Czy warto było wyruszyć w podróż na Koniec Świata?
1. Cele lekcji
a) Wiadomości Uczeń: zna i rozumie problematykę utworu,
zna utwory literackie, w których występuje motyw podróży.
b) Umiejętności Uczeń potrafi:
poprawnie wyciągać wnioski,
przygotować i wygłosić przemówienie.
2. Metoda i forma pracy
dyskusja, burza mózgów
3. Środki dydaktyczne
egzemplarze książki Podróż „Wędrowca do Świtu”
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
Przypomnienie: jaki był cel wyprawy Kaspiana, dlaczego wyruszył z nim Ryczypisk, jak do wyprawy dołączyli Łucja, Edmund i Eustachy?
b) Faza realizacyjna
1. Zastanawiamy się, czy bohaterowie zrealizowali swoje cele, co podróż dała poszczególnym członkom załogi „Wędrowca do Świtu”?
Zapis notatki. Przykład.
Wszyscy podróżnicy:
- poznali nowe lądy, poszerzyli swoją wiedzę o świecie,
- przeżyli niesamowite przygody,
- nauczyli się pokonywać przeszkody i własne lęki.
Kaspian:
- wypełnił przysięgę: odnalazł siedmiu baronów,
- przyłączył nowe wyspy do królestwa,
- zakochał się w córce Ramandu.
Eustachy:
- zmienił swój charakter,
- zmienił swoje wyobrażenie o świecie i ludziach.
Łucja i Edmund:
- wiele dowiedzieli się o sobie i świecie,
- stali się bardziej dorośli,
- przybliżyli się do zrozumienia, kim jest Aslan.
Ryczypisk:
- zrealizował swoje marzenie, zgodnie z przepowiednią odnalazł szczęście w Krainie Aslana.
2. Literackie podróże. Wypisujemy na tablicy wszystkie tytuły utworów literackich, w których pojawia się motyw podróży. Zastanawiamy się, w których spośród tych książek podróż odgrywa szczególnie istotną rolę dla kształtowania charakteru i losów bohaterów.
3. Przyznajemy nagrodę pisma „National Geographic”. Dzielimy uczniów na grupy. Uczniowie mają się wcielić w rolę kolegium redakcyjnego pisma „NG” i napisać przemówienie uzasadniające przyznanie nagrody wybranemu bohaterowi literackiemu w kategorii: Podróż, która odmieniła życie.
Poszczególne grupy wybierają lub losują kandydata do nagrody.
Przykładowe kandydatury:
- załoga „Wędrowca do świtu”,
- Staś i Nel (W pustyni i w puszczy),
- Robinson (Robinson Cruzoe),
- Odyseusz (mitologia grecka),
- Zenek Wójcik (Ten obcy),
- Bilbo Baginns (Hobbit),
- Frodo (Władca Pierścieni).
Przypomnienie zasad przygotowywania przemówień. Przygotowywanie przemówień w grupach.
c) Faza podsumowująca
Wygłoszenie przemówień przez przedstawicieli poszczególnych grup. Na zakończenie uczniowie głosują na najlepsze, najbardziej przekonujące przemówienie i wybierają zwycięzcę konkursu (nie mogą głosować na przedstawiciela swojej grupy).
5. Bibliografia
Lewis C. S., Podróż „Wędrowca do Świtu”, Poznań, Media Rodzina 2005 r.
6. Załączniki
brak
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
Lekcja przewidziana dla klasy VI szkoły podsatwowej.