• Nie Znaleziono Wyników

• = .1001%1 2) 1)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "• = .1001%1 2) 1)"

Copied!
4
0
0

Pełen tekst

(1)

Scenariusz lekcji I. Cele lekcji

1)

Wiadomości Uczeń zna:

• pojęcie procentu,

• potrzebę stosowania procentów w życiu codziennym.

2)

Umiejętności Uczeń umie:

• wskazywać przykłady zastosowań procentów w życiu codziennym,

• zamieniać procenty na ułamki zwykłe i dziesiętne,

• zamieniać ułamki o mianowniku 100 na procenty,

• zamieniać ułamki zwykłe i dziesiętne na procenty,

• zapisać jaki procent figury został zacieniowany.

II. Metoda pracy

• rozmowa dydaktyczna,

• dyskusje,

• ćwiczeniowa.

III. Środki dydaktyczne

• karta pracy

• pudełko po mleku na którym widnieje napis 3,2%,

• metka z ubrania (np. 100% bawełna),

• wycinki z gazet, na których znajdują się np. diagramy procentowe., itp.

IV. Przebieg lekcji

1) Faza przygotowawcza

a) Sprawy organizacyjno – porządkowe: sprawdzenie obecności.

b) Przypomnienie wiadomości i umiejętności zdobytych na wcześniejszych lekcjach:

• mnożenie i dzielenie ułamków dziesiętnych przez 100,

• skracanie ułamków zwykłych,

• zamiana ułamka zwykłego na dziesiętny i dziesiętnego na zwykły.

c) Podanie tematu lekcji: Procent jako ułamek.

2) Faza realizacyjna

a) Nauczyciel zadaje uczniom pytania:

• co to jest procent?

• jak oznaczamy procent?

• gdzie można spotkać procenty?

b) Nauczyciel pokazuje przyniesione przez siebie rzeczy użytku codziennego, na których znajdują się procenty.

c) Przedstawienie znaczenie słowa procent, oznaczenia i zapisu:

• Słowo procent pochodzi z języka łacińskiego. Po łacinie „pro centum” oznacza „na sto”.

• Procenty (oznaczane symbolem %) to ułamki o mianowniku sto.

Jeden procent pewnej wielkości to jedna setna część tej wielkości, zatem

. 100

% 1

1 =

Ogólnie

(2)

100 .

% p

p =

d) Procenty można zamieniać na ułamki zwykłe lub dziesiętne.

e)

Przedstawienie sposobu zamiany procentu na ułamek zwykły.

100 , 7 100 7 1

% 1 7

%

7 = ⋅ = ⋅ =

20 . 9 100

% 45

45 = =

f)

Ćwiczenie umiejętności zamiany procentu na ułamek zwykły

zadanie 1. - załączniki.

g)

Przedstawienie sposobów zamiany procentu na ułamek dziesiętny:

Sposób I. – zamiana procentu najpierw na ułamek zwykły, dopiero potem na dziesiętny

09 , 100 0

% 9

9 = =

Sposób II. – podzielenie liczby stojącej przy procencie przez 100

09 , 0 100 0 , 9

%

9 = ÷ =

h)

Ćwiczenie umiejętności zamiany procentu na ułamek dziesiętny

zadanie 2. - załączniki.

i)

Przedstawienie sposobów zamiany ułamka zwykłego na procent.

Sposób I.- rozszerzanie ułamka do postaci ułamka o mianowniku 100

% 100 50

50 2

1 = =

Sposób II. – pomnożenie ułamka przez 100% (100% to 1, a mnożąc przez jeden nie zmienimy wartości liczby)

% 50

% 2 100 1 2

1 = ⋅ =

j)

Ćwiczenie umiejętności zamiany ułamka zwykłego na procent

zadanie 3. – załączniki.

k)

Przedstawienie sposobów zamiany ułamka dziesiętnego na procent.

Sposób I. – zamiana ułamka dziesiętnego na ułamek zwykły, następnie na procent

% 100 19

19 19 ,

0 = =

Sposób II. – pomnożenie ułamka dziesiętnego przez 100%

% 19

% 100 19 , 0 19 ,

0 = ⋅ =

l)

Ćwiczenie umiejętności zamiany ułamka dziesiętnego na procent

zadanie 4. – załączniki.

m)

Warto zapamiętać!!!

2

% 1

50 =

(połowa),

4

% 1

25 =

(ćwierć),

5

% 1 20 =

,

10

% 1 10 =

,

100

% 1

1 =

,

1

% 100 =

.

3) Faza podsumowująca

(3)

a) utrwalenie wiadomości i umiejętności poznanych na lekcji, np. w formie zabawy – nauczyciel zadaje pytanie uczniowi, uczeń odpowiada i wymyśla pytanie dla swojego kolegi, itd.,

b)

zadanie pracy domowej

załączniki.

V. Bibliografia

1) M. Dobrowolska, M. Karpiński, P. Zarzycki „Matematyka 5. Podręcznik dla klasy piątej szkoły podstawowej”, Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, Gdańsk 2003.

VI. Załączniki

1)

Zadania do wykorzystania na lekcji Karta pracy

Zadanie 1.

Zamień procenty 6%, 10%, 50%, 100%, 125%, 320% na ułamki zwykłe nieskracalne.

Zadanie 2.

Zamień procenty 17%, 94%, 115%, 222%, 450%, 0,2% na ułamki dziesiętne.

Zadanie 3.

Zamień ułamki zwykłe

10 , 1 5 , 1 200 , 120 50 , 31 25 , 19 20

7 , 4 , 3 4

1

na procenty.

Zadanie 4.

Zamień ułamki dziesiętne 0,21; 0,02; 1,13; 2,09; 0,8; 1,2 na procenty.

Zadanie 5.

Jaką część figury zamalowano? Jaki to procent tej figury?

2) Zadanie domowe

• Zadanie 1.

a. narysuj kwadrat i zamaluj 12,5% tego kwadratu na zielono, b. narysuj koło i zamaluj 25% tego koła na żółto,

c. narysuj prostokąt i zamaluj 65% tego prostokąta na czerwono.

Zadanie 2.

Zamień na procenty:

(4)

0,56; 0,3;

4 9

,

3 2 1

,

200

7

, 2, 100.

VII.

Czas trwania lekcji 45 minut

VIII. Uwagi do scenariusza

Cytaty

Powiązane dokumenty

dla klasy czwartej szkoły podstawowej Nowa Era _ materiał ćwiczeniowy... podstawowa historia IV Bogumiła Olszewska, Wiesława Surdyk-Fertsch,

Historia Historia i społeczeństwo 4, podręcznik do szkoły podstawowej, seria ODKRYWAMY NA NOWO, Renata Antosik, GDYNIA, numer dopuszczenia 317/1/2011.. Religia

Podręcznik dla liceum i technikum. GDAŃSKIE WYDAWNICTWO OŚWIATOWE. Podręcznik dla liceum i technikum. GDAŃSKIE WYDAWNICTWO OŚWIATOWE. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego,

W kolejnym ćwiczeniu dzieci będą więc przy- glądać się myślom, które mogły się pojawić u synka w czasie drogi poprzez

Podręcznik dla klasy 5 + zeszyt ćwiczeń Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

Podręcznik dla klasy piątej szkoły podstawowej Seria Matematyka z plusem (Klasy IV-VI).. Gdańskie Wydawnictwo

Podręcznik dla klasy czwartej szkoły podstawowej Małgorzata Dobrowolska, Marta Jucewicz, Marcin Karpiński, Piotr Zarzycki Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe sp..

PODRĘCZNIK POMOCNICZY Tytuł podręcznika (pełna nazwa) MATEMATYKA KROK PO KROKU. Ćwiczenia dla klasy szóstej szkoły podstawowej, zeszyt