Wzór Załącznik nr 5 do Uchwały RWNZ nr 176//2019 z dnia 28 maja 2019 r.

(1)

Wzór Załącznik nr 5 do Uchwały RWNZ nr 176//2019 z dnia 28 maja 2019 r.

KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS

Wydział Nauk o Zdrowiu

Kierunek studiów

Profil studiów x ogólno

akademicki

□ praktyczny Nazwa jednostki realizującej

moduł/przedmiot:

Zakład Zintegrowanej Opieki Medycznej UMB

Kontakt (tel./email):

85 7485528

Osoba odpowiedzialna za przedmiot:

Prof. dr hab. Elżbieta Krajewska-Kułak

Osoba(y) prowadząca(e):

Dr hab. n. o zdr. Cecylia Łukaszuk

Przedmioty wprowadzające wraz z

wymaganiami wstępnymi

Poziom studiów: I stopnia (licencjackie) □ II stopnia (magisterskie)x jednolite magisterskie □ Rodzaj studiów: stacjonarne □ niestacjonarne □

Rok studiów

I

x II □ III □

I V

□ V □ Semestr studiów: 1 x 2 □ 3 □ 4 □ 5 □ 6 □ 7 □ 8 □ 9 □ 10 □

Nazwa modułu/przedmiotu: Badania naukowe w pielęgniarstwie ECTS - 5

Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy x fakultatywny □ Język wykładowy: polski x obcy □

Miejsce realizacji: ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH

PRAKTYK ZAWODOWYCH FORMA ZAJĘĆ

Liczba godzin

Wykład

Seminarium 25

Ćwiczenia

Samokształcenie /bez nauczyciela 70

E-learning 30

(2)

Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne ………

RAZEM

Opis

przedmiotu:

Założenia i cel przedmiotu:

1. Przekazanie studentom wiedzy dotyczącej podejmowania i prowadzenia badań naukowych 2. Wykształcenie umiejętności dostrzegania problemów badawczych w otaczającej rzeczywistości.

3. Wykształcenie umiejętności formułowania i uzasadniania problemów badawczych.

4. Przekazanie informacji dotyczących metod, technik i narzędzi badawczych 5. Przekazanie informacji dotyczących prezentacji uzyskanych wyników badań 6. Określenie zasad etyki w badaniach naukowych. Plagiat. Prawa autorskie

Metody dydaktyczne

wykład informacyjny, referat

Narzędzia dydaktyczne

np.: rzutnik folii, rzutnik multimedialny, plansze, fantomy / symulatory, narzędzia, materiał opatrunkowy, sprzęt medyczny, aparatura medyczna (m. in. KTG, pompa infuzyjna)

MACIERZ EFEKTÓW UCZENIA SIĘ DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ.

Symbol i numer przedmiotowego efektu uczenia się

Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się

Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów uczenia się:

Forma zajęć dydaktycznych*

wpisz symbol Formujące

***

Podsumowujące

**

WIEDZA

CW1. kierunki, zakres i rodzaj badań naukowych w pielęgniarstwie; P7S_WG P7S_WK

Sprawdzanie wiedzy w czasie ćwiczeń

test dopasowania W

CW2. reguły dobrych praktyk w badaniach naukowych; P7S_WG

P7S_WK

Sprawdzanie wiedzy w

test dopasowania W

(3)

czasie ćwiczeń CW3. metody i techniki badawcze stosowane w badaniach naukowych w

pielęgniarstwie; P7S_WG

P7S_WK

Sprawdzanie wiedzy w czasie ćwiczeń

test dopasowania S

UMIEJĘTNOŚCI

CU1. wskazywać kierunki i zakres badań naukowych w pielęgniarstwie; P7S_UW P7S_UK P7S_UO

Ocena aktywności studenta w czasie zajęć

Realizacja zleconego badania

S

CU2. zaplanować badanie naukowe i omówić jego cel oraz spodziewane wyniki;

P7S_UW P7S_UK P7S_UO

Ocena aktywności studenta w czasie zajęć

S

CU3. przeprowadzić badanie naukowe, zaprezentować i zinterpretować jego wyniki oraz odnieść je do aktualnego stanu wiedzy;

P7S_UW P7S_UK P7S_UO

Obserwacja pracy studenta

S

KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY

(4)

K.02. formułowania opinii dotyczących różnych aspektów działalności zawodowej i zasięgania porad ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu;

P7S_KK Ocena 360° Dyskusja w czasie ćwiczeń

K.04. rozwiązywania złożonych problemów etycznych związanych z wykonywaniem zawodu pielęgniarki i wskazywania priorytetów w realizacji określonych zadań;

P7S_KR ^{Ocena 360°} Dyskusja w czasie ćwiczeń

* FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

W

- wykład;

S

- seminarium;

Ć

- ćwiczenia; BN – samokształcenie/bez nauczyciela ;

ZP

- zajęcia praktyczne;

PZ

- praktyka zawodowa;

EL

- e-learning METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ

**przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH

metody weryfikacji efektów uczenia się w zakresie wiedzy:

Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy)

Egzamin pisemny – student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi)

Egzamin z otwartą książką

Metody weryfikacji efektów uczenia się w zakresie umiejętności:

Egzamin praktyczny

Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/

Mini-CEX (mini – clinical examination) Realizacja zleconego zadania

Projekt, prezentacja

Metody weryfikacji efektów uczenia się w zakresie kompetencji społecznych / postaw:

Esej refleksyjny

Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego

Ocena 360° (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio)

***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta

Test wstępny

Bieżąca informacja zwrotna

Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności

(5)

Zaliczenie każdego ćwiczenia

Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć

Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach

Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe

Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne

Opis przypadku Próba pracy

NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS)

Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.)

Obciążenie studenta (h) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów)

Udział w wykładach (wg planu studiów) 30

Udział w ćwiczeniach/(

wg planu studiów)

Udział w seminariach (

wg planu studiów) 25

Udział w zajęciach praktycznych (

Udział w konsultacjach związanych z zajęciami

Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta)

70

Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń

Samodzielne przygotowanie do seminariów

Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd……….

Przygotowanie do zajęć praktycznych

Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi

(

Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie

Sumaryczne obciążenie pracy studenta

Godziny ogółem

125 Punkty ECTS za moduł/przedmiotu

TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ:

(6)

Liczba godzin WYKŁADY

ĆWICZENIA

SEMINARIA 1. Etapy postępowania badawczego. Analiza artykułu naukowego zgodnie z przyjętymi kryteriami. 5 2. Metody, techniki i narzędzia badawcze

- metoda sondażu diagnostycznego, zasady konstruowania kwestionariusza ankiety. Rodzaje ankiet i pytań w ankiecie

- metoda analizy dokumentacji Omówienie doboru próby do badań

10

3.Formalno-techniczny aspekt pracy – język, bibliografia, aneksy. Metodologiczne warunki poprawności pracy – rodzaje prac naukowych

5 4. Opracowanie, realizacja i przedstawienie projektu badawczego 5

ZAJĘCIA PRAKTYCZNE

PRAKTYKI ZAWODOWE

(7)

SAMOKSZTAŁCENIE

E- LEARNING 1. Poznanie naukowe – trochę historii 5

2. Metodologia. Problem badawczy - rodzaje, tezy, hipotezy. Etapy postępowania badawczego.

Organizacja badań – zgoda na badania. 5

3. Dobór próby do badań. Zmienne, wskaźniki. 5

4. Badania jakościowe i ilościowe. 5

5. Etyka w badaniach naukowych. 5

6. Istota plagiatu. Prawa autorskie. Zasady pisania pracy naukowej (praca magisterska) 5

LITERATURA PODSTAWOWA 1. Radomski D., Grzanka A.: Metodologia badań naukowych w medycynie. Uniwersytet Medyczny im.

Karola Marcinkowskiego w Poznaniu, Poznań 2011.

2. Apanowicz J.: Metodologiczne uwarunkowania pracy naukowej. Difin, Warszawa 2005.

3. Pilch T., Bauman T.: Zasady badań pedagogicznych. Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2001.

4. Brzeziński J.: Metodologia badań psychologicznych. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007.

5. Kwaśniewska K.: Jak pisać prace dyplomowe (wskazówki praktyczne). Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w Bydgoszczy, Bydgoszcz 2005.

6. Kaszyńska A.: Jak napisać, przepisać i z sukcesem obronić pracę dyplomową lub magisterską. Internetowe Wydawnictwo „Złote myśli”, Gliwice 2008.

7. Łobocki M.: Metody i techniki badań pedagogicznych. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2003.

UZUPEŁNIAJĄCA

KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ

(opisowe, procentowe, punktowe, inne ………..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY UCZENIA

SIĘ

NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5

60% 65% - 70% 75% - 80% 85% - 90% 95% - 100%

(8)

WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU:

OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ

□ pozytywny wynik końcowego egzaminu

□ egzamin teoretyczny pisemny

□ egzamin teoretyczny ustny

□ egzamin praktyczny x zaliczenie

Data opracowania programu: Program opracował:

Dr hab. n. o zdr. Cecylia Łukaszuk