SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. GUSTAWA MORCINKA W POCZESNEJ

(1)

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. GUSTAWA MORCINKA

W POCZESNEJ

NA LATA 2011-2014

(2)

Misja Szkoły

Szkoła jako środowisko wychowawcze powinna stworzyć warunki dla wszechstronnego rozwoju dziecka na miarę jego indywidualnych możliwości. Przede wszystkim zadbać o zaspokojenie jego podstawowych potrzeb opiekuńczych.

Kształtować pozytywny klimat dla dobrego wychowania i rozwijania osobowości.

Stworzyć środowisko sprzyjające rozwojowi wychowanków w sferze intelektualnej, psychicznej, społecznej, zdrowotnej, estetycznej, moralnej i duchowej.

Przedstawione wyżej przesłanki zdecydowały o określeniu kształtu misji wychowawczej szkoły.

Misja wychowawcza

Szkoły Podstawowej im. Gustawa Morcinka w Poczesnej:

„ Wychowanie dziecka wrażliwego na dobro w jego wymiarze indywidualnym i społecznym, dziecka, które

uwierzyło we własne siły i zdolnego do osiągnięcia

wartościowych i trudnych celów życiowych ” .

(3)

Wizja absolwenta szkoły

Uczeń, który opuszcza naszą szkołę jest kulturalny, tolerancyjny, odpowiedzialny ,

samodzielny, świadomy swoich praw i obowiązków. Potrafi współdziałać w grupie

rówieśniczej. Aktywnie i odpowiedzialnie uczestniczy w życiu publicznym, dba o dobro

społeczne. Okazuje szacunek wobec kultury i tradycji własnego regionu i kraju. Ma

poczucie więzi z Ojczyzną, Europa i światem. Panuje nad emocjami. Dba o swoja

sprawność fizyczną i zdrowie.

(4)

Główne cele pracy wychowawczej szkoły

Wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia.

1. Rozwijanie i rozbudzanie wrażliwości estetycznej i moralnej dziecka oraz jego zdolności twórczych.

2. Kształtowanie aktywnych postaw społecznych, patriotycznych i poznawczych oraz zainteresowania przeszłością i teraźniejszością Polski.

3. Rozbudzanie zainteresowań kulturą i sztuką.

4. Uświadamianie praw i obowiązków dziecka, ucznia, człowieka.

5. Rozwijanie wrażliwości na piękno przyrody i odpowiedzialności za jej ochronę.

6. Rozbudzanie zainteresowań kulturą, historią i geografią Europy i Świata.

7. Kształtowanie odpowiedzialności za bezpieczeństwo i zdrowie własne i rówieśników.

8. Kształtowanie postaw kulturalnego zachowania w różnych miejscach i sytuacjach.

9. Uświadamianie znaczącej roli rodziny w harmonijnym rozwoju dziecka.

10. Kształtowanie postaw tolerancji wobec odmienności rasowej, kulturowej,

odmienności poglądów..

(5)

Obszary pracy wychowawczej

I Kształtowanie postaw moralnych, patriotycznych i proekologicznych.

II Rozbudzanie zainteresowania kulturą i sztuką.

III Przygotowanie do pełnienia funkcji społecznych.

IV Współpraca wychowawcza szkoły z rodzicami i środowiskiem lokalnym.

(6)

Tematyka zadań wychowawczych dla klas IV- VI

I OBSZAR- kształtowanie postaw moralnych, patriotycznych i proekologicznych

1. Poznanie patrona, historii szkoły i regionu.

2.Rozwijanie postaw patriotycznych, obywatelskich i moralnych.

3.Rozbudzanie wrażliwości na dobro drugiego człowieka.

4.Kształtowanie postaw tolerancji wobec odmienności rasowej, kulturowej i odmienności poglądów.

5 Kształtowanie właściwych relacji: człowiek- środowisko.

6. Zapoznanie z zagrożeniami środowiska.

II OBSZAR- rozbudzanie zainteresowania kulturą i sztuką

1.Przygotowanie do świadomego korzystania ze współczesnych środków przekazu.

2. Rozwijanie zainteresowania nauką, kulturą, sztuką i czytelnictwem.

3. Kształtowanie postaw właściwego zachowania podczas imprez kulturalnych i sportowych.

III OBSZAR- przygotowanie uczniów do pełnienia funkcji społecznych

1. Uczenie samorządności.

2. Przygotowanie do pełnienia ról społecznych.

3. Pielęgnowanie tradycji i obrzędowości szkoły.

4.Rozwijanie umiejętności współżycia w społeczności szkolnej.

IV OBSZAR- współpraca wychowawcza szkoły z rodzicami i środowiskiem lokalnym

1.Wspieranie rodziców w procesie wychowania.

2. Pomoc rodzinom zagrożonym niedostosowaniem społecznym lub znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej.

3.Współdziałanie rodziców, szkoły i środowiska lokalnego.

(7)

I Obszar

Kształtowanie postaw moralnych, patriotycznych, proekologicznych

Lp Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin

1. Poznanie historii szkoły i regionu

1. Projekty edukacyjne 2. Lekcje przedmiotowe i

wychowawcze

Koordynator n-le

przedmiotów wychowawcy

każdego roku każdego roku

2. Rozwijanie postaw patriotycznych, obywatelskich , moralnych

1. Realizacja tematyki ścieżki regionalnej, wychowania

patriotycznego i obywatelskiego, wychowania do życia w rodzinie , edukacja regionalna

2. Uroczystości szkolne 3. Lekcje wychowawcze 4. Lekcje przedmiotowe 5. Zajęcia z pedagogiem

6. Indywidualne rozmowy z uczniem

N- le

przedmiotów i wychowawcy

N- e

odpowiedzialni

każdego roku

wg

harmonogramu.

3. Rozbudzanie wrażliwości na dobro drugiego człowieka

1. Lekcje przedmiotowe i wychowawcze 2. Wychowanie do życia w rodzinie

3.Projekty edukacyjno- wychowawcze 4. Udział w akcjach charytatywnych

N- le

przedmiotów i wychowawcy N-le WDŻ Koordynatorzy organizatorzy

każdego roku

każdego roku każdego roku wg potrzeb 4. Kształtowanie

postaw tolerancji wobec odmienności kulturowej, rasowej, odmienności poglądów.

1. Lekcje wychowawcze 2. Lekcje przedmiotowe

3. Projekty na temat Europy i Unii Europejskiej

1.

Wychowawcy Nauczyciele Opiekun KE

Wg planu Pracy Wg planów pracy

(8)

5. Kształtowanie właściwych relacji:

człowiek – środowisko.

2. Projekty edukacyjno – wychowawcze 3. Akcje szkolne i ogólnopolskie

4. Wycieczki

5. Realizacja ścieżki ekologicznej

N-l przyrody N-l przyrody N-l przyrody

w/g planu w/g planu w/g planu

6. Zapoznanie z zagrożeniami środowiska

1. Lekcje przyrody

2. Działalność LOP, koła ekologicznego 3. Realizacja ścieżki ekologicznej

N-l przyrody N-l przyrody N-l przyrody

w/g planu w/g planu w/g planu

Efekty

Uczeń :

- zna historię szkoły i swojego regionu,

- szanuje symbole narodowe potrafi właściwie zachować się w czasie uroczystości szkolnych,

- potrafi wzorować się na autorytetach ,zna hierarchię wartości,

- umie właściwie zachować się wobec osób starszych, niepełnosprawnych i rówieśników,

- jest tolerancyjny i otwarty wobec ludzi o odmiennej kulturze, rasie i poglądach.

- szanuje przyrodę i jest wrażliwy na jej piękno,

- segreguje odpady, oszczędza wodę i energię,

- rozumie procesy zachodzące w przyrodzie,

- zna zagrożenia wynikające z rozwoju cywilizacji.

(9)

II Obszar

Rozbudzanie zainteresowania kulturą i sztuką

Lp Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin

1. Przygotowanie do świadomego korzystania ze współczesnych środków przekazu

1. Lekcje przedmiotowe 2. Lekcje biblioteczne 3. Projekcje filmów

4. Korzystanie z pracowni komputerowej

N- le przedmiotu Bibliotekarze N-le przedmiotu N-le przedmiotu

Praca ciągła Wg potrzeb

2. Rozwijanie zainteresowań kulturą i sztuka

1. Wyjazdy do kina , teatru, muzeum, filharmonii

2. Uczestnictwo w kołach zainteresowań (przedmioty artystyczne)

3. Konkursy

4. Uroczystości szkolne

Wychowawcy

Opiekunowie

n-le przedmiotu nauczyciele

W/g potrzeb w/g planu

w/g planu w/g planu

3. Kształtowanie postawy właściwego zachowania podczas imprez kulturalnych i sportowych

1 . Lekcje wychowawcze

2. Opracowanie lub przypomnienie regulaminu właściwego zachowania się podczas imprez kulturalnych.

3. Udział w uroczystościach szkolnych

Wychowawcy

Nauczyciele

w/g potrzeb każdego roku

w/g planu

Efekty

Uczeń :

- potrafi korzystać ze środków masowego przekazu, - potrafi świadomie odbierać sztukę,

- rozwija zainteresowania i umiejętności artystyczne i czytelnicze,

(10)

III Obszar

Przygotowanie do pełnienia funkcji społecznych

Lp Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin

1. Uczenie samorządności

1. Wybory do samorządu klasowego 2. Wybory do samorządu szkolnego

Wychowawcy Opiekun SU

Praca ciągła

2. Przygotowanie do pełnienia ról społecznych

1. Działalność samorządu klasowego i szkolnego.

2. Lekcje wychowawcze

Wychowawcy Opiekun SU wychowawcy

Praca ciągła

Wg planu 3. Pielęgnowanie

tradycji i obrzędowości szkoły i klasy

1. Uroczystości szkolne 2. Imprezy klasowe

3. Prowadzenie kroniki szkoły 4. Prowadzenie strony internetowej 5. Redagowanie gazetki szkolnej

n-le odpow.

Wychowawcy Kronikarz Informatyk Opiekun

Wg planu Wg planu Praca ciągła

4. Rozwijanie umiejętności współżycia w społeczności szkolnej

Kształtowanie postaw szacunku, odpowiedzialności wobec własności wobec własności społecznej

1. Lekcje wychowawcze

2.Udział w imprezach klasowych i szkolnych 3. Praca w organizacjach młodzieżowych

1.Lekcje wychowawcze

2.Opieka nad przydzielonymi salami 3. Opracowanie zasad zachowania pod hasłem: ,,Dbamy o estetyczny wygląd naszej szkoły’’

Wychowawcy Wychowawcy Opiekun

Wychowawcy Opiekun kl.

Wychowawcy

Wg planu pracy

Każdego roku

(11)

Efekty

Uczeń:

- aktywnie uczestniczy w życiu szkoły, - ma poczucie przynależności szkolnej,

- właściwie funkcjonuje w środowisku szkolnym, - przyjmuje odpowiedzialność za powierzone zadania

- uczeń dba o estetyczny wygląd szkoły, reaguje na zjawiska wandalizmu.

(12)

IV Obszar

Współpraca wychowawcza szkoły z rodzicami i środowiskiem lokalnym

Lp Zadania Sposoby realizacji

o

dpowiedzialni Termin

1. Wspieranie rodziców w procesie wychowania

1. Powołanie i działalność Rady Rodziców

2. Wspólne uroczystości środowiskowe 3. Spotkania ze specjalistami i prelekcje

dla rodziców

4. Zebrania ogólne i spotkania indywidualne

Dyrektor

Przew. RR N-le odpow.

Pedagog

Wrzesień

Praca ciągła w/g planu w/g potrzeb

2. Pomoc rodzinom zagrożonym niedostosowaniem społecznym lub znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej

1. Współpraca z GOPS 2. Współpraca z pedagogiem

3. Działalność szkolnej komisji do spraw pomocy materialnej

4. Akcje charytatywne pomoc dla dzieci chorych

5. Stypendia szkolne

Pedagog, dyr.

Pedagog Dyrektor

Organizatorzy

Dyrektor

Praca ciągła

w/g potrzeb

3. Współdziałanie rodziców, szkoły i środowiska lokalnego

1.Organizowanie uroczystości oraz imprez środowiskowych

2.Pozyskiwanie środków finansowych na rzecz szkoły i uczniów.

Rada Rodziców Wg planu i potrzeb

(13)

Efekty:

- dobre relacje na płaszczyźnie dom – szkoła, rodzic – wychowawca, - zaangażowanie rodziców w życie szkoły,

- współpraca rodziców w procesie wychowania dzieci ze szkołą i specjalistami, - efektywna współpraca z GOPS,

- świadomość rodzica , że może oczekiwać pomocy od wychowawcy i

nauczyciela.

(14)

SPOSOBY EWALUACJI

Przebieg realizacji programu będzie sprawdzany przez cały okres trwania jego realizacji.

Na koniec roku szkolnego zostanie opracowane sprawozdanie z realizacji zadań wyznaczonych w programie i zapisane wnioski. Sprawozdania pozwolą ocenić zakres działań wykonanych i potrzeby wprowadzenia ewentualnych zmian w programie na dany rok lub w programie trzyletnim.

Ewaluacja końcowa zostanie przeprowadzona w ostatnim roku realizacji programu w reprezentatywnej grupie nauczycieli, uczniów i rodziców.

Celem badania ewaluacyjnego będzie sprawdzenie jakości i efektywności prowadzonych działań wychowawczych, oszacowanie stopnia realizacji celów pracy wychowawczej zawartych w PROGRAMIE WYCHOWAWCZYM SZKOŁY NA LATA 2011-2014 i wprowadzenia korekt w programie realizowanym w kolejnych trzech latach.

Jako narzędzia ewaluacji programu wychowawczego posłużą:

-sprawozdania z realizacji rocznych programów wychowawczych szkoły, - wywiad z nauczycielami,

- ankieta dla dzieci, - ankieta dla rodziców .

(15)

WZORY NARZĘDZI DO EWALUACJI PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Gustawa Morcinka 2011-2014

Kwestionariusz wywiadu z wychowawcami klas I-III, mający na celu sprawdzenie skuteczności Programu Wychowawczego Szkoły.

1. Czy zapoznała Pani swoich uczniów z zadaniami Szkolnego Programu Wychowawczego ?

TAK NIE

Jeśli nie, to dlaczego?

…...

...

2. Czy atmosfera wśród uczniów nauczycieli i rodziców ułatwia realizację treści zadań Szkolnego Programu Wychowawczego ?

TAK RACZEJ TAK RACZEJ NIE NIE

3. Proszę wypisać jakie zadania przyniosły najlepsze efekty wychowawcze

…...

...

4. Proszę wypisać jakie zadania wychowawcze okazały się dla Pani mniej skuteczne ( przynoszą niewielkie efekty wychowawcze).

…...

...

5. Z jakimi placówkami wychowawczymi Pani współpracowała podczas realizacji programu wychowawczego ( proszę wypisać ).

…...

...

(16)

Ankieta dla uczniów klasy I Drodzy uczniowie !

Ankieta, którą otrzymaliście ma na celu sprawdzenie w jakim stopniu znacie treści Programu Wychowawczego Szkoły.

6. W jakich zajęciach pozalekcyjnych brałeś udział?

a) Koło redakcyjne b) Koło informatyczne c) Koło plastyczne d) Chór szkolny e) Koło sportowe SKS

7. W jakich konkursach brałeś udział ? a) Plastycznym

b) Ortograficznym c) Matematycznym d) Muzycznym

8. Czy znasz zasady zachowania się podczas uroczystości szkolnych i imprez sportowych?

TAK NIE

9. Czy znasz zasady zachowania się podczas wycieczek?

TAK NIE

10. Do kogo się zwracasz, jeśli masz kłopoty w szkole?

a) Do rodziców b) Do wychowawcy c) Do kolegi d) Do koleżanki

11. Napisz imię i nazwisko przewodniczącego lub przewodniczącej twojej klasy

…...

12. Narysuj i pokoloruj prawidłowo polską flagę.

(17)

Ankieta dla uczniów klasy II-III Drodzy uczniowie !

Ankieta, którą otrzymaliście ma na celu sprawdzenie w jakim stopniu znacie treści Programu Wychowawczego Szkoły.

13. Czy poznałeś treść Programu Wychowawczego Szkoły ?

TAK NIE

f) Koło redakcyjne g) Koło informatyczne h) Koło plastyczne i) Chór szkolny j) Koło sportowe SKS

15. W jakich konkursach brałeś udział ? e) Plastycznym

f) Ortograficznym g) Matematycznym h) Muzycznym i) Literackim

16. Czy poznałeś zasady zachowania się podczas uroczystości szkolnych oraz imprez kulturalnych i sportowych?

TAK NIE

17. Do kogo zwracasz się jeśli masz kłopoty w szkole?

e) Do wychowawcy f) Do rodziców g) Do koleżanki h) Do kolegi i) Do dyrektora

18. Czy brałeś udział w wyborach do samorządu klasowego?

TAK NIE

19. Czy brałeś udział w wyborach do samorządu szkolnego?

TAK NIE

20. Wymień symbole narodowe …...

(18)

!

Ankieta dla uczniów klasy II-III Drodzy uczniowie !

Ankieta, którą otrzymaliście ma na celu sprawdzenie w jakim stopniu znacie treści Programu Wychowawczego Szkoły.

21. Czy poznałeś treść Programu Wychowawczego Szkoły ?

TAK NIE

k) Koło redakcyjne l) Koło informatyczne m) Koło plastyczne n) Chór szkolny o) Koło sportowe SKS

23. W jakich konkursach brałeś udział ? j) Plastycznym

k) Ortograficznym l) Matematycznym m) Muzycznym n) Literackim

24. Czy poznałeś zasady zachowania się podczas uroczystości szkolnych oraz imprez kulturalnych i sportowych?

TAK NIE

25. Do kogo zwracasz się jeśli masz kłopoty w szkole?

j) Do wychowawcy k) Do rodziców l) Do koleżanki m) Do kolegi n) Do dyrektora

26. Czy brałeś udział w wyborach do samorządu klasowego?

TAK NIE

(19)

I Kwestionariusz wywiadu z nauczycielami klas IV- VI , mający na celu sprawdzenie skuteczności działań wychowawczych zawartych w Programie Wychowawczym Szkoły

1. Czy brała Pani/ Pan udział w tworzeniu Programu Wychowawczego Szkoły?

……….

2. Jakie zadania programu wychowawczego uważa Pani/ Pan za najistotniejsze?

………..

……….

3. Czy atmosfera wśród uczniów, rodziców, nauczycieli sprzyjała realizacji zadań wychowawczych?

………

4. Czy realizacja programu przyniosła efekty wychowawcze- jakie?

………

……….

………..

5. Proszę wymienić te, które najbardziej wpłynęły na proces wychowania uczniów?

……….

………..

6. Czy w programie były takie zadania, które nie przyniosły żadnych efektów wychowawczych?

………

……….

Dziękujemy !

(20)

ANKIETA DLA UCZNIÓW kl. IV- V-VI

Drogi uczniu!

Ankieta , którą otrzymałeś ma na celu sprawdzenie stopnia realizacji działań wychowawczych zawartych w PROGRAMIE WYCHOWAWCZYM SZKOŁY.

Przeczytaj uważnie pytania i podkreśl właściwą odpowiedź.

1.Czy zostałeś zapoznany z PROGRAMEM WYCHOWAWCZYM SZKOŁY?

TAK NIE

2. Jakich działaniach wychowawczych uczestniczyłeś?

- projekty edukacyjno-wychowawcze - uroczystości szkolne

- apele

- wyjazdy do kina, teatru, filharmonii - wycieczki szkolne

- akcje szkolne i ogólnopolskie

3.W jakich zajęciach pozalekcyjnych brałeś udział?

- koło teatralne - koło redakcyjne - koło informatyczne - koło plastyczne - chór szkolny - koło sportowe

4. W jakich konkursach brałeś udział?

- przedmiotowe - literackie - plastyczne - muzyczne - historyczne

5. Podaj imię i nazwisko patrona szkoły, wymień polskie symbole narodowe?

6. Czy znasz zasady zachowania w czasie uroczystości szkolnych oraz imprez kulturalnych i sportowych?

TAK NIE

7. Do kogo się zwracasz jeśli masz kłopoty w szkole?

Wychowawca Rodzic Kolega

8. Czy brałeś udział w wyborach do samorząd szkolnego lub klasowego ?

(21)

ANKIETA DLA RODZICÓW UCZNIÓW KLAS IV- VI

Prosimy Państwa o uważne zapoznanie się z treścią ankiety związanej z realizacją Programu Wychowawczego Szkoły i zakreślenie wybranej jednej lub kilku odpowiedzi.

1. Czy dziecko bierze udział w uroczystościach szkolnych?

a) tak b) nie

2. W jaki sposób szkoła pielęgnuje polskie tradycji i święta?

a) poprzez uroczystości i apele

b) konkursy plastyczne , muzyczne, literackie c) lekcje przedmiotowe (j. polskiego, historii) d) szkoła nie pielęgnuje tradycji

3. Czy szkoła wg Pani/Pana kształtuje postawy patriotyczne (uczniowie znają symbole i święta narodowe, potrafią się właściwie zachować w czasie uroczystości)?

a) tak b) nie

4. Czy szkoła wg Pani/Pana promuje aktywny tryb życia?

a) tak: poprzez wyjazdy na lodowisko b) tak: poprzez wycieczki, rajdy

c) tak: poprzez zawody sportowe, gry i zabawy na świeżym powietrzu d) tak: poprzez realizację projektów propagujących zdrowie

e) nie

5. Czy pani/ pan bierze czynny udział w życiu szkoły, klasy?

a) tak: biorę udział w spotkaniach poniedziałkowych i ogólnych b) tak: jestem członkiem Rady Rodziców

c) tak: pomagam w organizowaniu uroczystości klasowych d) :nie

6. Czy szkoła wyrabia wśród uczniów nawyki kulturalnego zachowania?

a) tak b) nie

7. Czy szkoła umożliwia uczniom udział w imprezach kulturalnych ?

a) tak: szkoła organizuje wyjazdy do kina, teatru, filharmonii, muzeum b) nie

8. Czy uczniowie mają możliwość korzystania w szkole z komputerów?

a) tak: na lekcjach informatyki

b) tak: na zajęciach koła informatycznego c) tak: w bibliotece szkolnej

d) nie

9. Czy szkoła promuje ochronę środowiska?

a) tak: na lekcjach przyrody b) tak: poprzez działalność LOP

c) tak: poprzez zbiórki surowców wtórnych i żołędzi d) tak: w ramach projektów edukacyjno- wychowawczych e) nie

10. Czy szkoła uczy samorządności?

a) tak: poprzez działalność samorządów klasowych i szkolnego

(22)

d) nie

11. Czy szkoła promuje uczniów zdolnych?

a) tak: poprzez udział w konkursach i uroczystościach b) tak: poprzez udział w zajęciach kół zainteresowań c) tak/; w Zlocie Najlepszych

d) nie

Dziękujemy za wypełnienie ankiety !