• Nie Znaleziono Wyników

publikacje nauczycieli, awans zawodowy, scenariusze lekcji, wypracowania, testy, konspekty, korepetycje, matura, nauczyciele

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "publikacje nauczycieli, awans zawodowy, scenariusze lekcji, wypracowania, testy, konspekty, korepetycje, matura, nauczyciele"

Copied!
8
0
0

Pełen tekst

(1)

Hospitacja diagnozuj ąca

Klasa: IG

Termin: 9-05-2005

Temat: Ćwiczenia utrwalające z mapą Ameryki

Cel ogólny: sprawne korzystanie z mapy jako źródła wiedzy geograficznej

Cele szczegółowe:

Wiadomości A – uczeń zna:

• terminy: megalopolis, Mulat, las galeriowy, preria, plantacja ( w krzyżówce)

• krainy geograficzne Ameryki B – uczeń rozumie:

• kryteria podziału Ameryki na części: Ameryka Północna, Południowa, Środkowa i Łacińska

Umiejętności C – uczeń potrafi:

• określić położenie geograficzne wybranych obiektów na mapie

• rozpoznać na mapie ważniejsze obiekty geograficzne (wyspy, półwyspy, zatoki) D – uczeń potrafi:

• sprawnie korzystać z mapy fizycznej Postawy

• kształtowanie postawy szacunku dla innych narodów

• kształtowanie postawy zaangażowania w pracy na lekcji

Forma pracy: indywidualna

Metody:

- praca z mapą - układanka - krzyżówka - logiczny wybór - quiz

Środki dydaktyczne:

- atlasy - mapa ścienna - karty pracy uczniów

(2)

Karta pracy ucznia

Zadanie 1. (4 pkt) Logiczny wybór [ jeżeli uczeń wybiera odpowiedź nr 1 – podnosi kartonik w kolorze żółtym z numerem 1; jeżeli wybiera odpowiedź nr 2 – podnosi kartonik w kolorze niebieskim z numerem 2 ]

*uwaga: kartoniki powinny być z obu stron barwne – wtedy obserwatorzy mogą ocenić poprawność odpowiedzi

Rozpoznaj jaka to część Ameryki? Dobierz prawidłowe określenia :

1. obszar rozci ągający się od granicy panamsko-

kolumbijskiej po kra ńce kontynentu w pobliżu Antarktydy Ameryka

Południowa

2.obszar obejmuj ący kraje hiszpańsko- i angielskojęzyczne 1. obszar rozci ągający się od granicy panamsko-

kolumbijskiej do Arktyki Ameryka

Północna

2. obszar obejmuj ący Stany Zjednoczone, Kanadę i Meksyk 1. obszar obejmuj ący południową część Ameryki Północnej i północn ą część Ameryki Południowej

Ameryka Środkowa

2. obszar rozci ągający się od południowego Meksyku do granicy panamsko –kolumbijskiej wraz z archipelagami Antyli i Bahama

1. obszar obejmuj ący kraje hiszpańsko- i portugalskoj ęzyczne

Ameryka Łaci ńska

2. obszar rozci ągający się na południe od Stanów Zjednoczonych, a ż po południowe krańce kontynentu

Poprawne odpowiedzi: Ameryka Południowa – nr 1 Ameryka Północna – nr 2 Ameryka Środkowa – nr 2 Ameryka Łacińska – nr 1 i nr 2 Zadanie 2. (10 pkt) Quiz

Na podstawie mapy Ameryki oceń prawdziwość zdań [ podnosząc kartonik zielony (prawda) lub fioletowy (fałsz)]

uwaga! –

możesz spotkać pytania podchwytliwe.

*kartoniki jak w zadaniu 1 – z obu stron barwne

1. Stany Zjednoczone Ameryki Północnej rozciągają się między 240szerokości północnej a 490 szerokości północnej (fałsz)

2. Stolica USA – Waszyngton ma współrzędne geograficzne 380N i 760W (prawda)

(3)

3. Meksyk – leży w obszarze o współrzędnych: (prawda) 1200W 850W

350N

150N

4. Meksyk – stolica państwa leży na „skrzyżowaniu” linii:

200W i 1000N (fałsz)

5. Brazylia znajduje się w obszarze między : 40szer N a 330szer S (prawda) 6. Brazylia ma rozciągłość równoleżnikową:

750W – 350W = 400 (prawda)

7. Stolica Brazylii – Rio de Janeiro ma współrzędne geograficzne:

230S i 440W (fałsz)

8. Najbardziej na południe wysuniętym punktem Ameryki Południowej jest:

Przylądek Horn (550S) (prawda)

9. Najdalej na północ wysuniętym punktem Ameryki Północnej jest:

Przylądek Nordost (830N) (fałsz) 10. Najdalej na zachód Ameryki znajduje się:

Wyspa Attu o współrzędnych 1690E (prawda)

Zadanie 3.(15 pkt) [kartoniki w kształcie ‪ w pięciu kolorach (z literami:

A,B,C,D,E) - to wyspy; w kształcie ▼(z literami: F,G,H,J,K) - to półwyspy; w kształcie О (z literami: L,M,N,O,P) - to zatoki ]

Rozpoznaj pod jakimi literami na mapie (załącznik) kryją się następujące elementy linii brzegowej Ameryki:

Wyspy Półwyspy Zatoki

A. Grenlandia F. Labrador L. Hudsona

B. Nowa Funlandia G. Jukatan M. Meksykańska

C. Kuba H. Alaska N. Alaska

D. Ziemia Ognista J. Kalifornijski O. Zat. św. Wawrzyńca E. Ziemia Baffina K. Floryda P. Kalifornijska

(4)

Zadanie 4. (8 pkt) Układanka (wypisane nazwy krain geograficznych porozcinać) Posługując się atlasem, wykonaj zadanie:

Wymienione nazwy krain geograficznych, uporządkuj tak, jakbyś przez nie przejeżdżał na trasie wycieczki z Waszyngtonu do Sacramento w linii prostej, a następnie naklej na kartkę.

Nizina Atlantycka; Góry Skaliste; Wielkie Równiny Prerii; Appalachy;

Góry Nadbrzeżne; Wyżyna Kolorado; Wielka Kotlina; Równiny Centralne;

Odpowiedź: Nizina Atlantycka, Appalachy, Równiny Centralne, Wielkie Równiny Prerii, Góry Skaliste, Wyżyna Kolorado, Wielka Kotlina, Góry Nadbrzeżne

*kolejnych ośmioro uczniów odczytuje głośno ustaloną kolejność krain Zadanie 5. (7 + 1 pkt) Rozwiąż krzyżówkę i odczytaj hasło:

1 2 4

1 6

3

4

2 5 3 2

1

3

*pionowo:

1. lasy jak na wystawie

2. największa rzeka Ameryki Południowej

3. formacja trawiasta (jak step) w Ameryce Północnej 4. potomek rasy czarnej i białej

*poziomo:

1. owoc rośliny plantacyjnej w Brazylii

2. koncentracja miast wzdłuż wschodniego wybrzeża Stanów Zjednoczonych 3. największe góry Ameryki Południowej

hasło:

1 2 3 4 5 6

Punktacja i oceny

42-45 bdb

(5)

40-41 bdb- 38-39 db+

34-37 db 32-33 db- 30-31 dst+

26-29 dst 24-25 dst- 22-23 dop+

19-21 dop 17-18 dop- 15-16 ndst+

<14 ndst

Arkusz hospitacji diagnozującej

Nauczyciel prowadzący: mgr Jadwiga Kowalska Temat zajęć: Ćwiczenia utrwalające z mapą Ameryki Klasa IG

Data: 9-o5-2005 Przedmiot: geografia Cel hospitacji – ustalenie:

• jak uczniowie radzą sobie z zadaniami dydaktycznymi

• w jakim stopniu angażują się w proces dydaktyczny

Standardy Obserwacja umiejętności

Nr zadania

Nr stand.

umiejętności większość połowa niewielu

1. II.2 Operuje informacją - selekcjonuje 2. II.1 Wyszukuje i stosuje informacje 3. II.1 -„-

4. I.2 Wykorzystuje informacje w praktyce 4. II.1 Wyszukuje i stosuje informacje 5. I.1 Umiejętne stosowanie terminów

Umiejętności, które uczniowie już posiadają:...

...

Umiejętności, które uczniowie muszą ćwiczyć: ...

...

... ...

podpis nauczyciela podpis dyrektora

(6)

Nizina Atlantycka; Góry Skaliste; Wielkie Równiny Prerii;

Appalachy; Góry Nadbrze żne: Wy żyna Kolorado;

Wielka Kotlina; Równiny Centralne

Nizina Atlantycka; Góry Skaliste; Wielkie Równiny Prerii;

Appalachy; Góry Nadbrze żne: Wy żyna Kolorado;

Wielka Kotlina; Równiny Centralne

Nizina Atlantycka; Góry Skaliste; Wielkie Równiny Prerii;

Appalachy; Góry Nadbrze żne: Wy żyna Kolorado;

Wielka Kotlina; Równiny Centralne

Nizina Atlantycka; Góry Skaliste; Wielkie Równiny Prerii;

Appalachy; Góry Nadbrze żne: Wy żyna Kolorado;

Wielka Kotlina; Równiny Centralne

(7)

Nizina Atlantycka; Góry Skaliste; Wielkie Równiny Prerii;

Appalachy; Góry Nadbrze żne: Wy żyna Kolorado;

Wielka Kotlina; Równiny Centralne

Nizina Atlantycka; Góry Skaliste; Wielkie Równiny Prerii;

Appalachy; Góry Nadbrze żne: Wy żyna Kolorado;

Wielka Kotlina; Równiny Centralne

Nowa Funlandia Z. Hudsona

Z. Kalifornijska

Z. św. Wawrzyńca Z. Alaska

Z. Meksyka ńska Kuba

Ziemia Ognista Ziemia Baffina Grenlandia

Pół. Jukatan

(8)

Pół. Alaska

Pół. Kalifornijski Pół. Floryda

Pół. Labrador

Cytaty

Powiązane dokumenty

W krajobrazie tamtejszym wida ć charakterystyczne sylwetki pieców wapiennych, słu żą cych do wypra ż ania wapienia.. Podczas pra ż enia wapienia otrzymano 112kg

Uczniowie mają „grobowe” miny, milczą; każdy wychowanek trzyma w rękach planszę lub transparent z jakimś napisem.. Młodzież ustawia się, pojedynczo, zajmując przestrzeń

• brak grubej tkanki okrywaj ącej 2. Przyporz ądkuj pojęcia do określeń:. Zespół populacji ró żnych gatunków organizmów, powiązanych ze SIEDLISKO sob ą

Zgłoszenia identyfikacyjnego dokonuje si ę jednokrotnie, bez względu na rodzaj oraz liczb ę opłacanych podatków, formę opodatkowania, liczbę oraz rodzaje prowadzonej działalno

Gospodarka funkcjonuj ąca w oparciu o mechanizm rynkowy (gospodarka rynkowa) charakteryzuje si ę dominacją prywatnej własności, swobodną możliwością podejmowania działalno

a) ka żda zmiana ceny związana jest ze zmianą popytu b) popyt jest odwrotnie proporcjonalny do ceny c) popyt jest wprost proporcjonalny do ceny d) popyt nie zale ży od zmiany cen.

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 11

Zderzaj ące się masy powietrza unoszą się w układach niskiego ciśnienia.. Po drugiej stronie Oceanu Spokojnego znajduje si ę w