1
W kwietniu u Szczęściarzy!!!
1. Wiosenne powroty.
W trakcie realizacji tematu:
wykonamy kilka doświadczeń z jajkiem
pobawimy się z wielką i małą literą j, J
wzbogacimy wiadomości na temat ptaków i ich wiosennych zwyczajów
wysłuchamy opowiadania M. Strękowskiej- Zaremby
„Ptaki” i podyskutujemy na jego temat
będziemy rozwijać sprawność ruchową podczas zabaw na świeżym powietrzu
poćwiczymy logiczne myślenie poprzez rozwiązywanie zagadek i rozpoznawania ptaków na ilustracji
będziemy rozwijać poczucie rytmu podczas zabaw przy muzyce
pobawimy się przy piosence „Bocianek”
rozwiążemy zadania matematyczne w zakresie liczby 6
stworzymy album z wybranymi gatunkami ptaków.
Piosenka „Bocianek”
1. Powróciły już bociany z dalekiego lotu.
Pełno teraz tu, na łące, tego ich klekotu.
Małe bocianki mocno dokazują i rodzicom z gniazda wylatują.
Ref.: A tu kle, kle, kle, a tu kle, kle, kle.
To bocianek wita wiosnę.
A tu kle, kle, kle, a tu kle, kle, kle.
Wszędzie kwitną zioła i kwiaty radosne.
A tu kle, kle, kle, a tu kle, kle, kle.
To bocianek w polu śpiewa.
A tu kle, kle, kle, a tu kle, kle, kle.
2 Grzeje słonko i wiosennie szumią drzewa.
2. Już bociany widać w gniazdach przy polach i drogach.
Już po łąkach chodzą sobie na swych długich nogach.
Małe bocianki, psotne i ciekawe, już lądują z gniazda prosto w trawę!
Ref.: A tu kle, kle, kle…
3. Jak to dobrze, że wróciły takie miłe ptaki.
Będą sobie zajadały żabki i ślimaki.
Małe bocianki bardzo szybko rosną, tak jak wszystkie dzieci rosną wiosną!
Ref.: A tu kle, kle, kle…
2. Wielkanoc.
W trakcie realizacji tematu:
poćwiczymy rozpoznawanie i nazywanie małych i wielkich liter
pobawimy się z małą i wielką literą f, F
wzbogacimy wiedzą na temat zwyczajów i tradycji Świąt Wielkanocnych
pobawimy się w łączenie kolorów
pobawimy się z piosenką „Wielkanoc”
udoskonalimy sprawność narządów artykulacyjnych podczas zabaw logopedycznych
pomalujemy pisanki
wysłuchamy opowiadania B. Kosmowskiej „ Przygotowania do świąt” i porozmawiamy na temat jego treści
wykonamy dekoracje Wielkanocne.
Piosenka „Wielkanoc”
1. Gdy przychodzi do nas wiosna, ciepła, uśmiechnięta, to przychodzą razem z wiosną
wielkanocne święta.
Ref.: Święta, święta, wielkanocne święta.
3 Święta, święta, wielkanocne święta.
2. Barwne palmy wielkanocne pysznią się w wazonie, jajka w różne piękne wzorki
są przyozdobione.
Ref.: Święta, święta...
3. Jest koszyczek ze święconką, w nim kilka pisanek, chleb, kiełbasa, chrzan i jajka,
cukrowy baranek.
Ref.: Święta, święta...
4. W poniedziałek wielkanocny jest świetna zabawa.
Śmigus-dyngus wszystkich wodą leje już od rana.
Ref.: Święta, święta...
3. Wiosna na wsi.
W trakcie realizacji tematu:
pobawimy się z piosenką „Podwórkowa awantura”
wysłuchamy opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby
„ Kurczęta, prosięta, konięta…”
będziemy rozwijać sprawność manualną i koordynacją wzrokowo- ruchową podczas zabaw z poznanymi literami
pobawimy się z literą z, Z
poćwiczymy analizę słuchową podczas zabaw z wysłuchiwaniem głosek w nagłosie
wysłuchamy wiersza A. Widzowskiej „Kogutek”
i porozmawiamy na temat jego treści
utrwalimy wiadomości na temat zwierząt z wiejskiego
podwórka (dorosłych i młodych)
4
pobawimy się w zabawy matematyczne w zakresie poznanych liczebników 1-6 oraz znaków =, - ,<, >
poznamy znaczenie zwierząt hodowlanych w życiu człowieka
stworzymy pracę plastyczną „W magicznym zielonym świecie”
„Żartowniś marzec”- piosenka.
1. Wpadła na podwórko pani kura, zła i wściekła jak gradowa chmura.
I od razu głośno krzyczy:
– Ko, ko, ko, ko, ko, ko.
Tylko moje kurczątko się liczy!
Ref.: Dzisiaj na podwórku awantura.
Piesek, świnka, kaczka, gąska, kura kłócą się, ojej, kłócą się, że hej,
które dziecko jest ładniejsze, które najpiękniejsze jest!
2. Pani Świnka biegnie już z chlewika.
– Co mi pani tutaj dziś wytyka!
– woła tak do kury matki.
– Chrum, chrum, chrum, chrum, chrum, chrum.
Moje dzieci śliczne są jak kwiatki!
Ref.: Dzisiaj na podwórku…
3. Leci kaczka, że aż gubi pióra.
– To, co słyszę, to jest przecież bzdura!
Kury, świnki są tak brudne, kwa, kwa, kwa, kwa, kwa, kwa.
Moje dzieci są po prostu cudne!
Ref.: Dzisiaj na podwórku…
4. Z budy wyskoczyła też psia mama Co się dzieje to ja nie wiem sama!
Wygrywają moje psiaczki hau hau hau hau hau hau Najwspanialsze przecież to dzieciaczki!
Ref. : Dzisiaj na podwórku…
5. Tupie gąska mocno nadąsana Co ja słyszę, kłótnia tu od rana
No i o co moje pieski?
Gę gę gę gę gę gę
Moje gąski to jest ród królewski!
Ref.: Dzisiaj na podwórku…
6. Przyszła wreszcie gospodyni miła Głośne kłótnie szybko uciszyła
Wszystkie dzieci, moje panie Śliczne są, cudne są A ja teraz proszę na śniadanie!
Ref.: Dzisiaj na podwórku…
5
4. Dbamy o przyrodę.
W trakcie realizacji tematu:
wzbogacimy wiedzą na temat zainteresowań przyrodniczych, podyskutujemy na temat zagrożeń dla przyrody
pobawimy się z literami h, H
pobawimy się z piosenką „Dbajmy o przyrodę”
poznamy rozwój żaby, ułożymy i opowiemy historyjkę obrazkową
poznamy znaczenie drzew dla ludzi i środowiska
poćwiczymy umiejętność poruszania się w przestrzeni w rytmie muzyki
poznamy znaczenie słów: ekolog, recykling
będziemy rozwijali sprawność ruchową podczas zabaw na świeżym powietrzu
nauczymy się właściwie segregować śmieci
zaprojektujemy własny model torby ekologicznej Piosenka „ Dbajmy o przyrodę”
1. Gdzieś na Drodze Mlecznej w Układzie Słonecznym jest nasza planeta – Ziemia.
A na tej planecie mieszkają ludzie, zwierzęta, rośliny i drzewa.
I od nas, ludzi, zależy, czy Ziemia to miejsce piękne i czyste.
Czy słońce świeci, śpiewają ptaki, czy dobrze tu żyje się wszystkim.
Ref.: Kiedy będę duży, będę dbał o Ziemię, żeby tutaj było piękniej i zieleniej.
Żeby ludzie żyli w środowisku czystym i byli radośni, zdrowsi i szczęśliwsi.
Dbajmy więc o Ziemię, dbajmy o przyrodę, niech powietrze zawsze będzie czyste, zdrowe
i przejrzyste wody w rzekach i jeziorach.
Dbajmy o to dla nas i przyszłych pokoleń! (2 x)
6 Parlando:
Od nas też zależy, jak będzie na Ziemi, choć jesteśmy mali, już tak dużo wiemy!
Śmieci segregujmy, wodę oszczędzajmy!
O naszą planetę dbajmy! O naszą planetę dbajmy!
I od nas, ludzi, zależy, czy Ziemia to miejsce piękne i czyste.
Czy słońce świeci, śpiewają ptaki, czy dobrze żyje się tu wszystkim.
Ref.: Kiedy będę duży, będę dbał o Ziemię, żeby tutaj było piękniej i zieleniej.
Żeby ludzie żyli w środowisku czystym i byli radośni, zdrowsi i szczęśliwsi.
Dbajmy więc o Ziemię, dbajmy o przyrodę, niech powietrze zawsze będzie czyste, zdrowe
i przejrzyste wody w rzekach i jeziorach.
Dbajmy o to dla nas i przyszłych pokoleń! (2 x)
W codziennej pracy:
Przygody Olka i Ady
Dziecięca matematyka,
Aktywne słuchanie muzyki wg Batii Strauss,
Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne,
Elementy z metody Gimnastyki Twórczej R. Labana,
Metoda Pedagogiki Zabawy Klanza.
Alternatywne metody pracy, programy, innowacje:
Kodowanie na dywanie,
Innowacja„ Razem się relaksujemy, dobrze się czujemy”,
Innowacja „ Poznajemy świat”
Projekt „Mali wspaniali – poznają kraj “,
Program „Więcej wiem, mniej choruję”,
Projekt eTwinning „Kamishibai Theater-Magic Box"
Akcje, które będziemy obchodzić w grupie
Światowy Dzień Świadomości Autyzmu (04 kwietnia)
Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci (05 – 08 kwietnia)
Przygoda w starej Warszawie – spektakl słowno-muzyczny (07 kwietnia)
Poznajemy Instrumenty – koncert (13 kwietnia)
Światowy Dzień Ziemi – promowanie postaw proekologicznych w społeczeństwie ( 22 kwiecień)