OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

(1)

Poznań, 29 IX 2016 r.

dr Wojciech Szafrański

Katedra Prawa Rzymskiego i Historii Prawa Sądowego

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

dla przedmiotu Zagro ż enia współczesnej demokracji na kierunku Prawo europejskie

I. Informacje ogólne

1. Nazwa modułu kształcenia:

Zagrożenia współczesnej demokracji 2. Kod modułu kształcenia:¹

ZWD (10-ZWD-pre2-s)

3. Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy albo fakultatywny):

Obowiązkowy 4. Kierunek studiów:

Prawo europejskie

5. Poziom studiów (I lub II stopień albo jednolite studia magisterskie):

studia II stopień 6. Rok studiów:

rok studiów I

7. Semestr (zimowy lub letni):

Semestr zimowy

8. Rodzaje zajęć i liczba godzin:

Studia stacjonarne: 30 godzin konwersatoria

9. Liczba punktów ECTS:

4 ECTS

10. Imię i nazwisko, tytuł lub stopień naukowy, adres e-mail wykładowcy lub osoby prowadzącej zajęcia:

dr Wojciech Szafrański (w.szafr@amu.edu.pl) 11. Język wykładowy:

Język polski

II. Informacje szczegółowe

1. Cel modułu kształcenia:

1 Kod modułu (przedmiotu) z sytemu USOS.

(2)

Poznanie i zrozumienie podstawowych zagadnień dotyczących współczesnych zagrożeń demokracji

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują):

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy są następujące:

Zalecana podstawowa wiedza w zakresie systemów politycznych państw europejskich, historii społecznej i politycznej Europy, praw człowieka i ich ochrony, współczesnej myśli społecznej i ekonomicznej - treści kształcenia modułów Historia społeczna i polityczna Europy, Systemy polityczne państw europejskich, Prawa człowieka i ich ochrona, Współczesna myśl społeczna i ekonomiczna.

Brak szczególnych wymagań w zakresie umiejętności i kompetencji społecznych.

2. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów:²³

Symbol efektów kształcenia⁴

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:

Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów⁵

ZWD_01 Ma rozszerzoną wiedzę o charakterze nauk prawnych, politycznych i innych nauk społecznych oraz ich wzajemnych powiązaniach. Potrafi prawidłowo i dogłębnie interpretować zjawiska i procesy społeczne (prawne, polityczne, kulturowe, ekonomiczne) dokonujące się w skali lokalnej, regionalnej, europejskiej i globalnej. Potrafi samodzielnie zdobywać różnorodną wiedzę i

rozwijać swoje zawodowe umiejętności w zależności od aktualnych wyzwań o korzystając z różnych źródeł, rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi przekonać innych do zdobywania wiedzy i umiejętności, jest przygotowany do podjęcia studiów III stopnia.

K_W01, K_U01, K_K01

ZWD_02 zna terminologię z zakresu systemów politycznych, potrafi pracować samodzielnie, jak i w zespole, pełniąc w nim różne role; potrafi kierować większą grupą, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się i zdobywania kwalifikacji innych osób, sprawnie i szybko dociera do źródeł prawa krajowego, europejskiego i międzynarodowego, orzecznictwa i literatury, na tej podstawie

zaproponować rozwiązania konkretnych problemów,

K_W02, K_K02, KU_08

ZWD_03 ma rozszerzoną wiedzę o strukturach, instytucjach i więziach społecznych (prawnych, politycznych, ekonomicznych i kulturowych) i relacjach między nimi w skali krajowej, międzynarodowej i

międzykulturowej, a także o funkcjonowaniu Unii

K_W06, K_U03, K_K04

2 Zasadniczo należy nawiązać do kierunkowych efektów kształcenia z zakresu wiedzy i umiejętności społecznych.

Jednak nie należy dzielić efektów kształcenia danego modułu na kategorie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych. Każdy moduł (przedmiot) nie musi obejmować wszystkich trzech kategorii efektów kształcenia, ani też każdego efektu. Jeśli efektem kształcenia jest np. analiza wymagająca określonej wiedzy, to nie trzeba oddzielnie definiować efektów kształcenia w kategorii wiedzy.

3 Zaleca się, aby, w zależności od modułu, liczba efektów kształcenia zawierała się w przedziale: 5-10.

4 Kod modułu kształcenia, np. PK_01 (PK-kod modułu „Prawo karne” w USOS).

5 Efekty kształcenia dla kierunku studiów Prawo (np. K_W01, K_U01,...), gdzie: W – wiedza; U – umiejętności; K – kompetencje społeczne (wyszczególnione tylko w symbolach kierunkowych efektów kształcenia); 01, 02…–

numer efektu kształcenia.

(3)

Europejskiej jako organizacji międzynarodowej, potrafi sprawnie wykorzystać pogłębioną wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (prawnych, politycznych, kulturowych i gospodarczych) zachodzących zarówno w społecznościach lokalnych, regionalnych, jak i ponadpaństwowych, umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych

(uwzględniając aspekty prawne, ekonomiczne i polityczne) i przewidywać skutki społeczne swojej działalności

ZWD_04 ma pogłębioną wiedzę o historii Europy, w szczególności w zakresie kultury i tradycji narodowych, prawa, demokracji, potrafi sprawnie wykorzystać pogłębioną wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (prawnych, politycznych, kulturowych i gospodarczych) zachodzących zarówno w społecznościach lokalnych, regionalnych, jak i ponadpaństwowych, potrafi samodzielnie zdobywać różnorodną wiedzę

K_W10, K_U03, K_K01

ZWD_05 Ma wiedzę odnosząco się do podstawowych

zagrożeń demokracji w obszarze życia politycznego, społecznego i gospodarczego. Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień,

przeprowadzenia rozmów w zakresie w zakresie prawa, polityki, gospodarki i kultury, zarówno w języku polskim, jak i angielskim. Potrafi efektywnie organizować pracę własną i kierowanej przez siebie grupy, potrafi dokonać analizy własnych i cudzych działań i wskazać sposoby ich modyfikacji w przyszłości. potrafi samodzielnie gromadzić, przetwarzać oraz przekazywać (pisemnie i ustnie) informacje, a także kierować zespołem wykonującym takie zadania.

K_W06, K_U07, K_U12, K_K03

ZWD_06 Ma pogłębioną wiedzę dotyczącą wpływu czynników prawnych i pozaprawnych na demokrację. Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania dokumentów i różnych prac pisemnych w języku polskim i

angielskim z wykorzystaniem ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł w zakresie prawa, polityki, gospodarki i kultury, umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych

(uwzględniając aspekty prawne, ekonomiczne i polityczne)

K_W01, K_U11, K_K04

ZWD_07 Ma wiedzę do właściwego przygotowania schematów zagrożeń demokracji z podziałem na zagrożenia ekonomiczne, polityczne, społeczne.

potrafi sprawnie wykorzystać pogłębioną wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk. Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy, jest kreatywny

K_W10, K_U03, K_K05

3. Treści kształcenia:⁶

6 Zaleca się, aby, w zależności od modułu, liczba treści kształcenia zawierała się w przedziale: 5-10.

(4)

Nazwa modułu kształcenia: Zagrożenia współczesnej demokracji (ZWD) Symbol treści

kształcenia⁷ Opis treści kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia modułu⁸ TZWD_01 Demokracja jako ustrój polityczny oraz inne znaczenia

pojęcia demokracji

ZWD_01, ZWD_02, ZWD_03, ZWD_04 TZWD_02 Współczesne demokracje – od teorii do praktyki

demokracji ZWD_03, ZWD_04

TZWD_03 Polityczne zagrożenia demokracji ZWD_05, ZWD_06, ZWD_07

TZWD_04 Ekonomiczne zagrożenia demokracji ZWD_05, ZWD_06, ZWD_07

TZWD_05 Społeczne zagrożenia demokracji ZWD_05, ZWD_06,

ZWD_07 TZWD_06 Przyszłość demokracji – możliwość pojawienia się

nowych zagrożeń ZWD_03, ZWD_07

4. Zalecana literatura:

podstawowa:

1) Stan i perspektywy demokracji bezpośredniej we współczesnym świecie, red. Maria Marczewska-Rytko, Lublin 2011.

2) Transformacje demokracji. Doświadczenia, trendy, turbulencje, perspektywy, red. L. W.

Zacher, Warszawa 2011.

3) D.Held, Model demokracji, Kraków 2010.

4) B. Nowotarski, Erozja młodych demokracji odpowiedzialność władzy, Wyd. Sejmowe 2016.

5) F. Frank, K. Beckman, Mity demokracji, Fijorr Publishing 2012.

6) L. Lakomy, M. Lakomy, Współczesne zagrożenia demokracji. Komunikowanie perswazyjne – erystyka, WAM 2016

uzupełniająca:

1) W. Stankiewicz, Demokracja w teorii i praktyce, Wrocław 2010.

2) B. Nowotarski, Jak budować a jak burzyć demokracje, Warszawa 2012.

3) Agamben Badiou, Bensaid Nancy, Brown Ranciere, Ross Zizek, Co dalej z demokracją?, Warszawa 2012.

4) C. Kalita, A. Wielomski, Krytycy demokracji, Arte 2016

Szczegółowy zakres materiału wymaganego dla zaliczenia egzaminu i ćwiczeń zostanie podany na początku wykładu i na początku zajęć ćwiczeniowych.

5. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu:

6. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp.:

Ewentualne informacje o charakterze i dostępności materiałów potrzebnych do zajęć przekazuje prowadzący zajęcia na początku roku akademickiego.

A. Informacje dodatkowe

7 np. TK_01, TK_02.

8 np. PK_01 – kod modułu kształcenia wg tabeli w pkt. II.3 (kolumna pierwsza).

(5)

1. Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania:

Nazwa modułu (przedmiotu): Zagrożenia współczesnej demokracji (ZWD) Symbol

efektu kształcenia dla modułu⁹

Symbol treści kształcenia realizowanych w trakcie zajęć¹⁰

Sposoby prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych efektów kształcenia

Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu kształcenia¹¹¹²

ZWD_01 TZWD_01 prezentacja w formie

PowerPoint,

Zaliczenie składające się z odpowiedzi ustnej

(indywidualnej) oraz przygotowanie

projektu (grupowego)

ZWD_02 TZWD_01 prezentacja w formie

PowerPoint j.w.

ZWD_03 TZWD_01, TZWD_02, TZWD_06

prezentacja w formie PowerPoint, praca w stałych grupach

j.w.

ZWD_04 TZWD_01, TZWD_02

prezentacja w formie PowerPoint, praca w stałych grupach (przygotowanie projektu)

j.w.

ZWD_05 TZWD_03, TZWD_04, TZWD_05

j.w.

ZWD_06 TODK_03, TZWD_04, TZWD_05

j.w.

ZWD_07 TZWD_03, TZWD_04, TZWD_05, TZWD_06

prezentacja w formie PowerPoint, praca w stałych grupach

j.w.

Przykładowe podstawowe pytania zaliczeniowe:

- Czym jest trzecia fala demokratyzacji Huntingtona - Populizm zagrożenie czy sojusznik demokracji - Globalizacja i jej skutki dla demokracji

Praca zaliczeniowa grupowa:

Przedstawienie zagrożeń współczesnej demokracji w różnych formach np. filmu, wywiadu, gry, sondy ulicznej, pozornego procesu

2. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS):

Nazwa modułu (przedmiotu): Prawo ochrony zabytków (POZ)

Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie

aktywności¹³

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem Studia stacjonarne: 30 godzin konwersatoria

9 np. PK_01 – kod modułu kształcenia wg tabeli w pkt. II.3.

10 np. TK_01 – symbol treści kształcenia wg tabeli w pkt. II.4.

11 Proszę uwzględnić zarówno oceny formujące (F) jak i podsumowujące (P).

12 Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych efektów kształcenia.

13 Godziny lekcyjne, gdzie 1 godzina lekcyjna oznacza 45 min.

(6)

Studia niestacjonarne: 14 godzin konwersatoria + 16 e-learningu

Praca własna studenta (łącznie wszystkie formy)¹⁴¹⁵

Studia stacjonarne: 90 godzin (120 godzin wynikających z 4 punktów ECTS minus 30 godzin z planu)

Studia niestacjonarne: 90 godzin (120 godzin wynikających z 4 punktów ECTS minus 30 godzin z planu)

Suma godzin 120

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla modułu

(przedmiotu) 4

3. Sumaryczne wskaźniki ilościowe:

a) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:

4 punktów ECTS

b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak ćwiczenia:

4. Kryteria oceniania:

Stosuje się następujące kryteria oceniania studenta:

a) poprawność i kultura języka,

b) umiejętność poprawnego formułowania myśli i poglądów oraz ich racjonalnego uzasadniania,

c) znajomość podstawowej terminologii

d) znajomość zagrożeń demokracji z podziałem na społeczne, polityczne i gospodarcze e) zrozumienie kierunku ewolucji zagrożeń demokracji

f) poziom poszczególnych umiejętności scharakteryzowanych powyżej w ramach opisu efektów kształcenia dla tego modułu.

dr Wojciech Szafra ń ski

14 Praca własna studenta – przykładowe formy aktywności: (1) przygotowanie do zajęć, (2) opracowanie wyników, (3) czytanie wskazanej literatury, (4) napisanie raportu z zajęć, (5) przygotowanie do egzaminu.

15 Przy przeliczeniu 30 godzin pracy studenta na 1 punkt ECTS. Wtedy pracę własną studenta należy obliczyć poprzez iloczyn 30 i liczby punktów ECTS dla danego modułu, pomniejszony o łączną liczbę godzin poświęconych na zajęcia w planie.