Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2018/2019 WydziałLekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek studiów: Pielęgniarstwo Profil: Praktyczny
Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: PIEL
Stopień studiów: I
Specjalności: bez specjalności
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
Kod przedmiotu WLINZ PIELP1S OS9 18/19
Kategoria przedmiotu Opieka specjalistyczna
Liczba punktów ECTS 9
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I Zp Pz Sk
5 70 0 0 0 0 0 0 0 30
6 0 0 0 0 0 0 80 40 0
Legenda: W — WykładC — ĆwiczeniaK — KonwersatoriumS — SeminariumL — LaboratoriumI — Zp,pz,sk Zp — Zajęcia PraktycznePz — Praktyka ZawodowaSk
— Samokształcenie
Cel 1 Zdobycie wiedzy na temat zaburzeń psychopatologicznych, dotyczących sfery postrzegania, pamięci, myślenia, uwagi, uczuć i emocji oraz oceniania i różnicowania stanu psychicznego pacjenta jego zdolności do komuniko- wania się i zaspakajania swoich potrzeb w różnych etapach procesu chorobowego.
Cel 2 ZP: Nabycie umiejętności oceny stanu pacjenta, zapewnienia zindywidualizowanej opieki choremu i jego ro- dzinie w zależności od rodzaju schorzenia oraz nabycie umiejętności udzielania wsparcia w poszczególnych etapach choroby.
4 Wymagania wstępne
1 Zaliczenie zajęć z podstaw pielęgniarstwa, psychologii, anatomii, fizjologii, farmakologii.
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1 Zna i rozumie zasady diagnozowania i planowania opieki nad pacjentem w pielęgniarstwie psychiatrycznym.
MW2 Zna właściwości grup leków i ich działanie na układy i narządy pacjenta w różnych schorzeniach psychia- trycznych w zależności od wieku i stanu zdrowia z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania
MW3 Zna standardy i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad pacjentem w różnym wieku i stanie zdrowia psychicznego.
MW4 Zna i rozumie reakcje chorego na przyjęcie do szpitala i hospitalizację.
MW5 Zna zasady organizacji specjalistycznej opieki psychiatrycznej.
MW6 Zna i rozumie etiopatogenezę i objawy kliniczne podstawowych zaburzeń psychicznych.
MW7 Zna zasady obowiązujące przy zastosowaniu przymusu bezpośredniego.
MW8 Zna możliwości stosowania psychoterapii u pacjentów z zaburzeniami psychicznymi.
MW9 Zna metody i techniki komunikowania się z pacjentem niezdolnym do nawiązania i podtrzymania efektywnej komunikacji ze względu na stan zdrowia psychicznego lub stosowane leczenie.
MU10 Potrafi gromadzić informacje, formułować diagnozę pielęgniarską, ustalać cele i plan opieki pielęgniarskiej, wdrażać interwencje pielęgniarskie oraz dokonywać ewaluacji opieki pielęgniarskiej.
MU11 Potrafi prowadzić poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia dotyczące uzależnień.
MU12 Potrafi prowadzić rozmowę terapeutyczną.
MU13 Potrafi przekazać informacje członkom zespołu terapeutycznego o stanie zdrowia pacjenta.
MU14 Potrafi przygotować i podawać pacjentom leki różnymi drogami , samodzielnie lub na zlecenie lekarza.
MK15 Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece.
MK16 Przestrzega praw pacjenta MK17 Zachowuje tajemnicę zawodową.
MK18 Przejawia empatię w relacji z pacjentem jego rodziną i współpracownikami.
6 Treści programowe
Wykład
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
W1 Psychopatologia ogólna i badanie psychiatryczne 6
W2
Etiologia zaburzeń psychicznych. Przedstawienie i omówienie epidemiologii zaburzeń psychicznych z wykorzystaniem arkusza Exel. Graficzne zobrazowanie
najczęściej występujących zaburzeń psychicznych (efekt szkolenia zrealizowanego w ramach projektu "O poprawie kompetencji - program rozwoju
kadry akademickiej Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego")
5
Wykład
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych W3
Obraz kliniczny zaburzeń psychicznych: schizofrenia i inne zaburzenia psychotyczne; choroby afektywne; organiczne zaburzenia psychiczne; zaburzenia
nerwicowe.
10 W4 Substancje psychoaktywne - symptomatologia wybranych zespołów uzależnień. 5 W5
Stany ostre w psychiatrii, czynniki ryzyka popełnienia samobójstwa, postepowanie z pacjentem agresywnym, przyjęcie pacjenta do szpitala bez jego
zgody.
5
W6 Metody diagnostyki i terapii w psychiatrii. 5
W7 Zasady psychoterapii indywidualnej, grupowej, terapii rodzin. 5
W8
Specyfika opieki pielęgniarskiej nad chorym z zaburzeniami psychicznymi.
Wywiad z chorym psychicznie: cechy i warunki prawidłowo przeprowadzonego wywiadu. Obserwacja chorego pod katem występowania
objawów psychopatologicznych. Pielęgnowanie chorego pobudzonego, w stanach depresyjnych, zaburzeniach nerwicowych.
10
W9 Terapeutyczne formy relacji pielęgniarka-pacjent. techniki kontaktu
terapeutycznego, fazy kontaktu terapeutycznego. 5 W10 Udział pielęgniarki w psychoterapii: psychoterapia indywidualna, grupowa,
zajęciowa. 5
W11
Udział pielęgniarki w rehabilitacji chorych psychicznie: zakres działań rehabilitacyjnych chorych psychicznie, rehabilitacja lecznicza, społeczna, zawodowa). Współpraca pielęgniarki z członkami zespołu interdyscyplinarnego.
4 W12 Pielęgnowanie pacjenta w wybranej jednostce chorobowej z uwzględnieniem
problemów, sposobów leczenia, rehabilitacji. 5
Razem 70
Zajęcia Praktyczne
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych Zp1
Zapoznanie studenta ze specyfiką i organizacją pracy
oddziału psychiatrycznego, dokumentacją prowadzoną w oddziale, procedurami, standardami opieki oraz prawami pacjenta. Szkolenie z zakresu Bhp
i zapobiegania zakażeniom szpitalnym.
10
Zp2
Nawiązanie kontaktu z chorymi psychicznie ich rodzinami i zespołem terapeutycznym. Metody zbierania wywiadu, zasady planowania, realizacji
i oceny podjętych działań (proces pielęgnowania).
10
Zp3
Udział w diagnozowaniu i kompleksowej terapii zaburzeń psychicznych z uwzględnieniem farmakoterapii, psychoterapii, terapii zajęciowej.
Rozpoznawanie myśli i tendencji samobójczych - prowadzenie i dokumentowanie działań zapobiegających zamachowi samobójczemu.
10
Zp4
Rozpoznawanie zachowań agresywnych, przestrzeganie podstawowych zasad kontaktu z pacjentem agresywnym; znajomość środków przymusu bezpośredniego, zasad i procedur jego stosowania, dokumentowanie.
10
Zp5
Udział w psychoedukacji chorych psychicznie i ich rodzin: przekazanie informacji o zdrowi psychicznym, zasadach higieny psychicznej, wskazanie możliwości radzenia sobie w sytuacjach zagrażających zdrowiu psychicznemu,
zmniejszanie napięcia psychicznego.
10
Zp6 Udział w prowadzeniu treningu umiejętności społecznych dla chorych
z zaburzeniami psychicznymi. 10
Zp7 Udział w rehabilitacji pacjentów psychiatrycznych z ukierunkowaniem na
psychoprofilaktykę nawrotów choroby. 10
Zp8 Przygotowanie pacjenta do wypisu do domu lub do oddziału dziennego. 10
Razem 80
Praktyka Zawodowa
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Pz1
Przyjęcia pacjenta do szpitala i oddziału psychiatrycznego. Zwracanie uwagi na prawa chorych psychicznie zgodnie z ustawą o ochronie zdrowia psychicznego.
Zapoznanie chorego z nowym dla niego środowiskiem. Obserwacja pacjenta ukierunkowana na etapy adaptacji w oddziale. Specyfika relacji pielęgniarka-pacjent psychiatryczny. terapeutyczne i nieterapeutyczne zachowania wśród członków zespołu terapeutycznego. Kontakt werbalny
i niewerbalny z pacjentem psychiatrycznym.
10
Pz2
Obserwacja pacjentów pod katem objawów psychopatologicznych. Sposoby przeżywania choroby i radzenia sobie w sytuacjach trudnych, obserwacja chorych. Zbieranie informacji o chorych. Nawiązanie kontaktu z rodziną chorego
lub opiekunami. Ocena stanu psychicznego, fizycznego i sytuacji społecznej chorego, na podstawie zebranych danych.
10
Pz3
Pielęgnowanie chorych z zaburzeniami psychicznymi. Ustalanie problemów pacjenta w ujęciu holistycznym. Opracowanie planu opieki pielęgniarskiej i realizacja zaplanowanych działań. Sprawozdanie o stanie
zdrowia chorych. Czynne reagowanie na sygnały zagroObserwacja pacjentów pod katem objawów psychopatologicznych. Sposoby przeżywania choroby i radzenia sobie w sytuacjach trudnych, obserwacja chorych. Zbieranie
informacji o chorych. Nawiązanie kontaktu z rodziną chorego lub opiekunami.
Ocena stanu psychicznego, fizycznego i sytuacji społecznej chorego, na podstawie zebranych danych. Czynne reagowanie na sygnały zagrożeń dla zdrowia i życia pacjentów. Przygotowanie chorego i jego rodziny do wypisu ze
szpitala.
10
Pz4 Udział w różnych formach terapii chorych psychicznie. Uczestnictwo
w badaniach wykonywanych w oddziale psychiatrycznym. 10
Razem 40
Samokształcenie
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Sk1
Zaburzenia psychiczne w aspekcie psychologicznym, potęgowanie zdrowia psychicznego. Rola pielęgniarki w rehabilitacji chorych psychicznie. Zaburzenia
psychiczne a samobójstwa- rola pielęgniarki w rozpoznawaniu i zapobieganiu samobójstwom. Pielęgnowanie pacjenta w wybranej jednostce chorobowej
z uwzględnianiem problemów, sposobów leczenia i rehabilitacji.
30
Razem 30
7 Metody dydaktyczne
M16. Wykłady M5. Dyskusja M7. Konsultacje
M13. Studium przypadku
M17. Nauczanie przy łóżku chorego M18. Praktyka zawodowa
MI1. Praca z komputerem - wykorzystanie arkusza Exel do obrazowania częstości wystepowania zaburzeń psychicz- nych.
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 190
Konsultacje przedmiotowe 20
Egzaminy i zaliczenia w sesji 20
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Forma zajęć na których realizowane są godziny: Samokształcenie 30 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta 220
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 9
9 Metody oceny
Ocena podsumowująca P1. Egzamin pisemny P10. Obserwacja
P11. Aktywność na zajęciach P15. Dzienniczek praktyk
Warunki zaliczenia przedmiotu
1 Zasady dopuszczenia do egzaminu: zaliczenie zajęć praktycznych, zaliczenie samokształcenia (praca własna Studenta)
Kryteria oceny
Na ocenę 3
Efekty kształcenia opanowane na poziomie podstawowym. Wymaga ukierunkowania w zdobywanie wiedzy, umiejętności, prowadzeniu procesu pielęgnowania oraz kształtowaniu kompetencji społecznych. Korzysta z podanego piśmiennictwa podstawowego w ograniczonym zakresie. Aktywność na zajęciach minimalna, w pracy zespołowej wymaga pomocy. Zaliczony proces pielęgnowania, 65-70% odpowiedzi poprawnych na teście.
Na ocenę 3.5
Efekty kształcenia opanowane na poziomie podstawowym, usystematyzowane.
Wymaga niewielkiego ukierunkowania w zdobywaniu wiedzy, umiejętności, prowadzeniu procesu pielęgnowania oraz kształtowaniu kompetencji społecznych.
Korzysta z podanego piśmiennictwa podstawowego w pełni. Aktywność na zajęciach mała, w pracy zespołowej wymaga niewielkiej pomocy. Zaliczony proces pielęgnowania,71-75% odpowiedzi poprawnych na teście.
Na ocenę 4
Efekty kształcenia opanowane na poziomie ponad podstawowym,
usystematyzowane. Samodzielny w sytuacjach typowych, w zdobywaniu wiedzy, umiejętności, prowadzeniu procesu pielęgnowania oraz kształtowaniu kompetencji społecznych. Formułuje wnioski z podjętych działań. Korzysta z podanego piśmiennictwa podstawowego w pełni, a z uzupełniającego w ograniczonym zakresie. Aktywność na zajęciach zadowalając , w pracy zespołowej nie wymaga pomocy w sytuacjach typowych. Zaliczony proces pielęgnowania, 76-85%
odpowiedzi poprawnych na teście.
Na ocenę 4.5
Efekty kształcenia opanowane na poziomie zadowalającym, usystematyzowane.
Wykazuje samodzielność w sytuacjach nowych, w zdobywaniu wiedzy,
umiejętności, prowadzeniu procesu pielęgnowania oraz kształtowaniu kompetencji społecznych. Formułuje wnioski z podjętych działań. Sprawnie korzysta
z podanego piśmiennictwa podstawowego i uzupełniającego. Aktywność na zajęciach duża, w pracy zespołowej nie wymaga pomocy w sytuacjach nowych.
Zaliczony proces pielęgnowania, 86-95% odpowiedzi poprawnych na teście.
Na ocenę 5
Efekty kształcenia opanowane na poziomie wysokim. Wykazuje samodzielność w sytuacjach złożonych (problemowych), w zdobywaniu wiedzy, umiejętności, prowadzeniu procesu pielęgnowania oraz kształtowaniu kompetencji społecznych.
Formułuje wnioski z podjętych działań. Aktywność na zajęciach bardzo duża, w pracy zespołowej nie wymaga pomocy w sytuacjach nowych i złożonych.
Samodzielnie poszukuje informacji korzystając z piśmiennictwa z poza listy podstawowej i uzupełniającej. Zaliczony proces pielęgnowania, 96-100%
odpowiedzi poprawnych na teście.
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW1 D.W.05, D.W.10
W7, W8, W12, Zp3, Zp4, Zp5, Zp6, Pz2,
Pz3
M16, M13, M17,
M18 P1, P15
MW2 D.W.06 W6, W12, Zp3, Pz3,
Pz4
M16, M13, M17,
M18 P1, P15
MW3 D.W.06
W5, W10, W12, Zp1, Zp2, Zp4, Zp8, Pz2,
Pz3, Sk1
M16, M7, M13,
M17, M18 P1, P10, P15
MW4 D.W.11 W9, Zp2, Pz1 M5, M17, M18 P10, P15
MW5 D.W.14 W5, W11, W12, Zp1,
Zp8, Pz1, Sk1 M16 P1
MW6 D.W.27
W1, W2, W3, W4, W5, Zp4, Pz2, Pz3,
Sk1
M16, M17, M18,
MI1 P1
MW7 D.W.28 W5, Zp4, Pz2, Pz3 M16, M17, M18 P1, P15
MW8 D.W.29 W7, Zp3, Zp5, Pz3 M16, M17, M18 P1, P10
MW9 D.W.29 W7, W9, Zp5, Zp6,
Pz2 M16, M17, M18 P1, P10
MU1 D.U.01 W8, W12, Zp3, Pz2 M7, M17, M18 P10, P11
MU2 D.U.03 W4, Zp5, Zp6, Zp8,
Pz4 M7, M17, M18 P10, P11
MU3 D.U.22 W7, W9, Zp5, Zp7,
Zp8, Pz2, Pz3 M17, M18 P10
MU4 D.U.26 W9, Zp1, Pz2 M17, M18 P10
MU5 D.U.33 W6, Zp3, Pz3 M17, M18 P10
MK1 K.01 W8, Zp1, Pz1 M17, M18 P10
MK2 K.05 W8, Zp1, Pz1 M17, M18 P10
MK3 K.07 W8, Zp1, Pz1 M17, M18 P10
MK4 K.10 W8, Zp3, Pz1, Pz3 M17, M18 P10
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Jarema M., Rabe-Jabłońska J., Czernikiewicz A. — Psychiatria podręcznik dla studentów medycyny, Warszawa, 2011, PZWL
[2] Bilikiewicz T. — Psychiatria kliniczna, Warszawa, 2007, PZWL [3] Czabała Cz. — Zdrowie psychiczne, Warszawa, 2000, IPiN
[4] Krupka-Matuszczyk I., Matuszczyk M. — Psychiatria podręcznik dla studentów pielegniarstwa, Katowi- ce, 2007, Wyd. Śląskiego Uniwersytetu Medycznego
[5] Wilczek-Rużyczka E. — Komunikowanie się z chorym psychicznie, Lublin, 2007, Wyd. Czelej Literatura uzupełniająca:
[1] Bilikiewicz A. — Psychiatria podręcznik dla studentów medycyny, Warszawa, 2007, PZWL
[2] Golec S., Kokoszka A. — Postępowanie w nagłych zaburzeniach psychicznych, Kraków, 2002, Wyd. Medy- cyna Praktyczna
[3] Aleksandrowicz J. — Psychoterapia, Warszawa, 2000, PZWL
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę dr Zofia Foryś (kontakt: zoftox@poczta.fm) Oboby prowadzące przedmiot
prof. KAAFM dr hab. med. Leszek Pawłowski (kontakt: lpawlowski@afm.edu.pl)
