1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM
DORADZTWA ZAWODOWEGO
PODSTAWY PRAWNE:
Prowadzenie działań związanych z doradztwem zawodowym w przedszkolach, szkołach
i placówkach regulują m. in. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty, w której zapisano, że system oświaty zapewnia przygotowanie uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia oraz Ustawa Prawo oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 r., wymieniając zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego oraz zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej jako jedne z podstawowych form działalności dydaktyczno- wychowawczej szkoły. Szczegółowe regulacje wprowadzają rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej, m.in. w sprawie doradztwa zawodowego, w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół oraz w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.
Rozdział I
Organizacja wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego
§1.1. W szkole funkcjonuje system doradztwa edukacyjnego i zawodowego, którego celem w szczególności jest:
1) zwiększenie trafności podejmowanych decyzji edukacyjnych i zawodowych oraz minimalizowanie kosztów psychicznych wynikających z niewłaściwych wyborów;
2) zagwarantowanie systematycznego oddziaływania na uczniów w ramach planowych działań;
3) udzielanie uczniom pomocy w wyborze i selekcji informacji dotyczących edukacji i rynku pracy, zgodnie z planowanym przez nich kierunkiem rozwoju zawodowego;
4) doradzanie w wyborze ścieżki edukacyjno-zawodowej uczniom niepełnosprawnym;
5) obniżenie społecznych kosztów kształcenia dzięki poprawieniu trafności wyborów na kolejnych etapach edukacji;
6) zapewnienie uczniom i ich rodzicom wszechstronnego wsparcia w procesie decyzyjnym wyboru szkoły i kierunku kształcenia.
2 2. Szkoła realizuje doradztwo edukacyjno-zawodowe w formie różnorodnych przedsięwzięć na rzecz rozwoju zawodowego przez wszystkich nauczycieli, w tym doradcę zawodowego oraz udział uczniów w grupowych zajęciach z zakresu doradztwa zawodowego zorganizowanych w formie obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
§ 2. 1. Realizacja doradztwa edukacyjno-zawodowego odbywa się:
1) według opracowanego szkolnego programu doradztwa zawodowego;
2) w formie zajęć z zakresu doradztwa zawodowego na podstawie programu doradztwa
zawodowego zaproponowanego przez nauczyciela realizującego te zajęcia i dopuszczonego do użytku szkolnego przez dyrektora szkoły, po zasięgnięciu opinii
rady pedagogicznej.
2. Strukturę i zakres oraz formę szkolnego programu doradztwa zawodowego określa dokument o nazwie Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego (WSDZ).
§ 3. 1. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego uwzględnia następujące obszary działań doradczych:
1) poznanie siebie, własnych zasobów;
2) kwalifikacje na rynku pracy i kompetencje;
3) zawody przyszłościowe, rynek edukacyjny i pracy;
4) planowanie własnego rozwoju i podejmowanie świadomych decyzji dotyczącej ścieżki edukacyjno-zawodowej.
2. Działania podejmowane w ramach Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego mają formę wieloletniego programu.
3. Zakres Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego obejmuje:
1) zadania jego realizatorów (w ramach planu pracy na dany rok szkolny);
2) czas i miejsce realizacji zadań (w harmonogramie działań na dany rok szkolny);
3) metody i narzędzia pracy (adekwatne do zaplanowanych tematów zajęć);
4) oczekiwane efekty (m. in. oczekiwane zmiany w wiedzy, umiejętnościach, postawach uczniów);
5) sposoby ewaluacji (np. rozmowy indywidualne, ankiety);
6) sposób organizacji współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym z poradniami specjalistycznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi
3 poradnictwo i specjalistyczną pomoc dla uczniów i rodziców w obszarze doradztwa edukacyjno-zawodowego;
7) spis instytucji do współpracy w ramach Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego.
4. Przed opracowaniem szkolnego programu doradztwa zawodowego przeprowadza się diagnozę potrzeb uczniów, nauczycieli, rodziców.
§ 4. 1. Za organizację doradztwa zawodowego odpowiada dyrektor szkoły. Planowanie i koordynację doradztwa dyrektor powierza doradcy zawodowemu zatrudnionemu w szkole.
2. Oprócz planowania i koordynowania doradztwa doradca zawodowy odpowiada za:
1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej;
2) gromadzenie, aktualizację i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia;
3) prowadzenie zajęć przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej;
4) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę;
5) współpracę z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego.
3. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej prowadzą także nauczyciele i specjaliści zatrudnienie w szkole.
4. Doradca zawodowy dokumentuje swoją pracę odpowiednio do realizowanej formy pracy. Jest obowiązany prowadzić dziennik zajęć zgodnie z przepisami w sprawie sposobu prowadzenia przebiegu nauczania przez publiczne szkoły.
Rozdział II Przewidywane rezultaty
§ 5. 1. Przewidywane rezultaty w odniesieniu do wychowawcy klasy:
1) potrafi w prowadzić treść doradztwa zawodowego do swoich planów pracy;
2) rozumie potrzebę realizacji zadań z doradztwa zawodowego w ramach realizowania własnych planów pracy;
4 3) potrafi współpracować w środowisku lokalnym na rzecz rozwoju zawodowego
uczniów;
4) poznaje metody, techniki i formy prowadzenia zajęć z doradztwa zawodowego;
5) zna zakres treści z doradztwa zawodowego realizowanego w szkole;
6) potrafi realizować treści zawodoznawcze na swoich lekcjach, na zebraniach z rodzicami oraz podczas spotkań indywidualnych z rodzicami i uczniami.
§ 6. 1. Przewidywane rezultaty w odniesieniu do uczniów:
1) znają czynniki niezbędne do podjęcia prawidłowej decyzji wyboru zawodowego;
2) potrafią dokonać samooceny w aspekcie czynników decydujących o trafności wyboru zawodu i dalszej drogi edukacyjnej;
3) potrafią wskazać swoje predyspozycje, słabe i mocne strony;
4) znają świat pracy, potrafią dokonać podziału zawodów na grupy i przyporządkować siebie do odpowiedniej grupy, a także wiedzą, gdzie szukać informacji na temat;
5) potrafią samodzielnie planować ścieżkę własnej kariery zawodowej i podjąć prawidłowe decyzje edukacyjne i zawodowe.
§ 7. 1. Przewidywane rezultaty w odniesieniu do rodziców:
1) znają czynniki niezbędne do podjęcia prawidłowej decyzji wyboru zawodu przez swoje dziecko;
2) rozumieją potrzebę uwzględniania czynników: zainteresowań, uzdolnień, cech charakteru, temperamentu, stanu zdrowia, możliwości psychofizycznych, rynku pracy przy planowaniu kariery edukacyjnej i zawodowej swojego dziecka;
3) wiedzą, gdzie szukać informacji i wsparcia w procesie wyboru drogi zawodowej dziecka;
4) znają świat pracy i ofertę szkolnictwa ponadpodstawowego;
5) potrafią wskazać predyspozycje, mocne i słabe strony dziecka;
6) potrafią pomóc swoim dzieciom w podejmowaniu decyzji.
Rozdział III Osoby odpowiedzialne
§ 8. 1. Działania z zakresu doradztwa zawodowo-edukacyjnego realizowane są przez:
1) doradcę zawodowego;
5 2) wychowawców;
3) nauczycieli przedmiotu;
4) pedagoga szkolnego;
5) bibliotekarzy;
6) pracowników instytucji wspierających doradczą działalność szkoły ( np. Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, Powiatowego Urzędu Pracy, przedstawicieli szkół ponadpodstawowych z ternu powiatu drawskiego, wałeckiego );
7) rodziców;
8) osoby zaproszone prezentujące praktyczne aspekty dokonywania wyborów zawodowo- edukacyjnych;
9) absolwentów szkoły.
Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego przyjęty na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 31 sierpnia 2020 roku Uchwałą Nr 13/2020/2021.
