KARTA PRZEDMIOTU
1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika KOD
WF/I/st/9
2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne
3. POZIOM STUDIÓW
1: I stopień – studia stacjonarne
4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: IIrok/III semestr
5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3
6. LICZBA GODZIN: 15/30
7. TYP PRZEDMIOTU
2: obowiązkowy
8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski
9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU
3:wykłady/ćwiczenia
10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):
znajomość podstawowych zagadnień dotyczących procesu wychowania oraz dydaktyki;
1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning
2 Obowiązkowy, fakultatywny.
3 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
11. CEL PRZEDMIOTU:
Celem przedmiotu jest przygotowanie studenta do podejmowania zadań dydaktyczno-wychowawczych na różnych etapach edukacyjnych: Zapoznanie studenta z teoretyczno-metodologicznymi podstawami pedagogiki
Wyposażenie w podstawową wiedzę dotyczącą prawidłowości procesu kształcenia i wychowania;
Kształtowanie postawy godnej zawodu nauczyciela – wychowawcy;
Rozbudzanie zainteresowań intelektualnych i potrzeb autoedukacji na miarę oczekiwań pedagogiki humanistycznej i współczesnej szkoły.
12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
4Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
(symbol)
Odniesienie do obszarowych efektów
kształcenia i standardów kształcenia
nauczycieli (symbol)
P_W01. Posiada wiedzę na temat koncepcji i kierunków współczesnego wychowania, zna funkcje wychowania oraz zasady sprawnego działania w procesie wychowawczo- dydaktycznym na I i II etapie edukacyjnym.
Rozumie różnicę między urabianiem wychowanka a wspomaganiem jego rozwoju.
K_W05 K_W06 K_W07
M1_W04 M1_W05 M1_W06 M1_W10 SN_Wc SN_Wd SN_We SN_Wf SN_Wg SN_Wf SN_Wi SN_Wj
P_W02. Zna podstawowe środowiska
wychowawcze, ich funkcje i zadania oraz uwarunkowania procesu wychowania w środowiskach naturalnych i intencjonalnych.
Rozumie potrzebę poznawania ucznia i jego środowiska oraz zasady współpracy szkoły z rodzicami. Zna zasady i metody wychowania.
K_W06 K_W07
M1_W04 M1_W05 SN_Wc SN_Wd SN_We SN_Wf SN_Wg SN_Wi SN_Wj
P_W03. Posiada wiedzę na temat funkcji, obowiązków i powinności nauczyciela- wychowawcy względem uczniów, nauczycieli i rodziców.
K_W07 K_W22
M1_W08 SN_Wc SN_We SN_Wf SN_Wg SN_Wi SN_Wj SN_Wm
P_W04. Zna podstawowe zasady współpracy i
K_W07K_W14
M1_W03 M1_W06
4
komunikowania się z uczniem, rodzicami i nauczycielami, a także zasady tworzenia klimatu wychowawczego w klasie i zasady etyki nauczycielskiej.
K_W22 M1_W08
SN_Wb SN_Wc SN_Wd SN_We SN_Wf SN_Wg SN_Wi SN_Wj SN_Wk SN_Wm SN_EGa
P_W05. Zna zasady pracy opiekuńczo-
wychowawczej w przedszkolach i szkołach. Wie w jaki sposób przebiega proces adaptacji dziecka do przedszkola/szkoły i zna kryteria dojrzałości szkolnej ucznia.
K_W06 K_W07
M1_W04 M1_W05 SN_Wc SN_We SN_Wf SN_Wg SN_Wi SN_Wj
P_U01. Potrafi poprawnie posługiwać się
terminologią pedagogiczną. Umie samodzielnie poszukiwać wiedzy dotyczącej podnoszenia własnych kompetencji dydaktyczno- wychowawczych, a także poddawać krytycznej ocenie oraz wykorzystywać informacje potrzebne w pracy nauczyciela wychowania fizycznego na różnych etapach edukacyjnych ( z wykorzystaniem różnorodnych źródeł informacji).
K_U03 K_U07 K_U10 K_U19 K_U25
M1_U02 M1_U05 M1_U06 M1_U10 M1_U12 M1_U13 SN_Ua SN_Ud SN_Um SN_Uo SN_TIa SN_TIb
P_U02. Umie stosować zasady wychowania.
Potrafi ocenić skuteczność różnych metod wychowawczych oraz dobrać i zastosować metody adekwatne do sytuacji wychowawczej.
Umie pokierować pracą samorządu uczniowskiego i wykorzystać samorządność jako metodę wychowawczą.
K_U06 K_U08
M1_U04 M1_U05 M1_U10 M1_U13 SN_Uc
SN_Ui SN_Uk SN_Un
P_U03. Potrafi zdiagnozować trudności wychowawcze uczniów, indywidualizować pracę dydaktyczno-wychowawczą stosownie do potrzeb i możliwości uczniów. Potrafi pracować
K_U06 K_U08 K_U26
M1_U04 M1_U05 M1_U10 M1_U13 SN_Uc
SN_Ui SN_Uk
w zespole, przyjmując na siebie różnorodne role społeczne i podejmując działania mające na celu wspieranie zarówno uczniów zdolnych, jak i uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Potrafi współpracować z uczniami, rodzicami, nauczycielami w celu optymalizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego.
SN_Un SN_Ul
P_U04. Potrafi podjąć działania opiekuńczo- wychowawcze w stosunku do dzieci na I i II etapie edukacyjnym i prowadzić stosowną dokumentację pedagogiczną. Umie wskazać kryteria dojrzałości szkolnej dziecka i warunki adaptacji do przedszkola oraz szkoły.
K_U05 K_U06 K_U08 K_U17
M1_U04 M1_U05 M1_U09 M1_U10 M1_U13 SN_Uc SN_Ug SN_Ui SN_Uk SN_Um SN_Un
P_U05. Potrafi dokonać krytycznej analizy
własnych działań pedagogicznych, a także kierować procesami samokształcenia.
Rozumiejąc postulaty edukacji permanentnej potrafi zaszczepić w uczniach przekonanie o konieczności samorozwoju, wskazując metody i techniki pracy nad sobą.
K_U09 K_U25
SN_Ub SN_Ud SN_Uj SN_Uo
P_K01. Rozumie rolę środowisk wychowawczych i podmiotową rolę rodziców w procesie wychowawczym. Jest zdolny do empatycznego rozumienia treści wypowiedzi innych uczestników procesu wychowawczego.
K_K02 K_K15
M1_K01 M1_K02 M1_K03 M1_K04 M1_K05 M1_K06 M1_K08 SN_Ke
P_K02. Określa i ustala ważność zadań
służących realizacji założonych celów dydaktyczno-wychowawczych.
K_K03 M1_K05
SN_Kb SN_Kd SN_Ke
P_K03. Nawiązuje poprawne relacje z innymi
uczestnikami procesu dydaktyczno- wychowawczego. Jest zdolny do empatycznego rozumienia treści ich wypowiedzi.
K_K07 M1_K02
M1_K04 M1_K05 SN_Kf
P_K04. Ma świadomość poziomu swojej wiedzy. Rozumie potrzebę edukacji permanentnej, stałego podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych oraz rozwoju osobistego.
K_K02 K_K06
M1_K01 M1_K02 M1_K03 M1_K04 M1_K05 M1_K06 M1_K08 M1_K09 SN_Ke
13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Symbolprzedmiotowego efektu kształcenia
Metody (sposoby) oceny5 Typ oceny6 Forma dokumentacji P_W01 śródsemestralne zaliczenie
pisemne
formująca praca pisemna P_W02 egzamin pisemny podsumowująca. praca pisemna P_W03 egzamin pisemny podsumowująca praca pisemna P_W04 egzamin pisemny podsumowująca. praca pisemna P_W05 śródsemestralne zaliczenie
pisemne
formująca praca pisemna P_U01 ocenianie ciągłe formująca zaliczenie ustne P_U02 ocenianie ciągłe formująca zaliczenie ustne P_U03 zaliczenie pisemne formująca praca pisemna P_U04 zaliczenie pisemne formująca praca pisemna P_U05 zaliczenie pisemne formująca praca pisemna P_K01 zaliczenie pisemne formująca praca pisemna P_K02 egzamin pisemny podsumowująca praca pisemna P_K03 ocenianie ciągłe formująca zaliczenie ustne P_K04 ocenianie ciągłe formująca zaliczenie ustne
5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności
6 Formująca, podsumowująca.
14. TREŚCI PROGRAMOWE
Treść zajęć Forma zajęć
7(liczba godz.)
Symbol przedmiotowych
efektów kształcenia
1. Płaszczyzny pracy wychowawczej szkoły. wykład(1)
P_W02, P_W03, P_W04
2. Poznawanie uczniów: dziedziny, cele, warunki. wykład (1)
P_W02, P_W03 3. Techniki poznawania uczniów, ich ograniczenia,
kwestie etyczne.
wykład (1)
P_W02, P_W03
4. Techniki poznawania uczniów, ich ograniczenia, kwestie etyczne. Ciąg dalszy.
wykład (1)
P_W02, P_W03
5. Samorząd i samorządność uczniów. wykład (1)
P_U02 6. Niebezpieczeństwa zagrażające samorządności
uczniów.
wykład (1)
P_U02
7. Trudności wychowawcze. wykład
(1)
P_U03 8. Zadania i funkcje wychowawcy klasy. wykład
(1)
P_W03, P_U04 9. Praca wychowawcy klasy na różnych etapach
edukacyjnych.
wykład (1)
P_W03, P_U04
10. Pragmatyka zawodu nauczyciela. wykład (1)
P_W03, P_W04, P_W05, P_U01, P_U02, P_U04, P_U05 , P_K03 11. Pragmatyka zawodu nauczyciela. wykład
(1)
P_W03, P_W04, P_W05, P_U01, P_U02, P_U04, P_U05, P_K03
12. Etyka nauczycielska. wykład
(1)
P_W04 13. Odpowiedzialność prawna opiekuna, nauczyciela,
wychowawcy.
wykład (1)
P_W03, P_W04,
14. Dokształcanie i doskonalenie zawodowe jako warunek awansu zawodowego i realizacja postulatu edukacji permanentnej.
wykład (1)
P_U05, P_K04
15. Wypalenie zawodowe nauczycieli. wykład (1)
P_U05, P_K04 1. Zapoznanie studenta z celami, efektami i treściami.
Sprawy organizacyjne. Przedmiotowy System
ćwiczenia (2)
P_W01
7Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
Oceniana Wprowadzenie w teoretyczne zagadnienia teorii wychowania jako dyscypliny pedagogicznej.
2. Wychowanie a rozwój. Proces wychowania – funkcje, struktura właściwości, dynamika.
Wychowanie jako urabianie i wspomaganie rozwoju.
ćwiczenia (2)
P_W01, P_U01
3. Rodzina jako podstawowe środowisko wychowawcze. Style i postawy wychowawcze.
ćwiczenia P_W02, P_K01
4. Błędy wychowawcze. Źródła i przejawy kryzysu współczesnego wychowania.
ćwiczenia (2)
P_W02, P_W04, P_W05, P_U03, 5. Szkoła jako instytucja wychowawcza. Plan pracy
wychowawczej szkoły.
ćwiczenia (2)
P_W02, P_K01
6. Poznawanie uczniów. ćwiczenia
(2)
P_W02, P_W04, P_W05, P_U03, P_U04, P_K01 7. Wychowawca klasy. Tworzenie klimatu
wychowawczego w klasie. Współpraca rodziny i szkoły.
ćwiczenia (2)
P_W02, P_W03, P_W04, P_U04
8. Sprawdzian wiadomości. ćwiczenia
(2)
P_W01, P_W02, P_W03, P_W04, P_U04, P_K01 9. Klasa szkolna, grupa rówieśnicza. Uczeń trudny i
wymagający wysiłku.
ćwiczenia (2)
P_U02, P_U03, P_U04
10. Nauczyciel – wzór osobowy, postawa i kunszt nauczycielski. Uczenie się przez całe życie nauczycieli. Samorozwój warunkiem zrównoważenia pełnionych ról społecznych.
ćwiczenia (2)
P_W03, P_U05, P_K03, P_K04
11. Profilaktyka w szkole. ćwiczenia
(2)
P_U03, P_K02, 12. Praca opiekuńczo-wychowawcza w przedszkolu i
szkole. Dojrzałość szkolna.
ćwiczenia (2)
P_U04, P_K02
13. Praca z uczniem zdolnym. ćwiczenia
(2)
P_U03
14. Sprawdzian wiadomości. ćwiczenia
(2)
P_W03, P_U02, P_U03, P_U04, P_U05, P_K02, P_K03
15. Adaptacja dziecka w przedszkolu i szkole. ćwiczenia (2)
P_U04
15. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE:
1. Foliogramy, rzutnik pisma;
2. Projektor multimedialny, prezentacja multimedialna;
3. Filmy.
16. WARUNKI ZALICZENIA: zaliczenie ćwiczeń na co składa się: obecność na 90%
zajęć, postawa godna zawodu nauczyciela na zajęciach i poza nimi, zaliczenie treści ćwiczeń – próg zaliczenia na ocenę dostateczną wynosi 60% poprawnych odpowiedzi, na ocenę bardzo dobrą konieczne jest udokumentowanie samodzielnego przygotowania i poprowadzenia zajęć z dziećmi lub młodzieżą; zaliczenie pisemnego egzaminu
obejmującego treści ćwiczeń i wykładów - próg zaliczenia na ocenę dostateczną wynosi 60% poprawnych odpowiedzi.
17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE):
1. Wymień błędy wychowawcze popełniane przez rodziców/nauczycieli.
2. Wymień i omów funkcje i zadania wychowawcy klasy.
3. Formy i metody pracy z uczniem zdolnym.
4. Wymień warunki skutecznego poznawania uczniów.
5. Wymień kryteria dojrzałości szkolnej.
18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA
8:1. Dąbrowska T.E. Wojciechowska-Charlak B. (1996). Miedzy praktyką a teorią wychowania. Lublin.
2. Konarzewski K. (1982). Podstawy teorii oddziaływań wychowawczych. Warszawa.
3. Łobocki M. (2003). Teoria wychowania w zarysie. Kraków.
4. Godlewski M., Krawcewicz S., Wołczyk J., Wujek T. red. (1998). Pedagogika.
Podręcznik akademicki. Warszawa.
5. Homplewicz J. (1996). Etyka pedagogiczna. Rzeszów.
6. Janowski A. (2002). Poznawanie uczni ów. Zdobywanie informacji w pracy wychowawczej. Warszawa.
7. Kwieciński Z., Śliwerski B. (2003). Pedagogika. Podręcznika akademicki. T. I-II.
Warszawa.
8. Łobocki M. (1987). Trudności wychowawcze w szkole. Lublin.
9. Łobocki M. (2003). Teoria wychowanie w zarysie. Kraków.
10. Pilch T. (2004). Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. Warszawa.
11. Śliwerski B. (1998). Współczesne nurty i teorie wychowania Kraków.
8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.
19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności Liczba godzin
na zrealizowanie aktywności w semestrze a) Realizacja przedmiotu: wykłady
Z aj ęc ia w yma ga ją ce u dz ia łu pr owa dz ąc eg o
15
b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia 30
c) Realizacja przedmiotu: laboratoria 0
d) Egzamin 2
e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem 10 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z
udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e)
57 f) Przygotowanie się do zajęć
Sa m ok sz ta łc en ie
5 g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 3 h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
końcowego
10
i) Wykonanie zadań poza uczelnią 0
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i)
18 Razem godzin
(zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie)
