Language aptitude as a predictor of success in the learning of English as a foreign language. A quantitative study.

gacek=oósiewicz=

= = = = = = =

ianguage=aptitude=as=a=predictor=of=success=in=tÜe=äearning=of=

bngäisÜ=as=a=foreign=äanguageK==

A=quantitative=studóK=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

mraca=doktorska=napisana=pod=kierunkiem= profK=dr=ÜaÄK=hróstónó=aroździałJpzeäest= w=fnstótucie=ciäoäogii=Angieäskiej= rniwersótetu=imK=Adama=jickiewicza= w=moznaniu

=

=

=

=

=

moznań=OMMQ=

=

=

= O

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

perdeczne=podziękowania=mojej=promotorce== mani=mrofesor=hróstónie=arozdział–pzeäest=za=pomoc=przó= pisaniu=niniejszej=pracó=oraz=za=więcej=niż=anieäską= cierpäiwość=przó=jej=czótaniuK= = =

= P = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

fn=memoró=of=goÜn=_K=Carroää=

=====ENVNP=–=OMMPF=

= Q

ClkTbkTp

fkqolarCqflk== MKNK=_ackground=of=tÜe=studó=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= U= MKOK=murpose=of=tÜe=studó=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= V= = MKOKNK=oesearcÜ=nuestion=N=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= V= = MKOKOK=oesearcÜ=nuestion=O=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NN= = MKOKPK=Anciääaró=oesearcÜ=nuestion=N=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NP= = MKOKQK=Anciääaró=oesearcÜ=nuestion=O=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NQ= MKPK=iimitations=of=tÜe=studó=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NS= MKQK=pignificance=of=tÜe=studó=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NU= kotes=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= OM= = CeAmqbo=NK==fssues=and=mroÄäems=in=Aptitude=oesearcÜ=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= ON= NKNK=coreign=äanguage=aptitude=researcÜ=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= ON= NKOK=AptitudeI=aÄiäitó=and=acÜievementW=definitions=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= OP= = NKOKNK=qÜe=kew=lxford=aictionaró=of=bngäisÜ=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= OP= = NKOKOK=qÜe=menguin=aictionaró=of=msócÜoäogó=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= OP= = NKOKPK=juätiäinguaä=däossaró=of=ianguage=qesting=qerms=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= OQ= = NKOKQK=CarroääDs=view=on=aptitudeJabilitóJachievement=distinction=KKKKKKKKKKK= OQ= = NKOKRK=peasÜore=NVRN=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= OR= = NKOKSK=pternÄergDs=developing expertise=view=of=aÄiäities=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= OS= NKPK=fssues=in=ci=aptitude=researcÜ=–=a=seäective=review=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= OT= = NKPKNK=ci=aptitude=is=an=autonomous=notion=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= OT= = NKPKOK=ci=aptitude=is=not=fixed=and=innate=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= OV= = NKPKPK=ci=aptitude=is=componentiaä=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= PN= = = NKPKPKNK=aiagnosis=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= PN= = = NKPKPKOK=mrognosis=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= PO= NKQK=pecond=äanguage=proficiencóW=unitaró=or=componentiaä=?=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= PT NKRK=fnteääigence=versus=iO=proficiencó=and=ci=aptitude=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= PV= = NKRKNK=fnteääigence=versus=iO=proficiencó=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= PV= = NKRKOK=fnteääigence=versus=ci=aptitude=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= QM= NKSK=ci=aptitude=researcÜ=in=moäand=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= QO= kotes=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= QT= CeAmqbo=OK==jetÜodoäogicaä=Considerations=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= QV=

= R OKNK=oesearcÜ=design=of=tÜe=studó=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= QV= OKOK=marticipants== OKOKNK=marticipants=of=tÜe=piäot=studó=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= RN= OKOKOK=marticipants=of=tÜe=studó=proper=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= RO= OKPK=qest=fnstruments=–=inteääigence=measures=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= RQ= = OKPKNK==ptandard=oaven=mrogressive=jatricesW=Cäassicaä=corm=KKKKKKKKKKKKKKK= RR= OKPKOK===qest=gęzókowó=ibhpvhlk KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= RS= OKQK=qest=fnstruments=–=ci=Aptitude=jeasures=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= RS= OKQKNK===qest=mredóspozócji=gęzókowócÜ=EqmgF=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= RT= OKQKOK===mrogressive=ianguage=Aptitude=qest=EmiAqFK=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= RV= OKRK=qest=instruments=–=iO=proficiencó=measure=–=hbqJA=EcriterionF=KKKKKKKKKKKKKKKK= SO= OKSK=aata=coääection=and=tests=administration=procedure= OKSKNK===ptages=of=data=coääection=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= SQ= OKSKOK===pcoring=tÜe=tests=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= SR= OKTK=ptatisticaä=anaäóses=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= SS= OKTKNK===ftem=anaäósis=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= ST= OKTKOK= oeäiaÄiäitó=and=vaäiditó=of=tests=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= SU= OKTKPK= ftem=trimming=to=enÜance=miAqDs=reäiaÄiäitó=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= TN= OKTKQK===bxpäoratoró=factor=anaäósis=EbcAF=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= TO= OKTKQKNK=Construct=vaäidation=of=hbqJA=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= TO= OKTKQKOK=Construct=vaäidation=of=qmg=and=miAq=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= TP= OKTKQKPK=bcA=of=ci=aptitude=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= TP= OKTKQKQK=bcA=of=pimI=ci=aptitude=and=inteääigence=variaÄäes=KKKKKK= TQ= OKTKRK===juätipäe=regression=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= TQ= OKTKRKNK===hbqJA=EqotaäF=–=muätipäe=regressionKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= TR= OKTKRKOK===hbqJA=ECompetence=C=pkiääsF=–=muätipäe=regressionKK= TR= kotes=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= TU= = CeAmqbo=PK==oesuäts=of=ptatisticaä=Anaäóses=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= TV= PKNK=aescriptive=statistics=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= TV= PKOK=Assumptions=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= UM= PKOKNK==jeasurement=scaäes=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= UN= PKOKOK= fndepndence=of==scores=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= UN= PKOKPK= kormaä=distriÄution=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= UO= PKOKQK= iinearitó=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= UP=

= S

PKOKRK= eomoscedasticitó=EÜomogenitó=of=varianceF=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= UQ= PKOKSK= juäticoääinearitó=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= UR= PKPK=oeäiaÄiäitó=estimates=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= UR= PKQK=fnitiaä=correäation=matrix=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= US= PKRK=cactor=anaäósis=–=an=iääustrative=exampäe=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= US= PKSK=oesuäts=of=construct=vaäidation=of=hbqJAI=qmg=and=miAq=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= VP= = PKSKNK= hbqJADs=construct=vaäidation=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= VQ= = PKSKOK= qmgDs=construct=vaäidation=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= VR= = PKSKPK= miAqDs=construct=vaäidation=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NMM= PKTK=oesuäts=of=factor=anaäósis=of=ci=aptitude=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NMO= PKUK=oesuäts=of=factor=anaäósis=of=pimI=ci=aptitude=and=inteääigence=KKKKKKKKKKKKKKKKKK= NMR= PKVK=oesuäts=of=muätipäe=regression=anaäóses=EjoF=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NMU= PKVKNK===Correäation=matrix=for=jo=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NMU= PKVKOK===oesuäts=of=jo=for=hbqJA=EqotaäF=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NNM= PKVKPK===oesuäts=of=jo=for=hbqJADs=pimComp=and=pimpkills KKKKKKKKKKKKKKKKK= NNO= kotes=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NNR= = CeAmqbo=QK==aiscussion=of=tÜe=oesuäts=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NNT= QKNK=ptructure=of=second=äanguage=proficiencó=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NNT= = QKNKNK=aiscussion=of=Anciääaró=oesearcÜ=nuestion=N=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NNT= = QKNKOK=pummaró=of=tÜe=discussion=of=Aon=N=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NNU= QKOK=ptructure=of=second=äanguage=aptitude=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NNV= = QKOKNK=aiscussion=of=Anciääaró=oesearcÜ=nuestion=O=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NNV= = QKOKOK=pummaró=of=tÜe=discussion=of=Aon=OKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NOO= QKPK=ianguage=as=inteääigence?=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NOO= = QKPKNK=aiscussion=of=oesearcÜ=nuestion=N=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NOP= = QKPKOK=pummaró=of=tÜe=discussion=of=on=N=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NOS= QKQK=mrediction=of=second=äanguage=proficiencó=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NOT= QKQKNK=aiscussion=of=oesearcÜ=nuestion=Oa==KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NOU= = QKQKOK=pummaró=of=tÜe=discussion=of=on=Oa=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NPM= = QKQKPK=aiscussion=of=oesearcÜ=nuestion=OÄ==KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NPN= = QKQKQK=pummaró=of=tÜe=discussion=of=on=OÄ=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NPQ= kotes=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NPS= = Concäusion=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NPT=

= T fK====jajor=findings=of=tÜe=studó=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NPU= ffK===fmpäications=of=tÜe=studó=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NPV= fffK==puggestions=for=furtÜer=researcÜ=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NQN= = _f_ifldoAmev=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NQO= = AmmbkafCbp=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NRQ= = Appendix=N=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NRQ= = Appendix=O=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NRR= = Appendix=P=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NSP= Appendix=Q=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NTM= Appendix=Qa=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NSU= Appendix=QÄ=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NTM= Appendix=R=sersion=A=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NTP= Appendix=R=sersion=_=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NTS== Appendix=R=sersion=C=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NTV= Appendix=R=sersion=a=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NUO= Appendix=S=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NUP= Appendix=T=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NUR= Appendix=U=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NUS= = Appendix=V=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NUT= Appendix=NM=KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK= NVV= = = = = = = = = = = = =

= U

fkTolarCTflk

==

MKNK _ackground of the studó

qÜe=notion=of=foreign=äanguage=aptitude=as=one=of=tÜe=factors=infäuencing=second=äanguage= äearning=success=Üas=a=äong=tradition=of=researcÜ=and=Üas=occupied=scÜoäars=from=tÜe=fieäd=of=ÄotÜ= psócÜoäogó=and=EappäiedF=äinguistics=for=at=äeast=eigÜt=decades=nowK=qÜose=wÜo=see=äanguage= aptitude=as=a=major=determinant=of=successfuä=second=äanguage=äearning=point=to=tÜe=fact=of=tÜe= reäative =autonomó =of =an =aptitude =factor =in =reäation =to =otÜer =unquestionaÄäe =determinants =of = success=in=iO=äearning=sucÜ=as=motivationI=attitudeI=anxietó=or=äearning=stóäesK=ltÜers=point=to=tÜe= fact=tÜat=äanguage=äearning=success=is=aäso=affected=Äó=factors=otÜer=tÜan=tÜose=resuäting=from= individuaä=differences=Äetween=äanguage=äearnersK=pexI=ageI=famiäó=ÄackgroundI=äearnersD=first= äanguage=or=teacÜing=metÜods=are=just=a=few=variaÄäes=wÜose=importance=cannot=Äe=deniedK== titÜ=sucÜ=a=päetÜora=of=factorsI=aää=potentiaääó=important=in=determining=wÜetÜer=a=äearner= wiää=successfuääó=master=a=second=äanguageI=it=is=Üardäó=surprising=tÜat=aää=efforts=at=disentangäing= tÜe=weÄ=of=interreäationsÜips=and=interdependencies=Äetween=sucÜ=a=muätitude=of=ingredients=witÜ= tÜe=Üope=of=univocaääó=identifóing=a=äimited=set=of=features=responsiÄäe=for=success=Eor= pinpointing=just=one=as=the=factorF=must=äook=äike=a=daunting=task=to=anó=appäied=äinguistK=vetI=anó= practising=iO=teacÜer=wiää=readiäó=provide=dozens=of=exampäes=from=ÜerLÜis=experience=of=äearners= wÜo=äearn=a=äanguage=witÜ=extreme=ease=and=a=more=or=äess=equaä=numÄer=of=tÜose=wÜo=are= DÜopeäessäó=disappointingDK=_etween=tÜese=two=extremities=tÜere=äies=a=wÜoäe=spectrum=of=äearners= wÜo=are=Dmundaneäó=averageDK=And=aää=tÜis=in=a=cäass=of=ÜigÜäó=motivated=pupiäs=of=tÜe=same=ageI= witÜ=ErougÜäóF=simiäar=sociaä=and=inteääectuaä=ÄackgroundI=enjoóing=tÜeir=ci=cäasses=witÜ=a= devoted= teacÜer= au courant=witÜ=tÜe=äatest=in=tÜe=teacÜing=professionK=And=aätÜougÜ=sucÜ= Üomogeneitó=is=rareI=a=certain=numÄer=of=variaÄäes=wiää=inevitaÄäó=Äe=sÜared=Äó=aää=or=most= äearners=depending=on=tÜe=context=of=tÜe=teacÜingLäearning=situation=tÜus=reducing=tÜe=interpäaó=of= possiÄäe=factors=responsiÄäe=for=success=or=its=äack=to=a=ÜandfuäK=lne=cannot=Üeäp=noticing=tÜat= under=tÜose=vagueäó=Üomogenous=conditions=some=äearners=proceed=faster=and=witÜ=more=ease= tÜan=otÜersI=andI=in=common=paräanceI=we=attriÄute==DquickD=äearners=witÜ=Da=giftD=I=Da=fäairD=for= äanguagesK= ft=is=preciseäó=tÜis=tópe=of=practicaä=knowäedge=of=tÜe=proÄäem=descriÄed=in=tÜe=previous= paragrapÜ=tÜat=Üas=Äecome=a=part=of=tÜe=present=autÜorDs=professionaä=experience=as=an=biq= teacÜer=in=various=educationaä=settings=over=a=period=of=twentó=óearsI=and=wÜicÜ=Üas=formed=tÜe= main=impetus=for=tÜe=current=researcÜK===

= V

MKOK murpose of the studó

qÜe =generaä =purpose =of =tÜe =present =studó =was =to =investigate =tÜe =nature =of =tÜe =reäationsÜip = Äetween=measures=of=second=äanguage=proficiencó=EpimFI=foreign=äanguage=EciF=aptitude=and= inteääigence=EverÄaä=and=reasoningFK=Apart=from=considering=tÜe=dónamic=aspect=of=tÜe=tÜree= cognitive=domainsI=tÜe=present=studó=aäso=asks=questions=aÄout=tÜe=internaä=structure=of=ci= aptitude=and=of=pimK=crom=tÜis=generaä=purpose=of=tÜe=studó=two=oÄjectives=foääowedW== l NK=qÜe=first=oÄjective=was=to=investigate=to=wÜat=extent=Eif=at=aääF=pimI=ci=aptitude== ===========and=inteääigence=are=constructs=independent=of=eacÜ=otÜer== l OK=qÜe=second=oÄjective=was=to=investigate=wÜicÜ=of=tÜe=variaÄäes=of=ci=aptitude= ===========and=inteääigence=used=in=tÜe=studó=were=tÜe=Äest=predictors=of=iO=äearning=success= ===========as=measured=Äó=tÜe=pim=criteriaK= bacÜ=oÄjective=Üad=its=tÜeoreticaä=and=practicaä=impäicationsI=Äriefäó=cÜaracterised=in=tÜe=sections= Äeäow=wÜere=tÜe=researcÜ=questionsI=formuäated=on=tÜe=Äasis=of=tÜe=oÄjectivesI=are=discussedK== qÜe=anaäóticaä=approacÜ=adopted=in=tÜe=studó=is=quantitative=in=nature=and=tÜe=resuäts=of=tÜe= tests=used=served=as=input=data=for=productJoriented=anaäósesK=qÜe=test=measures=empäoóed=in=tÜe= studó=incäude=tÜe=foääowingW== ===NK=pim=measure=–=an=adapted=version=of=rCibp=heó=bngäisÜ=qest=EhbqJAF= ===OK=ci=aptitude=measuresW==

aK=qest mredóspozócji gęzókowóch=EqmgF=–=äanguage=aptitude=test===

ÄK=mrogressive ianguage Aptitude qest=EmiAqF=written=Äó=tÜe=present=autÜor= ===PK=inteääigence=measuresW=

= aK=ptandard oaven mrogressive jatrices=EpomjF=–=nonJverÄaä=reasoning=test= = ÄK=qest gęzókowó ibhpvhlk EqgiF=–=verÄaä=test=of=cróstaääised=inteääigenceK=

qÜe=test=measures=are=descriÄed=in=more=detaiä=in=Chapter OK=qÜe=major=anaäóticaä=tooäs= empäoóed=were=factor=anaäósis=and=muätipäe=regressionI=aäso=discussed=in=Chapter OK= qÜe= participants=of=tÜe=dataJacquisition=stages=of=tÜe=studó=were=OOTI=NPJóearJoäd=äearners=in=seven= äower=secondaró=scÜooäs=from=and=around=moznań=EcfK=Chapter OFK==

=

MKOKNK oesearch nuestion N

coääowing=from=tÜe=first=oÄjective=ElNF=as=specified=aÄove=tÜe=first=research question=EonF=of=tÜe= present=studó=addresses=tÜe=issue=of=tÜe=structure=of=Üuman=cognitive=aÄiäitiesW=

on NK=fs intelligenceI as measured bó standardised testsI an effective predictor of ci = proficiencó?=

qÜe =question =was =deemed =of =cruciaä =importance =for =at =äeast =one =reasonK =kameäóI =in =order =to = meaningfuääó=cäaim=anó=vaäiditó=for=tests=of=second=äanguage=äearning=potentiaä=EaptitudeF=in=

= NM predicting=a=ci=proficiencó=äeveä=it=needs=to=Äe=satisfactoriäó=demonstrated=tÜat=tÜe=aÄiäities=on= wÜicÜ=äanguage=äearning=is=cäaimed=to=depend=are=in=effect=different=from=Eor=at=äeast=not=identicaä= toF=generaä=cognitive=aÄiäities=associated=witÜ=inteääigenceK=== qÜree=answers=to=on=N=are=äogicaääó=possiÄäe=and=Üave=Äeen=pursued=Äó=various= researcÜers=at=äeast=since=ppearman=suggested=tÜat=a=generaä=inteääigence=factorI=tÜe=so=caääed=DgJ factorDI=is=responsiÄäe=for=aää=Üuman=cognitive=processes=Eppearman=NVOTFK=qÜe=first=of=tÜose= answers=wouädI=somewÜat=extremeäóI=cäaim=tÜat=inteääigence=and=äanguage=proficiencó=are=in= effect=tÜe=same=tÜingK=qÜis=generaä=cognitive=version=of=tÜe=Dunitaró=ÜópotÜesisD=assumes=virtuaä= equivaäence=Äetween=inteääigence=Eunderstood=as=a=reasoning=aÄiäitóF=and=äanguage=proficiencó= and=was=strongäó=supported=Äó=lääer=ENVUNI=NVUPFK=qÜe=equivaäence=Äetween=nonJverÄaä= cognitive=aÄiäities=EinteääigenceF=and=verÄaä=EäinguisticF=skiääs=underäóing=äanguage=proficiencó= wouäd=Üave=important=impäications=for=tÜe=causaä=structure=of=Üuman=aÄiäitiesK=kameäóI=it=couäd= Äe=assumed=tÜat=tÜe=causaä=äink=goes=from=inteääigence=to=äanguage=tÜusI=attriÄuting=prioritó=to= inteääigence=over=äanguage=specificLverÄaä=aÄiäitiesK=fn=order=to=predict=success=in=iO=äearning=it= wouäd=Äe=sufficient=to=oÄtain=a=measure=of=a=suÄjectDs=inteääigenceK=eoweverI=earäier=researcÜ=on= tÜis=issue=produced=confäicting=evidence=witÜ=some=autÜors=suggesting=tÜat=inteääigenceI=after=aääI= was=one=of=tÜe=poorest=predictors=of=iO=acÜievement=Evon=titticÜ=NVSOF=and=otÜers=cäaiming=just= tÜe=opposite=Ehauäfers=NVPNI=NVPVFK== qÜe=second=possiÄiäitóI=at=tÜe=otÜer=extremeI=wouäd=Äe=tÜat=iO=proficiencó=and=aptitude= are=totaääó=independent=of=inteääigenceK=qÜis=position=known=as=Dcompäeteäó=divisiÄäe=ÜópotÜesisD= EcfK=tÜe=contriÄutions=Äó=CarroäI=lääer=and=soämer=and=pang=in=lääer=EedKF=NVUPF=assumes=tÜat= tÜere=is=no=reäationsÜip=Äetween=inteääigence=EreasoningF=and=äanguage=proficiencóK=ff=it=couäd=Äe= demonstrated=tÜat=tÜere=is=a=reäationsÜip=Eof=wÜatever=magnitudeF=Äetween=tÜe=two=facuäties=tÜe= Dcompäeteäó=divisiÄäe=ÜópotÜesisD=wouäd=Üave=to=Äe=rejected=as=a=nuää=ÜópotÜesis=in=tÜe= considerations=of=onNK=mracticaääóI=anó=studó=tÜat=investigated=tÜe=issue=at=Üand=Üas=sÜown=tÜat= tÜis=is=tÜe=caseK=ConsequentäóI=it=is=expected=tÜat=tÜe=data=gatÜered=in=tÜe=present=studó=wiää=not= support=tÜe=nuää=ÜópotÜesisK=== qÜe=tÜird=answer=tÜat=can=Äe=given=to=onN=is=tÜat=wÜiäe=aää=tÜe=tÜree=domains=enjoó= reäative=independence=from=eacÜ=otÜerI=tÜere=is=some=overäap=Äetween=tÜemK=qÜis=Dcompromise= viewD=Üas=Äeen=ampäó=supported=Äó=researcÜ=over=tÜe=äast=few=decades=EcfK=dardner=and=iamÄert= NVSRI=Carroää=NVUP=or=_oóäe=NVUTF=and=wiää=Äe=pursued=in=tÜis=studó=as=a=viaÄäe=ÜópotÜesisK======= fn=order=to=address=onN=it=is=ÜópotÜesised=Eafter=_oóäe=NVUTF=tÜat=inteääigence=and=iO= proficiencóLci=aptitude=are=neitÜer=identicaä=nor=compäeteäó=independent=Äut=can=Äe= demonstrated=to=Äe=reäativeäó=independent=of=eacÜ=otÜer=witÜ=some=overäapping=areas=common=to= eitÜerK=ft=is=aäso=assumed=tÜat=tÜe=ÜópotÜesis=wouäd=Äe=supported=if=factor=anaäósis=of=inteääigenceI=

= NN

iO =proficiencó =and =ci =aptitude =variaÄäes =reveaäed =tÜat =tÜe =variaÄäes =of =eacÜ =of =tÜese =tÜree = constructs=emerged=as=separate=factorsK=fn=otÜer=wordsI=if=it=couäd=Äe=demonstrated=tÜat=ÄotÜ=tÜe= DunitaróD=and=tÜe=DdivisiÄäeD=ÜópotÜeses=are=rejectedI=tÜe=Dcompromise=ÜópotÜesisD=wouäd=receive= supportK=ln=tÜe=otÜer=ÜandI=if=tÜe=inteääigenceI=iO=proficiencó=and=ci=aptitude=variaÄäes=were= sÜared=Äó=tÜe=same=factorEsFI=tÜen=tÜe=ÜópotÜesis=aÄout=tÜeir=separateness=wouäd=Üave=to=Äe= refutedK=qo=tÜis=end=a=statisticaä=tecÜnique=of=factor=anaäósis=was=empäoóed=in=tÜe=studóK= =

MKOKOK oesearch nuestions Oa and Ob=

coääowing=from=tÜe=second=oÄjective=ElOF=tÜe=second=research question=of=tÜe=studó=Üas=a=more= practicaä=säant=and=addresses=tÜe=proÄäem=of=tÜe=extent=to=wÜicÜ=äanguage=proficiencó=andLor=its= components=can=Äe=Äest=prognosticated=from=inteääigence=and=aptitude=measuresK=aepending=on= wÜetÜer=tÜe=integrated=iO=proficiencó=or=its=suÄJcomponents=are=predicted=tÜis=generaä=on O=can= Äe=tÜus=formuäated=as=two=separate=Äut=connected=researcÜ=questionsW=on Oa=and=on Ob=ÄeäowW=

on OaK that combination of six independent variables used EQ aptitude and O intelligence variablesF allows for the most effective and efficient prediction of iO success as measured bó hbqJA EqotalF in the sample studied?==

fn=order=to=address=tÜe=question=of=cÜoosing=tÜe=Äest=prediction=modeä=tÜe=foääowing=tÜree= competing=ÜópotÜeses=were=envisagedW== NK lnäó=aptitude=variaÄäes=Äest=predict=pim= OK lnäó=inteääigence=variaÄäes=Äest=predict=pim= PK A=comÄination=of=aptitude=and=inteääigence=variaÄäes=EverÄaä=and=reasoningF=Äest= predict=pim= cirstI=tÜe=variaÄäes=were=used=to=predict=tÜe=generaä=pim=as=measured=Äó=hbqJA=qotaä=score=Eon= OaFI=and=tÜen=to=predict=two=components=of=pim=EcfK=on=OÄF=identified=in=tÜe=process=of=tÜe=testDs= construct=vaäidation=EcfK=Aon=O=xanciääaró=researcÜ=questionz=ÄeäowFK====

qÜe=answer=to=tÜis=question=Üad=ÄotÜ=practicaä=and=tÜeoreticaä=impäicationsK=mracticaäI= Äecause=tÜe=identification=of=tÜe=Äest=possiÄäe=predictors=of=second=äanguage=proficiencó=wouäd= make=tÜe=task=of=prognosis=äess=of=a=fortuneJteääing=and=more=of=a=predictaÄäe=forecastK=fdeaääóI= witÜ=tÜe=age=group=in=question=we=sÜouäd=Äe=Üoping=for=a=test=wÜicÜ=couäd=Äe=administered= witÜin=QR=to=SM=minutesK=ConsequentäóI=onäó=a=äimited=set=of=aÄiäities=can=Äe=incäuded=in=a=test= aimed=at=predicting=iO=äearning=successK=qÜusI=tÜe=question=of=great=practicaä=importance=was=to= identifó=tÜe=most=efficient=predictorsK== qÜe=tÜeoreticaä=importance=of=tÜe=question=äies=in=tÜe=impäications=it=Üas=for=tÜe=vaäidation= of=tÜe=ci=aptitude=construct=itseäfK=qÜe=assumption=is=tÜat=if=tÜe=resuätant=Äest=prediction=modeä= reäies=in=its=efficiencó=EexcäusiveäóI=or=to=a=äarge=extentF=on=a=given=predictor=tÜen=it=maó=Äe=

= NO assumed=tÜat=tÜe=predicted=performance=EpimF=is=reäated=to=tÜe=predictorEsF=in=a=nonJaccidentaäI= and=tÜeoreticaääó=vaäidI=waóK=fn=otÜer=wordsI=if=tÜe=independent=variaÄäes=represent=tÜeoreticaääó= vaäid=constructs=EcfK=Aon=N=and=OF=for=tÜe=performance=predicted=tÜen=tÜe=fact=of=sónergó= Äetween=tÜe=predictors=and=tÜe=criterion=maó=Äe=interpreted=as=an=indication=of=a=tentativeäó= causative=äink=Äetween=tÜe=twoK== fn=a=simiäar=veinI=and=given=tÜe=composite=nature=of=pimI=if=it=couäd=Äe=demonstrated=tÜat= a=different=patterning=of=predictors=is=capaÄäe=of=discriminating=Äetween=different=components=of= pimI==tÜen=tÜis=fact=wouäd=additionaääó=äend=support=to=tÜe=componentiaä=and=äearnerJprofiäe= oriented=treatment=of=aptitude=as=advocated=Äó=pkeÜan=ENVUVI=NVVUF=and=otÜersK=qÜis=extension=of= on=Oa=is=formuäated=as=a=separate=on=OÄ=ÄeäowK=

on ObK aoes the combination of the best predictors Eas established in on OF change when two different components of pim ECompetence and pkillsF are considered as dependent variables?= ff=it=couäd=Äe=demonstrated=tÜat=tÜe=two=components=wÜicÜ=emerged=from=factor=anaäósis=of=pim= are=differentiaääó=äinked=witÜ=tÜe=predictors=iKeKI=tÜat=a=given=pim=component=is=Äest=predicted=Äó= a=given=comÄination=of=tÜe=variaÄäesI=tÜen=tÜis=factI=wÜiäe=äending=additionaä=support=to=tÜe= predictive=potentiaä=of=tÜe=modeä=couäd=aäso=Äe=indirect=evidence=for=tÜe=componentiaäitó=of=ci= aptitudeK=mrevious=researcÜ=on=tÜe=structure=of=ci=aptitude=EpkeÜan=NVUScI=NVUVI=NVVUX=tescÜe= NVUNF=made=it=cäear=tÜatI=in=practicaä=termsI=ci=aptitude=is=Äest=treated=as=componentiaä=in=nature= ratÜer=tÜan=as=a=monoäitÜicI=undifferentiated=constructK=pucÜ=a=view=of=ci=aptitude=can=äead=to= important=insigÜts=concerningI=among=otÜersI=optimaä=instructionaä=metÜods=Äest=suited=to=a= particuäar=äearner=profiäe=EpkeÜan=NVUVFK=pkeÜan=goes=even=furtÜer=and=cäaims=Üaving=reacÜed=an= integrated=understanding=of=äanguage=aptitudeI=äanguage=teacÜing=and=äanguage=äearning=wÜicÜ= Üe=reäates=to=an=informationJprocessing=modeä=of=äanguageK=ee=tÜen=remarks=tÜatW==

Aptitude tests are not simpló predictive instruments which have no explanatoró powerK qheó have a rationale in relation to language learning processesI and an even wider justification through general psóchological processes= ENVUVW= OMRFK== = AccordingäóI=ÜigÜer=scores=on=tests=äinked=witÜI=äetDs=saóI=tÜe=skiääs=component=of=pim=couäd=Äe= an=indication=to=a=teacÜer=tÜat=tÜe=äearner=is=Äetter=suited=to=more=communicativeJoriented= instruction=empÜasising=active=äanguage=skiääs=ratÜer=tÜan=knowäedge=of=grammar=and=äexisK=fn= otÜer=wordsI=tÜe=resuäts=of=aptitude=tests=if=used=informativeäó=ratÜer=tÜan=pureäó=predictiveäóI= maó=Äe=an=invaäuaÄäe=indication=to=teacÜers=and=äearning=process=administrators=of=äearnersD= strengtÜs=and=weaknessesK=AccordingäóI=instruction=migÜt=Äe=adapted=to=individuaä=studentsD= aptitude=profiäesK==

= NP

MKOKPK Ancillaró oesearch nuestion N=

eoweverI=Äefore=tÜe=aÄove=mentioned=researcÜ=questions=couäd=Äe=properäó=addressedI=tÜe= vaäiditó=of=ci=aptitude=measures=Eqmg=and=miAqF=and=tÜe=vaäiditó=of=tÜe=pim=measure=EhbqJAF= Üad=to=Äe=estaÄäisÜedK=eenceI=two=ancillaró research questions=EAonF=were=found=necessaró=as= suÄservient=to=tÜe=researcÜ=questions=properW==

Aon NK

=

that is the structure of second language proficiencó EpimF as revealed bó the scores from hbqJA EqotalF test?=

As=it=was=not=cäear=wÜetÜer=tÜe=CamÄridge=hbq=bngäisÜ=test=and=teacÜersD=grades=of=tÜe=suÄjectsD= oraä=performance=wouäd=Äe=an=adequate=measure=of=tÜe=suÄjectsD=iO=proficiencó=defined=Üere= ratÜer=traditionaääó=as=a=fourJskiääs=EäisteningI=readingI=writingI=speakingFI=muätiJdimensionaä= EmorpÜoäogóI=sóntaxI=äexisI=pÜonoäogóF=constructI=it=Üad=to=Äe=estaÄäisÜed=first=to=wÜat=extent=tÜe= resuäts=oÄtained=represented=second=äanguage=proficiencó=tÜus=definedK=qÜe=construct=of=pim=as= defined=aÄove=was=mostäó=measureJimposedN=to=tÜe=extent=tÜat=tÜe=discrete=dimensions=of=pim=as= operationaäised=in=tÜe=originaä=hbq=EwÜose=Ääueprint=hbqJA=foääowedF=incäuded=tÜe=foääowing= suÄJtestsW=äistening=compreÜensionI=reading=compreÜensionI=speakingOI=writingI=vocaÄuäaró=and= grammarK=qÜis=modeä=of=pim=wÜicÜ=can=Äe=dated=Äack=to=iado=ENVSNI=NVSQF=and=wÜose= dominance=in=mucÜ=of=testing=practice=Üas=Äeen=uncÜaääenged=since=tÜenI=impäies=a=CÜomskian= distinction=into=knowledge EcompetenceF=and=skills EperformanceFK=qÜus=understoodI=tÜe=modeä= of=pim=does=not=incäude=pragmatic=components=postuäated=Äó=_acÜman=in=Üis=framework=of= communicative=äanguage=aÄiäitó=ECiAF=and=focuses=onäó=onI=wÜat=Üe=caääsI=organisationaä= competence=E_acÜman=NVVMFK== qÜe=resuäts=of=earäier=studies=on=tÜe=structure=of=pim=as=discussed=Äó=pasaki=ENVVSWPJQF= gave=in=effect=four=different=views=on=tÜe=nature=of=tÜe=organisation=of=second=äanguage=aÄiäitiesK= According=to=tÜose=views=pim=can=Äe=expäained=Äó=tÜe=postuäation=ofW= NK=severaä=specific=Äut=uncorreäated=factors=Eiado=NVSNF= OK=severaä=specific=Äut=correäated=factors==E_acÜman=and=maämer=NVUPF= PK=one=generaäI=ÜigÜerJorder=factor=witÜ=severaä=correäated=factors=associated== ===witÜ=it=Elääer=NVUNI=NVUPF= QK=one=generaäI=ÜigÜerJorder=factor=witÜ=severaä=independent=and=specific=factors=== ====E_acÜman=and=maämer=NVUPX=_acÜman=NVUOFK= qÜe=four=modeäs=Üave=evoäved=from=two=extreme=views=on=tÜe=trait=structure=of=second=äanguage= proficiencó=Äeäieved=to=underäie=iO=test=performanceI=customariäó=referred=to=in=äiterature=asW=tÜe= compäeteäó=divisiÄäe=competence=ÜópotÜesis=and=tÜe=unitaró=competence=ÜópotÜesis=Epasaki= NVVPI=NVVSX=_acÜman=and=maämer=NVUPFK=qÜe=first=modeä=originated=witÜ=structuraäist=ideasI= wÜereÄó=pim=was=viewed=as=a=function=of=tÜe=four=äanguage=skiääs=and=tÜe=components=of=

= NQ äanguage=knowäedgeK=qÜe=strong=version=of=tÜe=compäeteäó=divisiÄäe=modeä=wouäd=posit=one= independent=factor=for=eacÜ=ceää=in=tÜe=componentJÄóJskiää=matrix=Eiado=NVSNFK=qÜe=strong= version=of=tÜe=unitaró=ÜópotÜesis=maintained=tÜat=onäó=one=generaä=factor=can=expäain=tÜe=entire= amount=of=common=variance=in=iO=testsK==== qÜusI=tÜe=importance=of=demonstrating=construct=vaäiditó=of=tÜe=pim=measuresI=apart=from= oÄvious=practicaä=needsI=wouäd=aäso=Üave=tÜeoreticaä=impäications=pointing=towards=a=particuäar= modeä=of=second=äanguage=proficiencóK=qÜis=question=was=aäso=necessaró=in=tÜe=äigÜt=of=tÜe=fact= tÜat=due=to=tÜe=äimited=testing=time=avaiäaÄäeI=tÜe=originaä=hbq=Üad=to=Äe=adapted=EÜenceW=hbqJ AxdaptedzF=to=suit=tÜe=practicaä=needs=of=tÜe=studóK=qÜis=mainäó=invoäved=sacrificing=tÜe=testDs= voäume=for=its=testing=formatK= =

MKOKQK Ancillaró oesearch nuestion O=

Aon OK that is the nature of the abilities measured bó the DaptitudeD tests used in the studó? qÜis=question=was=necessaró=for=tÜe=foääowing=reasonK=rntiä=recentäó=tÜe=interest=in=tÜe=fieäd=of= second=äanguage=aptitudeLaÄiäitó=testing=Üas=Äeen=virtuaääó=negäected=Äó=researcÜers=in=tÜis= countró=EcfK=section NKSK=for=a=Ärief=surveó=of=studies=done=in=moäandFK=qÜe=äittäe=researcÜ=tÜat=did= take=päace=reäied=on=aptitude=tests=constructed=aÄroad=or=on=purposeJmade=and=äargeäó=ad hoc= measures=Äased=on=tÜe=tÜenJdominant=tÜeoró=of=ci=aptitude=operationaäised=in=Carroää=and=papon= ENVRVFI=and=was=äimited=in=scope=and=impact=to=academic=circäes=of=professionaäs=onäóK== ft=was=not=untiä=a=few=óears=ago=tÜat=signs=of=popuäar=interest=in=testing=individuaäsD= äearning=potentiaä=for=diagnostic=andLor=prognostic=purposes=Äecame=noticeaÄäeK=qÜe=interest=was= sparked=off=Äó=tÜe=rising=importance=of=äanguage=education=at=scÜooä=äeveä=Ein=tÜe=äigÜt=of=postJ NVUV=socioJpoäiticaä=cÜanges=taking=päace=in=tÜe=countróF=and=associated=witÜ=it=a=sÜift=of=tÜe= onset =age =for =iO =instruction =to =drade =Q =at =a =primaró =scÜooäK =Aäso =tÜe =rise =of =äanguageJprofiäe = secondaró=scÜooäs=at=ÄotÜ=äower=and=upper=äeveä=created=a=practicaä=need=for=seäectionJonJ admittance=tooäs=wÜicÜ=wouäd=screen=candidates=for=desiraÄäe=iO=äearning=aÄiäities=Äefore=entró= to=tÜose=ÜigÜäó=demanding=programmesK=And=aätÜougÜ=sucÜ=prognostication=of=äanguage=äearning= success=is=not=a=widespread=practice=in=moäandI=tÜere=Üave=appeared=a=few=tests=cäaiming=to=Äe= capaÄäe=of=doing=just=tÜatK== cor=tÜe=purpose=of=tÜe=present=studó=two=aptitude=tests=were=usedK=qÜe=first=test=EqmgF=was= cÜosen=on=tÜe=Äasis=of=tÜe=testDs=possiÄäe=impact=due=to=its=circuäation=and=widespread=useK=qÜe= test=was=written=Äó=huäiniak=EOMMOF=in=coJoperation=witÜ=fnstótut _adania hompetencji=Efnstitute for Competence ptudiesF=in=tałÄrzócÜ=in=tÜe=soutÜ=of=moäandI=an=independent=testing=service= institution=wÜicÜ=deveäoped=fromI=and=as=a=resuät=ofI=a=project=piäoting=a=new=secondaró=scÜooä=

= NR äeaving=examinationI=tÜe=so=caääed=?kowa jatura?K=qÜe=testDs=autÜor=did=not=seem=to=Üave=drawn= on=past=researcÜ=in=tÜe=fieäd=of=ci=aptitude=in=tÜe=process=of=test=construction=Äut=ratÜer=on=Üis= intuition=and=impäicit=ideas=as=to=wÜat=aÄiäities=Üe=deemed=important=for=iO=äearning=Ehuäiniak= OMMOWPFK=_ecause=of=tÜisI=and=Äecause=of=tÜe=testDs=possiÄäe=impact=on=tÜe=process=of=diagnosis= and=prognosis=in=äower=secondaró=scÜooäs=it=was=considered=of=paramount=importance=to=vaäidate= tÜe=testDs=tÜeoreticaä=construct=to=ascertain=wÜetÜer=it=measures=wÜat=it=cäaims=to=Äe=measuring= Äefore=it=couäd=Äe=used=in=a=furtÜer=anaäósisK== qÜe=empÜasis=on=construct=vaäiditó=of=testing=tooäs=used=for=prediction=purposes=is= particuäaräó=important=in=view=of=tÜe=proÄäems=witÜ=predictive=vaäiditó=often=and=persistentäó= cäaimed=to=Äe=a=sufficient=indicator=of=a=testDs=vaäiditóK=fn=tÜis=connection=_acÜman=aptäó= oÄservesW==

lne potential problem with examining predictive utilitó alone is that it can largeló ignore the question of what abilities are being measuredK te might findI for exampleI that scores on a test of signed number problems in mathematics are excellent predictors of performance of language coursesK oegardless of such a findingI howeverI we would not seriousló consider using this test as a predictorI because of the obvious mismatch between the abilitó the test appears to measure and the performance we are tróing to predictK qhat isI in this case we would probabló reject predictive utilitó as evidence supporting the validitó of this test use=ENVVTW=ORMJNF P_K=

= qÜe=otÜer=of=tÜe=two=aptitude=measures=was=a=test=constructed=Äó=tÜe=present=autÜorK=fn= tÜe=process=of=its=construction=tÜe=autÜor=tried=to=draw=on=two=cÜosen=aspects=of=recent=researcÜ= on=ci=aptitude=as=evidenced=in=pkeÜan=ENVUMI=NVUOI=NVVUF=and=jeara=et=aäK=EOMMNFI=andI=most= notaÄäóI=drigorenko=and=pternÄerg=ENVVUF=and=drigorienko=et=aäK=EOMMMFK=pkeÜanDs=reJ examination=of=tÜe=nature=of=memoró=as=?a=capacitó=to=memorise=more=auditoriäó=compäex= materiaä=xandz=tÜe=capacitó=to=impose=organisation=and=structure=on=tÜe=materiaä=to=Äe= memorised?=ENVUVWOMMF=ratÜer=tÜan=as=a=simpäe=stimuäusJresponse=äinkI=inspired=tÜe=present= autÜor =to =incäude =an =arraó =of =tests =of =different =facets =of =memoró for text=aäongside=traditionaäI= Carroää=and=paponDs=pairedJassociate memoró for verbal materialK=AnotÜer=source=of=inspiration= for=tÜe=presentJautÜorJwritten=test=was=tÜe=rekindäed=interest=in=tÜe=measurement=of=äearning= potential=ratÜer=tÜan=developed=aÄiäities=oÄserved=in=cognitive=sciences=in=tÜe=äast=two=decades= or=soI=and=appäied=to=ci=aÄiäitó=testing=Äó=drigorenkoI=pternÄerg=and=bÜrman=in=a=seminaä=articäe= puÄäisÜed=in=jodern ianguage gournal=in=OMMMK=qÜe=sÜift=from=product=to=processJoriented= measurement=Üoäds=tÜe=promise=of=reconciäing=quantifiaÄäe=and=oÄjective=measurement=witÜI= sometimes=excessiveäó=suÄjective=and=often=meaningäessäó=impressionisticI=quaäitative= approacÜes=to=ÄeÜaviouraä=researcÜK=AätÜougÜ=tÜe=tÜeoreticaä=foundations=forI=wÜat=seems=to=Äe=a= compäeteäó=new=paradigm=in=aÄiäitó=testingI=can=Äe=traced=Äack=to=tÜe=cäassics=of=psócÜometrics=

= NS

iKeKI =_inetI =qÜorndike =and =otÜers =?credit =for =introducing =tÜe =concept =of =dónamic =testing =to = modern=psócÜoäogó=is=usuaääó=given=to=iev=sógotskó?Q_{=Edrigorenko=and=pternÄerg=NVVUWTTFK=}

qÜe=ideas=of=tÜe=dónamic=testing=paradigm=as=appäied=to=ci=aptitude=testing=are=discussed=in= more=detaiä=in=CÜapter=N=and=section OKQKOK=As=in=tÜe=case=of=qmgI=so=miAqDs=construct=needed=to= Äe=vaäidated=first=EcfK=section PKSKOKF=Äefore=it=couäd=Äe=used=in=suÄsequent=anaäósesK=

= =

MKPK iimitations of the studó

qÜere=are=severaä=äimitations=tÜat=make=tÜe=resuäts=of=tÜe=present=studó=äess=readiäó=generaäisaÄäe= tÜan=otÜerwise=couäd=Üave=Äeen=Üoped=forK=qÜe=first=äimitation=impinging=on=tÜe=force=of=tÜe= arguments=of=tÜe=present=tÜesis=is=connected=witÜ=tÜe=nature=of=tÜe=data=acquired=for=anaäósisK= According=to=Carroää=ENVTQF=and=repeated=äater=in=Carroää=ENVVPF=ideaä=conditions=for=an=aptitude= test=sÜouäd=invoäve=two=appäications=of=an=acÜievement=testW=once=Äefore=trainingI=at=time=AI=and= once=after=trainingI=at=time=_X=and=one=appäication=of=an=aptitude=testW=at=time=AK=ff=Äetween=time=A= and=time=_=significant=cÜange=in=acÜievement=is=oÄserved=tÜen=an=aÄiäitó=is=a=measurement=of= aptitude=for=future=äearning=success=if=tÜere=is=no=significant=correäation=of=aptitude=and= acÜievement=at=time=AI=Äut=tÜere=is=a=significant=correäation=Äetween=aptitude=measured=at=time=A= witÜ=acÜievement=measured=at=time=_=ECarroää=NVTQFK=qÜese=conditions=are=rareäó=oÄtained=and=in= practice=it=is=sufficient=to=retain=tÜe=condition=of=consideraÄäe=gain=in=äearning=and=assume=tÜat= ?an=aÄiäitó=is=an=aptitude=if=it=Üeäps=in=predicting=degree=of=äearning=Äeóond=a=prediction=from= degree=of=prior=äearning?=ECarroää=NVVPWNTFK=fn=tÜe=present=studó=no=proficiencóLacÜievement= measure=was=oÄtained=at=time=A and=it=is=assumed=tÜat=tÜere=was=a=cÜange=in=acÜievement=due=to= äearning=wÜicÜ=took=päace=Äetween=tÜe=appäication=of=aptitude=measures=and=an=acÜievement= measure=EcfK=section OKSKFK=eoweverI=considering=tÜe=fact=tÜat=tÜe=majoritó=of=tÜe=suÄjects=Üad=Üad= caK=O=óears=of=iO=training=prior=to=tÜe=researcÜI=some=of=tÜe=variance=contained=in=tÜe=true=score= migÜt=not=Äe=reäiaÄäeK=fn=otÜer=wordsI=tÜe=variance=migÜt=Äe=due=to=prior=äearning=and=training= experience=ratÜer=tÜan=to=aÄiäities=ascriÄed=to=aptitude=for=äanguagesK========= qÜe=second=äimitation=Üas=to=do=witÜ=tÜe=äess=tÜan=perfect=psócÜometric=properties=of=tÜe= miAq=and=hbqJA=measures=used=in=tÜe=studóK=aespite=tÜe=fact=tÜat=prior=to=researcÜ=use=miAq= Üad=Äeen=piäoted=on=a=smaääer=sampäe=EcfK=section OKOKFI=some=cÜaracteristics=of=tÜe=testDs= descriptive=statistics=couäd=Äe=oÄjected=to=EcfK=section PKNKFK=AäsoI=tÜe=fact=tÜat=no=standardisation= was=attempted=can=raise=douÄts=aÄout=tÜe=extent=to=wÜicÜ=tÜe=testDs=resuäts=are=generaäisaÄäeK=titÜ= respect=to=hbqJAI=tÜe=proÄäem=of=tÜe=commensuraÄiäitó=of=tÜe=tÜree=versions=of=tÜe=test=used=in= tÜe=studó=appearedK=ConsequentäóI=it=migÜt=Äe=argued=tÜat=since=different=versions=of=tÜe=criterion= test=were=used=witÜ=different=suÄJgroups=of=suÄjects=tÜe=proficiencó=äeveäs=measured=are=not=

= NT

compatiÄäe =witÜ =one =anotÜerK =qÜe =waó =tÜe =proÄäem =was =partiaääó =deaät =witÜ =is =discussed =in = section OKRK= qÜe=tÜird=quaäification=appäies=to=tÜe=appropriacó=of=anaäóticaä=tooäs=used=in=tÜe=studó= witÜ=tÜe=view=to=seeking=causaä=reäationsÜips=Äetween=predictors=and=tÜe=criterion=variaÄäesK=titÜ= respect=to=tÜe=issue=of=causaä=reäationsÜips=Äetween=variaÄäes=in=a=muätipäe=regression=anaäósis= oietveäd=and=eout=cautionW=?in=manó=situations=a=muätipäe=regression=anaäósis=can=onäó=provide= part=of=tÜe=evidence=required=to=suÄstantiate=tÜe=cäaim=of=causaäitó?ENVVPWTNFK=qo=acÜieve=tÜe= äeveä=of=expäanation=in=tÜe=interpretation=of=gatÜered=data=more=powerfuä=modeäs=of=statisticaä= anaäósis=sucÜ=as=structuraä=equation=modeääing=or=confirmatoró=factor=anaäósis=enaÄäe=a=researcÜer= to=avoid=some=of=tÜe=proÄäems=arising=from=tÜe=äimitations=of=tÜe=anaäóticaä=tooä=empäoóed=in=tÜe= present=studóK== qÜe=fourtÜ=äimitation=foääows=from=an=insufficientäó=Äroad=sampäing=of=tÜe=aÄiäities= incäuded=in=miAqK=ppecificaääóI=it=is=acknowäedged=tÜat=tÜe=nonJincäusion=of=a=test=of=pÜonemic= coding=aäong=tÜe=äines=of=Carroää=and=paponDs=mart ffI mhonetic pcript=of=jiAq=and=reJexamined= Äó=oeónoäds=ENVVVF=constitutes=a=constraint=on=tÜe=generaäisaÄiäitó=of=tÜe=studóDs=findingsK= eoweverI=as=it=was=stated=in=section MKOKI=one=of=tÜe=reasons=for=nonJincäusion=of=pÜonemic= coding=in=miAq=was=tÜe=consideration=of=tÜe=testDs=practicaäitó=as=weää=as=tÜe=desire=to=focus=on= cÜosen=aspects=of=ci=aptitude=iKeKI=memoró=and=inductive=äanguage=reasoningK=qÜisI=ÜoweverI= wiää=äimit=tÜe=significance=of=tÜe=ci=aptitude=factor=modeäK= cinaääóI=in=investigating=tÜe=extent=to=wÜicÜ=inteääigence=and=tÜe=components=of=aptitude= studied=infäuence=tÜe=äeveä=of=iO=proficiencó=otÜer=possiÄäe=sources=known=to=contriÄute=to= differentiaä=äeveäs=of=iO=proficiencó=sucÜ=as=motivationI=anxietóI=cognitive=stóäesI=äearning= strategies=and=an=arraó=of=otÜers=are=not=taken=into=considerationK=ConsequentäóI=anó=cäaims=of= causaä=effects=on=tÜe=criterion=performance=are=Äó=necessitó=äimitedI=on=tÜe=one=ÜandI=to=tÜe= modeä=of=äearning=potentiaä=aÄiäities=postuäated=for=miAq=andI=on=tÜe=otÜerI=to=tÜe=modeä=of= generaä=cognitive=aÄiäities=as=measured=Äó=tÜe=two=inteääigence=tests=used=Eoaven=and=qgiFK===

MKQK pignificance of the studó

qÜere=are=severaä=reasons=tÜat=make=tÜe=present=studó=important=for=tÜe=fieäd=of=appäied= äinguisticsK=qÜe=resuäts=of=tÜe=researcÜ=wiää=Üave=practicaä=as=weää=as=tÜeoreticaä=impäicationsK== = cirst=and=foremostI=tÜe=present=studó=is=tÜe=onäó=piece=of=actuaä=researcÜ=in=moäand=in= wÜicÜ=an=attempt=Üas=Äeen=made=to=address=tÜe=issue=of=ci=aptitude=in=a=compäex=waóK=baräier= studies=on=ci=aptitude=were=äargeäó=fragmentaró=in=tÜeir=focus=and=äimited=in=tÜeir=concäusions= EcfK=section NKSKFK=qÜeó=were=Äased=mostäó=on=secondaró=scÜooä=äearnerJsampäes=Ecigarski=NVUQX= iewowicki=NVTR=and=kiżegorodcew=NVTRI=NVTVI=NVUMF=or=deaät=witÜ=universitó=candidates=andLor=

= NU students=Elzga=and=qaÄakowska=NVTPI=NVTR=and=gankojć=OMMOFK=kone=investigated=äearners= óounger=tÜan=NR=óears=at=tÜeir=earäó=stages=of=iO=instructionK=curtÜermoreI=a=few=of=tÜose=studies= focused=excäusiveäó=on=ci=aptitude=Ekiżegorodcew=NVTRI=NVTVI=NVUMX=lzga=and=qaÄakowska= NVTPI=NVTRF=and=considered=otÜer=factors=sucÜ=as=äearning=stóäesI=motivation=and=óears=of=iO= instruction=Ecigarski=NVUQX=iewowicki=NVTRX=gankojć=OMMOFI=tÜus=never=going=Äeóond=tÜe= oÄvious=in=tÜeir=impäications=for=ci=aptitude=questionK=kone=of=tÜe=studies=mentioned= investigated=tÜe=reäationsÜip=Äetween=inteääigence=EreasoningF=and=ci=aptitudeLiO=proficiencó=to= tÜe=degree=it=is=done=in=tÜe=present=studóK== = pecondäóI=it=is=tÜe=first=studó=to=date=tróing=to=isoäate=native=äanguage=specific=predictors= of=ci=acÜievementK=qÜe=Äuäk=of=tÜe=prediction=studies=were=done=on=native=speakers=of=bngäisÜI= and=tÜere=Üave=Äeen=quite=a=few=studies=done=for=dermanI=crencÜI=gapaneseI=CÜineseI=cinnisÜI= ppanisÜ=and=oussianK=ko=singäe=studó=Üas=Äeen=identified=wÜicÜ=wouäd=do=tÜe=same=for=moäisÜK== = qÜirdäóI =tÜe =present =studó =is =originaä =in =tÜat =it =tries =to =constructJvaäidate =a =new =test =of = äanguage=aptitude=EmiAqF=partiaääó=Äased=on=tÜe=idea=of=dónamic=testing=Edrigorenko=OMMMFI=a= proposaä =äikeäó =to =Äecome =a =new =paradigm =in =aÄiäitó =testing =in =tÜe =óears =to =comeK =Aää =tÜe = previous=studies=reäied=excäusiveäó=on=traditionaä=ci=aptitude=tests=as=modeääed=ÄóI=mostäóI= Carroää=and=paponDs=jiAq=Ejodern=ianguage=Aptitude=qestF=and=its=foääowersK==

qÜe =fourtÜ =reason =tÜat =makes =tÜe =present =studó =significant =Üas =to =do =witÜ =tÜe =researcÜ = metÜod =empäoóed =in =data =anaäósisK =ft =is =commonäó =agreed =among =researcÜers =deaäing =witÜ = predicting=educationaä=success=tÜat=tÜe=nature=of=tÜe=sampäe=and=tÜe=tópe=of=instruction=offered= maó=produce=resuäts=wÜicÜ=are=äargeäó=artefactuaä=iKeKI=occurring=due=to=metÜodoäogóJspecific= procedures=ratÜer=tÜan=naturaääó=present=in=tÜe=popuäationK=qÜusI=researcÜers=agree=tÜat= conditions=favouraÄäe=to=prediction=incäudeI=among=otÜersI=tÜe=foääowing=two=conditionsW=NF= Üeterogeneous=sampäe=–=tÜis=provides=a=spectrum=of=possiÄäe=aÄiäities=as=refäected=in=a=wide=range= of=test=scoresX=OF=intensive=iO=instruction=–=tÜis=aääows=for=a=sizeaÄäe=increment=of=tÜe=measured= aÄiäitó=EiO=proficiencóF=to=reveaä=itseäf=to=a=researcÜer=distinctäó=enougÜ=to=Äe=attriÄuted=to=a= predictor=or=a=set=of=predictors=ratÜer=tÜan=to=instructionJexternaä=sourcesK=konJfavouraÄäe= conditionsI=on=tÜe=otÜer=ÜandI=are=cÜaracterised=ÄóW=NF=Üomogenous=sampäe=–=wÜere=expäicit=or= impäicit=preJseäection=of=suÄjects=narrows=tÜe=potentiaä=range=of=oÄservaÄäe=performance=Eäow= score=variationFX=and=OF=nonJintensive=äanguage=coursesK=tÜiäe=most=researcÜ=on=ci=aptitude= done=aÄroad=and=in=moäand=was=carried=out=in=contexts=äargeäó=conducive=to=predictionI=tÜis=studó= constitutes=tÜe=first=attempt=to=address=tÜe=issue=of=Däanguage=taäentD=in=contexts=in=wÜicÜ=most=iO= instruction=takes=päace=in=moäand=iKeKI=in=Üeterogeneous=groups=of=äearners=going=tÜrougÜ=a=nonJ intensive=iO=courseK=pucÜ=conditions=are=tópicaä=for=virtuaääó=aää=äower=secondaró=scÜooäs=in=tÜis= countróK==

= NV

ciftÜäóI=tÜe=present=studó=tries=to=impäement=advanced=statisticaä=tecÜniques=in=data= anaäósis=for=researcÜ=on=ci=aptitudeK=ppecificaääóI=a=muätivariate=tecÜnique=of=expäoratoró=factor= anaäósis =is =used =to =constructJvaäidate =tÜe =testing =tooäs =empäoóed =in =tÜe =studóI =and =tÜe =data = anaäósis=tecÜnique=of=muätipäe=regression=is=used=in=deciding=on=tÜe=Äest=prediction=modeä=for=tÜe= criterion=measure=usedK=qÜe=use=of=tÜese=tecÜniques=Üas=not=Äeen=attested=in=anó=researcÜ=on=tÜe= aspect=of=appäied=äinguistics=deaät=witÜ=in=tÜe=studó=in=moäandK=qÜe=appäication=of=tÜe=two= powerfuä=tecÜniques=constitutes=a=definite=instrumentaä=advantage=over=tÜe=simpäe=correäationaä= tecÜniques=made=use=of=in=aää=tÜe=previous=researcÜ=cited=aÄoveI=and=as=sucÜ=contriÄutes=to=tÜe= fieäd=of=appäied=äinguistics=in=moäandK=== cinaääóI=tÜe=present=studó=Üopes=to=raise=tÜe=quaäitó=and=standards=of=ci=aptitude=testing=in= moäand=Äeóond=tÜe=current=state=of=ad hockeró=and=improvisationK=qÜe=need=for=a=more=rigorous= approacÜ=in=constructing=second=äanguage=aptitude=tests=Äecomes=apparent=wÜen=one=considers= tÜe=fact=tÜat=tÜe=onäó=vaäidation=tÜe=puÄäisÜed=tests=Üave=Üad=so=far=is=tÜe=puÄäic=interest=sparked= off=Äó=tÜe=press=coverage=tÜe=tests=Üave=receivedRK==

= OM klqbp = NK kot=surprisingäóI=wideäóJrecognisedI=standardised=pim=examinations=Üave=a=DnormativeD= wasÜÄack=on=tÜe=quaäitó=EÜopefuääóF=of=teacÜing=as=weää=as=on=tÜe==instruction=metÜods= prevaäent=in=puÄäic=scÜooäs=in=moäandK=fn=tÜe=Üands=of=a=refäective=and=quaäified=teacÜer=tÜe= practice=of=DteacÜing=to=tÜe=examD=Eor=a=courseÄookF=does=not=Üave=to=Äe=a=viceK== OK qÜis=skiää=was=not=oÄjectiveäó=tested=in=tÜe=present=studó=for=reasons=of=convenienceK=fnsteadI= teacÜersD=gradesI=ÄotÜ=semester=and=óear=finaä=were=oÄtainedK=qÜe=grades=were=Äased=on=tÜe= suÄjectsD=overaää=performance=tÜrougÜout=tÜe=óearK=aespite=tÜe=impressionistic=nature=of=sucÜ= assessmentI=an=effort=was=made=to=evaäuate=eacÜ=suÄject=on=at=äeast=two=occasions=during= reguäar=cäass=ÜoursK=qÜis=was=done=in=an=unoÄtrusive=and=stressJfree=waó=so=tÜat=tÜe=suÄject= did=not=know=sÜeLÜe=was=Äeing=assessedK=qópicaääóI=a=teacÜer=wouäd=invoäve=ÜerLÜis=pupiäs=in= a=speaking=activitó=structured=around=a=task=in=tÜe=course=of=a=reguäar=äesson=and=wouäd=focus= on =one =or =two =äearners =for =tÜe =purpose =of =assessmentK =An =anaäótic =marking =scÜeme =was = adapted=from=tÜe=hbq=bxaminer=qesting=januaä=to=suit=tÜe=äeveä=of=eacÜ=group=of=pupiäsK= jarks=were=awarded=on=tÜe=foääowing=four=scaäesW=grammarI=vocaÄuäaróI=discourse= management=and=inteääigiÄiäitóK=aespite=tÜe=efforts=to=oÄjectivise=tÜe=marking=it=was=not= possiÄäe=to=entireäó=avoid=normative=assessmentK=eoweverI=tÜis=is=not=a=major=proÄäem=since= tÜe=interest=of=tÜe=researcÜ=is=in=Üow=eacÜ=individuaä=compares=to=ÜerLÜis=own=acÜievement=on= various=measures=ratÜer=tÜan=in=Üow=individuaäs=compare=witÜ=eacÜ=otÜerK=

PK ft=wiää=Äe=seen=in=section OKQKNK and=in=section PKSKOK tÜat=tÜis=quote=appäies=pertinentäó=to=qmg= wÜicÜI=wÜiäe=correäating=moderateäó=ÜigÜäó=witÜ=tÜe=hbqJA=criterion=test=ErZ=MKSMX=kZOMPFI= does=not=seem=to=tap=reäevant=aÄiäities=impäicated=in=iO=äearningK=AgainI=great=caution=must=Äe= advised=in=reäóing=too=mucÜ=on=tÜe=predictive=vaäiditó=of=a=test=if=tÜis=Üas=not=Äeen=Äacked=up= Äó=tÜe=testDs=construct=vaäidationK= QK qÜe=concept=of=dónamic=testing=Üas=Äeen=known=to=cognitive=scientists=under=various=guisesK= jost=common=sónonómous=concepts=areW=wma=Ezone=of=proximaä=deveäopmentFI=interactiveI= process=or=assisted=testingI=or=tests=of=äearning=potentiaäK=

RK cfK=wwwKgazetaKpäLedukacja=for=qest mredóspozócji gęzókowóch=EqmgFX=and=tiedza i Żócie NI= NVVPI=OSJOT=for=a=test=of=iO=aptitude=Äó=wK=azięgieäewska=and=coJautÜorsK

= ON

CeAmTbo N

=

fpprbp Aka mol_ibjp fk Amqfqrab obpbAoCe

== qÜis=cÜapter=presents=a=seäective=overview=of=issues=and=proÄäems=in=ci=aptitude=researcÜK= pection NKNK=gives=a=compreÜensive=Äackground=to=tÜe=Üistoró=of=researcÜ=on=ci=aptitudeK=pection NKOK=examines=tÜe=definitions=of=tÜe=fieäd’s=keó=conceptsW=aptitudeI=aÄiäitó=and=acÜievementK=fn= section NKPK=tÜe=issues=of=specificitóI=modifiaÄiäitó=and=componentiaäitó=of=aptitudes=are= discussedK=qÜe=discussion=of=tÜe=nature=of=second=äanguage=proficiencó=Eunitaró=or=componentiaäF= in= section NKQK=is=äinked=witÜ=tÜe=deÄate=on=tÜe=structure=of=ci=aptitude=EcfK=section NKPKFK=qÜe= äiterature=on=tÜe=reäationsÜip=Äetween=inteääigence=versus=aptitude=and=second=äanguage= proficiencó=is=discussed=in=section NKRK=cinaääóI=section NKSK=surveós=researcÜ=done=in=moäand=on= individuaä=differences=as=determinants=of=iO=äearning=successK= =

=

NKNK coreign language aptitude research=

qÜe=scÜoäars=from=tÜe=earäó=period=of=äanguage=aptitude=researcÜ=Efrom=around=NVOM=to=NVPVF=Üad= no=cäear=understanding=of=wÜat=tÜeir=oÄject=of=studó=was=and=Üow=it=sÜouäd=Äe=defined=and=so= tÜeir=studies=were=mainäó=psócÜometric=in=natureK=qÜe=Üistoró=of=researcÜ=on=äanguage=aptitude=as= evidenced=in=tÜe=writings=of=sucÜ=researcÜers=as=eenmon=et=aäK=ENVOVFI=pómmonds=ENVPMFI= hauäfers=ENVPNF=and=ppoerä=ENVPVF=sÜows=tÜatI=at=tÜe=timeI=tÜe=interest=in=äanguage=aptitude= focused=on=constructing=convenient=tooäs=EtestsF=witÜ=tÜe=Üeäp=of=wÜicÜ=it=wouäd=Äe=possiÄäe=to= prognosticate=future=äearning=outcomesK=qÜe=uätimate=aim=was=predominantäó=practicaä=–=to=Äe= aÄäe=to=determineI=witÜ=a=fair=degree=of=accuracóI=a=äearnerDs=future=success=in=äearning=a=foreign= äanguage=orI=for=tÜat=matterI=anó=otÜer=suÄject=or=aÄiäitóK=qÜe=practicaä=need=of=screening=äearners= for=desiraÄäe=DamountsD=of=aptitude=Äefore=accepting=tÜem=on=a=second=äanguage=course=was=wÜat= sÜaped=tÜe=tÜinking=of=tÜe=researcÜers=of=tÜe=periodK=fn=otÜer=wordsI=tÜe=efforts=of=tÜe=researcÜers= were=aimed=at=assessing=tÜe=usefuäness=of=a=tooä=Äó=examining=its=practicaäitóK= qÜe=predominant=metÜodoäogó=of=tÜe=periodI=adopted=to=determine=tÜe=skiääs=tÜougÜt=to= Äe=of=paramount=importance=to=successfuä=iO=äearningI=was=tÜat=of=a=simpäe=correäationaä=studóK=ft= invoäved=a=comparison=of=resuäts=from=an=aptitude=test=witÜ=resuäts=from=an=iO=acÜievement= Eusuaääó=semesterLóear=finaä=gradesX=sometimes=test=scoresFK=eigÜ=vaäues=of=correäation= coefficients=wouäd=suggest=a=reäationsÜip=Äetween=a=measured=aÄiäitó=and=iO=äearning=to=Äe= interpreted=Äó=an=informed=researcÜerK=As=noted=Äó=ppoäskóW==

= OO

bó the end of the preJwar stage of aptitude testing all the items that might be included in the model of aptitude had been mentionedI so that the task was not to think of new ones but to show the contribution of each to the model ENVVRÄWPOPFK = qÜe=researcÜ=of=tÜe=period=aäso=cäearäó=sÜowed=tÜat=it=was=wideäó=accepted=tÜat=aptitudeI= irrespective=of=tÜe=structure=and=tooäs=it=was=measured=ÄóI=was=onäó=one=factorI=in=tÜe=range=of= factorsI=wÜicÜ=accounted=for=tÜe=totaä=variance=in=äanguage=äearning=success=EcfK=ppoäskó= NVVRÄWPOPFK=fn=tÜis=connection=pómonds==remarks=tÜatW=

achievement EKKKF is conditioned bó other factors than abilitóI such as studiousnessI school attitudeI outside activitiesI interest of the learnerI organisation of the materialI skill of the teacher and the like ENVPMWRRRFK

=

fn=tÜe=äater=period=ERMDs=and=SMDsFI=as=more=refined=instruments=of=data=anaäósis=were= Äecoming =avaiäaÄäeI =researcÜers =wouäd =tópicaääó =start =off =witÜ =a =set =of =test =items =aimed =at = measuring=certain=aÄiäities=wÜicÜ=tÜeó=tÜougÜt=important=for=successfuä=foreign=äanguage= äearningK=qÜen=tÜeó=wouäd=tró=to=estaÄäisÜI=using=statisticaä=metÜod=of=factor=anaäósisI=wÜicÜ=of= tÜe=test=items=in=tÜe=wÜoäe=test=Äatteró=Äest=tapped=tÜe=postuäated=constructK=EcfK=Carroää=NVRU=for= an=exampäe=of=factor=anaäótic=studiesFK== fn=ÄotÜ=periods=of=researcÜ=tÜe=decision=as=to=wÜat=skiääs=to=incäude=in=a=test=was=tÜe=resuät= of=a=researcÜerDs=intuitive=conviction=ratÜer=tÜan=an=informed=judgementK=ptiääI=tÜe=Dfirst=researcÜ= tÜen=tÜeoróD=approacÜ=enaÄäed=researcÜers=to=accumuäate=a=consideraÄäe=Äodó=of=data=wÜicÜ= togetÜer=witÜ=deveäopments=in=appäied=äinguistics=and=äinguistics=itseäf=äed=to=a=postuäation=of= ÜópotÜesesI=modeäs=and=tÜeories=of=iO=äearningK=qÜoseI=in=turnI=fed=Äack=onto=researcÜ=on=tÜe= nature=of=äanguage=aptitudeI=its=structure=and=roäe=in=iO=äearningK=oesearcÜersD=increased= understanding=of=tÜe=oÄject=of=tÜeir=studó=resuäted=in=tÜeoreticaä=constructs=sucÜ=as=tÜe=Carroää= jodeä=of=pcÜooä=iearning=ECarroää=NVTPI=NVUPFI=tÜe=dood=ianguage=iearner=jodeä=EkaimanI= croÜäicÜI=qodesco=and=ptern=NVTUI=cited=in=pkeÜan=NVUVFI=tÜe=iinguistic=Coding=aifferences= eópotÜesis=Epparks=and=danscÜowI=NVVNÄF=or=tÜe=Cognitive=AÄiäitó=for=koveätó=in=Acquisition= of=ianguage=–=coreignI=tÜe=so=caääed=CAkAiJc=qÜeoró=EdrigorenkoI=pternÄerg=and=bÜrman= OMMMFK== A=fuää=appraisaä=of=just=a=fraction=of=tÜe=avaiäaÄäe=aptitude=studies=or=even=a= compreÜensive=presentation=of=avaiäaÄäe=strains=of=evidence=is=Äeóond=tÜe=scope=of=tÜis= dissertation=and=tÜe=reader=is=referred=to=pkeÜan=ENVUV=and=NVVUFI=ppoäskó=ENVVRF=or=Carroää= ENVUNF =for =an =overview =of =tÜe =issuesK =fn =tÜe =section =tÜat =foääows =f =äimit =móseäf =to =a =seäective = presentation=of=current=issues=in=iO=äearning=aptitude=researcÜ=wÜicÜ=are=directäó=reäevant=to=tÜe= studó=descriÄed=in=suÄsequent=cÜaptersK==

= OP

NKOK AptitudeI abilitó and achievement – definitionsK

qÜis=section=discusses=some=of=tÜe=amÄiguities=surrounding=tÜe=keó=concepts=used=in=tÜe=studóK=ft= starts =witÜ =a =surveó =of =definitions =of =tÜe =conceptsI =foääowed =Äó =a =discussion =of =tÜe =use =of =tÜe = terms=in=some=current=writings=in=tÜe=fieädK==

=

NKOKNK qhe kew lxford aictionaró of bnglish

qÜe=definition=given=Äó=qhe kew lxford aictionaró of bnglish=EPRMIMMM=entriesF=iääustrates=weää= a=nonJspeciaäisedI=DäaómanD=understanding=of=tÜe=conceptK=Aptitude=is=defined=asW=?a=naturaä= aÄiäitó=andLor=tendencó=to=do=sometÜing?=Emearsaää=NVVUWUOFK=qÜe=word=DnaturaäD=suggests=tÜat= tÜere=are=certain=cÜaracteristics=inÜerent=in=an=individuaä=prior=to=tÜe=actuaä=performance=of=a=task= requiring=tÜose=aÄiäitiesK=fn=otÜer=wordsI=tÜe=definition=impäies=tÜat=aptitude=is=a=certain=innate= aÄiäitó=wÜicÜ=isI=in=effectI=inÄorn=and=avaiäaÄäe=to=an=individuaä=witÜout=prior=äearning=or=trainingK= An=aptitude=test=defined=asW=?a=test=designed=to=determine=a=personDs=aÄiäitó=in=a=particuäar=skiää=or= fieäd=of=knowäedge?=Emearseää=NVVUWUOF=puts=an=equation=mark=Äetween=aptitude=and=aÄiäitó=and= totaääó=disregards=tÜe=temporaä=prioritó=suggested=earäierK=qÜis=definitionI=it=seemsI=is= contradictoró=in=itseäf=and=as=sucÜ=not=satisfactoró=wÜen=significant=tÜeoreticaä=constructs=are= made=to=depend=on=finer=deäineations=Äetween=tÜe=tÜree=conceptsK=ppecificaääóI=it=is=tÜe=nature=of= tÜe=reäationsÜip=posited=for=tÜe=aptitudeJaÄiäitó=distinction=tÜat=defines=tÜe=scope=of=tÜe=proÄäem= associated=witÜ=tÜe=two=notionsK==== =

NKOKOK qhe menguin aictionaró of msóchologó=

A=different=reäationsÜip=Äetween=tÜe=two=terms=is=envisaged=Äó=qhe menguin aictionaró of msóchologó=EoeÄer=NVURF=wÜicÜ=defines=aÄiäitó=asW=?an=individuaäDs=potentiaä=to= perform?I =and = aptitude=asW=?an=individuaäDs=potentiaä=for=performanceI=or=tÜe=possiÄiäitó=of=tÜe=individuaä=Äeing= trained=up=to=a=specified=äeveä=of=aÄiäitó?=EiÄidW=NFK=fn=otÜer=wordsI=aÄiäities=are=understood=as= avaiäaÄäe= now=to=an=individuaä=for=task=performance=witÜ=no=furtÜer=training=needed=wÜereas= aptitudes=cÜaracterise=potentiaä=for=acÜievement=given=appropriate=instructionK=ConsequentäóI= acÜievement=tests=are=tests=?designed=to=evaäuate=a=personDs=current=state=of=knowäedge=or=skiää= EaÄiäitóFI=wÜereas=aptitude=tests=are=designed=to=evaäuate=potentiaäities=for=acÜievement=EideaääóF= independent=of=current=knowäedge?=EoeÄer=NVURWSFK=qÜis=understanding=of=aptitudeJaÄiäitó= distinction=stresses=tÜe=dónamic=reäationsÜip=Äetween=tÜe=two=and=fuääó=articuäates=tÜe=idea=of= temporaä=prioritó=of=aptitudes=in=reäation=to=aÄiäitiesK=tÜat=is=moreI=Äó=treating=aptitude=as=a=kind= of=äatent=capacitóX=a=sort=of=dormantI=potentiaä=aÄiäitó=wÜicÜ=deveäops=into=fuääó=fäedged=aÄiäitó= witÜ=appropriate=trainingI=tÜis=definition=assumes=psócÜoäogicaä=prioritó=of=aptitudes=over= aÄiäitiesK=eoweverI=tÜis=distinction=is=not=ever=so=neat=as=we=migÜt=Üope=ÄecauseI=as=oeÄer=

= OQ remarksW=?tests=of=aptitude=areI=in=reaäitóI=tests=of=performance=EaÄiäitóF=and=interestX=tÜe= distinction=in=usage=comes=from=tÜe=notion=of=making=prediction=aÄout=future=acÜievements?= ENVURWRMFK=qÜe=autÜor=suggests=tÜat=tÜe=two=are=Äasicaääó=tÜe=same=construct=and=tÜat=tÜe=onäó= viaÄäe=difference=Äetween=aptitudes=and=aÄiäities=äies=in=tÜe=function=tÜeó=performW=a=diagnostic= function=in=tÜe=case=of=aÄiäitiesX=a=prognostic=function=in=tÜe=case=of=aptitudesK=AcÜievementI=it= seemsI=is=tÜe=äeast=vague=of=tÜe=tÜree=conceptsK=pome=of=tÜese=issues=wiää=Äe=taken=up=äater=in=tÜe= cÜapterK= =

NKOKPK jultilingual dlossaró of ianguage qesting qerms =

qÜe= jultilingual glossaró of language testing terms=Ejiäanovic=NVVUF=prepared=Äó=Aiqb= memÄers=EAssociation=of=ianguage=qesters=in=buropeF=gives=tÜis=definition=of=an=aptitude=testW= ?A=test=designed=to=predict=or=measure=a=candidateDs=potentiaä=for=success=witÜin=a=particuäar=area= of=äearningI=eKgK=in=äearning=a=foreign=äanguageI=or=on=a=specific=course=of=studó?=EiÄidW=NPRFK=qÜe= definition=empÜasises=again=tÜe=predictive=use=of=a=measure=and=tÜe=assessment=of=tÜe=potentiaä= for=äearning=on=wÜicÜ=an=individuaä=maó=capitaäiseK=ltÜer=aspects=of=tÜe=concept=are=not=incäuded= in=tÜis=definitionK==== =

NKOKQK CarrollDs views on aptitudeJabilityJachievement distinction=

Carroää=is=one=of=tÜe=stoutest=proponents=of=tÜe=separateness=of=tÜe=tÜree=concepts=as=independent= notionsK=fn=Üis=monumentaä=surveó=of=factor=anaäótic=studies=Üe=Üas=tÜis=to=saó=on=tÜe=aptitudeJ aÄiäitóJacÜievement=distinctionW=?f=regard=tÜe=term=abilitó=as=entireäó=neutraä=and=even= uninformative=as=to=wÜetÜer=anó=given=aÄiäitó=is=an=aptitude=or=an=achievement?= ECarroää= NVVPWNSFK=ee=tÜen=goes=on=to=saóW==

eereI f used the term aptitude in a relativeló narrow senseI iKeKI to refer to a cognitive abilitó that is possibló predictive of certain kinds of future learning success; f exclude the notion of aptitude as interest in and motivation for a particular activitó=EiÄidKF=

=

ApparentäóI=Carroää=understands=tÜe=two=terms=as=overäapping=to=a=certain=degreeK=cor=Üim= aptitude= is= abilitó=used=in=order=to=predict=future=äearningW=?aptitude=measures=are=aäwaós= measures=of=some=kind=of=acÜievementI=Äecause=tÜe=responses=of=individuaäs=taking=tÜese=tests= are=dependent=to=some=degree=on=past=äearning?=ENVUNWURFK=ConsequentäóI=tÜe=two=notions=are= äogicaääó=distinguisÜaÄäe=onäó=in=tÜe=context=of=a=specific=cäassroom=situation=iKeK=teacÜing= metÜodoäogóI=pedagogicaä=aims=of=tÜe=curricuäumI=specific=acÜievement=requirements=etcK=EcfK= section NKP=on=an=ideaä=context=for=predictionFK=Aptitude=is=defined=Äó=Carroää=in=cognitiveI=ratÜer=

= OR

tÜan=in=personaäI=affective=or=motivationaä=termsK=According=to=ÜimI=aptitude=and=acÜievement=are= cäearäó=distinguisÜaÄäe=on=tÜeoreticaä=and=äogicaä=groundsK=ln=tÜis=Üe=remarksW=

f reserve the term achievement to refer to the degree of learning in some procedure intended to produce learningI such as a formal or informal course of instructionEKKKFK qests designed primariló to measure such degree of learning are measures of achievementI in addition to being measures of abilitó ECarroää= NVVPWNTFK= = deneraääó=speakingI=ci=aptitude=is=understood=to=refer=to=a=set=of=primaró=capacitiesI= propensities=at=an=individuaäDs=disposaä=avaiäaÄäe=to=Üim=prior=to=äearning=andI=to=a=certain=degree= infäuencing=Üis=potentiaä=äeveä=of=acÜievementK=Carroää=ENVTPI=NVUNF=speaks=of=tÜe=time=needed=to= acÜieve=a=given=äeveä=of=competenceK=siewing=ci=aptitude=as=a=function=of=time=tÜe=cäaim=Üe=is= making=is=tÜat=practicaääó=anóone=is=predestinedI=or=so=to=saóI=doomed=to=äearn=an=iO=provided=tÜe= instruction=is=appropriateI=tÜe=äearner=is=motivated=and=aÄäe=to=profit=from=instructionK== ln=tÜe=Äasis=of=tÜe=manó=studies=conducted=on=ci=aptitude=Äó=Üimseäf=and=otÜersI=Carroää= was=äead=to=tÜe=foääowing=concäusions=regarding=tÜe=cÜaracteristics=of=tÜe=construct=Üe=Üad=so= perseveringäó=advocatedK=According=to=ÜimI=ci=aptitudeW== aK is=a=EreäativeäóF=staÄäe=äearner=cÜaracteristic== ÄK is=a=composite=of=severaä=reäativeäó=independent=cognitive=aÄiäities=

cK is =not =tÜe =same =as =verÄaä =inteääigence =or =academic =aÄiäitó =EaätÜougÜ =it =overäaps =to = some=extent=witÜ=tÜese=domainsFK= = NKOKRK peashoreI NVRN= As=a=point=of=interest=it=is=notewortÜó=to=quote=a=definition=of=aptitude=formuäated=Äó=peasÜore=as= earäó=as=NVRNK=ft=seems=tÜat=most=scÜoäars=of=nowadaós=wouäd=proÄaÄäó=find=it=Üard=not=to=accept= sucÜ=a=view=of=aptitudeW==

An individualDs probable rate or possible ease of learning a skillK ft is to be noted thatW

NK aptitudes are ordinariló quite stable but maó change as a result of training= OK aptitudes are relativeló specific orI at mostI are related onló within small

groups=

PK high aptitude leads to ease in terms of low energó cost per unit of output= QK interest and satisfaction in the exercise of potential abilitó are easiló

developed=

RK rapiditó of learning is positiveló correlated with high ultimate capacitó=Ein= ptevens=NVRNWNPQPFK=

=

peasÜoreDs=definition=is=remarkaÄäe=for=at=äeast=one=reasonK=kameäóI=it=encompasses=virtuaääó=aää= aspects=of=aptitude=wÜicÜ=were=to=dominate=mucÜ=of=tÜe=deÄate=in=tÜe=óears=to=foääow=and=its= meaning=is=stiää=currentK=iike=Carroää=ENVSOFI=peasÜore=aäso=äinks=aptitude=witÜ=speed=and=ease=of=

= OS

äearning=Epoints=P=and=RFNK=fn=articuäating=an=idea=tÜat=tÜe=direction=of=causaäitó=migÜt=Äe=from= greater=ease=in=äearning=ÄrougÜt=aÄout=Äó=ÜigÜ=aptitude=to=personaäitó=factors=sucÜ=as=interestI= motivation=or=attitudeO_{=Epoint=QF=Üe=suggests=tÜat=personaäitóJÄased=and=cognitiveäóJÄased=}

individuaä=differences=migÜtI=in=factI=Äe=independent=of=eacÜ=otÜer=EcfK=section NKPKFK=peasÜore= aäso =signaäs =reäative =specificitó =of =aptitudes =from =otÜer =variaÄäes =Epoint =OFI =and =admits = modifiaÄiäitó=ofI=wÜat=otÜerwiseI=is=a=staÄäe=construct=Epoint=NFK==

=

NKOKSK pternbergDs developing expertise view of abilities=

fn=connection=witÜ=tÜe=foregoing=discussion=it=is=notewortÜó=to=mention=a=diametricaääó=opposite= approacÜ=to=tÜe=aptitudeJaÄiäitó=versus=acÜievement=distinction=as=represented=Äó=pternÄerg= ENVURI=NVUUI=NVVTFK=According=to=Üim=aÄiäities=Eand=aptitudes=underäóing=tÜemF=are=neitÜer= precursors=toI=nor=causes=of=expertise=EacÜievementFK=oatÜer=tÜan=viewing=aÄiäities=as=prior=to= acÜievement=Eas=predicting=expertise=in=a=varietó=of=domainsF=pternÄerg=regards=tÜem=as= deveäoping=forms=of=expertise=EacÜievementF=tÜemseävesK=ln=aptitudeJaÄiäitó=EaÄiäitóJexpertiseF= distinction=Üe=notesW==

Abilitó tests are tópicalló temporalló prior in their administration to the administration of measurements of various kinds of achievements but that what theó measure is not psóchologicalló priorKEKKKF fn viewing the tests of abilities as psóchologicalló priorI we are confounding our own tópical temporal ordering of measurement with some kind of psóchological orderingK _ut in factI our temporal ordering implies no psóchological ordering at all EpternÄerg= NVVUWNRFK= = fn=denóing=anó=causaä=and=äinear=reäationsÜip=Äetween=aptitudesLaÄiäities=and=acÜievement= pternÄerg=opposes=a=traditionaä=psócÜometric=view=of=test=scores=as=causes=of=scÜooä=or=joÄ= expertise=and=Äeäieves=tÜatW=?tÜe=traditionaä=notion=of=test=scores=as=someÜow=causaä=is=Äased=on=a= confounding=of=correäation=witÜ=causation=xand=tÜatz=differences=in=test=scoresI=academic= performanceI=and=joÄ=performance=are=aää=effects=of=differentiaä=äeveäs=of=expertise?=ENVVUWNQFK= AnotÜer=important=tÜeoreticaä=and=practicaä=consequence=of=pternÄergDs=modeä=is=tÜat=aÄiäities=are= viewed=as=fäexiÄäe=andI=in=consequenceI=modifiaÄäe=Äó=training=as=opposed=to=tÜe=traditionaä=view= wÜicÜ=treated=tÜem=äargeäó=as=fixed=andLor=innate=EpternÄerg=NVVUFK=tÜat=is=not=entireäó=cäear= from=tÜe=aÄove=modeä=of=aÄiäities=as=deveäoping=expertise=is=tÜe=roäe=and=position=of=aptitude=in= reäation=to=aÄiäities=and=acÜievementK== pternÄergDs=deveäopingJexpertise=point=of=view=on=aÄiäities=served=as=one=of=tÜe=eäements= on=wÜicÜ=a=new=tÜeoró=of=ci=aptitudeW=CAkAiJc=ECognitive=AÄiäitó=for=koveätó=in=Acquisition= of=ianguage=–=coreignF=was=Äased=Edrigorenko=and=pternÄerg=NVVUX=drigorenko=et=aäK=OMMMFK= qÜis=wiää=Äe=discussed=in=more=detaiä=in=section NKPKPKOK=

= OT fn=tÜe=context=of=äanguage=äearning=tÜe=concept=of=aptitudeI=despite=its=oÄvious=äack=of= scÜoäaräó=precision=Eas=evidenced=Äó=tÜe=foregoing=discussion=of=tÜe=concept=witÜin=tÜe=fieäd=of= generaä=cognitive=aÄiäitiesFI=is=reäativeäó=weääJresearcÜed=experimentaääó=and=weääJestaÄäisÜed=in= tÜe=cognitive=tÜeorising=mainstream=of=appäied=äinguisticsK=As=witÜ=studies=in=tÜe=area=of=Üuman= generaä=cognitive=aÄiäitiesI=äanguage=äearning=aÄiäities=were=tÜougÜt=of=as=Äeing=dependant=Eat= äeast=partiaääóF=on=äanguage=äearning=specific=skiääsI=and=different=from=generaä=cognitive=aÄiäities= sucÜ=as=inteääigenceI=Üowever=understood=EcfK=section NKRK=for=tÜe=discussion=of=tÜe=reäationsÜip= Äetween=inteääigence=and=aptitudeFK== ft=seems=tÜat=it=is=tÜe=veró=nature=of=tÜe=data=required=for=aptitude=researcÜ=tÜat=makes=ci= aptitude=a=reäativeäó=unpopuäar=oÄject=of=scÜoäaräó=investigation=wÜiäe=tÜe=studies=of=motivationI= anxietó=and=otÜer=affective=domains=striveK=ln=tÜis=Carroää=aptäó=remarksW==

KKKqhere is much more difficultó in nailing down the nature of EKKKF aptitude and intelligence than there isI saóI in describing the nature of motives and interestsI for the latter are in some sense more accessible to the individualDs awarenessI EKKKF whereas in the case of aptitude he is largeló limited to reporting whether foreign language learning is easó or hard for him EKKKF but he could not describe his aptitudes in anó detailK mresumabló aptitudes reside deep within the individualDs biological constitution and manifest themselves onló indirectló EKKKFK Attempts to describe the nature of an aptitude demand subtle and penetrating psóchological research and analósisK ENVUNWUSF=

= As=a=consequenceI=in=mucÜ=of=tÜe=writings=in=appäied=äinguistics=Eat=äeast=in=tÜis=countróF= tÜe=roäe=of=aptitude=Üas=often=Äeen=downpäaóed=and=negäected=Eor=overtäó=misunderstoodF=as=a= factor=infäuencing=äanguage=äearning=successI=witÜ=a=concurrent=empÜasis=put=on=more=readiäó= accessiÄäe=affective=factorsK== = =

NKPK fssues in iO aptitude research – a selective review

qÜis=section=discusses=some=of=tÜe=controversies=witÜ=regard=to=ci=aptitude=researcÜ=and=is= intended=as=a=Ärief=presentation=of=tÜe=current=state=of=knowäedge=in=tÜe=fieäd=witÜ=regard=to=tÜe= issues=consideredK=rnäess=indicated=otÜerwise=tÜe=foääowing=discussion=is=Äased=on=tÜe=writings= ofW=pkeÜan=ENVUVI=NVVUFX=ppoäskó=ENVUVI=NVVRF=and=Carroää=ENVSUI=NVTVI=NVUNI=NVVMFK==

=

NKPKNK ci aptitude is an autonomous notion

qÜe=assumption=of=specificitó=of=aÄiäities=required=for=successfuä=äanguage=äearning=is=a= cornerstone=of=anó=researcÜ=on=ci=aptitudeK=qÜe=studó=of=aptitude=makes=sense=onäó=wÜen=it=can= Äe=demonstrated=tÜat=among=manó=otÜer=individuaä=differences=tÜe=posited=construct=of=aptitude= is=a=separate=factor=wÜicÜ=independentäó=contriÄutes=to=second=äanguage=äearningK=ft=is=generaääó= agreed=among=researcÜers=tÜat=tÜe=differences=in=tÜe=äeveä=of=iO=acÜievement=can=Äe=attriÄuted=to=