Poradnia
Psychologiczno – Pedagogiczna w Gubinie
ul. Pułaskiego 1 66-620 Gubin Tel. 68 455 82 52
www.pppgubin.iap.pl
ppp_gubin@.pl
„W każdym życiu nadchodzi pora wzrastania,
kiedy sny powinny być wypowiedziane, a skrzydła wypróbowane…
Sięgnij więc do marzeń, rozwiń nowe skrzydła…
I wznieś się w górę”.
Florence Littauer
Wspieranie szkół i placówek
w pracy z dzieckiem zdolnym
Powiatowy Dom Dziecka
Przedszkola
Szkoły miasta i gminy
Gubin
Gubiński Dom Kultury ODN w Zielonej
Górze P P - P w Gubinie
Uczeń zdolny
Systemowe działania na rzecz ucznia zdolnego
Szkolenie dla pedagogów szkolnych i nauczycieli szkół i przedszkoli z miasta i gminy Gubin
„Praca z uczniem zdolnym”
Aktualizacja
informacji o obowiązujących
przepisach prawa oświatowego dotyczących
zaspakajania potrzeb uczniów wybitnie zdolnych.
C e l e s z k o l e n i a:
Poszerzenie wiedzy
teoretycznej uczestników dotyczącej terminologii, modeli zdolności
oraz etapów rozwoju potencjału
twórczego.
Wzbogacenie warsztatu pracy nauczycieli o metody
rozpoznawania uzdolnień i sposoby pracy z dzieckiem
zdolnym na poszczególnych poziomach kształcenia.
Zajęcia warsztatowe dla rodziców - „Wspieranie rozwoju dziecka uzdolnionego”.
Cele:
uświadomienie rodzicom czynników wpływających na rozwój dziecka
oraz barier hamujących go
wypracowanie zasad rozwoju twórczego dzieci
Program dla dzieci uzdolnionych
„Twórczy odkrywca”
Zakres współpracy w realizacji programu
Szkoły Podstawow
e nr 1,2,3 w Gubinie
Zespoły Szkół w Chlebowie
i w Grabicach
Miejskie Przedszkola
nr 1 i nr 3 w Gubinie
Poradnia Psychologiczno
- Pedagogiczna
•Nominacja uczniów
•Informowanie rodziców
•Pomoc w tworzeniu grupy
•Konsultacje z pedagogami
•Opracowanie programu
•Spotkania z rodzicami
•Organizacja grupy
•Realizacja programu
•Konsultacje z wychowawcami
dzieci sześcioletnie
z przedszkoli miejskich uczniowie klas trzecich ze szkół podstawowych nominacja
wychowawców rodziców badania psychologiczne
„Twórczy odkrywca”
Ogólne cele:
• stworzenie okazji do rozwoju doskonalenia zdolności poznawczych u dzieci
• wdrożenie do twórczego myślenia i twórczej aktywności w różnych dziedzinach
• rozwijanie inteligencji emocjonalnej
CELE SZCZEGÓŁOWE:
• Uczenie otwartości na nowe sytuacje, zadania
• Rozwijanie swobody, wyobraźni
• Stymulowanie rozwoju osobowości:
samopoznanie, umożliwienie przeżycia sukcesu, wzrost wiatry we własne siły, kształtowanie autonomicznej motywacji poznawczej
• Stymulowanie rozwoju społecznego:
zwiększenie otwartości i wrażliwości na innych, współpraca w grupie,
porozumiewanie się, przestrzeganie norm i reguł postępowania
• Rozwijanie potencjalnych możliwości:
koncentracja uwagi, zapamiętywanie,
werbalizowanie myśli, planowanie i realizowanie własnych działań.
Spodziewane efekty:
• integracja uczestników
• twórcze rozwiązywanie problemów
• radzenie sobie ze stresem
• uczenie się współdziałania w grupie
• wzrost wzajemnej akceptacji i poczucia własnej wartości wśród uczestników
• wzrost poziomu aktywności poznawczej
Metody pracy:
• socjoterapia,
• ćwiczenia ruchowe, ekspresyjne,
• gry dydaktyczne,
• techniki wizualizacji,
• burza mózgów, drama,,
• testy myślenia dywergencyjnego, twórczego,
• metaplan, animacja muzyczna
Formy pracy: praca grupowa, praca indywidualna
Ewaluacja: ankieta dla dzieci, obserwacja dzieci, rozmowy
z rodzicami
Tematy zajęć:
• Poznajmy siebie nawzajem
• Stajemy się twórczą grupą
• Wyobraźmy sobie
• Jesteśmy muzykalni
• Muzyka wokół nas
• Twórcze rozwiązywanie problemów
• Oryginalnie myślę
• Łamanie głowy
• Literaci
• Nasze pomysły
Program składa się z 10 spotkań.
Dwa zajęcia mają na celu ustalenie reguł obowiązujących podczas pracy, integrację grupy, wzajemne poznanie. Kolejne zawierają
ćwiczenia z zakresu rozpoznawania emocji i radzenia sobie z nimi w
różnych sytuacjach, usprawniania spostrzegania, twórczego myślenia, uczą współpracy i współdziałania.
PODSUMOWANIE
Osiągnięte zostały następujące cele:
dzieci potrafiły twórczo rozwiązywać problemy, większość umiało
poradzić sobie ze
stresem, uczniowie i uczennice bardzo
dobrze współdziałali w grupie, wzrosła
wzajemna akceptacja oraz poziom aktywności poznawczej.
W roku szkolnym 2009/2010 w programie uczestniczyło:
• 13 sześciolatków z Miejskiego Przedszkola nr 1 w Gubinie
• 12 uczniów klas trzecich z Zespołu Szkół, Szkoły Podstawowej nr 1, SP nr 2 w Gubinie, Zespołu Szkół w Grabicach.
W roku szkolnym 2010/11 uczestniczyło
• 24 uczniów ze Szkół Podstawowych
nr 2 i 3 oraz zespołu Szkół w Chlebowie
• 11 sześciolatków z Miejskiego Przedszkola nr 3
Realizacja programu „Rozwiń skrzydła”.
„Rozwiń skrzydła”- współpraca Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej i Zespołu Szkół Licealnych
i Technicznych w Gubinie
Pedagog szkolny Program
„Rozwiń skrzydła”.
Pedagog z poradni
Wychowawca klasy
konsultacja organizacja
konsultacja
•Opracowanie programu
• Przygotowanie materiałów edukacyjnych
•Prowadzenie zajęć
Adresat
uczniowie klas pierwszych
Liceum Ogólnokształcącego w ZSLiT
Czas realizacji:
8 godzin lekcyjnych w każdej klasie
Cele główne:
• uczenie współpracy
• samopoznanie
• wzbogacenie wiedzy o roli komunikacji, myśleniu twórczym
• rozwijanie elastyczności myślenia
• poznanie przez uczniów czym są negocjacje
Cele operacyjne:
• poznanie swoich mocnych stron
• rozwijanie umiejętności prezentacji
• wzbogacenie wiedzy o cechach swojej osobowości
• określenie przez uczniów poziomu samooceny
• próba refleksji nad wyborem drogi życiowej
• rozwijanie umiejętności słuchania
• wykorzystanie poznanych wiadomości w praktyce
• poznanie przez ucznia własnego typu inteligencji
Metody pracy:
mini-wykład, dyskusja, karty pracy przygotowane przez prowadzącego ( m.in.
ankiety, dokańczanie zdań), burza mózgów, debata Środki dydaktyczne:
arkusze papieru, karteczki, duże arkusze papieru, kwestionariusze
Formy pracy: grupowa, indywidualna
Ewaluacja: ankieta sprawdzająca realizację programu
„Rozwiń skrzydła”.
• PODSUMOWANIE • EWALUACJA PROGRAMU
Zajęcia przeprowadzono w roku szkolnym 2009/2010 na terenie Zespołu Szkół Licealnych i Technicznych w Gubinie we współpracy z pedagogiem
szkolnym i wychowawcą klasy pierwszej Liceum
Ogólnokształcącego.
Uczestniczyło w nim 36 uczniów.
Zrealizowano 8 godzin lekcyjnych.
Ewaluacja została przeprowadzona w formie ankiet wypełnionych przez 30 uczniów. Dla 27 osób tematyka zajęć była interesująca, dwie nie miały zdania, a dla jednej nie była interesująca. Na pytanie, czy chętnie uczestniczysz w tego rodzaju
zajęciach 27 stwierdziło, że tak, a trzy miało odmienne zdanie.
Każdy uczestnik programu otrzymał materiały informacyjne oraz
wypracowane na zajęciach.
• uzyskanie wiedzy o komunikacji interpersonalnej
• uświadomienie sobie wartości i zasad ważnych w życiu
• udział w dyskusji z rówieśnikami na różne ciekawe tematy
• miłe i ciekawe spędzenie czasu
• poznanie sposobów twórczego myślenia
• udział w debacie
• umożliwienie wypowiedzenia swojego zdania, poznania siebie
• rozwiązywanie problemów klasy
• zintegrowanie z klasą, współpraca
EFEKTY:
• Uczniowie znają podstawowe techniki twórczego myślenia
• Wiedzą czym są negocjacje
• Znają swój rodzaj inteligencji, mocne strony
• Potrafią realizować zadania w małych grupach
• Stosują aktywne słuchanie podczas dyskusji i debaty
WYNIKI EWALUACJI:
FORUM „UCZEŃ ZDOLNY”
12.05.2011 r .
Organizacja:
•Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna
•Gubiński Dom Kultury
Wykłady:
• nauczyciele z ODN w Zielonej Górze
Prezentacje nauczycieli z następujących szkół:
•SP 3
•Publiczne Gimnazjum w Czarnowicach
•Zespół Szkół w Chlebowie
•Zespół Szkół w Gubinie
•ZSLiT w Gubinie
•ZSO w Gubinie
•Szkoła Muzyczna w Gubinie
•SOSW w Gubinie
•P.P.-P w Gubinie
Występy artystyczne dzieci i młodzieży ze Szkoły Muzycznej, Gimnazjum nr 2 oraz z GDK
Wystawa prac plastycznych uczniów ZSO w Gubinie oraz ZS w Chlebowie
FORUM „UCZEŃ ZDOLNY”
FORUM „UCZEŃ ZDOLNY”
12.05.2011 r.
Wnioski:
zdolny uczeń potrzebuje twórczego nauczyciela
prawidłowy proces rozwijania uzdolnień wymaga
systemowych działań wszystkich zaangażowanych w wychowanie i kształcenie dzieci i młodzieży.
Cel: umożliwienie nauczycielom
wymiany doświadczeń, podzielenia się
metodami, formami pracy z uczniami o
różnych uzdolnieniach
Uczeń zdolny Współpraca
ze szkołami i przedszkolami
Szkolenie nauczycieli - 2008/09
Współpraca z rodzicami, domem dziecka Spotkania i warsztaty dla rodziców
2009/10 – 2010/11
Współpraca ze szkołami, przedszkolami, domem dziecka, rodzicami - programy „Rozwiń skrzydła”, „Twórczy odkrywca”
2008/09, 2009/10, 2010/11
Współpraca z ODN, Domem Kultury, szkołami, przedszkolami, szkołą muzyczną Forum „Uczeń zdolny” 2011 rok
SYSTEMOWE DZIAŁANIA PP - P - PODSUMOWANIE
• Kontynuacja programów
„Rozwiń skrzydła”,
„Twórczy odkrywca”
• Opracowanie i wdrożenie programu dla uczniów zdolnych z drugiego etapu edukacyjnego
• Propagowanie programów rozwijających twórcze
myślenie „Odyseja umysłu”
• Organizacja cyklicznych spotkań nauczycieli w dniu przyznawania Gubińskiej Nagrody Edukacyjnej im.
Urszuli Dudziak
PP - P
szkoły przedszkola
rodzice, dom dziecka
dom kultury fundacje
ODN
PLANOWANE DZIAŁANIA
we współpracy z innymi placówkami i organizacjami na rzecz ucznia zdolnego
Dziękuję za uwagę
Przygotowanie merytoryczne:: Barbara Chromińska – Woźniak
Przygotowanie prezentacji multimedialnej: Magdalena Augul - Olech
