PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
IM. KRYSTYNY I ANDRZEJA POTOCKICH W MIĘKINI
2014 / 2015
Spis treści:
I. Wstęp
II. Założenia programu
III. Podstawa prawna IV. Zadania szkoły
4.1. Zadania wychowawcy 4.2. Zadania nauczycieli 4.3. Zadania rodziców
V Cele Szkolnego Programu Profilaktyki VI Priorytety
VII Adresaci
VIII Instytucje wspierające szkołę w działaniach profilaktycznych IX Sposoby realizacji zadań
X Ewaluacja
I. Wstęp
Profilaktykę rozumie się jako proces wspierający zdrowie psychiczne i fizyczne poprzez pomoc i towarzyszenie uczniowi w zdobywaniu wiedzy o zagrożeniach dla zdrowia oraz w nabywaniu umiejętności przeciwdziałania tym zagrożeniom.
Program został dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów szkoły i potrzeb środowiska lokalnego. Ma służyć ujednoliceniu działań wychowawczych i profilaktycznych oraz pozyskaniu rodziców do współpracy w dziedzinie profilaktyki.
Opracowując ten program starano się, aby był on :
- dostosowany do potrzeb i problemów uczniów, do ich poziomu wiedzy, umiejętności, wrażliwości,
- skierowany do wszystkich uczniów, w I i II etapie kształcenia, - skoncentrowany na wielu obszarach,
- zapewniając ciągłość i systematyczność działań, - uwzględniający współpracę z rodzicami;
II. Do podstawowych założeń szkolnej profilaktyki należą:
- wyposażenie ucznia w wiedzę i umiejętności niezbędne do dokonywania właściwych wyborów w życiu, rozwijanie wiedzy i umiejętności w zakresie profilaktyki u nauczycieli i rodziców, doskonalenie umiejętności adaptowania się ucznia do zmian zachodzących we współczesnym świecie, zapobieganie samotności dziecka w rozwiązywaniu problemów, udzielenie mu pomocy i potrzebnego wsparcia.
- poznania możliwości dziecka jako drogi do jego sukcesu.
Przy tworzeniu Szkolnego Programu Profilaktyki uwzględnione zostały dotychczasowe działania podejmowane przez szkołę, spostrzeżenia pedagoga, rozmowy z nauczycielami i rodzicami, obserwacje zachowań uczniów.
III. Podstawa prawna
1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dn. 31.01.2002r.
(z. U. z 2002 Nr 10. poz. 96)
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dn. 26.02.2002r.
(Dz. U. z 2002 Nr 51, poz. 458)
3. Ustawa o systemie oświaty z dn. 07.09.1991r. (Dz. U. z 2004 Nr 256, poz.
2572 z późniejszymi zmianami)
4. Ustawa o Systemie Oświaty z 07.09.1991r.
-art. 4 - ,,Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem
uczniów, troską o ich zdrowie’’.
5. Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich 26.X.1982r. (ze.zm.).
-art. 4 - ,,Każdy, kto stwierdzi istnienie okoliczności świadczących o demoralizacji nieletniego ma społeczny obowiązek przeciwdziałania temu, a przede wszystkim zawiadomienia o tym rodziców lub opiekuna Sądu Rodzinnego, Policji lub innego właściwego organu’’.
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach;
- § 2, pkt 6,7 - ,,Pomoc psychologiczno-pedagogiczna organizowana w szkole polega w szczególności na: podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia’’.
7. Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dn. 17.11.2010 r.
w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. Nr 228, poz. 1487.)
III. Zadania szkoły
1. Systematyczne rozpoznawanie i diagnozowanie zagrożeń.
2. Informowanie o zagrożeniach i ich skutkach.
3. Współpraca z rodzicami w zakresie działań wychowawczych i zapobiegawczych oraz prozdrowotnych.
4. Poradnictwo w zakresie zapobiegania uzależnieniom.
5. Przygotowanie nauczycieli do przeciwdziałania zagrożeniom.
6. Dostosowanie treści i formy zajęć profilaktycznych do zachowań ryzykownych dzieci oraz stopnia zagrożenia.
7. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych wspierających rozwój ucznia.
8. Udzielanie uczniom w zależności od potrzeb, różnych form pomocy psychologiczno- pedagogicznej.
9. Zapewnienie bezpieczeństwa na terenie szkoły, prowadzenie działań edukacyjnych w zakresie bezpieczeństwa.
10. Współpraca z różnymi organizacjami wspierającymi działalność szkół w zakresie rozwiązywania problemów dzieci i młodzieży.
11. Określenie zadań wszystkich pracowników szkoły w zakresie profilaktyki.
4.1. Zadania wychowawcy
1. Diagnozowanie sytuacji wychowawczej klasy i rozpoznawanie zagrożeń w rozwoju ucznia.
2. Sporządzanie i wdrażanie planu realizacji zadań profilaktyczno – wychowawczych w swojej klasie.
3. Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów.
4. Budowanie prawidłowych relacji z uczniami opartych na wzajemnym szacunku i zrozumieniu.
5. Wpływ na strukturę klasy i panujący w niej klimat.
6. Włączenie do realizacji Programu Profilaktycznego innych nauczycieli i specjalistów.
7. Systematyczne dokonywanie oceny skuteczności prowadzonych przez siebie działań, modyfikowanie programu i dostosowywanie do aktualnych potrzeb.
8. Doskonalenie umiejętności zawodowych w zakresie profilaktyki w ramach WDN i zewnętrznych form doskonalenia.
4.2. Zadania nauczycieli
1. Uczestnictwo w diagnozie i planowaniu działań profilaktyczno – wychowawczych w szkole.
2. Realizacja zadań profilaktyczno – wychowawczych poprzez włączenie do swojego programu edukacyjnego treści o charakterze profilaktycznym.
3. Systematyczna współpraca z wychowawcami klas i nauczycielami.
4. Stałe reagowanie na pojawiające się zagrożenia.
5. Reprezentowanie przez nauczycieli pozytywnych wzorów.
6. Okresowa analiza efektywności działań.
7. Doskonalenie umiejętności zawodowych w zakresie profilaktyki.
4.3. Zadania rodziców
1. Uczestnictwo w diagnozie potrzeb w zakresie profilaktyki.
2. Opiniowanie programu działań profilaktyczno – wychowawczych w szkole i klasie.
3. Systematyczna współpraca z wychowawcą klasy w zakresie zaspokajania potrzeb swoich dzieci.
4. Wspieranie szkoły w działaniach profilaktycznych.
5. W sytuacji poważnych zagrożeń korzystanie z pomocy specjalistycznej.
4. Poszerzanie swojej wiedzy dotyczącej zagrożeń i ich zapobiegania poprzez uczestnictwo w przedstawieniach o tematyce profilaktycznej, szkoleniach i warsztatach organizowanych przez szkołę oraz poprzez czytelnictwo literatury.
V. Cele Szkolnego Programu Profilaktyki
1. Ochrona ucznia przed różnorodnymi zakłóceniami rozwoju.
2. Dostarczanie odpowiednio do potrzeb i okresu rozwojowego ucznia rzetelnej wiedzy o zagrożeniach.
3. Doskonalenie przez uczniów umiejętności oceny ryzyka związanego z używaniem środków uzależniających.
4. Umiejętność postępowania w sytuacjach zagrożenia.
5. Budowanie pozytywnych przekonań i postaw.
6. Rozwijanie ważnych umiejętności psychospołecznych.
7. Utrwalanie u uczniów postaw prozdrowotnych i zachowań społecznych, warunkujących prawidłowy rozwój.
8. Kształtowanie systemu wartości i opartego na nim sensu życia.
9. Uświadomienie życiowej użyteczności edukacji szkolnej i poznawanie reguł pracy umysłowej.
10. Uczenie dzieci spędzania wolnego czasu w sposób atrakcyjny i społecznie akceptowany.
VI. Priorytety
1. Przeciwdziałanie zachowaniom patologicznym – agresja, wulgaryzmy, kłamstwo, wagary.
2. Zagrożenia cywilizacyjne, skutki zagrożeń i obrona przed nimi.
3. Kształtowanie umiejętności dbania o zdrowie i bezpieczeństwo własne oraz innych.
4. Zaszczepienie wśród uczniów zdrowych nawyków żywieniowych.
5. Wdrażanie do aktywnych form spędzania wolnego czasu.
6. Integracja ze środowiskiem szkolnym i lokalnym.
VII. Adresaci
- uczniowie
- nauczyciele, wychowawcy - rodzice
VIII. Instytucje wspierające szkołę w działaniach profilaktycznych
- Współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, między innymi w zakresie pomocy uczniom, którzy mają trudności w nauce;
- Współpraca z Policją – edukacja w zakresie szeroko bezpieczeństwa - współpraca z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w zakresie
pomocy materialnej dla uczniów;
- współpraca z pełnomocnikiem Burmistrza ds. Przeciwdziałania Uzależnieniom;
- współpraca z Placówką Opiekuńczo- Wychowawczą w Miękini - współpraca z Ośrodkiem Zdrowia w Nowej Górze;
- współpraca z kuratorem sadowym i innymi instytucjami w zależności od potrzeby i charakteru sprawy.
IX Sposoby realizacji zadań
- lekcje przedmiotowe i wychowawcze, - szkolenia wewnętrzne i zewnętrzne,
- zajęcia pozalekcyjne: koła zainteresowań, zajęcia korekcyjno- kompensacyjne, wyrównawcze, pomoc w nadrabianiu zaległości,
- konkursy, quizy w związku z różnymi akcjami profilaktyczno – wychowawczymi,
- konkursy, imprezy szkolne, gry, zawody i zabawy sportowe,
- wystawy różnorodnych prac uczniów, prezentacje osiągnięć uczniów, - realizacja treści podstawy programowej z zakresu zdrowia,
bezpieczeństwa, postaw prozdrowotnych.
- przygotowanie uczniów do zdobycia karty rowerowej,
- spotkania z rodzicami, specjalistami, rozmowy indywidualne, - prelekcje, pogadanki, wykłady, pokazy filmów video,
- wycieczki klasowe, zabawy taneczne, dyskoteki, ogniska, - programy edukacyjne i profilaktyczne,
- gazetki szkolne, plakaty, broszury, ulotki, biuletyny, tablice ogłoszeń, książeczki,
- organizacja akcji charytatywnych,
- organizacja opieki dla uczniów z rodzin dysfunkcyjnych, X. Ewaluacja
Szkolny Program Profilaktyki jest zapisem oczekiwań i przewidywań, dotyczących efektów profilaktycznych. Analiza jego skuteczności będzie polegać na bieżącym monitorowaniu.
Elementem ewaluacji jest stałe monitorowanie przebiegu realizacji zadań.
Sprawdzenie skuteczności działań będzie końcową ewaluacją wyników.
PROGRAM PROFILAKTYKI ZOSTAŁ ZATWIERDZONY 12.09. 2014 R. UCHWAŁĄ RADY PEDAGOGICZNEJ NR ……..
……Lucyna Gregorczyk……
Przewodniczący Rady Pedagogicznej
POZYTYWNĄ OPINIĘ RADY RODZICÓW UZYSKAŁ DNIA ………..
…Agnieszka Lasoń…………
Przewodniczący Rady Rodziców
