• Nie Znaleziono Wyników

I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: Antropologiczne podstawy poradnictwa. 2. Kod modułu kształcenia 12-DS2st04

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: Antropologiczne podstawy poradnictwa. 2. Kod modułu kształcenia 12-DS2st04"

Copied!
6
0
0

Pełen tekst

(1)

1

I. Informacje ogólne

1. Nazwa modułu kształcenia:

Antropologiczne podstawy poradnictwa

2. Kod modułu kształcenia 12-DS2st04

3. Rodzaj modułu kształcenia: wykład nieobowiązkowy, ćwiczenia obowiązkowe 4. Kierunek studiów: Dialog i Doradztwo Społeczne

5. Poziom studiów: pierwszego stopnia

6. Rok studiów: I

7. Semestr: I

8. Rodzaje zajęć i liczba godzin: ...14... godz. – wykład;

... godz. - ćwiczenia

9. Liczba punktów

ECTS: ..2....

(w semestrze zimowym ..2.., w semestrze letnim ...)

10. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres e-mail wykładowcy (wykładowców) / prowadzących zajęcia

dr Przemysław Strzyżyński, alex@amu.edu.pl

11. Język wykładowy: polski

II. Informacje szczegółowe 1. Cel (cele) modułu kształcenia

a) Celem zajęć jest zapoznanie lub częściowe przypomnienie kilku wybranych psychologicznych koncepcji osoby ludzkiej.

b) W trakcie zajęć przedstawione zostaną podstawy filozoficzne koncepcji psychologicznych stosowanych w poradnictwie, coachingu i mediacji. Szczegółowo zostaną omówione antropologiczne założenia między innymi koncepcji V. Frankla, B.F. Skinnera, E. Berna, M. Rosenberga czy E. Fromma. Celem zajęć będzie pokazanie jak filozoficzne tło wpływa na koncepcje psychologiczne, a dokładniej na pojmownie natury człowieka w owych teoriach. Dzięki temu student będzie mógł głębiej poznać sens i konsekwencje owych koncepcji.

c) Celem zajęć jest również nauczenie dostrzegania konsekwencji teoretycznych i praktycznych przyjętych założeń filozoficznych.

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują)

Podstawowe wiadomości z teorii coachingu, poradnictwa i mediacji uzyskane na pierwszym stopniu studiów.

3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów

(2)

2 Symbol

efektów kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i

potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:

Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów

01 Zna kilka wybranych psychologicznych koncepcji osoby ludzkiej

DiDS_W01; DiDS_W06;

DiDS_U04; DiDS_K01;

DiDS_K05 02 Zna filozoficzne podstawy wybranych teorii

psychologicznych

DiDS_W01; DiDS_W06;

DiDS_U04; DiDS_K01;

DiDS_K05 03

Potrafi dostrzegać wpływ założeń filozoficznych na teorie i metody psychologiczne

DiDS_W01; DiDS_W06;

DiDS_U04; DiDS_K01;

DiDS_K05

4. Treści kształcenia Wykłady

Nazwa modułu kształcenia:

Symbol treści

kształcenia Opis treści kształcenia Odniesienie do efektów

kształcenia modułu

TK_01 Wprowadzenie do psychoanalizy Freuda i ukazanie założeń filozoficznych tej koncepcji.

TK_02 Wprowadzenie do behawioryzmu B.F. Skinnera i ukazanie założeń filozoficznych tej koncepcji.

TK_03

Wprowadzenie do koncepcji logosu i logoterapii Frankla, oraz ukazanie założeń filozoficznych tej koncepcji.

TK_04 Wprowadzenie do analizy transakcyjnej Berne'a i ukazanie założeń filozoficznych tej koncepcji.

TK_05 Wprowadzenie do psychoanalizy Fromma i ukazanie założeń filozoficznych tej koncepcji.

TK_06

Wprowadzenie do koncepcji języka serca

Rosenberga i ukazanie założeń filozoficznych tej koncepcji.

TK_07

Wprowadzenie do neurolingwistycznego programowania Grindera i Bandlera i ukazanie założeń filozoficznych tej koncepcji.

(3)

3

Ćwiczenia

Nazwa modułu kształcenia:

Symbol treści

kształcenia Opis treści kształcenia Odniesienie do efektów

kształcenia modułu

(4)

4

5. Zalecana literatura

E. Berne, W co grają ludzie? Psychologia stosunków międzyludzkich, tłum. P. Izdebski, Warszawa 1987.

V.E. Frankl, Wola sensu: założenia i zastosowanie logoterapii, tłum. A. Wolicka, Warszawa, 2010

Z. Freud, Wstęp do psychoanalizy, przekł. S. Kempnerówny i W. Zaniewickiego, Warszawa, 1984.

Z. Freud, Poza zasadą przyjemności, przeł. Jerzy Prokopiuk, Warszawa, 1975.

E. Fromm O sztuce miłości, przeł. Aleksander Bogdański, Warszawa 2001.

E. Fromm , Warszawa 1996.

M.B. Rosenberg, Porozumienie bez przemocy. O języku serca, tłum. M. Kłobuchowski, Warszawa 2013

B. F. Skinner, Behawioryzm, przekł. Piotr Skawiński, Gdańsk 2013.

6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu Nie przewiduje się takiej możliwości

7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp.

Materiały do zajęć znajdują się w bibliotekach III. Informacje dodatkowe

1. Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania

Nazwa modułu (przedmiotu): Antropologiczne podstawy poradnictwa Symbol efektu

kształcenia dla modułu

Symbol treści kształcenia realizowanych w trakcie zajęć

Sposoby prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych efektów kształcenia

Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu kształcenia

01

TK_01; TK_02; TK_03;

TK_04; TK_05; TK_06;

TK_07

Wykłady/konwersator ium

pisemna praca domowa(F)

analiza problemu (P) 02

TK_01; TK_02; TK_03;

TK_04; TK_05; TK_06;

TK_07

Wykłady/konwersator ium

pisemna praca domowa(F)

analiza problemu (P)

(5)

5

03

TK_01; TK_02; TK_03;

TK_04; TK_05; TK_06;

TK_07

Wykłady/konwersator ium

pisemna praca domowa(F)

analiza problemu (P)

2. Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych efektów kształcenia.

3. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS)

Nazwa modułu (przedmiotu): Antropologiczne podstawy poradnictwa

Forma aktywności Średnia liczba godzin na

zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 14

Lektura literatury 25

Przygotowanie pracy pisemnej 10

SUMA GODZIN 49

SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA

MODUŁU (PRZEDMIOTU) 2

4. Sumaryczne wskaźniki ilościowe

a) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach

wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich: 0,5 b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o

charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe: 0 5. Kryteria oceniania

w semestrze zimowym wykłady:

(6)

6

ćwiczenia:

w semestrze letnim wykłady:

ćwiczenia:

 5,0 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu

 4,5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu

 4,0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu

 3,5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami określone w efektach kształcenia tego modułu

 3,0 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale z licznymi błędami określone w efektach kształcenia tego modułu

 2,0 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu

Cytaty

Powiązane dokumenty

P_U01 Słuchacz posiada umiejętności manualne pozwalające na badanie fizykalne poszczególnych narządów głosu, mowy i słuchu, umie weryfikować proces diagnostyki

LOGMAT01 TR_LM01 Wykład konwersatoryjny Praca pisemna LOGMAT02 TR_LM02 Wykład konwersatoryjny Praca pisemna LOGMAT03 TR_LM03 Wykład konwersatoryjny Praca pisemna LOGMAT04

Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania. Symbol efektu kształcenia dla

Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i

Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia. laboratoryjne

Wykłady (WY) Seminaria (SE) Ćwiczenia audytoryjne (CA) Ćwiczenia kierunkowe - niekliniczne (CN) Ćwiczenia kliniczne (CK) Ćwiczenia laboratoryjne (CL) Ćwiczenia w

Student wykazał się danymi kompetencjami w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia.. Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot,

Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu: (określić formę i warunki zaliczenia zajęć wchodzących w zakres modułu/przedmiotu, zasady dopuszczenia do egzaminu