PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY

(1)

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2010-2011

PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 8 IM. JANA BRZECHWY W KOŁOBRZEGU

Podstawa prawna prowadzonego nadzoru:

• Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego

• Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn.zm.) Zatwierdzono do realizacji:

Uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu 15.09.2010 r.

(2)

Zgodnie z § 21 Rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego z dnia 7 października 2009 r. dyrektor przedszkola ( przy współpracy z inna osobą, której powierzono funkcje kierowniczą) w ramach sprawowania nadzoru :

1. Organizuje ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do poprawy jakości pracy przedszkola w zakresie:

 Efektów działalności dydaktyczno- wychowawczo-opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola

 Procesów zachodzących w przedszkolu służących jego rozwojowi

 Funkcjonowania przedszkola w środowisku lokalnym

 Zarządzania przedszkolem

2. Kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktyczno- wychowawczo-oipiekuńczej.

3. Wspomaga nauczycieli w realizacji zadań, w szczególności przez

 Organizowanie szkoleń i narad

 Motywowanie do doskonalenia zawodowego

 Przedstawienie nauczycielom wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego.

W celu realizacji zadania w pkt.1 dyrektor w szczególności obserwuje prowadzone przez nauczycieli zajęcia dydaktyczne wychowawcze i opiekuńcze oraz inne wynikające ze statutowych działań przedszkola.

Dyrektor opracowuje na nowy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej do 15 września Plan powinien zwierać w szczególności:

• cele, przedmiot ewaluacji oraz jej harmonogram

• tematykę i terminy przeprowadzenia kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej raz innej działanosci statutowej przedszkola

• Tematykę szkoleń i narad dla nauczycieli

Planowanie nadzoru pedagogicznego wymaga również uwzględnienia, poza wytycznymi zawartymi w rozporządzeniu, wniosków z pełnionego nadzoru pedagogicznego w poprzednim roku.

Formy nadzoru pedagogicznego:

1. Ewaluacja wewnętrzna 2. Kontrola wewnętrzna 3. Wspomaganie nauczycieli

(3)

Układ Planu Nadzoru Pedagogicznego na rok 2010-2011 I. Wnioski z pełnionego nadzoru w roku szkolnym 2009/2010

II. Strategia działań w roku szkolnym 2010/2011 do wniosków określonych po przeprowadzonej ewaluacji w roku szkolnym 2009/2010 III. Organizacja ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2010/2011

IV. Tematyka i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek oraz informacja z wyników przeprowadzonych kontroli

V. Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań, VI. Tematyka i harmonogram obserwacji zajęć.

I Wnioski z pełnionego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2009/2010 do uwzględnienia w Planie nadzoru pedagogicznego dyrektora Przedszkola Miejskiego Nr 8 im. Jana Brzechwy w Kołobrzegu w roku szkolnym 2010/2011;

1.

Wynikające z przeprowadzonej ewaluacji w obszarze: „Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej,…”,

- opracować program wychowawczy ze szczególnym ukierunkowaniem na rozwijanie poprawnych zachowań dzieci w różnych sytuacjach (stosowania zwrotów grzecznościowych, zachowania się w łazience, w jadalni, podczas zabaw, itp.) i zapoznać z nim rodziców w celu ujednolicenia oddziaływań n zachowania dzieci,

- zmodyfkować sposób prowadzenia „Arkuszy obserwacji”,

- zorganizować szkolenie n/t zadań nauczycieli w zapewnianiu bezpieczeństwa dzieciom w przedszkolu i konsekwencji nie stosowania przepisów w tym zakresie,

- wzmocnić monitorowanie działań nauczycieli nad zapewnieniem bezpieczeństwa dziecku w przedszkolu,

- zaplanować szkolenia dla nauczycieli z zakresu metod pracy z piosenką w przedszkolu. Monitorować efektywność szkoleń w tym zakresie. Zaplanować działania związane z pracą z dzieckiem uzdolnionym muzycznie.

Wynikające z przeprowadzonej ewaluacji w obszarze: „Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym”;

- określić wymagania dotyczące redagowania gazetek grupowych; ich funkcji,

(4)

- badać losy absolwentów przedszkola,

- regularnie i rzetelnie rozpoznawać potrzeby rodziców w zakresie organizacji poradnictwa w przedszkolu, aby dostosować ofertę szkoleń do potrzeb rodziców. Uaktualnić opracowanie ankiety w tym zakresie,

- Opracować plan współpracy w realizacji zadań ekologicznych z uwzględnieniem wszystkich grup wiekowych.

- przypomnieć zapisy regulaminu przyznawania dodatków motywacyjnych i nagród dla nauczycieli w odniesieniu do promowania działań przedszkola, publikowania osiągnięć nauczyciela. Uwzględniać realizację tego zadania przy podziale dodatków do wynagrodzenia.

2. Wynikające z przeprowadzonych kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej;

- zmodyfkować sposób prowadzenia obserwacji rozwoju dziecka i jej dokumentowanie przez nauczycieli,

- wzmocnić monitorowanie prowadzenia przez nauczycieli ewaluacji zamierzeń wychowawczo- dydaktyczno- opiekuńczych, - wzmocnić monitorowanie prowadzenia pracy indywidualnej przez poszczególnych nauczycieli,

- zintensyfkować współpracę z rodzicami w sytuacji odczuwanych problemów z dzieckiem, - opracować arkusz realizacji podstawy programowej na cały cykl edukacji przedszkolnej.

3. Wynikające z rozpoznania potrzeb dotyczących dalszego doskonalenia;

- zorganizować szkolenie n/t : Komunikacja z dzieckiem – unikanie barier komunikacyjnych,

Nowatorskie metody pracy ze szczególnym uwzględnieniem zajęć przyrodniczych i muzyczno-rytmicznych Mierzenie jakości pracy przedszkola – ewaluacja bez barier

Zasady gwarantowania bezpiecznego pobytu dziecka w przedszkolu.

II Strategia działań w roku szkolnym 2010/2011 do wniosków określonych po przeprowadzonej ewaluacji w roku szkolnym 2009/2010 w obszarze: „Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej,…”,

(5)

L.p. Zadanie do realizacji Termin Odpowiedzialny Uwagi

1. Opracowanie programu wychowawczego ze szczególnym ukierunkowaniem na rozwijanie poprawnych zachowań dzieci

lipiec/sierpień 2010 Zespół d/s edukacji

2. Prezentacja programu wychowawczego Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców w celu jego uchwalenia

sierpień 2010 początek września

2010

Zespół ds. edukacji Dyrektor przedszkola

3. Prezentacja programu wychowawczego rodzicom podczas zebrań grupowych

początek września 2010

Nauczyciele

4. Ekspozycja programu wychowawczego w holu przedszkola/ tablica informacyjna

wrzesień 2010 Dyrektor przedszkola

5. Monitorowanie realizacji programu wychowawczego Cały rok Wicedyrektor przedszkola W: Kontrola przestrzegania przez

nauczycieli przepisów dotyczących działalności…

(6)

6. Organizacja szkolenia dla nauczycieli z przepisów prawa dotyczącego zapewniania bezpiecznego pobytu dziecka w przedszkolu

Grudzień 2010 Dyrektor przedszkola W: Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań

7. Monitorowanie bieżące działań nauczycieli dotyczących zapewniania bezpieczeństwa dziecku w przedszkolu

Cały rok szkolny Dyrektor i Wicedyrektor przedszkola

W: Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań

8. Organizacja szkolenia: „Prowadzenie i dokumentowanie obserwacji dziecka w przedszkolu”

wrzesień 2010

Lider WDN W: Wspomaganie

nauczycieli w realizacji ich zadań

9. Opracowanie „Planu doskonalenia i dokształcania nauczycieli Przedszkola … na rok 2011” z uwzględnieniem szkoleń z zakresu edukacji muzycznej

styczeń 2011 Dyrektor przedszkola

10. Obserwowanie zajęć związanych z nauką piosenek i-

wykorzystywaniem instrumentów muzycznych i głosu nauczyciela

wg harmonogramu obserwacji zajęć

Dyrektor i Wicedyrektor przedszkola

W: Harmonogramie obserwacji zajęć

11. Obserwacja zajęć związanych z prezentacja sceniczną utworów Jana Brzechwy z udziałem dzieci , ze szczególnym uwzględnieniem

Wg harmonogramu

(7)

wykorzystania wizerunku scenicznego – strojów, rekwizytów obserwacji zajeć

12. Zdiagnozowanie tanecznych uzdolnień dzieci

zaproszenie do udziału w zajęciach tanecznego zespołu przedszkolnego

wrzesień 2010 Nauczyciele we współpracy z przedszkolnym rytmikiem

w obszarze: „Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym”;

L.p. Zadanie do realizacji Termin Odpowiedzialny Uwagi

1. Określenie wymogów do opracowywanych gazetek grupowych wrzesień 2010 Dyrektor przedszkola Analiza gazetek w zakresie realizacji wymogu/ 1x/kwartał

2. Opracowanie ankiety dla rodziców w zakresie poradnictwa specjalistycznego

wrzesień 2010 Zespół ds. edukacji

3. Rozpoznawanie potrzeb rodziców w zakresie spotkań ze specjalistami w przedszkolu i opracowanie „Planu spotkań rodziców ze specjalistami w przedszkolu”

październik 2010 Zespół ds. edukacji

(8)

4. Organizacja spotkań wg „Planu spotkań rodziców ze specjalistami w przedszkolu”

wg harmonogramu Lider zespołu ds. edukacji w porozumieniu z dyrektorem

5. Przydzielenie w ramach czynności dodatkowych funkcji lidera do realizacji zadań związanych z ekologią ( wycieczki do lasu, współpraca z nadleśnictwem, założenie ogródka ekologicznego, realizacja

przedsięwzięcia – Małe dzieci segregują śmieci)

Wrzesień 2010 Dyrektor przedszkola

6. Opracowanie „Planu działań ekologicznych” dla wszystkich dzieci wrzesień 2010 Zespół ds. edukacji

7. Realizacja „Planu działań ekologicznych” cały rok Wszyscy nauczyciele

8. Zorganizowanie szkolenia „Zadania nauczycieli w świetle obowiązujących przepisów”

wrzesień 2010 Dyrektor przedszkola W: Wspomaganie nauczycieli

9. Modyfkacja oddziaływań nauczycieli na postawy rodziców związane z uczestnictwem rodziców w życiu przedszkola

październik 2010 Lider WDN Rada problemowa

(9)

III Organizacja ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2010/2011

Obszar IV (określony w załączniku do Rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego) Zarządzanie przedszkolem

Wymagania (określone w załączniku do rozporządzenia):

4.1. Funkcjonuje współpraca w zespołach

Cel ewaluacji

wymaga nia

Szczegółowy obszar ewaluacji Forma ewaluacji Narzędzia Termin Odpowiedzial ny za przeprowadze

nie diagnozy

Termin określenia wniosków

Uwagi

1) Nauczyciele znają i rozumieją wymaganie dotyczące pracy zespołowej.

2) Nauczyciele samodzielnie inicjują pracę zespołową, dostrzegając jej zalety przy rozwiązywaniu dostrzeganych problemów w pracy z dzieckiem, rodzicem.

– Analiza opinii nauczycieli

Kwestonariusz ankiety dla nauczycieli

II 2011 Zespół ds.

ewaluacji

VI 2011 – rada analityczno- oceniająca

Zespół opracowuje plan pracy, narzędzia, zbiera dane,

opracowuje wyniki analiz, ankiet, dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko

(10)

Pozyskanie informacji o stymulacji i efektywności współpracy zespołowej nauczycieli kierownicze) sporządza raport ewaluacji w danym obszarze .

3) Dyrektor uwzględnia zaangażowanie nauczycieli w pracy zespołowej przy

opracowywaniu i realizacji działań przedszkola, ustalając dodatki motywacyjne, nagrody dla nauczycieli.

– Analiza opinii nauczycieli,

analiza protokolarza rady pedagogicznej

Kwestonariusz ankiety dla nauczycieli , arkusz analizy dokumentacji

ewaluacji

4) Zakres jakościowy i ilościowy zadań realizowanych zespołowo przez nauczycieli, z uwzględnieniem m.in.

- zespołowego opracowania działań pracy z dzieckiem zdolnym,

- zmodyfkowania arkuszy obserwacji dziecka i sposobu jej dokumentowania,

- opracowania systemu wspierania rodziców w wychowywaniu dzieci,

-opracowania arkusza realizacji podstawy programowej na cały cykl edukacji przedszkolnej

– Analiza dokumentacji przedszkola, analiza opinii nauczycieli, monitorowanie działań nauczycieli

Arkusz analizy dokumentacji, Kwestonariusz ankiety dla nauczycieli, Arkusz

monitorowania działań nauczycieli

ewaluacji VI 2011 – rada analityczno- oceniająca

(11)

4.2. Sprawowany jest wewnętrzny nadzór pedagogiczny

wymaga nia

nie diagnozy

Uwagi

1) W przedszkolu jest opracowana organizacja nadzoru pedagogicznego, nadzór jest

realizowany planowo, systematycznie

– Analiza opinii nauczycieli, - Analiza dokumentacji przedszkola

Kwestonariusz ankiety dla nauczycieli , Arkusz analizy dokumentacji

II 2011 Zespół ewaluacyjny

VI 2011– rada analityczno- oceniająca

opracowuje wyniki analiz, ankiet, dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko

kierownicze) sporządza raport

(12)

Pozyskanie informacji o efektywności funkcjonowania nadzoru pedagogicznego w przedszkolu

ewaluacji w danym obszarze.

2) Nauczyciele wykorzystują przedstawione wnioski z nadzoru pedagogicznego dyrektora do doskonalenia jakości swojej pracy

– Analiza opinii nauczycieli – Analiza dokumentacji nauczycieli

– Obserwacje zajęć (dodatkowe, wynikające z potrzeby

udoskonalenia pracy nauczycieli)

Kwestonariusz ankiety dla nauczycieli Arkusz analizy dokumentacji

Arkusze obserwacji zajęć

II 2011

Wg harmonogr amu kontroli dokumenta cji

Zespół ewaluacyjny, Dyrektor

VI 2011 – rada analityczno- oceniające

(13)

Pozyskanie informacji o efektywności funkcjonowania nadzoru pedagogicznego w przedszkolu

3) Nadzór pedagogiczny sprawowany przez dyrektora umożliwia formułowanie wniosków dotyczących modyfkacji pracy przedszkola w kierunku jego jakościowego rozwoju

– Analiza Księgi Protokołów Rady Pedagogicznej –Analiza opinii nauczycieli

Arkusz analizy dokumentacji

VI 2011 – rada analityczno- oceniające

(14)

4.3. Przedszkole ma odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie

wymaga nia

nie diagnozy

Uwagi

Pozyskanie informacji o jakości bazy przedszkola

1) Baza i wyposażenie zapewniają realizację

koncepcji pracy przedszkola – Analiza opinii nauczycieli

– Analiza opinii rodziców

Kwestonariusz ankiety dla rodziców

Zespół ewaluacyjny

opracowuje wyniki analiz, ankiet, Dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko

kierownicze) sporządza raport

(15)

ewaluacji w danym obszarze.

2) W przedszkolu podejmowane są działania związane z pozyskiwaniem dodatkowych środków fnansowych na doposażenie placówki

– Analiza dokumentacji sponsoringu – Analiza kroniki przedszkola – Analiza Księgi Kontowej Rady Rodziców – Analiza opinii nauczycieli

– Analiza opinii rodziców

Arkusz analizy dokumentacji

Kwestonariusz ankiety dla nauczycieli Kwestonariusz ankiety dla rodziców

Zespół ewaluacyjny Zespół ewaluacyjny

IV Tematyk a i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotycz ą cych działalno ś ci dydaktycznej, wychowawczej i opieku ń czej oraz innej działalno ś ci statutowej szkół i placówek oraz informacja z wyników przeprowadzonych kontroli

Lp. Tematyka analizy dokumentacji Podstawa prawna prowadzenia

dokumentacji Rodzaj kontrolowanej

dokumentacji Termin Uwagi

1. Wykorzystanie opracowanych arkuszy obserwacji rozwoju w określaniu kierunków pracy z

dzieckiem, w podsumowaniu efektów pracy.

Stopień realizacji wniosku dotyczącego modyfkacji prowadzenia obserwacji rozwoju

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja

2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola

oraz publicznych szkół

Arkusze obserwacji, dokumentacja pracy

indywidualnej

X 2010 I 2011 VI 2011

(16)

dzieci , dokumentowania jej. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w

sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego

2. Stopień realizacji zadań wynikających z programu wychowawczego i proflaktyki przedszkola

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w

Dokumentacja planowania pracy,

dzienniki zajęć

co miesiąc

3. Uwzględnianie w codziennej działalności nauczyciela pracy z dzieckiem o specyfcznych potrzebach edukacyjnych.

Stopień realizacji wniosku , dotyczącego zaangażowania wszystkich nauczycieli w prowadzenie pracy indywidualnej.

oraz publicznych szkół Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w

Rozporządzenie Ministra Edukacji

Dokumentacja pracy indywidualnej, dzienniki zajęć

co miesiąc

(17)

Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno –

pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach

programowej wychowania przedszkolnego

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 4 kwietnia

2005 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 lipca 2009 r.

zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne

przedszkola, szkoły, placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej

oraz rodzajów tej dokumentacji

4.

Dokumentowanie form integracji i współpracy przedszkola ze środowiskiem rodzinnym i lokalnym.

Stopień realizacji wniosku dotyczącego

intensyfkacji współpracy z rodzicami w sytuacji odczuwanych problemów z dzieckiem.

oraz publicznych szkół Rozporządzenie Ministra Edukacji

Dokumentacja współpracy ze środowiskiem rodzinnym

i lokalnym

X 2010 I 2011 VI 2011

(18)

Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej

wychowania przedszkolnego

5. Prowadzenie ewaluacji podjętych działań wychowawczych, proflaktycznych, dydaktycznych.

Stopień realizacji wniosku dotyczącego

wzmocnienia monitorowania prowadzenia przez nauczycieli ewaluacji zamierzeń wychowawczo- dydaktyczno- opiekuńczych

Dokumentacja

planowania pracy co miesiąc

6. Realizacja podstawy programowej w codziennej działalności edukacyjnej.

Prowadzenie opracowanego arkusza realizacji podstawy programowej na cały cykl edukacji przedszkolnej

Dokumentacja planowania pracy,

dzienniki zajęć

co miesiąc

7. Kontrola sposobu przechowywania dokumentów zawierających dane osobowe – ochrona danych osobowych

Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych ( DZ. U.

1997 NR 133 poz. 883)

Dokumentacja zawierająca dane osobowe – dzienniki

wyrywkowo

(19)

8. Prowadzenie badań gotowości szkolnej Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 w sprawie postawy programowej wychowania przedszkolnego ( Dz. U. z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4 poz. 17)

Dokumentacja diagnozy

przedszkolnej X

IV

9. Kontrola sprawowania opieki nad dziećmi podczas

pobytu w ogrodzie przedszkolnym Statut Arkusz obserwacji

bieżącej Wyrywkowo

V Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zada ń

L.p. Rodzaj szkolenia

Terminy Tematyka szkoleń

1. Szkolenia w ramach WDN

wrzesień 2010 październik 2010 listopad 2010

styczeń 2011 marzec 2011 marzec 2011

Zadania nauczycieli w świetle obowiązujących przepisów

Prowadzenie i dokumentowanie obserwacji dziecka w przedszkolu”

Diagnozowanie umiejętności dziecka

Mierzenie jakości pracy przedszkola

Przestrzeganie konwencji Praw Dziecka – dzielenie się wiedzą

Jak być skutecznym wychowawcą – bariery w komunikacji z dzieckiem

(20)

2.

Szkolenia zewnętrzne (wynikające z modyfkacji Planu

doskonalenia i dokształcania zawodowego nauczycieli na rok 2010 /11

wrzesień 2010

II semestr roku szkolnego

Przepisy prawa dotyczące zapewniania bezpiecznego pobytu dziecka w przedszkolu

Emisja głosu w pracy z dziećmi

Budowanie systemu pomocy psychologiczno- pedagogicznej w przedszkolu Kierownik wycieczki

Pozostałe szkolenia (tematyka) będą wynikały m.in. z propozycji nauczycieli, które znajdą odzwierciedlenie w Planie doskonalenia i dokształcania zawodowego nauczycieli na rok 2011

3. Zajęcia koleżeńskie

Wg

harmonogramu

Wg harmonogramu

VII.Tematyka i harmonogram obserwacji zajęć (hospitacji) w roku szkolnym 2010/2011 ( ze względu na cel) HOSPITACJE PROBLEMOWE

Cel: Diagnoza realizacji wybranych zadań edukacyjnych przedszkola

L.p. Nazwisko

i imię nauczyciela

Tematyka Termin Uwagi

1. Anna Sobocińska 1. Inicjowanie form współpracy z rodzicami w celu

ujednolicenia oddziaływań wychowawczych na XI

(21)

płaszczyźnie rodzina – przedszkole podczas zebrania z rodzicami,

2. Metody i formy pracy wykorzystywane przy nauce piosenki

3. Wdrażanie do przestrzegania zasad zgodnego funkcjonowania w grupie rówieśniczej.

II

XII

2. Katarzyna Kaczmarek 1.Metody i formy pracy wykorzystywane w pracy z dzieckiem o specyfcznych potrzebach edukacyjnych 2 . Znajomość zasad zachowania się w jadalni, podczas spożywania posiłku ( ze szczególnym uwzględnieniem obserwacji zachowań dzieci w sytuacjach naturalnych), 3. Obserwacja zajęć związanych z prezentacja sceniczną utworów Jana Brzechwy z udziałem dzieci , ze szczególnym uwzględnieniem wykorzystania wizerunku scenicznego – strojów, rekwizytów

XI

XII

III

3. Izabela Rynio 1.Wykorzystanie aktywnych metod i form w poszerzaniu wiedzy i zainteresowań przyrodniczych

2. Znajomość zasad zachowania się ze szczególnym uwzględnieniem obserwacji zachowań dzieci w sytuacjach naturalnych

XII

II

(22)

3. Obserwacja sprawowania opieki nad dziećmi podczas

pobytu w ogrodzie przedszkolnym IV

4. Simińska Krystyna

1. Wykorzystanie metod i form rozwijających zainteresowania muzyczne

3.Metody i formy pracy wykorzystywane w pracy z dzieckiem o specyfcznych potrzebach edukacyjnych

II XII

5. Dorota Ciosek 1.Organizacja ćwiczeń gimnastycznych - przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw

2. Metody i formy pracy wykorzystywane przy nauce piosenki,

3. Wdrażanie do przestrzegania zasad zgodnego funkcjonowania w grupie rówieśniczej

XII I III

6. Halina Ramult 1. Wdrażanie do przestrzegania zasad zgodnego funkcjonowania w grupie rówieśniczej

2. Wykorzystanie metod i form rozwijających zainteresowania muzyczne

3. Rozwijanie poczucia tożsamości narodowej

X

III

V

(23)

7.

Żaneta Tomczak – Piekiełko

1. Znajomość zasad zachowa się ze szczególnym uwzględnieniem obserwacji zachowań dzieci w sytuacjach naturalnych

2. Organizacja zabaw ruchowych w terenie –

przestrzeganie zasad bezpieczeństwo podczas zabaw 3.Obserwacja zajęć związanych z organizacją uroczystości przedszkolnej – Dzień Pysznego Miodu

I

V

XI 8. Irena Sempruch

1.Obserwacja zajęć związanych z prezentacja sceniczną utworów Jana Brzechwy z udziałem dzieci , ze szczególnym uwzględnieniem wykorzystania wizerunku scenicznego – strojów, rekwizytów

2.Metody i formy pracy wykorzystywane w pracy z dzieckiem o specyfcznych potrzebach edukacyjnych

III

XII

9.

Barbara Dobrowolska 1. Znajomość zasad zachowania się na uroczystościach, np.

na koncercie, festynie, przedstawieniu

ze szczególnym uwzględnieniem obserwacji zachowań dzieci w sytuacjach naturalnych

2. Organizacja zabaw ruchowych w terenie –

przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw

XI

IV

(24)

10. Jadwiga Stępniewska

1. Organizacja ćwiczeń gimnastycznych - przestrzeganie zasad bezpieczeństwo podczas zabaw

2. Obserwacja zajęć związanych z prezentacja sceniczną utworów Jana Brzechwy z udziałem dzieci , ze szczególnym uwzględnieniem wykorzystania wizerunku scenicznego – strojów, rekwizytów

XII

III

11 Joanna Maląg 1. Działania dzieci w zakresie samoobsługi

 Umiejętność rozbierania się i ubierania

 Umiejętność samodzielnego mycia rąk z zachowaniem poszczególnych etapów

 Umiejętność samodzielnego korzystania z zabawek

2. Wykorzystanie metod i form rozwijających zainteresowania muzyczne

II

XII 12 Anna Pajdak 1.Wykorzystanie aktywnych metod i form w poszerzaniu

wiedzy i zainteresowań przyrodniczych 2. Wykorzystanie metod i form rozwijających Zainteresowania taneczne

XII

III

HOSPITACJE DORADCZO- DOSKONALĄCE

Cel: Doskonalenie warsztatu metodycznego nauczyciela

(25)

L.p. Nazwisko i imię nauczyciela

Tematyka Termin Uwagi

1. Anna Sobocińska Wykorzystanie historyjki obrazkowej w utrwalaniu wybranej zasady umożliwiającej prawidłowe funkcjonowanie dzieci w grupie rówieśniczej.

III

2.

Żaneta Tomczak – Piekiełko

Wykorzystywanie aktywnych metod pracy w poszerzaniu wiedzy i rozwijaniu zainteresowań przyrodniczych dzieci

IV

3.

Katarzyna Kaczmarek Wykorzystanie metod i form pracy w rozwijaniu wrażliwości muzycznej.

I

4.

Izabela Rynio Organizacja ćwiczeń gimnastycznych - przestrzeganie zasad bezpieczeństwo podczas zabaw

III

5 Dorota Ciosek Wykorzystanie dowolnie wybranego zagadnienia z Konwencji Praw Dziecka do realizacji zadania wychowawczego

IV

HOSPITACJE DIAGNOZUJĄCE

(26)

Cel: Pozyskiwanie informacji o poziomie opanowanych przez dzieci umiejętności

L.p. Grupa Tematyka Termin Uwagi

2. IV, V, VII, VIII

Kształcenie umiejętności wspólnego podejmowania określonych zadań i rozwiązywania problemów w toku ich realizacji (praca zespołowa).

X maj

HOSPITACJE KOLEZEŃSKIE Cel: wspomaganie nauczycieli

Lp. Nazwisko i imię nauczyciela Zakres zajęć Termin

1. Stępniewska Jadwiga Mowa ojczysta X 2010

2 Sempruch Irena Zajęcia z j. angielskiego XI 2010

(27)

3 Simińska Krystyna Przygotowanie formy scenicznej X 2010

4 Malag Joanna Czynności samoobsługowe XII 2010

5 Pajdak Anna Zajęcia muzyczne z choreografą I 2011

6 Tomczak –Piekiełko Żaneta Zajęcia plastyczne – ciekawe formy plastyczne I 2011

7 Kaczmarek Klementyna Zajęcia matematyczne II 2011

8 Ciosek Dorota Ćwiczenia gimnastyczne II 2011

9 Rynio Izabela Organizacja zabaw dowolnych pod kierunkiem nauczyciela III 2011

10 Sobocińska Anna Zajęcia muzyczne – techniki i formy pracy III 2011

11 Ramult Halina Przyroda wokół nas IV 2011

12 Dobrowolska Barbara Mowa ojczysta I 2011

HARMONOGRAM IMPREZ MIĘDZYPRZEDSZKOLNYCH

RODZAJ IMPREZY PRZEDSZKOLE FORMA TERMIN OSOBA ODPOWIEDZIALNA

(28)

Konkurs plastyczny Przedszkole nr 10 Praca przestrzenna III 2011 Tomczak – Piekiełko Żaneta Przegląd kolęd

Przedszkole nr 8 Śpiew kolęd

XII 2010 Sempruch Irena

Jasełka Przedszkole nr 2 Śpiew kolęd, występ teatralny

I 2011 Kaczmarek Klementyna

Spartakiada Sportowa Przedszkole nr 1 Zawody sportowe IV 2011 Simińska Krystyna

Przegląd marynistyczny

Przedszkole nr 3 Taniec, piosenka, wiersz, skecz

V 2011 Pajdak Anna

Dzień Konwalii Przedszkole nr 6 Wspólna zabawa V 2011 Malaj Joanna

OMNIBUS Przedszkole nr 7 Konkurs wiedzy ogólnej III 2011 Simińska Krystyna

(29)

HARMONOGRAM IMPREZ PRZEDSZKOLNYCH

Rodzaj i termin uroczystości Termin Osoby

Odpowiedzialne Wrzesień

1. Piknik integracyjny

2. Akcja sprzątania świata

3. Konkurs na najciekawszą kukiełkę warzywną

. IX 2010 IX 2010

IX – X 2010

Malag Joanna Rynio Izabela

Simińska Krystyna

Październik

1. Pasowanie na Przedszkolaka 2. Bal Jesienny

3. Wspomagamy zwierzęta ze schroniska

15.X.2010 21.XI.2010 20XI 2010

Simińska Krystyna Dobrowolska Barbara Ramult Halina

(30)

Listopad

1. Pszczółki, pszczółki nasze przyjaciółki – Dzień Pysznego Miodu

2. Konkurs rzeźby woskowej

3. Zabawa Andrzejkowa

25 XI 2010

15-20.XI 2010

25 – 26 XI 2010

Tomczak – Piekiełko

Rynio Izabela

Wszystkie grupy

Grudzień 1. Spotkanie z Mikołajem

2. Festyn świąteczny

3. I Ty możesz zostać Św. Mikołajem – pomagamy dzieciom z TPD

4. Międzyprzedszkolny Przegląd Kolęd

5. Spotkania wigilijne

6.12.2010

16.12.2010 01 – 15 12.2010

17.12.201

Malag Joanna

Stępniewska Jadwiga Ciosek Dorota

Sempruch Irena

Wszystkie grupy

(31)

Styczeń 1. Bal Przedszkolny

2. Dzień Babci i Dziadka

21.01.2011

20.01.2011

Dyrektor

Wszyscy nauczyciele Luty

1. Walentynki dla chłopca i dziewczynki 14.02.2010 Simińska Krystyna

Marzec 1. Pączki Pączki wyżmiemy do rączki 2. Festyn Wielkanocny

Tłusty czwartek Ostatni tydzień

Wszystkie grupy

Kaczmarek Klementyna Kwiecień

1. Konkurs na najładniejszą pisankę 2. Wiosenny Bal

3. Konkurs wiedzy i mody ekologicznej

IV.2011 T. Jóźwik – katecheta

Pajdak Anna Pajdak Anna

Maj

(32)

1. Dzień Mamy i Taty

2. Pamiętamy o Maluchach – wizyta w żłobku Krasnal

26.V 2011

15.05. 2011

Wszyscy nauczyciele

Grupa I – Maląg Joanna Czerwiec

1. Obchody Dnia Dziecka

2. Zakończenie Roku szkolnego- pożegnanie 6- latków

3.

Festyn

1 – 5 VI 2011

25.VI 2011

25.06.2011

Żaneta Tomczak – Piekiełko Simińska K

J. Stępniewska

Kaczmarek Klementyna Sobocińska Anna

Ciosek Dorota

Rynio Izabela

(33)