• Nie Znaleziono Wyników

Julian Tuwim – wiersze, które znamy wszyscy

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Julian Tuwim – wiersze, które znamy wszyscy"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

Julian Tuwim – wiersze, które znamy wszyscy

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń zna wiersze Juliana Tuwima b) Umiejętności

Uczeń potrafi wymienić tytuły wierszy Juliana Tuwima oraz je zilustrować

2. Metoda i forma pracy

Ćwiczenia, praca z całą klasą oraz praca samodzielna.

3. Środki dydaktyczne

Karta pracy, kredki.

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Nauczyciel podaje uczniom temat lekcji i pyta, czy wiedza jakie wiersze napisał Julian Tuwim.

b) Faza realizacyjna

Nauczyciel odczytuje dzieciom najbardziej popularne wiersze Juliana Tuwima (załącznik 1).

Uczniowie zapisują w zeszycie tylko tytuły wierszy i pod każdym z nich wykonują w zeszytach kredkami ilustrację do niego.

Nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy (załącznik 2). Uczniowie wykonują samodzielnie ćwiczenie z karty pracy.

c) Faza podsumowująca

Nauczyciel sprawdza wykonanie ćwiczenia z karty pracy i odczytuje uczniom poprawnie wykonane ćwiczenie.

5. Bibliografia

J. Tuwim, Wiersze, Studio Wydawnictwa SARA, Warszawa 2001.

6. Załączniki

a) Wiersze dla dzieci Załącznik 1.

(2)

Bambo

Murzynek Bambo w Afryce mieszka, Czarną ma skórę ten nasz koleżka.

Uczy się pilnie przez całe ranki

Ze swej murzyńskiej pierwszej czytanki.

A gdy do domu ze szkoły wraca, Psoci, figluje - to jego praca.

Aż mama krzyczy: „Bambo, łobuzie!”

A Bambo czarną nadyma buzię.

Mama powiada: „Napij się mleka”, A on na drzewo mamie ucieka.

Mama powiada: „Chodź do kąpieli”, A on się boi, że się wybieli.

Lecz mama kocha swojego synka, Bo dobry chłopak z tego Murzynka.

Szkoda, że Bambo czarny, wesoły, Nie chodzi razem z nami do szkoły.

Okulary

Biega, krzyczy pan Hilary:

„Gdzie są moje okulary?”

Szuka w spodniach i w surducie, W prawym bucie, w lewym bucie.

Wszystko w szafach poprzewracał, Maca szlafrok, palto maca.

„Skandal! – krzyczy. – Nie do wiary!

Ktoś mi ukradł okulary”.

Pod kanapą, na kanapie, Wszędzie szuka, parska, sapie!

Szpera w piecu i w kominie, W mysiej dziurze i w pianinie.

Już podłogę chce odrywać,

(3)

Już policję zaczął wzywać.

Nagle – zerknął do lusterka...

Nie chce wierzyć... Znowu zerka.

Znalazł! Są! Okazało się, Że je ma na własnym nosie.

Abecadło

Abecadło z pieca spadło, O ziemię się hukło, Rozsypało się po kątach, Strasznie się potłukło:

I – zgubiło kropeczkę, H – złamało kładeczkę, B – zbiło sobie brzuszki, A – zwichnęło nóżki, O – jak balon pękło, aż się P przelękło, T – daszek zgubiło, L – do U wskoczyło, S – się wyprostowało, R – prawą nogę złamało, W – stanęło do góry dnem i udaje, ze jest M.

b) Karta pracy Załącznik 2.

Uzupełnij brakujące wyrazy w wierszu Juliana Tuwima ,,Lokomotywa”

Stoi na stacji lokomotywa,

Ciężka, ogromna i pot z niej ……… - Tłusta oliwa.

Stoi i sapie, dyszy i dmucha,

Żar z rozgrzanego jej brzucha bucha:

Buch - jak gorąco!

Uch - jak gorąco!

Puff - jak ……….!

Uff - jak gorąco!

Już ledwo sapie, już ledwo zipie,

A jeszcze palacz węgiel w nią ……….

Wagony do niej podoczepiali Wielkie i ciężkie, z żelaza, stali,

(4)

I pełno ludzi w każdym ………., A w jednym krowy, a w drugim konie, A w trzecim siedzą same grubasy,

Siedzą i jedzą tłuste ………...

A czwarty wagon pełen bananów, A w piątym stoi sześć fortepianów, W szóstym armata, o! jaka wielka!

Pod każdym kołem żelazna belka!

W ……….. dębowe stoły i szafy, W ósmym słoń, niedźwiedź i dwie żyrafy, W dziewiątym - same tuczone świnie,

W dziesiątym - kufry, paki i ……….., A tych wagonów jest ze czterdzieści,

Sam nie wiem, co się w nich jeszcze mieści.

Lecz choćby przyszło tysiąc atletów I każdy zjadłby ……….. kotletów, I każdy nie wiem jak się natężał,

To nie udźwigną - taki to ………!

Nagle - gwizd!

Nagle - świst!

Para - buch!

Koła - w ………!

Najpierw powoli jak żółw ociężale Ruszyła maszyna po szynach ospale.

Szarpnęła wagony i ciągnie z mozołem,

I kręci się, kręci się koło za ……….., I biegu przyspiesza, i gna coraz prędzej,

I dudni, i stuka, łomoce i pędzi.

A dokąd? A dokąd? A dokąd? Na wprost!

Po torze, po torze, po torze, przez ………, Przez góry, przez tunel, przez pola, przez las

I spieszy się, spieszy, by zdążyć na ………., Do taktu turkoce i puka, i stuka to:

Tak to to, tak to to, tak to to, tak to to, Gładko tak, lekko tak toczy się w dal, Jak gdyby to była piłeczka, nie stal, Nie ciężka maszyna zziajana, zdyszana, Lecz raszka, igraszka, zabawka blaszana.

(5)

A skądże to, jakże to, czemu tak gna?

A co to to, co to to, kto to tak pcha?

Że pędzi, że wali, że bucha, buch-buch?

To para gorąca wprawiła to w ………., To para, co z kotła rurami do tłoków,

A tłoki kołami ruszają z dwóch ………

I gnają, i pchają, i pociąg się toczy, Bo para te tłoki wciąż tłoczy i tłoczy, I koła turkocą, i puka, i stuka to:

Tak to to, tak to to, tak to to, tak to to!...

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

brak

Cytaty

Powiązane dokumenty

W kontekście stosunków z Pragą wystąpienie z tą inicjatywą (bądź uzyskanie pozwolenia na nią w Moskwie) zostało niewątpliwie pomy- ślane również jako wykazanie

Wszyscy dla wszystkich Murarz domy buduje, Krawiec szyje ubrania,.. Ale gdzieżby co uszył, Gdyby nie

12 Drugi „przekład ukazał się po raz pierwszy w zbiorowej pracy pod redakcją R. Po powrocie do kraju Tuwim drukuje tekst przekładu w

„Kwiaty polskie” powstały w okresie, gdy Tuwim był poza krajem, na emigracji, gdzie się schronił obawiając się utraty życia z rąk hitlerowców w okupowanej przez nich

Juliana Tuwima i Ireny Tuwim pochodzą jedynie z honorariów z tytułu praw autorskich do dzieł jej Patronów i przeznaczone są w całości na pomoc dzieciom. niepełnosprawnym i

To para gorąca wprawiła to w ruch, To para, co z kotła rurami do tłoków, A tłoki kołami ruszają z dwóch boków I gnają, i pchają, i pociąg się toczy, Bo para te tłoki

Ruiny życia: Kwiaty polskie 187 Rozdział 4.. Bez miejsca: My, Żydzi polscy 197

Przytoczone zastosowanie postrzega interpretatorka jako szczególnie ciekawe, gdyż „autor używa tu wyrazu żałoba w jego pierwotnym, obecnie już nieak- tualnym znaczeniu: