• Nie Znaleziono Wyników

Określenie kierunków dalszych badań nad patologiami dróg moczowych człowieka w świetle badań własnych oraz aktualnych publikacji C5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Określenie kierunków dalszych badań nad patologiami dróg moczowych człowieka w świetle badań własnych oraz aktualnych publikacji C5"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

STANDARDOWY SYLABUS PRZEDMIOTU na rok akademicki 2012/2013

Opis przedmiotu kształcenia - Program nauczania Nazwa przedmiotu: PATOFIZJOLOGIA

KLINICZNA DRÓG MOCZOWYCH

Kod modułu wg standardów od A do G Kierownik jednostki

realizującej zajęcia z przedmiotu:

dr hab. n. med. Witold Pilecki, prof. nadzw.

Wydział: Lekarski

Kierunek studiów: lekarski

Poziom studiów jednolite magisterskie

Forma studiów stacjonarne X niestacjonarne X

Rok studiów: III  VI Semestr studiów: zimowy i letni

Typ przedmiotu obowiązkowy  fakultatywny X Język wykładowcy: polski

Nazwa jednostki realizującej przedmiot Semestr zimowy (godz.) Semestr letni (godz.)

W Ć S W Ć S

Katedra i Zakład Patofizjologii AM we Wrocławiu 10 10

Razem: 10 10

Cele kształcenia (cele zajęć stawiane przez prowadzącego, powiązane z efektami kształcenia, max. 6 pozycji)

C1. Kompleksowe podejście do zagadnienia patologii dróg moczowych z uwzględnieniem embriologii, morfologii i prawidłowego funkcjonowania dróg moczowych człowieka

C2. Szczegółowe zaznajomienie studentów z podłożem patofizjologicznym (zaburzenia embriogenezy i nieprawidłowości rozwojowe) wybranych zaburzeń funkcjonownia dróg moczowych człowieka C3. Ukazanie właściwego postępowania diagnostycznego, leczeniczego w niewydolności przejścia

miedniczkowo-moczowodowego, odpływu pęcherzowo-moczowodowego i neurogennej dysfunkcji pęcherz moczowego

C4. Określenie kierunków dalszych badań nad patologiami dróg moczowych człowieka w świetle badań własnych oraz aktualnych publikacji

C5. Zainteresowanie studentów dalszą samodzielną eksploracją prezentowanych zagadnień jak również dalszych badań klinicznych

Macierz efektów kształcenia dla przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć.

Numer efektu kształcenia

Opis efektu kształcenia

(zgodnie ze szczegółowymi efektami kształcenia zawartymi w standardach)

Metody weryfikacji osiągnięcia

zamierzonych efektów kształcenia*

Forma zajęć dydaktycznych:

** wpisz symbol np. A.W1 poznanie zaburzeń

rozwojowych, nieprawidłowości morfologicznych i

czynnościowych w wybranych patologiach dróg moczowych;

zrozumienie zależności zaburzeń rozwojowych,

odpowiedź ustna Ć

(2)

nieprawidłowości morfologicznych i

czynnościowych w wybranych patologiach dróg moczowych człowieka

np. A.U1 umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej w rozwiązywaniu problemów klinicznych w diagnostyce i planowaniu terapii wybranych zaburzeń dróg moczowych człowieka;

umiejętność wyszukania i analizy bieżącego

piśmiennictwa dotyczącego patofizjologii wybranych zaburzeń dróg moczowych człowieka

odpowiedź ustna Ć

*np. test, prezentacja, odpowiedź ustna, esej, raport, kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny;

** W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning;

Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Zajęcia na uczelni (godz.)  10

Praca własna (godz.)  3

Sumaryczne obciążenie pracą studenta 13 godz.

Punkty ECTS przedmiotu 0,5

Uwagi

Treść zajęć: (proszę wpisać tematykę poszczególnych zajęć, pamiętając, aby przekładała się ona na zamierzone efekty kształcenia)

1. Embriologia, anatomia i fizjologia dróg moczowych. Wstęp do patologii dróg moczowych człowieka.

2. Niewydolność przejścia miedniczkowo-moczowodowego – patogeneza, patofizjologia i następstwa kliniczne wodonercza.

3. Odpływ pęcherzowo-moczowodowy – przyczyny i następstwa. Neurogenna dysfunkcja pęcherza moczowego.

4. Aspekty praktyczne patofizjologii dróg moczowych – planowanie diagnostyki, poprawna

interpretacja wyników badań w oparciu o zdobytą wiedzę teoretyczną (scyntygrafia nerek, USG, cystografia mikcyjna, cystoskopia, urometria) i wybór sposobu leczenia.

5. Analiza przypadków klinicznych. Zaliczenie pracy.

Literatura podstawowa i uzupełniająca:

1. Bartel H. – Embriologia – PZWL – 2007

2. Robins S.L. – Patologia – Urban & Partner – 2005

3. Apoznański W. – O czynności dolnych dróg moczowych u dzieci – AM we Wrocławiau – 2005 4. aktualne publikacje medyczne – spis zostanie udostępniony studentom na pierwszych zajęciach Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne…)

tablica, ekran i rzutnik multimedialny Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu:

obecność na ćwiczeniach i poprawna analiza przypadku klinicznego z wykorzystaniem zdobytej wiedzy

(3)

Nazwa i adres jednostki realizującej przedmiot, kontakt (tel./email):

Katedra i Zakład Patofizjologii

ul. K. Marcinkowskiego 1, 50-368 Wrocław tel.: 071 784 00 60, 071 784 12 45

email: piotr.koleda@am.wroc.pl

Osoba odpowiedzialna za przedmiot na danym roku:

dr hab. n. med. Witold Pilecki, prof. nadzw.

Podpis Kierownika jednostki realizującej zajęcia Podpis Dziekana

.………....…..… ……….………..……

Data sporządzenia sylabusa: 30 lipca 2012 r.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Na co dzień jednakże sytuacja Ukraińców przedstawiała się zdecydowanie lepiej, niż ludności polskiej, a wyrażała się ona w kartkach żyw­ nościowych z większymi racjami,

Metoda badawcza jest określonym zespołem powtarzalnych technik i sposobów badawczych służących do zebra- nia i analizy danych, które pozwolą odpowiedzieć na pytania

Elżbieta Choińska.

babiogórza, red.. aktualności przy jednoczesnej powtarzalności konstrukcji merytorycznych i technicznych dokumentów strategicznych, także w warstwie metodologicznej, ze

Jak pisze autor: „Sąd etyczny uformowany na tle ścierających się koncepcji i interpretacji wydaje się bardziej dojrzały, a przede wszystkim lepiej przygotowany do dialogu z inny-

warunków ekonomicznych, rozwojem gospodarki i związaną z tym aktywizacją zawodową kobiet, zaczęła docierać literatura dotycząca zagadnienia emancypacji kobiet,

Coraz częściej zgłaszały się wioski, i oto, czego dowiedziałam się z naszego cudownego powiatu.. Bardzo źle powodziło się rolnikom, którym zabrano wszystkie narzędzia i

Irenicznym w ścisłym sensie nazwałbym też stanowisko Sergiusza Awie- rincewa, który zaistniałe różnice między prawosławiem i katolicyzmem próbu- je przezwyciężyć przez