HARMONOGRAM DZIAŁAŃ ZAGADNIENIE SPOSÓB REALIZACJI RALIZATORZY TERMIN CEL METODY I WYNIKI. - wrzesień cały rok szkolny

(1)

8 HARMONOGRAM DZIAŁAŃ

ZAGADNIENIE SPOSÓB REALIZACJI RALIZATORZY TERMIN CEL METODY I WYNIKI

UCZNIOWIE Integracja

i adaptacja uczniów klas pierwszych oraz wstępne

rozpoznanie potrzeb.

- biwak integracyjny - godziny wychowawcze, - analiza dokumentacji - konsultacje

z wychowawcami klas

- pedagog,

- wychowawcy klas pierwszych,

- wrzesień 2014 - cały rok szkolny

- bliższe poznanie siebie, - integracja w zespole, - zapoznanie

z założeniami i tradycją szkoły,

- adoptowanie uczniów do nowych warunków, - organizacja czasu

wolnego,

- rozwijanie twórczości, - umiejętność

współdziałania w grupie.

- obserwacja zachowań, - analiza

przeprowadzonych ćwiczeń i zadań,

Profilaktyka uzależnień.

- spotkania z trenerami i specjalistami

z dziedziny profilaktyki uzależnień,

- lekcje wychowawcze, - zajęcia w internacie, - dyskusje na podstawie

filmów edukacyjnych, - akcje na terenie szkoły, miasta w ramach kampanii

- wychowawcy klas, - pedagog szkolny, - specjaliści, - trenerzy profilaktyki

uzależnień.

- samorząd uczniowski

według ustalonego harmonogramu

- wiedza o środkach psychoaktywnych, konsekwencjach ich zażywania i umiejętność odmawiania,

- wiedza o działalności instytucji zajmujących się pomocą młodzieży

- udział w imprezach na terenie miasta

organizowanych w ramach akcji, ,,Październik - miesiącem wolnym od uzależnień”.

- imprezy na terenie szkoły,

- konkursy,

- scenariusze lekcji.

(2)

9 profilaktycznej pn.

.,,Październik - miesiącem wolnym od uzależnień”.

- praca z młodzieżowymi liderami profilaktyki.

- Program profilaktyczny pod nazwą

,,WOW”(projekty w klasach I i II)

- Szkolny Dzień

Profilaktyki (prezentacje klas, koncert, spektakl) Opracowanie norm

i zasad

współdziałania w klasie

obowiązujące obie strony.

lekcje wychowawcze wychowawcy klas wrzesień - listopad

-Sprecyzowanie zasad i norm pracy w zespole.

- Analiza procedur postępowanie w sytuacjach zagrożenia.

- obserwacje zachowań, - ocena

z zachowania.

(3)

10 Odpowiedzialność

prawna nieletnich.

- zajęcia profilaktyczno- edukacyjne dla klas II i III ze specjalistami

- specjaliści z KMP i KSM

Listopad- grudzień

- Uświadomienie młodzieży, jakie mają prawa i obowiązki w świetle prawa.

- Nabywanie wiedzy na temat, kto i kiedy ponosi odpowiedzialność prawną.

- Budowanie wśród uczniów poczucia odpowiedzialności za własne czyny.

- dyskusja

- scenariusz zajęć

Stres – jak radzić sobie z

problemem?

- lekcje wychowawcze, - zajęcia z psychologiem, - konsultacje

z pedagogiem, - lekcje biologii,

- ,,Stres pod kontrolą” – program edukacyjny dla maturzystów

- wychowawcy klas,

- pedagog, - nauczyciele

biologii, - wychowawcy internatu.

cały rok - poznanie czynników wywołujących stres, - poznanie fizjologicznej

reakcji organizmu na stres,

- rozpoznanie objawów stresu,

- poznanie typowych strategii radzenia sobie ze stresem.

- obserwacja zachowań, - scenariusze lekcji.

(4)

11 Podejmowanie

właściwych decyzji:

- kto ma na nas wpływ

- etapy

podejmowania decyzji

- sztuka odmawiania - Asertywność

,,Jak być asertywnym?”

- lekcje wychowawcze i przedmiotowe, - zajęcia w internacie.

- wychowawcy klas, - nauczyciele

przedmiotów, - pedagog , - wychowawcy internatu.

cały rok - poznanie etapów podejmowania decyzji i czynników mających

na nie wpływ, - uświadomienie

konsekwencji

podejmowanych decyzji, - umiejętność

odmawiania.

- obserwacja i analiza zachowań,

- analiza kart ćwiczeń.

Profilaktyka HIV/

AIDS.

Choroby

przenoszone drogą płciową.

ścieżka prozdrowotna. - nauczyciele biologii, - pedagog, - wychowawcy internatu,

- cały rok - 1 grudnia

Światowy Dzień HIV i AIDS

- dostarczenie wiedzy o etiologii chorób

i sposobach zapobiegania.

- konkursy

- scenariusze lekcji - materiały informacyjne

Profilaktyka grypy

AH1N1 -lekcje wychowawcze -lekcje biologii

-materiały informacyjne w gablotach

-wychowawcy klas -nauczyciele

biologii

-pedagog szkolny

cały rok -dostarczenie wiedzy o wirusie grypy AH1N1, - dostarczenie wiedzy z

zakresu zachowania się w warunkach zagrożenia epidemią lub pandemią grypy,

-poznanie podstawowych zaleceń Głównego Inspektora Sanitarnego -wiedza o działalności

instytucji zajmujących się pomocą w warunkach zagrożenia wirusem grypy AH1N1

-scenariusze lekcji -materiały informacyjne -obserwacja zachowań

(5)

12 Profilaktyka

nowotworów.

- zajęcia edukacyjne dla klas drugich ze

specjalistami z Centrum Onkologii w Bydgoszczy

- nauczyciele biologii - specjaliści

Kwiecień - dostarczenie wiedzy o czynnikach ryzyka chorób nowotworowych i profilaktyce.

- test wiedzy,

- ankieta ewaluacyjna.

-,,STOP

cyberprzemocy” – problem przemocy rówieśniczej z użyciem Internetu i telefonów

komórkowych.

-lekcje wychowawcze -zajęcia edukacyjne -dyskusje na podstawie

filmów edukacyjnych -spotkania ze specjalistami

ds. walki z cyberprzemocą

-pedagog szkolny -wychowawcy klas -specjaliści ds.

walki z

cyberprzemocą

cały rok -poznanie form cyberprzemocy, -dostarczenie wiedzy o

konsekwencjach przemocy w Sieci dla ofiar cyberprzemocy, -uświadomienie

konsekwencji przemocy w sieci dla sprawców tego typu działań, -umiejętność właściwego

zachowania, aby zmniejszyć ryzyko zostania ofiarą cyberprzemocy

- dostarczenie wiedzy o szukaniu fachowej pomocy

- scenariusze zajęć -materiały informacyjne -dyskusje

-projekcje filmów

Jak umiejętnie i racjonalnie korzystać

z czasu wolnego?

lekcje wychowawcze klas drugich.

wychowawcy klas grudzień - poznanie technik i sposobów

wykorzystywania czasu wolnego.

scenariusze lekcji

(6)

13 Przeciwdziałanie

wagarom – program profilaktyczny ,,Stop wagarom”.

- lekcje wychowawcze, - wyłanianie uczniów

wagarujących i zgłaszanie ich do

pedagoga,

- diagnoza sytuacji

rodzinnej ucznia mogącej być przyczyną

wagarowania, - rozpoznawanie

indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn wagarowania.

- wychowawcy klas, - pedagog szkolny

cały rok Przeciwdziałanie zjawisku wagarów.

- ankiety,

- scenariusze lekcji, - obserwacja zachowań, - analiza frekwencji.

(7)

14 NAUCZYCIELE I PRACOWNICY SZKOŁY

Rozpoznanie potrzeb uczniów klas pierwszych.

- analiza dokumentacji, - rozmowy wychowawców

z rodzicami i uczniami, - systematyczna diagnoza

problemów wychowawczych,

- systematyczna współpraca wychowawców z

pedagogiem szkolnym.

- systematyczne spotkania zespołu wychowawców klas

- systematyczne zebrania nauczycieli uczących w danej klasie

- pedagog,

- wychowawcy klas pierwszych, - wychowawcy

internatu.

wrzesień

cały rok szkolny

2 spotkania w semestrze

- poznanie wskazań do pracy dydaktyczno – wychowawczej z uczniem, - ustalenie

indywidualnych potrzeb.

- zapoznanie zespołu z wynikami analizy, - zaplanowanie działań

według rozpoznanych potrzeb.

Rozpoznanie trudności w uczeniu się uczniów.

- analiza dokumentacji - systematyczna współpraca wychowawców, nauczycieli uczących, rodziców i pedagoga szkolnego.

- systematyczna diagnoza postępów i niepowodzeń uczniów.

- pedagog,

- powołany zespół

do uzgodnienia -umiejętność udzielania adekwatnej pomocy uczniom z rozpoznanymi trudnościami.

- zapoznanie zespołu z wynikami analizy, - zaplanowanie działań według rozpoznanych potrzeb.

(8)

15 Profilaktyka

uzależnień.

- obserwacja młodzieży pod kątem eksperymentowania ze środkami,

uzależniającymi

- dyskusje na podstawie filmów edukacyjnych, - godziny wychowawcze, - systematyczna współpraca

wychowawców z rodzicami i pedagogiem szkolnym.

- warsztaty dla nauczycieli ,,Sygnały ostrzegawcze czyli jak rozpoznać ucznia eksperymentującego z środkami

psychoaktywnymi.”

- wychowawcy klas, - pedagog szkolny, - specjaliści

cały rok szkolny - posiadanie wiedzy na temat zagrożeń związanych z uzależnieniem, - zapobieganie

uzależnieniom wśród młodzieży.

- scenariusze lekcji, - obserwacja.

(9)

16 ,,STOP

komórkowych

-warsztaty dla nauczycieli -godziny wychowawcze -dyskusje na podstawie

filmów edukacyjnych -systematyczna współpraca

wychowawców z rodzicami i pedagogiem szkolnym

-wychowawcy klas -pedagog szkolny -specjaliści do walki

z cyberprzemocą

cały rok szkolny -posiadanie wiedzy na temat zagrożeń związanych z cyberprzemocą,

-zapobieganie przemocy rówieśniczej z użyciem Internetu i telefonów komórkowych.

-scenariusze lekcji -materiały informacyjne -dyskusje

-projekcje filmów -obserwacja zachowań

Profilaktyka grypy AH1N1

-godziny wychowawcze -materiały informacyjne w

gablotach

-wychowawcy klas -nauczyciele biologii -pedagog szkolny

cały rok szkolny -obserwacja młodzieży wykazującej objawy grypopodobne,

-informowanie rodziców i opiekunów o

zaobserwowanych objawach

grypopodobnych, -dbałość o ciągły dostęp

do środków higienicznych w toaletach,

-organizowanie w ramach możliwości jak najwięcej pobytu uczniów na świeżym powietrzu w czasie przerw i

wychowania fizycznego, -monitorowanie stron internetowych

-scenariusze lekcji -materiały informacyjne -dyskusje

(10)

17 Państwowej Inspekcji

Sanitarnej oraz

Państwowego Zakładu Higieny celem uzyskania bieżących informacji.

Przeciwdziałanie wagarom.

- lekcje wychowawcze, - niezwłoczne wyłanianie

uczniów wagarujących i zgłaszanie ich do

pedagoga,

- diagnoza sytuacji

rodzinnej ucznia mogącej być przyczyną

wagarowania, - rozpoznawanie

indywidualnych potrzeb uczniów oraz

analizowanie przyczyn wagarowania.

- wychowawcy klas - pedagog szkolny

- cały rok szkolny

Przeciwdziałanie zjawisku wagarów.

- obserwacja zachowań, - rozmowy,

- analiza frekwencji.

(11)

18 Zapobieganie

przejawom niedostosowania społecznego uczniów (kradzieże,

przemoc i agresja).

- rozmowy i dyskusje na godzinach

wychowawczych

- wychowawcy klas, - pedagog szkolny.

cały rok - wskazanie na ważne wartości w życiu indywidualnym i grupowym uczniów, - poznanie sposobów

radzenia sobie ze swoim napięciem, tak aby nie dopuszczać do agresji, - sposoby

przeciwdziałania przemocy.

- scenariusze lekcji, - obserwacja zachowań.

Przeciwdziałanie problemom emocjonalnym uczniów.

- rozmowy i dyskusje na godzinach

wychowawczych.

- wychowawcy klas,

- pedagog szkolny, cały rok - podnoszenie umiejętności

komunikowania się, - umiejętność

rozładowywania

nieprzyjemnych emocji.

- umiejętność konstruktywnego rozwiązywania konfliktów.

- scenariusze lekcji, - obserwacja zachowań.

(12)

19 RODZICE

Przeciwdziałanie problemom adaptacyjnym uczniów klas pierwszych.

- ślubowanie uczniów klas pierwszych, - spotkanie dla

rodziców uczniów klas pierwszych –

zapoznanie z

wychowawcą klasy, specyfiką szkoły, wymaganiami,

- rozmowy z rodzicami uczniów klas

pierwszych w celu zdiagnozowania problemów adaptacyjnych.

- wychowawcy klas,

- pedagog szkolny, - rodzice.

cały rok Ustalenie indywidualnych potrzeb uczniów.

- obserwacja zachowań, - rozmowy

- konsultacje z wychowawcą i pedagogiem szkolnym

Nauka

rozwiązywania problemów i sytuacji konfliktowych szczególnie w sytuacjach agresywnych zachowań.

- konsultacje - zebrania z rodzicami - warsztaty

- psycholog, - pedagog, - wychowawcy

klas,

- Rada Rodziców

cały rok - poznanie źródeł konfliktów i

agresywnych zachowań oraz właściwego

reagowania na nie

- obserwacja zachowań - rozmowy

- wywiady

(13)

20 Przeciwdziałanie

wagarom.

- rozmowy z rodzicami, - diagnoza sytuacji

rodzinnej ucznia mogącej być przyczyną wagarowania,

- rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów, - analizowanie przyczyn

wagarowania.

- wychowawcy klas,

- pedagog szkolny.

cały rok Przeciwdziałanie zjawisku wagarów.

- obserwacja zachowań, - analiza frekwencji, - rozmowy,

- wizyty w szkole, - konsultacje z wychowawcą,

nauczycielami uczącymi, pedagogiem szkolnym.

Przeciwdziałanie problemom emocjonalnym.

- szkolenia - spektakl

profilaktyczny

- rozmowy z rodzicami uczniów na temat problemów

emocjonalnych dziecka, - zachęcanie do

współpracy ze szkołą, - udzielanie porad.

- pedagog szkolny - wychowawcy

klas - rodzice

cały rok Zapobieganie problemom emocjonalnym wśród młodzieży.

- obserwacja zachowań, - rozmowy,

- konsultacje.

- poradnictwo, - kierowanie do specjalistów

Przeciwdziałanie uzależnieniom.

Rozmowy z rodzicami pod kątem

występowania

niepokojących sygnałów mogących świadczyć o kontakcie dziecka ze środkami

uzależniającymi.

klas - rodzice

cały rok Posiadanie wiedzy na temat zagrożeń związanych z uzależnieniami.

- obserwacja zachowań, - rozmowy.

(14)

21 ,,STOP

komórkowych

- rozmowy z rodzicami uczniów na temat zjawiska przemocy rówieśniczej z użyciem Internetu i telefonów komórkowych - zachęcanie do

współpracy ze szkołą, - udzielanie porad.

klas - rodzice

cały rok Posiadanie wiedzy na temat zagrożeń związanych z cyberprzemocą

-materiały informacyjne

Profilaktyka grypy

AH1N1 Rozmowy z rodzicami pod kątem

obserwowania

młodzieży wykazującej objawy grypopodobne

-wychowawcy klas

-nauczyciele biologii

-pedagog szkolny -rodzice

cały rok Posiadanie wiedzy z zakresu zachowania się w warunkach zagrożenia epidemią lub pandemią grypy

-materiały informacyjne

Edukacja Rodziców w ramach

programu ,,Akademia Rodziców.”

- spotkania edukacyjno- informacyjne - spotkania ze specjalistami - panele dyskusyjne

- mgr Izabela Nowak – Przygoda

- pedagog szkolny specjaliści

3 spotkania w roku szkolnym oraz spotkania interwencyjne

Edukacja rodziców dotycząca zagadnień

bezpośrednio związanych z ich dziećmi, ich funkcjonowaniem w grupie i zagrożeniami

Ankieta ewaluacyjna