• Nie Znaleziono Wyników

View of Address of the Holy Father Paul VI at the opening of the Patristic Institute "Augustinianum"

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "View of Address of the Holy Father Paul VI at the opening of the Patristic Institute "Augustinianum""

Copied!
6
0
0

Pełen tekst

(1)

PRZEMÓWIENIE OJCA ŚWIĘTEGO PAWŁA VI

NA OTWARCIE INSTYTUTU PATRYSTYCŻNEGO "AUGUSTINIANUM"*

Drodzy Synow ie,

Nasze k rok i przyw iodły Nas d z i s i a j d o Was na sp o tk a ­ n i e , k tó re n ie ty lk o zasp o k a ja Wasze s łu s z n e p r a g n ie n ie p r z y - j ę o i a skromnego Z a stę p y C h r y stu sa podozas otw aroia nowego In ­ s ty tu tu P a try sty czn eg o "Augustinianum", le o z ta k że s p e ł n i a Na­ s z e szo z e g ó ln e p r a g n ie n ie poznania o s o b iś o ie s ie d z ib y samego I n s ty tu tu , k tóry n a p e łn ia r a d o śo ią zapewne o&łą ro d zin ę Zako­ nu Augustianów.

P o zw ó lo ie, Drodzy Synowie, że przy tak ważnej o k a z ji wyrazimy Wam pewne u czu o ia , j a k i e budzi w Nas r e a li z a c j a teg o odważnego p r z e d s ię w z ię c ia .

Przede w szystkim s z c z e r e u ozu oia w d zięoznoóci wobec Pana, $e z e o h o ta ł daó Nam radoóó u jr z e n ia t e j nowej i n s t y t u o j i będąoej zap ow ied zią w zrostu dobryoh studiów k o ś c ie ln y c h . Nasza wdzlęoznoóó k ie r u j e s i ę ta k że do w s z y s tk ic h , k tó rzy b y li na­ rzędziem łaskawyoh zarządzeń Bożej O patrzności w tym d z i e l e ; na pierwszym m iejsou w d zięczn ośó wobec P rzełożon ych Zakonu Augustianów, k tó rzy z dalekow zroczną m ądrością 1 n ie bez w i e l - k io h pośw ięoeń za p la n o w a li j e i w yk on ali; ponadto wobec dobro­ d z ie jó w , k tó rzy swą h o jn o śo ią u ł a t w i l i je g o pomyślne ukończe­ n i e . Nieoh Bóg u d z ie l i w szystkim z a słu ż o n e j nagrody.

Tak w lęo I n s t y t u t Wasz harm onijnie w łą cza s i ę w z e s ­ p ó ł słynn ych i zasłu żon yoh In sty tu tó w k u ltu ry k o ś c i e l n e j , k t ó

-x Wygłoszone 4 V Ł97O r . do zebranych w a u li otw ieranego In ­ s t y t u t u P a try sty czn eg o 0 0 .Augustianów, k ilk u n a s tu przyby­

ły ch kardynałów oraz p r z e d s t a w ic ie li sta r o ży tn eg o i t e o l o ­ g iczn eg o św ia ta naukowego w sz y stk ic h u c z e ln i rzym skich. AAS 6 2 /1 9 7 0 / 4 2 3 -4 2 7 . Tłum, i oprao. k s.S .L o n g o sz .

(2)

r e w p o k a ź n e j l i c z b i e r o z w i j a j ą s i ę t u w R zym ie; w łąo za s i ę w n i e zach o w u jąo w łasn e o b l i c z e , w ła s n ą s p e c y f i c z n ą f iz jo n o m ię w ła ś c iw ą s o b ie f u n k c j ę , p r z y d a ją c nowego u ro k u i g o d n o ś o i s t a ­ r e j r z y m s k ie j k u l t u r z e t e o l o g i c z n e j .

0 t y l e s e r d e c z n i e j i b a r d z i e j s p o n t a n i c z n i e wypływa z Na sz e g o s e r c a u p o d o b a n ie do t e j s i e d z i b y , że w s z c z e p ia s i ę ona w s ł y n n ą t r a d y c j ę w aszego Z akonu, k t ó r y o d d a ł n ie z ró w n a n e u s ­ ł u g i K o ś c io ło w i: c h o d z i o s t u d i a p a t r y s t y c z n e , z w ła s z c z a nad św .A ugustynem , k t ó r e g o i d e a i n au k a s ta n o w ią d l a was d z i e d z i c ­ two duchow e; n a le ż y j e s t r z e c i k o n ty n u o w ać z całym w y s iłk ie m . R e p r e z e n t u j e c i e n i e t y l k o b ie r n y c h s p a d k o b ie rc ó w te g o d z i e d z i o tw a , l e c z j e s t e ś c i e w y b itn y m i i now oczesnym i k o n ty n u a to r a m i. D la p r z y k ła d u w y s ta rc z y p r z y to c z y ć pewne im ię , m ia n o w ic ie n i e ­ o d żało w an eg o 0 . A n to n ie g o C a sa m a ssę , w i e l k i e j c h lu b y W aszego Zakonu i N aszego U n iw e r s y te tu L a t e r a ń s k i e g o . Przypomnimy j e s z - oze dwa in n e p r z e d s i ę w z i ę c i a , k t ó r e u ś w i e t n i a j ą naukową d z i a ­ ł a l n o ś ć W aszego s tu d iu m t e o l o g i c z n e g o , m ia n o w ic ie K a te d rę S tu ­ diów A u g u s ty ń s k ic h o r a z p o m y ś ln ie j u ż r o z p o c z ę te nowe z b io ro w e w y d an ie d z i e ł ś w .A u g u s ty n a .

R z e c z , k t ó r ą w inniśm y w tym momencie p o d k r e ś l i ć , t o p rz e de w sz y stk im f a k t , że t e n I n s t y t u t P a t r y s t y ­

c z n y o d p o w i a d a o a ł k o w i o i e a k t u ­

a l n y m p o t r z e b o m K o ś c i o ł a . N aw rót do

Ojców K o ś c io ła s ta n o w i f a k t y c z n i e o z ę ś ó owego d o j ś c i a do ź r ó ­ d e ł c h r z e ś c i j a ń s t w a , b e z k t ó r e g o n i e b y ło b y m ożliw e r e a l i z o w a ­ n i e odnowy b i b l i j n e j , re fo rm y l i t u r g i c z n e j i nowych b a d a ń t e o ­ lo g ic z n y c h , z g o d n ie z i n s p i r a c j a m i S o b o ru Pow szechnego W aty­ k a ń s k ie g o I I .

By p rz e k o n a ć s i ę o tym , w y s ta r c z y p o m y śleć o s z o z e g ó ln e j r o l i , j a k ą O jcow ie o d g ry w a ją w K o ś c i e l e . Św iadkow ie w ia ry p ie rw s z y c h wieków s ą żywo w łą c z e n i w T r a d y c j ę , k t ó r a p o o h o d zi od A p o sto łó w . "W ypowiedzi Ś w ię ty c h Ojców, j a k to p o d k r e ś l a o s ­ t a t n i S obór - p o ś w ia d c z a ją i s t n i e n i e t o j ż y o io d a jn e j T ra d y ­ c j i , k t ó r e j b o g actw a p r z e l e w a j ą s i ę w d z i a ł a l n o ś ć i ż y o ie w ie ­ r z ą c e g o i m o dlącego s i ę K o ś c i o ł a " ! . O c z y w iste j e s t w ię o , ja k

(3)

ważne d la g łę b s z e g o z r o z u m ie n ia Pisma ś w ię te g o j e s t studium Ojców, i ja k d e c y d u ją c a d la K o ś c io ła j e s t i c h z g o d n o ść w i n t e r ­ p r e t a c j i P ism a. Przypom ina t o E n c y k lik a " D ivino a f f l a n t e S p i r i - tu " , ż e ohoó O jcow ie " n ie zaw sze dorów nują w ie d z ą św ie c k ą oraz z n a jo m o śc ią język ów d z is ie j s z y m e g z e g e to m , a l e mocą z a d a n ia , j a k i e im Bóg w K o ś o ie le p o w ie r z y ł, o d z n a o z a ją s i ę ta k na w skroś g łę b o k ą i n t u i c j ą r z e o z y n i e b i e s k i o h , ta k p rze d z iw n ą p r z e n i k l i ­ w o ś c ią um ysłu, że d z i ę k i temu p r z e n ik a ją g łę b in y s ł w a Bożego"^

O jcow ie b y l i pon ad to w sp a n ia ły m i t e o lo g a m i, k tó r z y o b ja ­ ś n i a l i i b r o n i l i nauki k a t o l i c k i e j , a w ię k s z o ś ć z n ic h b y ła j e ­ d n o c z e ś n ie g orliw ym i d u s z p a s te r z a m i, k tó r z y j ą g ł o s i l i i d o s t o ­ sow yw ali do p o tr z e b d u s z . Jako t e o lo g o w ie o n i p ie r w s i n a d a li form ę sy ste m a ty o z n ą p r z e p o w ia d a n iu a p o s to ls k ie m u , d z i ę k i c z e ­ mu, ja k t w ie r d z i św .A u g u sty n , o k a z a li s i ę d la rozw oju K o ś o lo - ł a tym, ozym d l a je g o n a r o d z in b y l i A p o sto ło w ie : " K o śc ió ł w zra­ s t a ł d z i ę k i takim ogrodnikom , podlewaozom , budowniczym, p a s t e ­ rzom , ż y w ic ie lo m , następcom apostołów "**. D a le j ja k o d u s z p a s t e ­ r z e O jcow ie w yczuw ali k o n ie c z n o ś ć d o sto so w a n ia o b ja w ie n ia ewan­ g e lic z n e g o do m e n ta ln o ś c i lu d z i s o b ie w s p ó łc z e s n y o h , aby ży w ić pokarmem praw dziw ej w ia ry samych s i e b i e i lu d B oży. To sp r a w i­ ł o , że d la n ic h k a te c h e z a , t e o l o g i a , Pismo Ś w ię t e , l i t u r g i a , ż y c ie duchowe i d u s z p a s t e r s k ie łą c z ą s i ę w żyw otną j e d n o ś ć , a io h d z i e ł a n ie przem aw iały t y lk o do i n t e l e k t u , a l e do o a łe g o o z ło w ie k a , budząc z a in te r e s o w a n ie m y ś li, w o li i u c z u ć . O jcow ie ponadto o d z n a c z a li s i ę wyjątkowym bogactwem ducha c h r z e ś c i j a ń ­ s k ie g o , pochodzącym z io h o s o b i s t e j ś w i ę t o ś c i , d la t e g o w ia ra w ic h s z k o le n ie zadaw ala s i ę o z y sty m i elu k u b raojam i i n t e l e k ­ tu a ln y m i, a l e ła tw o z a p a la s i ę tak że i do ż y c ia m is ty c z n e g o . "Ich d z i e ł a , ja k to p o d k r e ś la ł w i e l k i B o s s u e t , w ydają n ie z r ó w

-2 P iu s X I I , D lv ln o a f f l a n t e S p i r i t u /3 0 IX 1 9 4 3 /, AAS 3 5 /1 9 4 3 / 3 1 8 . Tłum. k s.E .D ą b r o w sk i, O jca ś w .P iu s a X II e n c y k lik a o w łaściw ym rozw oju stu d ió w b i b l i j n y c h , Warszawa 1946, 2 9 . 3 Contra Julianum P elagianum I I , 1 0 ,3 7 , PL 4 4 ,7 0 0 , PSP 1 9 /1 ,

(4)

nane owooe w se r o a c h s tu d iu ją c y c h j e , poniew aż c i w ie lo y l u ­ d z ie b y l i k arm ien i ozystym pokarmem wybranych, n ie sk a ż o n ą su b - s t a n o j ą r e l i g i i , a poniew aż są jakby n a sy o e n i pierwotnym d u - ohem, k tó r e g o z a c z e r p n ę li b a r d z ie j b e z p o śr e d n io i o b f i c i e j z samego ź r ó d ła , z d a rza s i ę n ie r z a d k o , że t o , oo z n a tu r a ln ą ś w ie ż o ś c ią emanuje z io h p e ł n i , j e s t b a r d z ie j t r e ś c iw e od t e - g o , oo p ó ź n ie j z o s t a ł o na nowo przem yślan e i rozważone" .

Z ty c h względów n ie ma żadnej w ą t p liw o ś c i, że p o g łę b io n e i b a r d z ie j o r g a n ic z n e s t u d i u m p a t r y s t y k i

m o ż e o d d a ć n i e o c e n i o n ą p o m o c o d ­

n o w i e t e o l o g i o z n e j w o k r e s ie posoborowym; odnow ie, k tó r a wymaga t e o l o g i i b ęd ą cej n ie m niej d u s z p a s t e r ­ sk ą n iż naukową, k tó r a p o z o s t a j e w ś c is ły m k o n ta k c ie z e ź r ó d ła ­ mi b i b lij n y m i, k t ó r a s ta w ia ła b y C h r y stu sa w centrum , k tó r a d o s ­ t r z e g a ła b y c z ło w ie k a w łączon ego w h i s t o r i ę z b a w ie n ia , k tó r a by­ ła b y zaw sze w ie r n a słow u Bożemu, poddana M agisteriu m K o ś c io ła , a l e r ó w n o c z e śn ie w r a ż liw a na w s z y s t k ie g ł o s y , na w s z y s t k ie po­ t r z e b y , na w s z y s t k ie a u te n ty c z n e w a r to ś o i n a sz y c h cz a só w .

N ie bez przyczyn y studium Ojców z takim n a c isk ie m b y ło z a le c a n e p rzez S ob ór, z e w zględ u na i c h z n a c z e n ie d la studium Pisma Ś w ię te g o ^ , d la odnowy stu d ió w t e o lo g ic z n y c h ^ , d la

zbudo-4 J .B .B o s s u e t , D efen se de l a T r a d lt io n e t des s a i n t s P e r e s , I p a r t i e , LIV, cp . X V III, P a r is 1763.

5 P or. D ei Verbum 23: " O b lu b ien ica Słow a W c ie lo n e g o ... u s i ł u ­ j e o s ią g n ą ć c o r a z g łę b s z e z r o z u m ie n ie Pisma ś w ., by swo­ j e d z i e c i b e z u s ta n n ie karm ić słow am i Bożym i. D la te g o t e ż p o p ie r a s ł u s z n i e studium Ojców K o ś c io ła ta k w sc h o d n ic h , ja k i zach o d n io h " .

6 Optatam t o t i u s 16: "Trzeba uśw iadom ić alumnom, ja k w ie le O jcow ie K o ś c io ła Wschodu i Zachodu p r z y c z y n ili s i ę do w ie r ­ nego p r z e k a z a n ia i w y ja ś n ie n ia p o s z c z e g ó ln y c h prawd Obja­ w ie n ia . Winni t e ż poznać d a ls z ą h i s t o r i ę dogmatu przy uw­ z g lę d n ie n iu j e j sto su n k u do o g ó ln e j h i s t o r i i K o ś c io ła " .

(5)

w anla r z e t e l n e j w ied zy k a p ła ń s k ie j ? , d la t e o l o g i i m is y jn e j^ . Z ask ak u jąca j e s t w tym w z g lę d z ie a k t u a l n o ś ć

i s k u t e c z n o ś ć p r z y k ł a d u ś w . A u ­

g u s t y n a , ktćrem u w asz I n s t y t u t program ując wykłady p r z y z n a ł s p e c j a ln y d z i a ł , n ie t y lk o z e w zględ u na r o z l e g ł o ś ć je g o n a u k i, a l e ró w n ież z e w zględ u na j e j z n a c z e n ie . Bo r z e - o z y w iś o ie poza tym, że j a ś n i e j ą w nim w sz c z e g ó ln y m s t o p n iu n iem al w s z y s t k ie p rz y m io ty Ojców, można p o w ie d z ie ć , że c a ła m yśl s t a r o ż y t n a k o n c e n tr u je s i ę w j e g o d z i e l e ; od n ie g o po­ chodzą prądy m yślow e, k tó r e p r z e n ik a ją c a ł ą t r a d y o j ę naukową n a stę p n y c h wieków .

K ochał ogrom nie prawdę 1 n iezm ordow anie b a d a ł t r e ś ć w ia ­ r y , t r a k t u j ą c j ą jak o nau k ę. Jego h asłem b y ło p o w ie d z e n ie : " ln t e l l e c t u m v a ld e ama"^; p r z e z n ie g o t e o l o g i a z o s t a ł a uznana za naukę, " k tóra r o d z i , k a rm i, b ron i i z a s i l a zbaw ienną w ia r ę , -prowadząc do prawdziwego s e n s u " * ° . A le n ik t b a r d z ie j od n ie g o

n ie p o t r a f i ł c h y l i ć c z o ła p rzed w i e l k o ś c i ą t a je m n ic y , p r z e n o - sz ą o f i d e l i s ig n o r a n t ia ponad te m e r a r ia s c i e n t l a * l , ponad t a ­ ką w ie d z ę , k tó r a zn iech aw szy przew odnictw a w iary z d a je s i ę w y łą c z n ie na r a c jo n a ln e b a d a n ie .

P oznał on w s z y s t k ie ź r ó d ła k u ltu r y f i l o z o f i c z n e j 1 l i t e ­ r a c k ie j sw o je j e p o k i: p ie lę g n o w a ł jed n ak p a s jo n u ją c ą m iło ś ć do K sią g Ś w ię ty c h , nad k tórym i r o z m y śla ł i k tó r e w y j a ś n ia ł z n i e ­ zrównanym zrozum ieniem m i ł o ś o i . Jego t e o l o g i a b y ła b i b l i j n a

7 P resb yteroru m o r d in is i9 : "Wiedza s z a f a r z a ś w i ę t o ś c i winna być ś w i ę t a , bo w z ię t a ze ś w ię te g o ź r ó d ła , sk ierow an a j e s t do ś w ię te g o c e l u . Przede w szy stk im w ięc c z e r p ie s i ę j ą z c z y t a n ia i r o z w a ż a n ia Pisma Ś w ię te g o , a l e ró w n ież ow ocnie z a s i l a s i ę stu d io w a n iem pism Ojców i Doktorów K o ś c io ła oraz innyoh pomników T r a d y c ji" .

8 Ad g e n t e s d l v i n i t u s 22 : "Do w y p e łn ie n ia t e g o z a m ie r z e n ia ko n ie o z n e j e s t r o z b u d o w a n ie na każdym w ie lk im o b s z a r z e s p o ł e ­ c z n o -k u ltu r o w y m t a k i c h badań t e o l o g i c z n y c h , w k t ó r y c h c z y ­ ny i s ło w a o b ja w io n e p r z e z B oga, z a p is a n e w P iś m ie św . i wy J n ś n io n e p r z e z Ojców o r a z M a g is te r iu m K o ś c i o ł a , p ow inn o s i e na nowo p r z e b a d a ć w ś w i e t l e T r a d y c j i K o ś c i o ł a p o w s z e c h n e ­ g o " . 9 10 11 E p is t o ła 1 2 0 ,1 5 , PL 3 3 ,4 5 9 . De T r i n i t a t o X IV , 1 , 3 , PL 4 2 ,iO 3 7 , POK 2 5 , 3 8 1 . Sermo 2 7 , 4 , PL 3 8 , 1 7 9 . '

(6)

ta k , jak b ib lij n y b ył je g o sposób mówienia.

W s p e k u la c ji te o lo g io z n e j d o ta r ł do szozytów n ie ła tw o o -sią g a ln y o h ; jako au tor tr a k ta tu "0 Trójcy" przyw iązuje t e ż wagą do rzeozow oóoi h i s t o r i i i p ra g n ie , by wykład nauki o h r z e ś c ija ń -

12 s k le j dokonywał s i ę po l i n i i h i s t o r i i zbaw ienia . .

Jak wszyscy O jcowie, rów nież i on odczuwał żywą potrzebą z g łę b ie n ia o b ja w ien ia ew a n geliczn ego, dostosow ania go do m ental­ n o ś c i lu d z i s o b ie w spółczesnych i w yrażenia go odpowiednim j ę z y ­ kiem; a le n ik t w ie r n ie j n iż on n ie przeżywał i n ie przekazywał tradycyjn ego zrozum ienia dogmatu. " F ilo zo fo w ie bowiem - p la że Doktor z Hippony w t r a k t a c ie o "Państwie Bożym" - używają słów dowolnych i w sprawach n a jtr u d n ie jsz y c h do zrozum ienia n ie lę k a ­ j ą s i ę ob ra zió pobożnych u szu . Nam jednak wypada mówić zgod n ie z ustalonym i zasadam i, aby dowolność słów n ie z r o d z iła bezbożnego

13 mniemania tak że o rz ecz a ch , p rzez słow a t e oznaczonych" .

^rodzy Synowie, c h c ie llśm y p o d z ie l ić s i ę z Wami tymi k r ó t­ kim i uwagami, b y ś c ie z r o z u m ie li, jak prielką wagę przywiązujemy do Waszego I n s ty tu tu , i jak w ie le od n ieg o oczekujemy.

A te r a z ż y c zen ia i b ło g o sła w ie ń stw o ; d la nowego I n s ty tu tu ż y c z e n ie , aby " v tv a t, c r e s e a t , f lo r e a t" zdobywając s o b ie sław ę n ie ty lk o d z ię k i sprawnemu funkcjonowaniu i powadze stu d ió w , a le tak że d z ię k i duchowi, z ja k ie g o w y r ó sł, k tó ry j e s t duchem m iło ś ­ c i i służby K o ścio ło w i, niew zruszonej w ie r n o śc i d la je g o m is ji jako "Matki i N a u czy cielk i" o ra z duchem b r a te r s k ie j współpracy z innymi in sty tu ta m i naukowymi naszego M ia sta . N astęp n ie ży c ze­ n ia d la Przełożonych i P rofesorów , by m ogli z b ie r a ć jak n a jle p ­ s z e owoce swego trud u . W reszcie do w szy stk ich wychowanków k ie r u ­ jemy ż y c z e n ie , by o d p o w ie d z ie li na oczekiw ania K o ś c io ła i ze s tu dium nad Ojcami p o t r a f i l i zebrać o b f it e owoce mądrości c h r z e ś c i­ ja ń s k ie j d la swej form acji in t e l e k t u a l n e j .

Życzenia te popieramy Naszym; A postolskim B ło g o sła w ień ­ stwem, którego udzielamy Wam wszystkim w n a d z ie i na w sp an iałe ła s k i Pana.

PAWEŁ VI

12 De c a t e c h i s a n d i s r u d ib u s 3 , 6 , 7 , 1 1 , PŁ 4 0 , 3 1 3 , 3 1 7 , PGK 1 0 , 6 i 15.

13 De c i v i t a t e D ei X, 2 3 , ?L 4 1 , 3 0 0 , tłu m . W .K orn atow sk i /W ar­ szaw a 1 9 7 7 /, 4 7 i .

Cytaty

Powiązane dokumenty

Jest ona związana z jego udziałem w procesie wychowania rodzinnego, pełnieniem istotnych funkcji w życiu rodziny (opieka nad dzieckiem, jego wychowanie, wprowadzanie go w

Krystyna Chałas, która wygłosiła referat na temat: „Edukacja aksjologiczna i wychowanie ku wartościom podstawą budowania szkoły jako wspólnoty życia, pracy,

Perspektywa dos´wiadczenia grupowego, Bydgoszcz: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego 2014, ss. S´wiadczyc´ o tym mog ˛ a namysły klasyków socjologii czynione od Simmla

I choć praca ta ma jeszcze szereg innych, pomniejszych mankamentów (np. brak szerszego omówienia walk ukraińsko-niemieckich), to jednak z całą stanowczością, kończąc swoją

Children with T1DM (N=27) participated in a randomized controlled trial (RCT) in which they played a diabetes mellitus self-management education (DMSE) game, namely a diabetes

Zgadzam się z Dariuszem Wojakowskim (2013), który analizując toczący się w tej materii socjologiczny dyskurs, wyraża przekonanie, iż problemy definicyjne łączą się z jej

Wśród dzieci popularne jest poruszanie się po mieście hulajnogą i częściej to właśnie hulajnoga (a nie rower) służy im jako codzienny środek lokomocji do

The possibility of using adsorbent under the conditions of drilling platforms was determined, first of all, by its physical mechanical, physical chemical and