GDZIE MIESZKAJĄ DZIK, ŻMIJA I ŁOŚ?

Download (0)

Full text

(1)

GDZIE MIESZKAJĄ DZIK, ŻMIJA I ŁOŚ?

✓ W zoo – ćwiczenia usprawniające narządy mowy w oparciu o wiersz G. Wasilewicz.

W zoo

Grażyna Wasilewicz Ale w zoo jest wesoło.

Słoń wyciąga trąbę w górę, Wysuwamy język w kierunku nosa.

kręci nią jak grubym sznurem. Oblizujemy wargi, mają szeroko otwarte usta.

Lew otworzył wielką paszczę, Szeroko otwieramy buzię.

foka śmiesznie w łapki klaszcze, Kląskamy językiem.

małpa po gałęziach fika, Dotykamy czubkiem języka ostatnich zębów

na górze i na dole.

stado kuców raźno bryka. Dotykamy kolejno zębów górnych i dolnych.

Żmija się po pisaku wije, Wyciągamy długi, cienki język we wszystkie

strony.

a żyrafa pręży szyję,

bo chce dostać gałąź z góry. Dotykamy językiem dziąseł za górnymi

siekaczami, mając szeroko otwarte usta.

Tygrys ostrzy swe pazury, Przeciskamy między zębami zbliżonymi do

siebie górnymi i dolnymi siekaczami

grzbiet języka, drapiemy go zębami.

a krokodyl paszczą kłapie, Otwieramy i zamykamy wysunięte wargi.

niedźwiedź w wodzie ryby łapie. Wysuwamy rozszerzone na końcach wargi –

„rybka”.

Wielbłąd chwali się swym garbem, Unosimy grzbiet języka, a czubek przyciskamy do dolnych zębów – „koci grzbiet”.

swoim bardzo dużym skarbem.

i przeżuwa w buzi trawę. Naśladujemy ruchy żucia.

Czas już kończyć tę zabawę, bo podziwiam te zwierzęta

chyba godzin pięć czy sześć. Gwiżdżemy z podziwem.

Koniec. Wracam już do domu, Dotykamy czubkiem języka różnych miejsc na podniebieniu.

bo chce mi się pić i jeść Naśladujemy połykanie.

(2)

✓ „Gdzie mieszkają dzik, żmija i łoś?” – rozmowa na temat dzikich zwierząt i zabawa dydaktyczna.

Dziecko siedzi przed R. na dywanie. R. wymienia nazwy dzikich zwierząt żyjących w Polsce: niedźwiedź, żmija, wilk, dzik, sarna, łoś, bielik, i krótko je charakteryzuje. Może skorzystać z poniższych informacji:

Niedźwiedź brunatny – drapieżny ssak. Jego sierść ma kolor ciemnobrązowy.

Można go spotkać w polskich górach (głównie w Bieszczadach i Tatrach).

Niedźwiedzie to bardzo duże zwierzęta o grubej szyi i nieco wydłużonej głowie.

Żywią się najchętniej rybami.

Żmija zygzakowata – gatunek węża jadowitego. Ciało ma zazwyczaj w kolorze ciemnozielonym lub brązowym, na grzbiecie nieco ciemniejszy „zygzak”. Można ją spotkać na obrzeżach lasów i podmokłych łąkach. Żywi się małymi zwierzętami: kretami, żabami, gryzoniami.

(3)

Wilk szary – drapieżny ssak. Wilki są podobne do średniej wielkości psów, np.

owczarków niemieckich, ich sierść składa się z kilku rodzajów białych i szarych włosów. Żywią się innymi zwierzętami. Można je spotkać w polskich lasach, najwięcej ich jest w górach (Karpatach).

Dzik – duży ssak. Wyglądem przypomina dużą świnię domową, jego skóra jest pokryta szorstkimi włosami (czyli szczeciną) w kolorze czarnym lub ciemnobrązowym. Dziki występują w całej Polsce, najmniej jest ich w górach. Są wszystkożerne, najczęściej jedzą: żołędzie, grzyby i inne rośliny.

(4)

Sarna – ssak parzystokopytny. Można ją spotkać w całej Polsce, zamieszkuje głównie lasy liściaste, ale niektóre sarny przystosowały się również do mieszkania na polach, łąkach, nawet w pobliżu dużych miast. Sarna jest zwierzęciem średniej wielkości, ma smukłe ciało i wysokie nogi. Kolor jej sierści zmienia się w zależności od pory roku: latem jest czerwonobrązowa, zimą – siwobrązowa. Żywi się trawami, ziołami, grzybami, owocami leśnymi.

Łoś – największy ze ssaków kopytnych, ma duże rozłożyste poroże. Można go spotkać w wielu parkach narodowych w Polsce, lubi mokre podłoża, np. bagna.

Żywi się roślinami.

(5)

Bielik zwyczajny – duży ptak drapieżny, błędnie nazywany orłem. Można go zobaczyć w różnych miejscach naszego kraju, głównie przy zbiornikach wodnych (rzekach, jeziorach), bo bieliki żywią się rybami.

Dziecko wybiera zwierzę i przedstawia je za pomocą ruchów i wydawanych odgłosów. Zadaniem rodzica jest odgadnąć, jakie to zwierzę. Potem następuje zamiana, rodzic pokazuje, a dziecko odgaduje. Po zabawie dziecko próbuje przy pomocy R. opisać zwierzęta, o których rozmawiali, ze szczególnym uwzględnieniem podobieństw i różnic między nimi (dot. występowania, wielkości, gatunku, pokarmu, itp.).

✓ „Czy umiesz tak jak ja?” –zabawa z elementami równowagi.

Rodzic pokazuje ruch, a dziecko go naśladuje. R. mówi: Czy umiesz tak jak ja:

stać na jednej nodze? narysować stopą jajko na podłodze? podnieść nogę zgiętą w kolanie i klasnąć pod nią? zrobić dwa kroki w przód z zamkniętymi oczami?

obrócić się szybko i stanąć na jednej nodze?, itp.

✓ „Co to za zwierzę?” – praca z KP2.43.

Przed wykonaniem karty R. rozmawia z dzieckiem na temat tego, jak poruszają się różne zwierzęta (pełzają, latają, biegają na czterech nogach). Po skończonej rozmowie dziecko wykonuje KP2.43.

Figure

Updating...

References

Related subjects :