• Nie Znaleziono Wyników

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 16 zaliczenie z oceną

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 16 zaliczenie z oceną"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

ZAR-M.Z/12747

Nazwa kierunku studiów:

Zarządzanie

Nazwa przedmiotu: Metodyka zarządzania projektami

Poziom studiów: II stopnia Forma studiów: Niestacjonarne Profil studiów: ogólnoakademicki

Nazwa przedmiotu: Metodyka zarządzania projektami

Forma zajęć i punkty ECTS

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia

wykłady 16 egzamin

ćwiczenia 16 zaliczenie z oceną

Razem 32 6

Cele kształcenia

Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy z zakresu metodyk zarządzania projektami, co umożliwia dobór metod odpowiednich do specyfiki realizowanych projektów.

(2)

Akademia Ekonomiczno-Humanistyczna w Warszawie Metodyka zarządzania projektami

2 / 5 Efekty uczenia się

Kategoria: WIEDZA

SYMBOL EFEKTU

UCZENIA SIĘ OPIS EFEKTU UCZENIA SIĘ ODNIESIENIE EFEKTU DO

EFEKTU KIERUNKOWEGO

P_W1

Student posiada pogłębioną wiedzę z zakresu kluczowych teorii, zjawisk, procesów, prawidłowości i mechanizmów oraz

skutków społecznych współczesnego zarządzania

Zarz_WG03_Mgr

P_W2

Student zna i rozumie w stopniu pogłębionym procesy i procedury zachodzące w przedsiębiorstwach i innych instytucjach na rynku regionalnym, międzynarodowym i globalnym

Zarz_WG10_Mgr

Kategoria: UMIEJĘTNOŚCI

SYMBOL EFEKTU

UCZENIA SIĘ OPIS EFEKTU UCZENIA SIĘ ODNIESIENIE EFEKTU DO

EFEKTU KIERUNKOWEGO

P_U1

Student potrafi właściwie dobrać i innowacyjnie wykorzystać metody i narzędzia, w tym zaawansowane techniki

informacyjno-komunikacyjne, w celu rozwiązywania złożonych oraz nowych i nietypowych problemów z zakresu zarządzania

Zarz_UW02_Mgr

P_U2

Student potrafi w twórczy i adekwatny sposób modyfikować istniejące lub opracowywać nowe narzędzia i metody potrzebne do rozwiązywania nowych lub nietypowych problemów w zakresie zarządzania

Zarz_UW06_Mgr

Kategoria: KOMPETENCJE SPOŁECZNE

SYMBOL EFEKTU

UCZENIA SIĘ OPIS EFEKTU UCZENIA SIĘ ODNIESIENIE EFEKTU DO

EFEKTU KIERUNKOWEGO

P_K1

Student uznaje znaczenia wiedzy naukowej z zakresu zarządzania w rozwiązywaniu problemów o charakterze teoretycznym i praktycznym - pojawiających się w działalności zawodowej

Zarz_KK02_Mgr

P_K2

Student ujawnia wysoką odpowiedzialność za wypełnianie zobowiązań społecznych wynikających z działalności zawodowej; jest gotowy do inspirowania, organizowania i przygotowywania różnorodnych projektów gospodarczych z uwzględnieniem aspektów zarządzania

Zarz_KO01_Mgr

Treści programowe przedmiotu

(3)

NUMER OPIS ZAGADNIENIA FORMA

ZAJĘĆ LICZBA GODZIN

1

Podstawy metodyczne zarządzania projektami- wprowadzenie ćwiczenia

2 / 2

2

Metodyka PMI ćwiczenia

4 / 4

3

Metodyka Prince2 ćwiczenia

4 / 4

4

Metodyka projektów europejskich ćwiczenia

3 / 3

5

Zwinne metodyki zarządzania projektami. ćwiczenia

3 / 3

(4)

Akademia Ekonomiczno-Humanistyczna w Warszawie Metodyka zarządzania projektami

4 / 5 Warunki zaliczenia

WYKŁADY

FORMA ZALICZENIA WAGA FORMY ZALICZENIA

Brak ustalonych wag.

ĆWICZENIA

FORMA ZALICZENIA WAGA FORMY ZALICZENIA

Obecność na zajęciach

20

Praca na zajęciach

30

Projekt końcowy

50

Metody kształcenia

multimedialna prezentacja wyników badań

analiza przypadków

Praca w grupach (ćwiczenia)

Prezentacja multimedialna

Literatura przedmiotu (obowiązkowa)

Michał Trocki. Metodyki zarządzania projektami 2011

Michał Trocki. Nowoczesne zarządzanie projektami 2012

Stanisław Brzeziński. Zarządzanie przedsiębiorstwami społecznie odpowiedzialnymi a globalne

procesy integracyjne: wybrane zagadnienia 2015

Literatura przedmiotu (uzupełniająca) Jan Skalik... Zarządzanie projektami 2009

(5)

Odniesienie efektów przedmiotowych do efektów kierunkowych, treści kształcenia, metod weryfikacji

SYMBOL EFEKTU UCZENIA

SIĘ ODNIESIENIE DANEGO EFEKTU DO

EFEKTU KIERUNKOWEGO ODNIESIENIE DANEGO EFEKTU DO TREŚCI KSZTAŁCENIA (NAUCZANIA)

ODNIESIENIE DANEGO EFEKTU DO METODY

WERYFIKACJI

WIEDZA

P_W1 Zarz_WG03_Mgr

1 4 5

prezentacje multimedialne analiza przypadków

P_W2 Zarz_WG10_Mgr

2 3 5

prezentacje multimedialne analiza przypadków

SYMBOL EFEKTU UCZENIA

SIĘ ODNIESIENIE DANEGO EFEKTU DO

EFEKTU KIERUNKOWEGO ODNIESIENIE DANEGO EFEKTU DO TREŚCI KSZTAŁCENIA (NAUCZANIA)

ODNIESIENIE DANEGO EFEKTU DO METODY

WERYFIKACJI

UMIEJĘTNOŚCI

P_U1 Zarz_UW02_Mgr

1 2 4 5

praca w grupie analiza przypadków

P_U2 Zarz_UW06_Mgr 3

5

analiza przypadków prezentacja multimedialna

SYMBOL EFEKTU UCZENIA

SIĘ ODNIESIENIE DANEGO EFEKTU DO

EFEKTU KIERUNKOWEGO ODNIESIENIE DANEGO EFEKTU DO TREŚCI KSZTAŁCENIA (NAUCZANIA)

ODNIESIENIE DANEGO EFEKTU DO METODY

WERYFIKACJI

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

P_K1 Zarz_KK02_Mgr

1 2 4 5

analiza przypadków Praca w grupach

P_K2 Zarz_KO01_Mgr 2

3 5

analiza przypadków praca w grupie

Cytaty

Powiązane dokumenty

Pol_WG03 Pol_WG05 Pol_WK03 Pol_WG06 Pol_WG09 P_W3 Student potrafi przedstawić genezę, przebieg i skutki.. międzynarodowych sporów, konfliktów i wojen, z uwzględnieniem zmian w

EFEKTU KIERUNKOWEGO ODNIESIENIE DANEGO EFEKTU DO TREŚCI KSZTAŁCENIA (NAUCZANIA). ODNIESIENIE DANEGO EFEKTU

Stworzenie podstaw do krytycznej refleksji odnoszącej się do oceny efektywności i skuteczności rozwiązań finansowych w systemie finansów sfery realnej oraz systemie

Zna metody prowadzenia analizy sytuacji finansowej przedsiębiorstwa oraz techniki i metody oceny opłacalności inwestycji, wyznaczania kosztu kapitału, doboru źródeł

Charakterystyka osobliwości ekonomii jako nauki (w tym języka ekonomii, sposobu pozyskania danych źródłowych, modelowania, kategorii ekonomicznych).. Analiza procesu badawczego

Wykształcenie umiejętności rozwiązywania problemów marketingowych i stosowania instrumentów marketingu w procesie kształtowania i zaspokajania potrzeb nabywców na

P_W1 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu komunikacji i technik negocjacyjnych, sztuki prowadzenia negocjacji. Adm_WG01 Adm_WG07 P_W2 Student wyjaśnia dlaczego od

5.wyposażenie studentów w wiedzę o roli teorii relacji z obiektem i psychologii self dla rozwoju psychologii klinicznej;.. 6.wyposażenie studentów w wiedzę o roli