Uczniowie przepisują do zeszytów tematy lekcji oraz opracowują tematy w oparciu o podany plan. Do każdej lekcji nauczyciel zadał pracę domową którą należy wykonać pisemnie w zeszycie przedmiotowym.
Temat: Środowisko przyrodnicze Ameryki Północnej i Południowej.
1. Cechy ukształtowania powierzchni Ameryki.
południkowy układ głównych form rzeźby terenu (mapka podręcznik str.
104)
poznanie nazw i rozmieszczenia na mapie ogólnogeograficznej następujących obiektów geograficznych – Kordyliery, Andy, Wielkie Równiny, Nizina Zatokowa, Nizina Amazonki, Nizina Orinoko, Nizina La Platy, Appalachy, Wyżyna Gujańska, Wyżyna Brazylijska, Wyżyna Patagońska.
2. Czynniki kształtujące klimat Ameryki – szerokość geograficzna, odległość od oceanów, wysokość nad poziom morza, prądy morskie. Omówić każdy z nich na przykładach.
3. Stefy klimatyczne i roślinne – podręcznik str.106 – 107, cechy stref klimatycznych opisane na podstawie wykresów oraz strefy roślinne opisane na podstawie zdjęć.
4. Wielkie systemy rzeczne i jeziora Ameryki – Missisipi-Missouri, Amazonka, Wielkie Jeziora, jezioro Titicaca.
Praca domowa:
Praca ustna: Omówić cechy środowiska przyrodniczego Ameryki na podstawie tekstu w podręczniku wg. planu pod tematem.
Praca pisemna: zadanie 3 str. 109 podręcznik, dla chętnych na ocenę celującą zadanie 4 str. 109 podręcznik
Temat: Ludność Ameryki.
1. Przyczyny zróżnicowania rasowego i etnicznego Ameryki str.122.
znam odmiany ras mieszanych: Metysi, Mulaci, Zambosi
znam pojęcie grupa etniczna
1. Sytuacja rdzennej ludności, przyczyny zanikania kultur pierwotnych w Ameryce. str. 124-125
2. Przyczyny i skutki wielkie migracji str. 123.
Praca domowa:
Praca ustna: Omówić temat trzymając się podanego planu.
Praca pisemna na ocenę celującą: zadanie 3 str.125
