Przedmiotowe ocenianie
Edukacja dla bezpieczeństwa kl. VIII szkoły podstawowej
Nauczyciel:
mgr Edyta Kaczkowska
Przedmiotowe ocenianie z edukacji dla bezpieczeństwa zostało skonstruowane w oparciu o następujące dokumenty:
1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych
2. Statut Szkoły Podstawowej im. Gabriela Taszyckiego w Chruszczobrodzie
3. Podstawę programową z edukacji dla bezpieczeństwa dla kl. VIII szkoły podstawowej
1. OBSZARY PODLEGAJĄCE OCENIE
Na lekcjach edukacji dla bezpieczeństwa, niezależnie od wymiaru tygodniowego zajęć oceniane będą :
wiedza ucznia (odpowiedzi ustne, sprawdziany)
aktywność podczas lekcji
przygotowanie się do lekcji, wykonywanie prac domowych, prowadzenie zeszytu przedmiotowego
umiejętność pracy w grupie
wykonywanie prac dodatkowych
2. SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ - WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW
Wiedza ucznia (odpowiedzi, sprawdziany, kartkówki)
Ćwiczenia praktyczne (opatrywanie ran, ćwiczenia reanimacyjne)
Aktywność podczas lekcji
Przygotowanie do lekcji, wykonywanie prac domowych, prowadzenie zeszytu
Prace dodatkowe (referaty, prezentacje)
Udział w konkursach
Stosowanie przez ucznia terminów i pojęć w ramach przewidywanych przez program nauczania
Umiejętność pracy w zespole
3. ZASADY INFORMOWANIA UCZNIÓW O PLANOWANYCH SPRAWDZIANACH
Sprawdziany i testy wiedzy przeprowadzane są z tygodniowym zapowiedzeniem, po uprzednim przeprowadzeniu lekcji powtórzeniowej, termin zostaje wpisany do dziennika.
4. ZASADY PRZELICZNIA UZYSKANYCH PUNKTÓW NA OCENĘ SZKOLNĄ
Sprawdziany - testy oceniane są na podstawie liczby uzyskanych punktów, według następujących zasad przeliczania:
% MAKSYMALNEJ LICZBY MOŻLIWYCH
DO ZDOBYCIA PUNKTÓW
OCENA
100% Celujący
90-99% Bardzo dobry
75-89% Dobry
50-74% Dostateczny
30-49% Dopuszczający
29% i mniej Niedostateczny
Zasady te mogą być zmienione w zależności od stopnia trudności, jaki sprawił uczniom dany test.
Nauczyciel wspiera uczniów, u których stwierdzono deficyty rozwojowe i choroby uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym, potwierdzone orzeczeniem poradni psychologiczno – pedagogicznej lub opinią lekarza – specjalisty. Ustala formy i metody pracy pomagające w sprostaniu wymogom podstawy programowej.
Przy ustalaniu oceny nauczyciel bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków lekcyjnych, obecność podczas lekcji, chęć uczestniczenia w zajęciach i zadaniach dodatkowych.
5. PRZYGOTOWANIE LUB NIEPRZYGOTOWANIE DO ZAJĘĆ
powinny być uzupełnione najpóźniej tydzień po powrocie do szkoły (w przypadku dłuższej choroby). Jeżeli uczeń jest nieobecny na zajęciach z innych przyczyn niż choroba (termin krótki), uzupełnia notatki, ćwiczenia na bieżąco i jest przygotowany do kolejnych zajęć.
Uczeń ma prawo dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji.
Uczeń winien każde nieprzygotowanie zgłosić przed lekcją.
Nieprzygotowanie nie dotyczy zapowiedzianych prac klasowych i sprawdzianów
Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
Uczeń, który nie był obecny na sprawdzianie z przyczyn usprawiedliwionych, pisze go w terminie ustalonym z nauczycielem, ale nie później, niż w ciągu 2 tygodni po powrocie do szkoły.
Uczeń powinien posiadać na lekcji podręcznik, zeszyt przedmiotowy oraz inne materiały wymagane przez nauczyciela
6. ZASADY, TRYB I TERMINY POPRAWIANIA OCEN BIEŻĄCYCH
Ocena niedostateczna lub dopuszczająca uzyskana ze sprawdzianu lub testu, na prośbę ucznia może być przez niego poprawiona. Poprawa powinna się odbyć w ciągu 2 tygodni od rozdania prac.
Ocenę niedostateczną z zadań domowych, ćwiczeń uczeń może poprawić, dostarczając wykonane zadania w terminie nie przekraczającym 2 tygodni od otrzymania za nie oceny niedostatecznej.
7. ZAPISY SKRÓTOWE STOSOWANE W DZIENNIKU LEKCYJNYM
W rubrykach nagłówkowych w dzienniku nauczyciel stosuje zapisy informujące o tym, za jaką prace uczeń otrzymuje ocenę lub znak: + (plus) lub – (minus).
Znaczenie stosowanych zapisów:
S - sprawdzian k - kartkówka A - aktywność Pd - praca domowa
OP - ocena przewidywana Ćw. - ćwiczenia praktyczne
KRYTERIA OCENIANIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU Edukacja dla bezpieczeństwa
a) celujący otrzymuje uczeń, który
• posiada wiedzę wynikającą z indywidualnych zainteresowań
• systematycznie pracuje nad pogłębianiem wiedzy
• umiejętnie wykorzystuje zdobyte wiadomości z literatury, programów radiowych i telewizyjnych oraz z Internetu
• wykonuje nietypowe opracowania i referaty przydatne do lekcji
• wykazuje się bogatym słownictwem oraz potrafi analizować zdarzenia
• osiąga sukcesy w zawodach sportowo-obronnych, strzeleckich, sanitarnych oraz w Turnieju Wiedzy Pożarniczej
b) bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
• opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określony programem nauczania
• wykazuje zainteresowanie problematyką przedmiotu, jest aktywny na lekcjach
• dobrowolnie wykonuje dodatkowe zadania odpowiedzi ucznia są bogate w słownictwo
• uczestniczy w zawodach sportowo-obronnych, strzeleckich oraz w Turnieju WiedzyPożarniczej
c) dobry otrzymuje uczeń, który:
nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych
• jest aktywny na lekcji, poprawnie stosuje wiadomości
• odpowiedzi ucznia są poprawne stylistycznie d) dostateczny otrzymuje uczeń, który:
• opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w programie nauczania w stopniu zadawalającym
• potrafi wykonać łatwe zadania
• odpowiedzi ucznia są niesamodzielne, kierowane przez nauczyciela e) dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
• posiada wiedzę obejmującą wiadomości i umiejętności łatwe, niezbędne w dalszej edukacji
• nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych przedmiotu edukacji obronnej w danej klasie