Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Psychologia Profil: Ogólnoakademicki
Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: Psych
Stopień studiów: Magisterskie, jednolite
Specjalności: Psychologia biznesu i zarządzania
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Metodologia psychologii i nauk społecznych Kod przedmiotu WPINH PsychAJednolite magisterskieS P7 14/15
Kategoria przedmiotu przedmioty podstawowe
Liczba punktów ECTS 5
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I Ew Ec
3 14 28 0 0 0 0 0 0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, PraktykiEw — E-Learning W Ramach Wykładu Ec — E-Learning W Ramach Ćwiczeń
Cel 1 Zapoznanie studentów z podstawami metodologii nauk w ogóle, metodologii nauk społecznych a w szczegól- ności metodologii badań psychologicznych. Nauczenie świadomości metodologicznej, myślenia i rozumowania naukowego i empirycznego, w kategoriach hipotez badawczych, nauczenie zasad planów eksperymentalnych i quasi-eksperymentalnych, zapoznanie z etycznymi problemami badań naukowych, zapoznanie z najważniej- szymi podstawami analizy statystycznej.
4 Wymagania wstępne
1 brak
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1 Zrozumienie istoty poznania naukow go i odróżnienie go od innch form poznania i opisu rzeczywiostości, zrozumienie najważniejszych funkcji i celów poznania naukoqwego, odróżnienie podejścia nomotetycznego od idiograficznego, poznanie zasad metododologii ogólnej, zasad metodologii nauk społecznych oraz medodologii psychologii jako nauki. Student powinien zapoznać się z teoretycznymi podstawami najważniejszych metod badawczych w psychologii, a zwłaszcza takich metod jak eksperyment, quasi-eksperyment, obserwacja, badania korelacyjne, badania jakościowe.
MU2 Student powienien umieć zaprojektować i przeprowadzić badanie naukowe w dziedzinie psychologii. W szcze- gólności powinien umieć przeprowadzić prawdiłową obserwację psychologiczną, prawidłowy eksperyment psy- chologiczny, prawidłowe badanie korelacyjne. Ponieważ w tym samym czasie odbywać będzie także zajęcia z podstaw statystyk, pod koniec semestru powinien umieć w pełni zinterpretpować wyniki badania pod kątem analizy matematycznej i umieć wyciągnąć z nich właściwe wnioski. Powinien także opanować wiedzę i umie- jętności w zakresie zasad przedstawiania wyników badań naukowych i publikowania ich w pracy naukowej z dziedziny psychologii.
MK3 Student powinien rozumieć wagę prawidłowo zaplanowanych i przeprowadzonych badań naukowych w zakresie psychologii. Powinien nauczyć się myśleć naukowo, a więc w sposób racjonalny, krytyczny i ścisły.
MK4 Powinien w pełni przyjąć etyczną postawę naukowca, a wiec służyć przede wszystkim prawdzie, pod żadnym pozorem nie naciągać, nie fałszować ani wymyślać danych, nigdy nie dopuszczać się jakiejkolwiek formy nauko- wego plagiatu a jednocześnie dbać o to, aby jakiekolwiek badanie psychologicznie nie przyniosło jakiejkolwiek szkody badanym osobom.
6 Treści programowe
Wykład
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych W1
Wstęp do metodologii. Metoda naukowa. Cele nauczania metodologii. Cechy poznania naukowego, zasada racjonalności, schematy sprawdzania: pozytywny
(konfirmacjonizm) i negatywny (falsyfikacjonizm).
2 W2 Rodzaje nauk. Metodologia ogólna i szczegółowa. Poznanie psychologiczne jako
poznanie naukowe. Psychologia jako nauka empiryczna 3 W3 Etapy badania naukowego (psychologicznego). Problemy i hipotezy badawcze.
Model Bunge’a 3
W4 Etyczne problemy badań naukowych. Etyka psychologa i etyka naukowca.
Świadomość metodologiczna 3
W5
Metody jakościowe. Metody nieinwazyjne: badanie śladów, badanie wytworów, badanie dokumentów. Obserwacja i wywiad psychologiczny. Metody diagnostyczne. Eksperyment podsumowanie metodologiczne. Ankiety,
kwestionariusze i testy psychologiczne. Sprawozdawczość naukowa.
3
Razem 14
Strona 2/5
Ćwiczenia/języki
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych C1
Wstęp do metodologii. Metoda naukowa. Cele nauczania metodologii. Cechy poznania naukowego, zasada racjonalności, schematy sprawdzania. Omawianie
projektów badań
2 C2 Cechy poznania naukowego, zasada racjonalności, schematy sprawdzania.
Omawianie projektów badań 2
C3 Etapy badania naukowego (psychologicznego). Planowanie kolejnych
kroków badania. Ćwiczenia nad projektami badań studentów 3 C4 Problemy i hipotezy badawcze. Model Bunge’a. Sztuka stawiania hipotez.
Ćwiczenia właściwego stawiania hipotez ze studentami 3 C5 Operacjonalizacja zmiennych. Ćwiczenia operacjonalizacji zmiennych na
przykładzie projektów badawczych. 3
C6
Etyczne problemy badań naukowych. Etyka psychologia i etyka naukowca.
Przedstawienie i omówienie sławnych eksperymentów (Milgrama, Zimbardo) pod kątem etycznym. Dyskusja etycznych aspektów projektów badawczych.
3 C7 Eksperyment psychologiczny. Eksperyment naturalny i laboratoryjny.
Eksperyment kliniczny. Przykłady i omówienie zanych eksperymentów. 3 C8 Metody jakościowe. Metody nieinwazyjne: badanie śladów, badanie wytworów,
badanie dokumentów. 3
C9 Obserwacja i wywiad psychologiczny. Metody diagnostyczne. Ankiety,
kwestionariusze i testy psychologiczne. 3
C10 Metody neuropsychologiczne. Sprawozdawczość naukowa. Przyjęcie i ocena
projektów. 3
Razem 28
7 Metody dydaktyczne
M13. Studium przypadku M16. Wykłady
M9. Praca z podręcznikiem M10. Prezentacje multimedialne M11. Projekty
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 42
Konsultacje przedmiotowe 14
Egzaminy i zaliczenia w sesji 6
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 30
Opracowanie wyników 30
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 3
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta 125
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 5
9 Metody oceny
Ocena podsumowująca P1. Egzamin pisemny
Warunki zaliczenia przedmiotu
1 Pozytywna ocena z egzaminu pisemnego oraz zaliczenie ćwiczeń
Kryteria oceny
Na ocenę 3 60%-64%
Na ocenę 3.5 65%-70%
Na ocenę 4 70%-80%
Na ocenę 4.5 80%-90%
Na ocenę 5 90%-100%
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW1
K_W01, K_W04, K_W14, K_W15, K_W17, K_W18
W1, W2, W3, W4, W5, C1, C2, C3, C4,
C5, C6, C7, C8, C9, C10
M13, M16, M9,
M10, M11 P1
MU1
K_U01, K_U02, K_U04, K_U05, K_U10, K_U11, K_U16, K_U07
W1, W2, W3, W4, W5, C1, C2, C3, C4,
C5, C6, C7, C8, C9, C10
M13, M16, M9,
M10, M11 P1
MK1 K_K09, K_K11
W1, W2, W3, W4, W5, C1, C2, C3, C4,
C5, C6, C7, C8, C9, C10
M13, M16, M9,
M10, M11 P1
MK2
K_K01, K_K02, K_K04, K_K05,
K_K09
W1, W2, W3, W4, W5, C1, C2, C3, C4,
C5, C6, C7, C8, C9, C10
M13, M16, M9,
M10, M11 P1
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Babbie, E — Badania społeczne w praktyce, Warszawa, 2006, Wydawnictwo Naukowe PWN
[2] Brzeziński, J. — Metodologia badań psychologicznych., Warszawa, 2006, Wydawnictwo Naukowe PWN [3] Shaughnessy, J.J., Zechmeister, E.B., Zechmeister, J.S. — Metody badawcze w psychologii, Gdańsk,
2002, GWP
Literatura uzupełniająca:
[1] G.A. Ferguson, Y. Takane — Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, Warszawa, 2007, PWN [2] Jan Strelau i D. Doliński — Psychologia. Podręcznik akademicki, Gdańsk, 2008, Gdańskie Wydawnictwo
Psychologiczne
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę dr Andrzej Mirski (kontakt: artmir@o2.pl)
