• Nie Znaleziono Wyników

MATEMATYKA – klasa 6 szkoły podstawowej Każda z odpowiedzi A, B, C, D może być fałszywa lub prawdziwa.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "MATEMATYKA – klasa 6 szkoły podstawowej Każda z odpowiedzi A, B, C, D może być fałszywa lub prawdziwa."

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

MATEMATYKA – klasa 6 szkoły podstawowej

Każda z odpowiedzi A, B, C, D może być fałszywa lub prawdziwa.

1. Suma dwóch liczb naturalnych – liczby parzystej i liczby nieparzystej:

A) jest zawsze parzysta B) może być nieparzysta C) może być równa 5 D) może być podzielna przez 4

2. Spośród sześciu półprostych pokazanych na rysunku można wybrać takie dwie, żeby miara kąta pomiędzy nimi była równa:

A) 30º B) 45º C) 60º D) 120º

3. Które z poniższych liczb można przedstawić jako sumę co najwyżej trzech liczb pierwszych?

A) 5 B) 10 C) 12 D) 18

4. Poszukiwacz skarbów zatrzymał się obok stuletniego dębu i dalej szedł zgodnie z otrzymanymi wskazówkami:

najpierw zrobił 1 krok w kierunku północnym, następnie odmierzył 2 kroki na wschód, 3 kroki na południe, 4 kroki na zachód, 5 kroków na północ itd. W pewnym momencie tej wędrówki poszukiwacz może się znaleźć w miejscu leżącym dokładnie:

A) 4 kroki na zachód od dębu B) 3 kroki na północ od dębu C) 3 kroki na południe od dębu D) 3 kroki na wschód od dębu

5. Uczniowie klasy VI często grają w następującą grę: stają w kółku i poczynając od któregokolwiek z uczestników, kolejno odliczają, zaczynając od jedynki, z tym jednak wyjątkiem, że zamiast liczby podzielnej przez 3 lub mającej cyfrę 3 należy powiedzieć „bum”. Po serii „bumów” następną „liczbą” może być:

A) 25 B) bum C) 35 D) 40

6. Figura przedstawiona na rysunku obok jest:

A) pięciokątem B) gwiazdą pięcioramienną C) wielokątem D) łamaną zamkniętą

7. Na każdym piętrze kilkunastopiętrowego biurowca jest

inna liczba pomieszczeń. Łączna liczba pomieszczeń w budynku może być równa:

A) 52 B) 75 C) 757 D) 175

8. Na rysunku obok zaznaczono rozległe jezioro.

Przy takich uwarunkowaniach geograficznych punkty A i B można połączyć drogą o kształcie:

A) krzywej B) odcinka

C) łamanej D) fragmentu okręgu

9. Jaki wielokąt może być częścią wspólną dwóch przystających kwadratów?

A) kwadrat B) trójkąt C) pięciokąt D) ośmiokąt

10. Sumy oczek z przeciwległych ścian sześciennej kostki do gry powinny być równe. Wobec tego liczby oczek na sześciu ścianach kostki mogą być równe:

A) 1, 2, 3, 4, 5, 6 B) 3, 5, 7, 9, 11, 13 C) 2, 3, 5, 7, 11, 13 D) 1, 4, 7, 8, 11, 15

A

B

(2)

11. W niektórych spośród poniższych zegarów zegarmistrz omyłkowo zamienił wskazówkę minutową ze wskazówką godzinową. W których?

A) B) C) D)

12. Iloczyn trzech kolejnych liczb nieparzystych może być:

A) parzysty B) równy 49 C) liczbą pierwszą D) podzielny przez 3

13. Ceny wykonania kserokopii strony formatu A4 kształtują się następująco:

przy wykonywaniu poniżej 100 odbitek – 16 gr za stronę, przy wykonywaniu od 100 do 200 odbitek – 12 gr za stronę, przy wykonywaniu powyżej 200 odbitek – 8 gr za stronę.

Z punktu widzenia klienta całkowicie pozbawione sensu jest zamawianie następującej liczby odbitek:

A) 80 B) 120 C) 150 D) 180

14. Z trzech kwadratów oraz siedmiu trójkątów równobocznych zbudowano dziewięciokąt, jak na rysunku. Ów dziewięciokąt:

A) jest wielokątem foremnym B) ma 6 kątów większych niż 120º C) ma wszystkie boki tej samej długości D) można rozciąć na 3 przystające pięciokąty

15. Zosia jest bardzo pilną uczennicą – ma same czwórki, piątki i szóstki – w sumie aż dziesięć ocen. Jaką średnią może mieć Zosia?

A) 3,80 B) 5,25 C) 4,33 D) 5,33

16. Suma dwóch dwucyfrowych liczb



+



może być równa (każdy symbol oznacza inną cyfrę, przy czym pierwszą cyfrą żadnej liczby nie jest zero):

A)



B)



C)



D)



17. Suma cyfr pewnej liczby jest równa 20. Może to być liczba:

A) dwucyfrowa B) trzycyfrowa

C) dziesięciocyfrowa D) czterdziestocyfrowa

18. Reszta z dzielenia przez 12 liczby pierwszej większej niż 11 może być równa:

A) 2 B) 3 C) 5 D) 9

19. Wielokąt, w którym każde dwa kolejne boki są do siebie prostopadłe, może mieć:

A) siedem boków B) kąt wewnętrzny o mierze różnej od 90º C) każdy bok innej długości D) wszystkie boki równej długości

20. W każde pole narysowanej obok szachownicy wpisano liczbę naturalną tak, aby w pola czarne wpisane były liczby nieparzyste, a w pola białe – liczby parzyste Jaka mogła być suma liczb ze wszystkich pól szachownicy?

A) parzysta B) nieparzysta C) równa 100 D) równa 101

(3)

21. Chcemy ułożyć kwadrat z jednakowych płytek. Jaki może być kształt takich płytek?

A) B) C) D)

22. Z betonowych płyt o wymiarach 3 m  5 m można ułożyć (nie łamiąc żadnej z płyt) parking wielkości:

A) 30 m  50 m B) 100 m  100 m

C) 120 m  80 m D) 77 m  105 m

23. Prostokąt o bokach długości 5 cm i 20 cm można rozciąć na pewną liczbę takich części, z których będzie można ułożyć:

A) kwadrat B) trójkąt równoramienny C) dwa kwadraty D) prostokąt o szerokości 25 cm

Cytaty

Powiązane dokumenty

Wykaz osób, które będą uczestniczyć w wykonywaniu zamówienia odpowiedzialnych za nadzór robotami budowlanymi.. Imię i nazwisko Zakres wykonywanych czynności oraz

Wykaz osób, które będą uczestniczyć w wykonywaniu zamówienia odpowiedzialnych za nadzór robotami budowlanymi.. Imię i nazwisko Zakres wykonywanych czynności oraz

Wykaz osób, które będą uczestniczyć w wykonywaniu zamówienia odpowiedzialnych za nadzór robotami budowlanymi.. Imię i nazwisko Zakres wykonywanych czynności oraz

Jest nim niezgod­ ne z prawem działanie organu władzy publicznej (o czym dalej będzie mowa). Nie znaczy to jednak, że organ władzy publicznej ponosi

- określić sposób postępowania w przypadku najbardziej prawdopodobnych nieszczęśliwych wypadków o poważnych skutkach, które mogłyby zdarzyć się podczas danego

Przykład: Kannst du Rad fahren?  Ja, ich kann sehr gut Rad fahren.  Nein, ich kann nicht Rad fahren, aber ich will es lernen. 2) Napisz e-mail z zaproszeniem na Twoje

Przypomnij sobie odmianę czasowników modalnych analizując tabelę na stronie 59 w podręczniku lub na str. Kolejny czasownik modalny „sollen” – mieć obowiązek, mieć

- sich auf die Reise nach Italien fahren- cieszyć się na podróż do Włoch - ans Meer fahren- jechać nad morze. - im Winter nach Garmisch fahren- jechać w zimie