Czym mówi do nas liryk? — środki stylistyczne dzieła literackiego
1. Cele lekcji
a) WiadomościUczeń zna: definicje i zastosowanie środków stylistycznych dzieła literackiego.
b) Umiejętności
Uczeń potrafi: odnajdywać środki stylistyczne w utworach poetyckich; tworzyć własne nowatorskie przykłady środków stylistycznych.
2. Metoda i forma pracy
praca w grupach.
3. Środki dydaktyczne
Uczniowie mają w grupach do dyspozycji dowolne antologie poezji.
4. Przebieg lekcji
1. Uświadomienie celów lekcji.
2. Podział klasy na grupy.
3. Ustalenie konwencji teleturnieju.
4. Nauczyciel ma przygotowaną alfabetyczną listę środków stylistycznych dzieła literackiego, grupy wybierają literę i numer. Załącznik 1 Nauczyciel odczytuje wylosowaną nazwę.
Zadaniem grupy jest podanie nazwy synonimicznej (jeśli istnieje), definicji i przykładu
(literackiego lub wymyślonego). Jeśli grupa nie zna definicja, nauczyciel może podpowiedzieć podając przykład literacki.
5. W czasie odpowiedzi kolejnych grup nauczyciel zapisuje na tablicy informacje w tabeli.
6. Grupa, która uzyska największą ilość punktów otrzymuje ocenę za pracę na lekcji.
5. Bibliografia
1. Język polski w tabelach, red. Mizerski W., Wydawnictwo Adamantan, Warszawa 2000.
6. Załączniki
a) Załącznik 1 1. alegoria 2. aliteracja3. anafora 4. animizacja 5. antyteza 6. apostrofa 1. echolalia 2. epifora 3. epitet 4. epitet stały 5. eufemizm hiperbola
inwokacja kontaminacja litota
metonimia neologizm
1. oksymoron 2. onomatopeja 1. personifikacja 2. peryfraza 3. porównanie
4. porównanie homeryckie 5. porównanie tautologiczne refren
symbol
1. zdrobnienie 2. zgrubienie
7. Czas trwania lekcji
45 minut (można przedłużyć na 2 x 45 minut).
8. Uwagi do scenariusza
Brak.
