• Nie Znaleziono Wyników

Zjazd Polskiego Towarzystwa Językoznawczego w Olsztynie

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Zjazd Polskiego Towarzystwa Językoznawczego w Olsztynie"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Iwona Kosek

Zjazd Polskiego Towarzystwa

Językoznawczego w Olsztynie

Prace Językoznawcze 12, 242-243

2010

(2)

242 Recenzje, omówienia, sprawozdania, komunikaty

deutungsgruppe und im Falle der Wortbildungseinheiten ein-, mono- und one- können noch weitere Bedeutungsgruppen unterschieden werden, die aber nicht mehr durch so zahlreiche Belege repräsentiert sind. Jeder bestimmte Wortbil­

dungseinheit behandelnde Abschnitt endet mit der Zusammenfassung, in der die wichtigsten Ergebnisse der Untersuchung bezüglich der konkreten Wortbildungs­

einheit erläutert werden. Die Autorin unterstützt ihre Untersuchung mit interes­

santen Belegen und hat ihr Projekt sehr gut konzipiert.

Das vierte und letzte Kapitel bildet die Zusammenfassung der Untersuchung­

sergebnisse, wobei besondere Beachtung unter anderem folgende Aspekte gefun­

den haben: einige der dargestellten Wortbildungsmodelle beschränken sich auf die Fachsprachen, andere wieder sind nur allgemeinsprachlich; die Aktivität der be­

stimmten Wortbildungseinheiten bei der Bildung der Wortbildungsprodukte schwankt - am aktivsten ist die Einheit „ein-”; die Einheiten „mono-” und „ein-”

und „uni-1” können sowohl mit fremden als auch mit heimischen Lexemen kombi­

niert werden und die Fremdwortbildungseinheit „one-” und das appelativische

„uni-2” werden dagegen mit den fremden Elementen kombiniert. Ein wichtiges Fazit ist auch, dass sich fremde und indigene Wortbildung in vielerlei Hinsicht einander ergänzen und dass sie gemeinsam das System der deutschen Wortbildung bilden. Die Forscherin kommt außer den hier erwähnten zu vielen anderen interes­

santen Ergebnissen in ihrer Untersuchung. Es lohnt sich deswegen zu diesem Buch zu greifen. Viele Ergebnisse sind in Form von Tabellen und Diagrammen zusam­

mengestellt, wodurch die Schlussfolgerungen gut zu überblicken sind.

Aus der Sicht eines ausländischen Germanisten - konkret eines Didaktikers des Faches Deutsch als Fremdsprache - kann ich feststellen, dass dieses Buch von den Germanisten gewiss mit Freude aufgenommen wird, weil es eine gut bearbeitete Studie über ein topaktuelles und zunehmend immer häufiger ge­

brauchtes Sprachphänomen - fremde Aspekte in der Wortbildung des Deut­

schen, präsentiert.

Anna Dargiewicz

Zjazd Polskiego Towarzystwa Językoznawczego w Olsztynie

W dniach 25-26 września 2009 r. w gmachu Centrum Nauk Humanistycz­

nych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie odbył się LXVII zjazd Polskiego Towarzystwa Językoznawczego. Komitet organizacyjny Zjazdu two­

rzyli: prof. dr hab. Aleksander Kiklewicz — przewodniczący, dr hab. Mariusz Rutkowski, prof. UWM, dr hab. Ewa Żebrowska, prof. UWM, dr Alina Narusze­

(3)

Recenzje, omówienia, sprawozdania, komunikaty 243 wicz-Duchlińska, dr Iza Matusiak. Honorowy patronat nad zjazdem objął JM Rektor UWM prof. dr hab. Józef Górniewicz.

Tematem zjazdu był „Język w dialogu między kulturami”. Wybór takiej pro­

blematyki (łączącej się z socjologią i psychologią języka, hermeneutyką, teorią dyskursu, pedagogiką medialną, lingwistyką stosowaną) wynika z faktu, że komu­

nikacja międzykulturowa ma we współczesnym świecie coraz większy zasięg.

Procesowi globalizacji towarzyszą procesy decentralizacji, których skutkiem jest m.in. tendencja do mnożenia się wariantów języka związanych z poszczególnymi grupami społecznymi, obszarami i sytuacjami komunikacyjnymi. Zdając sobie sprawę z istotności problemów komunikacji międzykulturowej, polscy języko­

znawcy dyskutowali w Olsztynie nad takimi szczegółowymi zagadnieniami, jak:

- stereotypy (m.in. etniczne, poglądowe, regionalne, zawodowe, gendero- we) w komunikacji międzykulturowej;

- bariery w komunikacji międzykulturowej i ich pokonywanie;

- rola środków masowego przekazu w integracji i dezintegracji społeczeń­

stwa i poszczególnych grup społecznych;

- funkcjonowanie języka na pograniczu kultur;

- czynnik kulturowy w procesie nauczania języków obcych;

- współczesna polityka językowa w Polsce, w Unii Europejskiej i na świecie.

Udział w zjeździe wzięli znani badacze, zajmujący się różnymi aspektami komunikacji społecznej, m.in.: prof. Włodzimierz Pianka (Warszawa), prof. Ali­

cja Nagórko (Berlin), prof. Janusz Rieger (Warszawa), prof. Anna Dąbrowska (Wrocław), prof. Ewa Komorowska (Szczecin), prof. Elżbieta Chrzanowska- Kluczewska (Kraków), prof. Tadeusz Piotrowski (Wrocław), prof. Aleksandra Cieślikowa (Kraków).

W czasie zjazdu odbyło się walne zgromadzenie PTJ, podczas którego wy­

słuchano informacji o zmarłych członkach Towarzystwa oraz sprawozdania pre­

zesa i przewodniczącego komisji rewizyjnej. Przedstawiono także informację o działalności niektórych ośrodków naukowych. Profesor Jadwiga Wronicz mó­

wiła o badaniach nad leksyką dialektalną w ujęciu dyferencyjnym, prof. Elena Koriakowcewa o działalności komisji słowotwórstwa przy Międzynarodowm Komitecie Slawistów w ostatnich trzech latach, natomiast prof. Maria Biolik zapoznała uczestników zjazdu z onomazjologią i onomastyką w badaniach olsz­

tyńskich językoznawców.

Zarząd PTJ pozostał w niezmienionym składzie: prof. dr hab. Renata Przybyl­

ska - przewodnicząca (Kraków); prof. dr hab. Jan Adamowski (Lublin); prof. dr hab. Irena Kamińska-Szmaj (Wrocław); prof. dr hab. Aleksander Kiklewicz (Olsz­

tyn); prof. dr hab. Piotr Stalmaszczyk (Łódź); prof. dr hab. Bogusław Wyderka (Opole); dr hab. Ewa Kołodziejek (Szczecin); dr Renata Bura (Kraków);

dr Zofia Kubiszyn-Mądrala (Kraków).

Iwona Kosek

Cytaty

Powiązane dokumenty

Recenzje, omówienia, sprawozdania, komunikaty 103 Sprawozdanie z LXXI Zjazdu Polskiego Towarzystwa Językoznawczego w Gnieźnie.. W dniach 23-24 września 2013

Nad funkcjonalnością mechanizmów normatywizacji zastanawiała się także Olga Lesicka, zwłaszcza w odniesieniu do języków specjalistycznych na przykładzie kwestii

Dokumenty praw człowieka stanowią, że korzystanie z wolności może podlegać ograniczeniom przewidzianym przez prawo tylko wówczas, kiedy wymaga tego interes

³ych i niefunkcjonalnych. W ci¹gu mijaj¹cych 10 lat dokona³ siê ogromny postêp technologiczny, zw³aszcza w zakresie œrodków ³¹cznoœci oraz syste- mów

Obecne instrumenty oraz sam model postêpowania dyscyplinarnego daj¹ gwarancjê, i¿ postêpowanie dyscyplinarne prowadzone z nadu¿yciem praw jednostki mo¿e byæ w sposób

Dodatkowo jako przes³ankê udzielenia tego rodzaju zgody ustawa wska- zuje na naruszenie praw dziecka, okreœlone w Konwencji o prawach dziecka, przyjêtej przez Zgromadzenie Ogólne

jest różnie definiowany 4 , przy czym cechą wspólną tych definicji wydaje się być dokonanie zmiany dotychczasowego standardu (rozumianego jako sposób) wykładni

Wychowanie — jak mówi Dembowski — jest „ściśle z cnotą związane i pra­ wie od niej nieoddzielne.” „Cnota bezwzględna, to nieograniczona miłość ku całej