Scenariusz lekcji I. Cele lekcji
1) Wiadomości Uczeń:
a) wie, co to jest przeciwstawienie;
b) wie, co to jest symbol;
c) zna treść utworu Exupery’ego pt.: Mały Książę;
d) zna życie i twórczość autora omawianej książki.
2) Umiejętności Uczeń:
a) potrafi czytać ze zrozumieniem;
b) słucha uważnie i aktywnie, selektywnie i krytycznie wypowiedzi innych na temat lektury;
c) mówi, posługując się polszczyzną oficjalną, tworząc ustne formy opowiadania;
d) używa ze zrozumieniem słownictwa oceniającego i wartościującego;
e) dba o estetykę wypowiedzi;
f) potrafi zapisać notatkę z lekcji;
g) pracuje w grupie.
II. Metoda pracy
a) burza mózgów, b) praca z tekstem,
c) dyskusja powiązana z wykładem, d) prezentacja.
III. Środki dydaktyczne
a) kartki papieru, markery, kredki, b) arkusze papieru (1 m × 1 m), c) słownik terminów literackich.
IV. Przebieg lekcji
1) Faza przygotowawcza
a) Sprawy organizacyjno - porządkowe:
• sprawdzenie obecności;
• sprawdzenie pracy domowej;
• prezentacja pracy domowej przez jednego z uczniów (notatki o autorze utworu);
• podział uczniów na grupy;
• przydział zadań poszczególnym członkom grup.
b) Podanie celu lekcji.
2) Faza realizacyjna
a) Przedstawienie przez uczniów swoich wrażeń i opinii o lekturze.
b) Ukierunkowanie rozmowy na analizowanie tematu lekcji.
c) Praca w grupach nad wnioskami dotyczącymi tematu lekcji:
• nazwanie miejsc odwiedzonych przez bohatera;
• zapisanie obserwacji Małego Księcia;
• sformułowanie wniosków o dorosłych na podstawie opinii bohatera.
(Uczniowie robią powyższe notatki na arkuszach papieru. Każdy arkusz zawiera inne informacje: arkusz nr 1 – miejsca odwiedzane przez bohatera, arkusz nr 2 – obserwacje Małego Księcia, arkusz nr 3 – wnioski o dorosłych na podstawie opinii bohatera utworu.)
• Prezentacja efektów pracy w grupach.
• Dyskusja nad prezentowanymi zadaniami.
• Sporządzenie w zeszycie tabeli zawierającej informacje opracowywane w grupach. Będzie ona zawierała 3 kolumny zatytułowane tak, jak arkusze wypełniane przez uczniów podczas pracy w grupach.
• Przypomnienie definicji symbolu. Ewentualne sprawdzenie w słowniku.
• Dyskusja nad wyjaśnieniem, co symbolizują planety zamieszkiwane przez bohaterów.
• Zanotowanie spostrzeżeń w tabeli.
3) Faza podsumowująca
a) Uzupełnienie wcześniej przygotowanej tabeli.
b) Wypisanie cech świata dzieci i świata dorosłych na zasadzie przeciwstawienia:
• W świecie dzieci dominuje wyobraźnia, fantazja, wrażliwość i bezinteresowność. Nie mają znaczenia wartości materialne. Dzieci osądzają świat i ludzi, patrząc sercem, dlatego zdolne są do
przyjaźni i przywiązania się do miejsc i osób.
• Świat dorosłych wypełnia pośpiech, pogoń za pieniędzmi. Jest on bezbarwny, bezduszny. Dorosłym brakuje dziecięcej wyobraźni i wrażliwości. Osądzają wszystko na podstawie pozorów, bo nie mają czasu na dokładniejsze obserwacje.
c) Podanie pracy domowej.
V. Bibliografia
1) Antonie de Saint – Exupery, Mały Książę, Instytut Wydawniczy PAX, Warszawa 1992.
2) J. Krzyżewska, Aktywizujące metody i techniki w edukacji, Zakład Wydawniczy Lester Quality, Suwałki 2000.
VI. Załączniki
1) zadanie domowe
Odpowiedz na pytanie:
Co według Ciebie oznacza określenie dorosły w kontekście omawianej
lektury?
Odpowiedzią może być stwierdzenie, że słowo dorosły ma niewiele wspólnego z wiekiem. Jest to raczej sposób patrzenia na świat, postawa życiowa.
2) przykład tabeli do wypełnienia
VII. Czas trwania lekcji 45 minut
MIEJSCA ODWIEDZANE
PRZEZ MAŁEGO KSIĘCIA OBSERWACJE MAŁEGO
KSIĘCIA WNIOSKI O DOROSŁYCH
Planeta zamieszkiwana przez
Króla … dla królów świat jest
bardzo prosty. Wszyscy ludzie są poddanymi.
Należy wymagać tego, co można otrzymać. Autorytet opiera się
na rozsądku.
Znacznie trudniej jest sądzić siebie niż bliźniego.
Dorośli są bardzo dziwni.
Dorośli są nastawieni
na rozkazywanie, żądni władzy, dziwni, uparci, czasami mądrzy, mają zacieśnione horyzonty myślowe.
Planeta zamieszkiwana przez
Próżnego Albowiem według próżnych każdy spotkany człowiek jest ich wielbicielem.
Próżni słyszą tylko pochwały.
Dorośli są zdecydowanie śmieszni.
Są śmieszni, naiwni, próżni, mają przesadne mniemanie o sobie, lubią być uwielbiani.
Planeta zamieszkiwana przez
Pijaka - Dlaczego pijesz?...
- Aby zapomnieć, że się wstydzę.
Dorośli są naprawdę bardzo, bardzo śmieszni.
Dorośli są słabi, zachowują się bezsensownie, ulegają nałogom.
Planeta zamieszkiwana przez Bankiera
Ja mam gwiazdy, ponieważ nikt przede mną nie pomyślał o tym, żeby je zagarnąć.
Lecz ja jestem człowiekiem poważnym. Tak. Nie mam czasu
na marzenia.
Dorośli są jednak nadzwyczajni.
Dorośli są zachłanni, chciwi, skupiają uwagę na rzeczach mało ważnych, cenią wartości materialne.
Planeta zamieszkiwana przez Latarnika
Rozkaz się nie zmienił. Na tym polega tragizm sytuacji.
Tym człowiekiem
pogardzaliby wszyscy, i Król, i Próżny, i Pijak, i Bankier.
Mimo to on jeden nie wydaje mi się śmieszny. A to prawdo - podobnie dlatego, że nie zajmuje się tylko sobą.
Niektórzy dorośli są
odpowiedzialni, nie zajmują się tylko sobą, są jednak niekiedy zbyt ślepo podporządkowani.
Planeta zamieszkiwana przez Geografa
Geograf jest zbyt ważną osobistością, aby mógł
pozwolić sobie na
łazikowanie.
Co radzi mi pan zwiedzić?
Niektórzy dorośli są
zarozumiali, mają też wiedzę, którą mogą się dzielić z innymi, ale ślepo wierzą nauce.
Ziemia – miejsce pobytu lisa, żmii i lotnika
itd.