KONCEPCJA PRACY
Szkoły Podstawowej nr 21 im. Fryderyka Chopina w Płocku na lata 2018- 2022
Podstawa prawna
1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz. 2572 z późn. zm. )
2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe z późn. zm.
3. 2. Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. poz. 977) z póź. zm.
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z
niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym,
kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej 5. Kartę Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982r. ( Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674 z późn.
zm.).
6. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r.
7. Statut Szkoły Podstawowej nr 21 im. Fryderyka Chopina w Płocku.
8. Program wychowawczo-profilaktyczny Szkoły Podstawowej nr 21 im. Fryderyka Chopina w Płocku.
MODEL ABSOLWENTA UCZEŃ WIE:
- jakie są normy dobrego zachowania i według nich postępuje, - jakie zasady rządzą naturą,
- jaki wpływ ma nuka i technologia na świat przyrody,
- jakie są zasady postępowania i reguły zachowania ogólnie przyjęte w społeczeństwie, - jakie są symbole narodowe i jak się wobec nich zachować,
- w jaki sposób poszerzać swoje wiadomości korzystając z różnych źródeł, - dlaczego, należy uczyć się, czuje potrzebę pogłębiania swoich umiejętności - w jaki sposób dbać o swoje otoczenie i potrzeby innych osób,
- co sprzyja zdrowiu i jak właściwie w sposób sprzyjający zdrowiu organizować swoja naukę i odpoczynek
- jakie są najważniejsze dzieła kultury.
UCZEŃ UMIE:
- porozumiewać się w języku ojczystym i językach obcych,
- wykorzystywać myślenie matematyczne w celu rozwiązywania problemów wynikających z codziennych sytuacji,
- selekcjonować i porządkować zdobyte informacje i ocenić ich przydatność do określonego celu,
- odpowiednio i krytycznie wykorzystać technologię informacyjną w nauce, rozrywce i porozumiewaniu się,
- podejmować działania i przewidywać ich konsekwencje, - rozwiązywać problemy,
- organizować proces swojego uczenia się, - cieszyć się z sukcesów i akceptować porażki,
- określić swoje słabe i mocne strony i nad nimi pracować, - współdziałać w grupie.
UCZEŃ POTRAFI:
- korzystać z różnego typu tekstów, poszukiwać i przetwarzać informacje, - wykorzystać wiedzę do wyjaśniania świata przyrody,
- odróżniać dobro od zła,
- prezentować swój punkt widzenia i rozważa poglądy innych, - być samodzielny,
- łatwo nawiązywać kontakty z rówieśnikami, - rozwijać swoje zainteresowania,
- kultywować tradycje szkolne i narodowe, - radzić sobie ze stresem,
- wykorzystywać i posługiwać się narzędziami i urządzeniami technicznymi do osiągniecia celu bądź podjęcia decyzji,
- dbać o swoje zdrowie i dobre samopoczucie.
UCZEŃ JEST:
- aktywny, odpowiedzialny, tolerancyjny, - świadomy swoich praw i praw innych ludzi, - kreatywny, innowacyjny i dobrze zorganizowany, - wrażliwy na potrzeby innych,
- solidarny, zainteresowany rozwiązywaniem problemów lokalnej społeczności, - uczciwy i prawdomówny,
- szanujący inność, otwartość i innych ludzi.
PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY:
OBSZAR I - DYDAKTYKA
1. Dbałość o wszechstronny rozwój uczniów, wysoki poziom nauczania, sukcesy sportowe, sukcesy w konkursach artystycznych.
2. Wdrażanie reformy programowej.
3. Dbałość o utrzymanie wysokiego wyniku egzaminu.
4. Umożliwienie uczniom wszechstronnego rozwoju poprzez dostosowanie programów nauczania do możliwości i potrzeb uczniów, stosowanie różnorodnych metod i form pracy.
5. Bogata i różnorodna oferta zajęć pozalekcyjnych opracowywana w oparciu o diagnozę potrzeb uczniów i ich rodziców w tym zakresie.
6. Wprowadzanie nowatorskich rozwiązań programowych.
7. Stosowanie różnorodnych sposobów wspierania i motywowania uczniów.
8. Zwiększanie szans edukacyjnych uczniów przez indywidualizację procesu nauczania.
9. Promowanie uczniów osiągających sukcesy w różnych dziedzinach nauki, sportu.
10. Wzbogacanie księgozbioru biblioteki szkolnej. Sprawna dystrybucja podręczników nieodpłatnie udostępnianych uczniom.
11. Rozwój i upowszechnianie czytelnictwa.
12. Realizacja programu wewnątrzszkolnego Sytemu Doradztwa Zawodowego.
13. Unowocześnianie bazy środków dydaktycznych szkoły.
14. Objęcie opieką specjalistyczną: logopedy, psychologa, pedagoga, reedukatora uczniów, nauczycieli wspomagających.
15. Przygotowanie uczniów do udziału w konkursach międzyszkolnych o różnym zasięgu i tematyce.
16. Analiza wyników zewnętrznych egzaminów z wykorzystaniem kalkulatora EWD, skali staninowej, opracowanie wniosków do pracy, podejmowanie działań mających wpływ na poprawę wskaźnika EWD.
OBSZAR II - DZIAŁALNOŚĆ OPIEKUŃCZO- WYCHOWAWCZA SZKOŁY 1. Kształtowanie określonego koncepcją modelu absolwenta.
2. Realizacja działań wynikających z programu wychowawczego- profilaktycznego szkoły, stała diagnoza sytuacji i potrzeb wychowawczych.
3. Realizacja działań w zakresie promocji zdrowia, edukacji zdrowotnej uczniów.
4. Realizacja działań z zakresu profilaktyki oraz przeciwdziałania demoralizacji i niedostosowaniu społecznemu.
5. Opieka nad dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
6. Diagnoza i monitoring realizacji obowiązku szkolnego.
7. Organizacja opieki świetlicowej nastawiona na aspekt opiekuńczy oraz rozwijanie zainteresowań uczniów.
8. Organizacja opieki w czasie wolnym (koła zainteresowań, zajęcia sportowe, wyjścia edukacyjne, rajdy turystyczne, wycieczki, „białe” i „zielone” szkoły).
9. Właściwa organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole.
10. Współpraca z rodzicami w celu optymalizacji sprawowania opieki nad dziećmi.
11. Realizacja Programu dla szkół („Porcja owocowo-warzywna” oraz „Porcja mleczna”).
12. Działania w celu utrzymania certyfikatu Mazowieckiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie oraz uzyskanie certyfikatu ogólnopolskiego.
OBSZAR III - ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ 1. Organizacja nadzoru pedagogicznego.
2. Przestrzeganie przepisów prawa, dotyczących oceniania i klasyfikowania uczniów.
3. Promocja szkoły w środowisku lokalnym.
4. Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów i podejmowanie działań przyczyniających się do poprawy wyników nauczania.
5. Analizowanie różnymi metodami wyników egzaminu. Formułowanie i wdrażanie wniosków.
6. Organizowanie i realizacja procesów edukacyjnych w oparciu o współpracę pomiędzy nauczycielami.
7. Zapoznawanie uczniów i rodziców z dokumentami szkoły.
8. Tworzenie oddziałów sportowych.
9. Wdrażanie uczniów do samorządności, odpowiedzialności i postaw obywatelskich poprzez działania samorządu uczniowskiego.
10. Angażowanie uczniów w inicjatywy na rzecz innych ludzi, rozwój wolontariatu.
11. Prawidłowe prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania z wykorzystaniem dziennika elektronicznego
OBSZAR IV - BAZA SZKOŁY
1. Modernizacja wyposażenia i pomieszczeń szkolnych: sale lekcyjne, toalety, świetlice, biblioteka, sale gimnastyczne, korytarze szkolne.
2. Wzbogacenie wyposażenia szkoły w pomoce dydaktyczne, oprogramowanie, tablice interaktywne, nowe meble i sprzęt sportowy.
3. Realizacja projektu budowy sali gimnastycznej.
4. Aktualizowanie programów komputerowych do pracowni informatycznych i sal lekcyjnych.
5. Modernizacja pracowni przedmiotowych: biologicznej, fizycznej, chemicznej, językowych, geograficznej
6. Stworzenie sali do pracy terapeutycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
7. Organizacja warunków nauki i pracy w sposób sprzyjający zdrowiu oraz dobremu samopoczuciu uczniów , nauczycieli i innych pracowników szkoły.
OBSZAR V - KADRA- DOSKONALENIE ZAWODOWE NAUCZYCIELI 1. Udział nauczycieli w wewnętrznych i zewnętrznych formach doskonalenia.
2. Doskonalenie metod i form pracy.
3. Uzyskiwanie dodatkowych kwalifikacji.
4. Współpraca z ośrodkami doskonalenia nauczycieli, wyższymi uczelniami pedagogicznymi, OKE.
5. Opracowanie programów autorskich i innowacyjnych.
6. Zdobywanie kolejnych stopni awansu zawodowego oraz pozytywnych ocen pracy.
OBSZAR VI - ATMOSFERA SZKOŁY
1. Diagnozowanie stan bezpieczeństwa uczniów i na tej podstawie określanie priorytetowych działań.
2. Dbałość o bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne uczniów w szkole i poza nią.
3. Analiza i modernizacja wyposażenia i stanu technicznego szkoły pod kątem bezpieczeństwa uczniów.
4. Dbałość o dobrą atmosferę i wszechstronny rozwój uczniów.
5. Otoczenie szczególną opieką najmłodszych uczniów rozpoczynających naukę w szkole.
6. Monitorowanie przestrzegania opracowywanych szkolnych procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych oraz trudnych wychowawczo.
7. Kontrolowanie przestrzegania procedur i regulaminów szkolnych w obszarze bezpieczeństwa w czasie zajęć lekcyjnych i przerw.
8. Wdrażanie programów i projektów promujących bezpieczeństwo dzieci w szkole i poza nią.
9. Współpraca w obszarze bezpieczeństwa z wydziałem edukacji, wydziałem zdrowia i spraw społecznych, kuratorium oświaty, policją, strażą miejską, prokuraturą, sądem dla nieletnich oraz innymi instytucjami, mogącymi pomóc szkole w rozwiązywaniu problemów dotyczących bezpieczeństwa.
OBSZAR VII - PROMOCJA SZKOŁY
1. Organizacja różnorodnych imprez o charakterze ogólnoszkolnym, miejskim
(patriotycznych, ekologicznych, związanych ze świętami itd.), w których uczestniczą uczniowie, rodzice, władze oraz zaproszeni goście.
2. Przekazywanie do mediów (prasa lokalna, telewizja kablowa, Internet) informacji o wydarzeniach z życia szkoły.
3. Bieżąca aktualizacja strony internetowej szkoły.
4. Nawiązywanie współpracy z innymi szkołami, w Płocku, kraju i za granicą w celu wymiany doświadczeń w zakresie edukacji i wychowania.
5. Organizacja „Dni otwartych” w celu prezentacji bogatej oferty edukacyjnej.
6. Organizowanie imprez środowiskowych
SPRZYMIERZEŃCY SZKOŁY
Urząd Miasta Płocka, Rada Rodziców, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Kluby sportowe: MUKS 21, Mon-Pol, SKF-Wisła Płock, Książnica Płocka, ZOO, RCEE, kluby osiedlowe, LOP oraz inne organizacje wspierające działalność dydaktyczną i opiekuńczą szkoły.
