Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Psychologia Profil: Ogólnoakademicki
Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: Psych
Stopień studiów: Magisterskie, jednolite
Specjalności: Psychologia biznesu i zarządzania
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Podstawy statystyki
Kod przedmiotu WPINH PsychAJednolite magisterskieS P9 14/15
Kategoria przedmiotu przedmioty podstawowe
Liczba punktów ECTS 4
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I Ew Ec
3 14 14 0 0 0 0 0 0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, PraktykiEw — E-Learning W Ramach Wykładu Ec — E-Learning W Ramach Ćwiczeń
Cel 1 Celem przedmiotu jest zaznajomienie słuchaczy z metodami statystyki opisowej, wybranych jedno- i dwuwy- miarowych metod wnioskowania statystycznego oraz metod grupowania, co pozwoli na samodzielne wykonywa- nie statystycznych opracowań wyników badań oraz przedstawiania w formie pisemnej stosownych raportów z badań. Przedmiot ten otwiera blok zajęć poświęconych metodologii i statystyce w badaniach naukowych.
4 Wymagania wstępne
1 brak specjanych wymagań
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1 posiada wiedzę o metodach grupowania danych, graficznego ich przedstawiania, wie co to jest zmienna, jakie są jej rodzaje, zna parametry opisowe wartości jednej zmiennej i wie, jakie są relacje między nimi; wie jakie są miary rozproszenia; posiada wiedzę na temat istoty współzależności między zmiennymi, wie co to jest korelacja i regresja, wie na czym polega wnioskowanie statystyczne i jakie są rodzaje testów służących do weryfikacji hipotez statystycznych
MU2 potrafi posługiwać się pojęciami populacji, zmiennej, potrafi wyznaczyć parametry opisowe szeregu staty- stycznego, posiada umiejętność wyznaczenia podstawowych miar rozproszenia, umie sformułować w poprawny sposób hipotezę badawczą, a także ją zweryfikować przy pomocy odpowiednich testów statystycznych.
MK3 jest świadomy konieczności stałego pogłębiania wiedzy oraz jej uaktualniania, zachowuje krytycyzm i skłon- ność do weryfikowania pozyskiwanych informacji na temat badań naukowych, potrafi aktywnie uczestniczyć w dyskusji.
MK4 potrafi pracować indywidualnie i w zespole.
6 Treści programowe
Wykład
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
W1
1.Statystyka jest zarówno nauką, techniką, jak i sztuką nowo odkrytą logiką traktowania niepewności i podejmowania roztropnych decyzji , czyli krótkie wprowadzenie do historii statystyki, jej celów i zasadności nauczania tego
przedmiotu studentów kierunków humanistycznych (społecznych).
Wprowadzenie do analizy opisowej rozkładu empirycznego jednej zmiennej.
Rodzaje zmiennych, rozkład zmiennych, prezentacje graficzne rozkładu cechy w badanej grupie (2 h).
2
W2
2.Charakterystyki liczbowe zbiorowości statystycznych. Przeciętne; średnia arytmetyczna, mediana, wartości ćwiartkowe, modalna. Miary dyspersji,
współczynnik zmienności, miary asymetrii (2 h).
2 W3 3.Podstawowe problemy współzależności. Współczynniki korelacji: liniowej
i rangowej. Regresja liniowa. Ocena dopasowania funkcji regresji (2 h). 2 W4
4.Elementy rachunku prawdopodobieństwa. Pojęcie zmiennej losowej, zmienna losowa o rozkładzie dwumianowym, zmienna losowa o rozkładzie normalnym.
Standaryzacja. Budowa przedziału ufności (2 h).
2
W5
5.Próba jako reprezentacja populacji. Reprezentatywność próby w zależności od sposobu doboru próby z populacji oraz w zależności od liczebności próby.
Wyznaczanie niezbędnej wielkości próby (2 h).
2
W6
6.Zasady weryfikacji hipotez przy użyciu statystycznych testów parametrycznych i nieparametrycznych. Formułowanie hipotez,
2
Wykład
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych W7
7.Wybrane metody wnioskowania statystycznego wraz z metodami grupowania.
Estymacja punktowa i przedziałowa. Test t-Studenta i test chi-kwadrat.
Jednoczynnikowa analiza wariancji. Analiza skupień (3 h).
2
Razem 14
Ćwiczenia/języki
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych C1
Wprowadzenie do statystyki, statystyka jako narzędzie dochodzenia do prawdy, wprowadzenie w podstawowe pojęcia: pomiar, zmienna, klasyfikacja zmiennych Stevensa, zmienne zależne i niezależne, klasyfikacja zmiennych niezależnych
według Brzezińskiego (2005)
1
C2 Rozkład zmiennych, różne rodzaje rozkładów, rozkład normalny, szereg
rozdzielczy. Ćwiczenia w graficznym przedstawianiu rozkładu zmiennych 1 C3 Średnia, mediana, modalna, odchylenie standardowe. Współczynnik zmienności
oraz miary asymetrii. Ich znaczenie oraz interpretacja 2 C4
Współzmienność dwóch zmiennych: korelacja Pearsona oraz rho Spearmana.
Interpretacja współczynnika korelacji, korelacja dwóch zmiennych vs wpływ, współczynnik determinacji
1
C5
Praktyczne ćwiczenia w obliczaniu współczynnika korelacji liniowej oraz rangowej , kwadratowa oraz prostokątna macierz korelacji, interpretacja
otrzymanych wyników
2 C6 Wprowadzenie do ogólnego modelu liniowego, analiza regresji, interpretacja
współczynnika r, regresja a korelacja 1
C7 Praktyczne ćwiczenia z zakresu analizy regresji 1
C8
Formułowanie oraz testowanie hipotez o różnicy średnich, hipoteza zerowa i alternatywna, test t dla prób zależnych i niezależnych, interpretacja
wyników testowania hipotez, błąd I i II rodzaju, moc testu, testy nieparametryczne
2
C9 Praktyczne ćwiczenia w testowaniu w formułowaniu oraz testowaniu hipotez,
interpretacja uzyskanych wyników, odniesienie do praktyki psychologicznej 2 C10
15.Metody prezentacji danych statystycznych, wytyczne Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego, omówienie przykładowych raportów z badań
empirycznych
1
Razem 14
7 Metody dydaktyczne
M8. Praca w grupach M1. Burza mózgów M7. Konsultacje M16. Wykłady
M15. Zadania tablicowe
M10. Prezentacje multimedialne
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 28
Konsultacje przedmiotowe 15
Egzaminy i zaliczenia w sesji 7
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 18
Opracowanie wyników 15
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 12
Przygotowanie sie do kolokwiów 5
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta 100
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 4
9 Metody oceny
Egzamin pisemny. 3 kolokwia, średnia ocen z kolokwiów stanowi ocenę z ćwiczeń.Ocena z całego kursu składa się z oceny z ćwiczeń oraz oceny z egzaminu/wykładu
Ocena podsumowująca P1. Egzamin pisemny P4. Kolokwium
Kryteria oceny
Na ocenę 3 średnia ocena dostateczna z ćwiczeń i części wykładowej zakończonej egzaminem Na ocenę 3.5 średnia ocena dostateczna plus z ćwiczeń i części wykładowej zakończonej
egzaminem
Na ocenę 4 średnia ocena dobra z ćwiczeń i części wykładowej zakończonej egzaminem pisemnym
Na ocenę 4.5 średnia ocena dobry plus z ćwiczeń i części wykładowej zakończonej egzaminem Na ocenę 5 średnia ocena bardzo dobra z ćwiczeń i części wykładowej zakończonej egzaminem
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW1 K_W04, K_W14
W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, C1, C2,
C3, C4, C5, C6, C7,
M8, M1, M7,
M16, M15, M10 P1
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MU1 K_U11, K_U16
W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, C1, C2,
C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9, C10
M8, M1, M7,
M16, M15, M10 P1
MK1 K_K09
W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, C1, C2,
C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9, C10
M8, M1, M7,
M16, M15, M10 P1
MK2 K_K02
W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, C1, C2,
C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9, C10
M8, M1, M7,
M16, M15, M10 P1
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Ferguson G.A., Takane Y. — Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, Warszawa, 2009, Wydaw- nictwo Naukowe PWN
[2] Brzeziński J. — Metodologia badań psychologicznych, Warszawa, 2012, Wydawnictwo naukowe PWN Literatura uzupełniająca:
[1] Francuz P. Mackiewicz R. — Liczby nie wiedzą skąd pochodzą. Przewodnik po metodologii i statystyce nie tylko dla psychologów, Lublin, 2005, Katolicki Uniwersytet Lubelski
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
doc. dr Małgorzata Leśniak (kontakt: malgosia.jona@gmail.com) Oboby prowadzące przedmiot
doc. dr Małgorzata Leśniak (kontakt: malgosia.jona@gmail.com) mgr Karol Wolski (kontakt: wolski.karol@gmail.com)
