Powiedz tak, żebym zrozumiał — różne style wypowiedzi
1. Cele lekcji
a) WiadomościUczeń zna: różne typy czasopism; różne style wypowiedzi; zasady redagowania tekstu publicystycznego.
b) Umiejętności
Uczeń potrafi: odróżnić style wypowiedzi; zredagować tekst publicystyczny; zaplanować szatę graficzną; dostosować styl tekstu do odbiorcy.
2. Metoda i forma pracy
Elementy dyskusji, elementy wykładu, praca w grupie.
3. Środki dydaktyczne
Przybory papiernicze: nożyczki, flamastry, kleje, kolorowe papiery;
Egzemplarze czasopism: Gazeta Wyborcza, Z życia wzięte, Gala, Viva, Polonistyka, Przegląd Literacki, Literatura na Świecie, Newsweek, Przekrój, Pani, Zwierciadło, Na zdrowie.
4. Przebieg lekcji
1. Przedstawienie celów lekcji, zapisanie tematu.
2. Podział klasy na 6 grup.
3. Każda krupa dostaje zestaw przyborów papierniczych.
4. Grupy losują przygotowane wcześniej przez nauczyciela czasopisma o bardzo różnej tematyce i stylu — należy zadbać, aby opracowano zróżnicowane stylistycznie teksty.
5. Zadaniem każdej grupy jest przygotowanie artykułu, który da się wkleić do czasopisma, a więc będzie on odpowiedni treściowo i graficznie do stylistyki pisma.
6. Przy prezentacji pracy poszczególnych grup zwracamy uwagę na dostosowanie tematu artykułu, stylu wypowiedzi i szaty graficznej do rodzaju odbiorcy założonego przez wydawcę gazety.
7. W podsumowaniu podkreślamy, że w każdej sytuacji komunikacyjnej ważny jest odpowiedni dobór słów i forma, aby nasz rozmówca zrozumiał.
5. Bibliografia
1. Głowiński M., Kostkiewiczowa T., Okopień-Sławińska A., Sławiński J., Podręczny słownik terminów literackich, Wydawnictwo Open, Warszawa 1994.
2. Kuziak M., Rzepczyński S., Jak pisać, Wydawnictwo Park, Bielsko-Biała 2005.
6. Czas trwania lekcji
45 minut.
7. Uwagi do scenariusza
Brak.
