają możliwość odrobienia pracy domowej z pomocą nauczyciela. Około 15.00 jest czas na podwieczorek przyniesiony z domu lub wykupiony w stołówce szkolnej. Nauczyciele świetlicy chcą aby nasi uczniowie byli radośni, uczyli się nowych rzeczy oraz budowali trwale relacje koleżeńskie.
Jak uczymy zdalnie
Zajęcia zdalne
Szkoła pracuje w aplikacji MS Teams. Klasy 1-3 spotykają się z nauczycielami codziennie.
Szkolny dzień rozpoczynamy zawsze o godz. 08:30 i kończymy o 13:20. Każdego dnia dzieci mają język angielski i zajęcia ruchowe (wf, taniec, judo). Z wychowawcą są zaplanowane codziennie 3 spotkania trwające do 40 minut. Raz w tygodniu w planie zajęć ujęta jest także lekcję muzyki oraz zajęcia z pedagogiem i katechetą. Oprócz tego dzieci mają uwzględnioną w swoim planie dnia godzinną przerwę śniadaniowo-rekreacyjną. W razie potrzeby uczniowie mogą kontaktować się z nauczycielami indywidualnie poprzez czat albo spotkanie online.
Ponadto pedagog szkolny oraz psycholog pełnią dyżury otwarte zarówno dla dzieci, jak i dla rodziców.
Zdalne wychowanie fizyczne
Pan Michał Bogucki opowiada o lekcjach wychowania fizycznego w klasach 1-3. „Lekcje zawsze zaczynamy sprawdzeniem listy obecności oraz sprawdzeniem przygotowania uczniów do ćwiczeń. Następnie prowadzę, przy włączonych kamerkach uczniów, rozgrzewkę po czym razem ćwiczymy. Przeważnie wykonujemy ćwiczenia skocznościowe, gibkościowe i koordynacyjne. Jak widać na filmach uczniowie ćwiczą z zapałem, ale nie ma to jak WF w naszej sali gimnastycznej, albo na dziedzińcu szkolnym.
Zajęcia sportowe
Judo
Judo to kolejna godzina zajęć sportowych w ramach wychowania fizycznego realizowana w każdym tygodniu.
W treningach judo dla dzieci prowadzonych w klasach 1-3 dużą wagę przykładamy do nauki ćwiczeń gimnastycznych i koordynacyjnych, ale także rozwija się szybkość, siłę i wytrzymałość.
Tak stworzony trening poprawia sprawność fizyczną każdego dziecka i wspomaga jego prawidłowy rozwój. Nie zapominamy również o zabawach, które przez wzgląd na miejsce odbywania „mata”, mają jedyny w swoim rodzaju bezpieczny charakter. W treningu judo w klasach 1-3 dużą uwagę poświęcamy na umiejętności upadania w różnych sytuacjach.
Stosuje się tutaj rozmaite pady: w tył, w przód oraz na bok. Każdy powinien opanować tą elementarną podstawę judo, która wykorzystywana jest w późniejszym szkoleniu.
Najciekawszym elementem technicznym tej sztuki walki są rzuty, które mają różny poziom trudności i są podzielone na grupy. W Klasach 1-3 wprowadzamy dzieci w świat trzymań i prostych rzutów .
Zajęcia taneczne
Zajęcia taneczne w klasach 1-3 są lekcją w ramach wychowania fizycznego. Odbywają się raz w tygodniu. Podczas lekcji tańca uczennice naszej szkoły mają okazję poznać podstawy baletu, elementy tańca nowoczesnego, technikę tańca współczesnego pod okiem certyfikowanego nauczyciela tańca i rytmiki. Zajęcia taneczne rozwijają koordynację ruchową, gibkość ciała i poczucie rytmu, a wszystko to w atmosferze współpracy i zabawy.
W programie zajęć tanecznych znajdują się również przygotowania do konkursów i pokazów tanecznych.
Zajęcia z szermierki
W szkole Cecylii Plater – Zyberkówny zajęcia z szermierki realizowane są w ramach lekcji wychowania fizycznego. Szermierka prowadzona jest w klasach 1-8 szkoły męskiej, 7-8 szkoły żeńskiej oraz w klasach 3-4 żeńskich i męskich w formie kółka sportowego. Lekcje szermierki to zajęcia ogólnorozwojowe z naciskiem na doskonalenie umiejętności walki na szpady. Prowadzone lekcje zapewniają dzieciom ciekawą formę spędzania czasu, wzbogacają ich wiedzę oraz umiejętności z zakresu szermierki sportowej. Podczas zajęć korzystamy z bezpiecznych floretów treningowych oraz od klasy trzeciej uczniowie uczą się posługiwać profesjonalnym sprzętem umożliwiającym walkę na szpady elektryczne. Na zajęciach szermierki zależy nam na przekazaniu podstawowej wiedzy z zakresu szermierki sportowej, nauczeniu zasad fair-play oraz tzw. „rycerskiego” zachowania i zdrowej rywalizacji, a wszystko to w ramach dobrej zabawy w miłej atmosferze
Szkolne projekty
Jednym z celów działań szkoły jest kształtowanie aktywności społecznej podyktowanej wrażliwością i otwartością na drugiego człowieka. W realizację tego celu zaangażowana jest cała społeczność szkolna: uczniowie, nauczyciele i rodzice.
W grudniu organizujemy Kiermasz Adwentowy – to duże wydarzenie, które łączy w sobie naszą pracę, zabawę i integrację szkolną ze zbieraniem funduszy na cele charytatywne. Uczniowie przygotowują rękodzieło na sprzedaż, rodzice zaopatrują
„kawiarenkę” i dekorują sale, a nauczyciele przygotowują koncert zwieńczający to wydarzenie. Wspieraliśmy już m.in. szkołę w Laskach, Fundację Gajusz, Fundację Budzik, Dom Mocarzy w Mocarzewie i wiele innych, które często wybierane były przez naszych wychowanków.
W ciągu roku szkolnego samorząd szkolny organizuje także wiele swoich akcji pomocowych m.in. wspierających schroniska dla zwierząt. Dzieci uwrażliwiane na potrzeby drugiego człowieka wychodzą także z własną inicjatywą pomocy np.
organizując zbieranie nakrętek czy zbiórkę książek i materiałów szkolnych dla dzieci na Wschodzie albo akcje Góra Grosza.
Akcje pomocowe towarzyszą imieninom patronki, czyli Świętu Szkoły. Wtedy pod hasłem „Platerki i Zyberki pomagają” włączamy uczniów i rodziców w akcje pomocowe organizowane we współpracy z organizacjami społecznymi. W ostatnich latach przygotowaliśmy kanapki dla osób dotkniętych problemem bezdomności we współpracy z Fundacją Kapucyńską, przyjmowaliśmy zapisy dawców szpiku we współpracy z Fundacją DKMS. Wtedy też klasy wraz z wychowawcami planują swoje działania wolontariackie. Wśród nich znalazła się np. „Góra Grosza”.
W styczniu włączamy się w Finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy. Nasi
uczniowie licznie angażują się w wolontariat tego wydarzenia.
Kółka i zajęcia pozalekcyjne
ENGLISH SONGS (klasy1)
Koła adresowane są do dzieci kl. 1 rozpoczynających przygodę z nauką języka obcego. Na zajęciach poprzez śpiewanie piosenek SUPER SIMPLE LEARNING SONGS dzieci ćwiczą wymowę obcego języka, rozumienie ze słuchu oraz w przyjemny sposób budują podstawowy zasób słownictwa.
Nadrzędnym zadaniem programu jest, aby wczesne zetknięcie dzieci z językiem obcym było inspirujące i zachęcające do dalszej nauki.
W założenia programu doskonale wpisuje się udział w Szkolnym i Międzyszkolnym Konkursie Piosenki Obcojęzycznej.
ENGLISH SONGS (klasy2-3)
Koło adresowane jest do uczniów klas 2 i 3 kontynuujących naukę języka angielskiego przez piosenkę. Na zajęciach uczennice osłuchują się z językiem, utrwalają słownictwo przez powtarzanie piosenek ze stałego repertuaru piosenek pochodzącego z inspirujących dla dzieci Konkursów Piosenki Obcojęzycznej, odbywających się w naszej szkole oraz z zewnętrznych konkursów typu X Factor, The Voice Kids czy słynnego Konkursu Eurowizji Junior. W założenia programu doskonale wpisuje się udział w Szkolnym i Międzyszkolnym Konkursie Piosenki Obcojęzycznej.
PIOSENKA FRANCUSKA (klasy 1)
Koła adresowane są do dzieci kl. 1 rozpoczynających przygodę z nauką języka obcego. Na zajęciach poprzez śpiewanie piosenek z COMPTINES FRANCAISES dzieci ćwiczą wymowę obcego języka, rozumienie ze słuchu oraz w przyjemny sposób budują podstawowy zasób słownictwa. Nadrzędnym zadaniem programu jest, aby wczesne zetknięcie dzieci z językiem obcym było inspirujące i zachęcające do dalszej nauki. W założenia programu doskonale wpisuje się udział w Szkolnym i Międzyszkolnym Konkursie Piosenki Obcojęzycznej.
PIOSENKA FRANCUSKA (klasy 2-3)
Koło adresowane jest do uczniów klas 2 i kontynuujących naukę języka francuskiego przez piosenkę. Koło połączone jest z elementami programu nauczania języka francuskiego dla dzieci LES LOUSTICS. Na zajęciach uczennice nie tylko osłuchują się z językiem, utrwalają słownictwo przez powtarzanie piosenek ze stałego repertuaru koła piosenki francuskiej pochodzącego z inspirujących dla dzieci Konkursów Piosenki Obcojęzycznej, odbywających się w naszej szkole oraz z zewnętrznych konkursów X Factor, The Voice Kids czy słynnego JUNIOR EUROVISION. W założenia programu doskonale wpisuje się udział w Szkolnym i Międzyszkolnym Konkursie Piosenki Obcojęzycznej.
Szkolny pedagog
Poniższą notkę sporządził Pan Andrzej Jędrysiak - pedagog z wieloletnim doświadczeniem.
Pedagog szkolny w Prywatnej Szkole im. Cecylii Plater - Zyberkówny zajmuję się prowadzeniem zajęć profilaktyczno-wychowawczych. Ponadto prowadzi konsultacje z rodzicami uczniów na tematy wychowawcze oraz dotyczące trudności w nauce. W klasach od 1 do 4 prowadzone są zajęcia uspołeczniające mające na celu rozwijanie sfery psycho- emocjonalnej i społecznej. W klasach starszych od 5 do 8 prowadzone są zajęcia z profilaktyki uzależnień, na których są poruszane zagadnienia dotyczące szkodliwości środków psychoaktywnych, wpływu na centralny układ nerwowy oraz kształtowania się mechanizmów psychologicznych i neurobiologicznych związanych z uzależnieniem. Uczniowie wszystkich klas męskich biorą udział w zajęciach indywidualnych z pedagogiem mających na celu zredukowanie napięcia emocjonalnego, uczenia się technik relaksacyjnych. Dowiadują się również podczas spotkań indywidualnych z pedagogiem o kryzysach wynikających z dojrzewania oraz sposobach łagodzenia ich skutków. Uczniowie z pedagogiem szkolnym biorą udział w lekcjach dotyczących preorientacji zawodowej mających na celu zdiagnozowanie silnych oraz słabych cech, które spowodują wybór szkoły adekwatny z ich zainteresowaniami oraz możliwościami psychofizycznymi.
W tym miejscu zachęcamy także do zapoznania się z plikiem PDF w którym dowiedzą się państwo więcej, na temat naszego zespołu psychologiczno – pedagogicznego.
Plik dostępny po kliknięciu tutaj!
