Dlaczego „W pustyni i w puszczy” nazywamy powieścią przygodową?
1. Cele lekcji
a) Wiadomości Uczeń zna:• różnice pomiędzy powieścią a nowelą; potrafi scharakteryzować gatunek, jakim jest powieść przygodowa
b) Umiejętności Uczeń potrafi:
• korzystać ze słownika języka polskiego i słownika terminów literackich
• stworzyć swoją własną definicję „powieści przygodowej” (na podstawie wniosków wyciągniętych w trakcie pracy na lekcji)
2. Metoda i forma pracy
Metoda: praca ze słownikiem
Formy: praca indywidualna i zbiorowa
3. Środki dydaktyczne
Słownik terminów literackich (patrz: bibliografia) Słownik języka polskiego
„Uzupełnianka” dotycząca powieści (załącznik) Powieść Sienkiewicza „W pustyni i w puszczy”
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
Nauczyciel wprowadza uczniów w tematykę lekcji. Zapisanie tematu na tablicy.
b) Faza realizacyjna
1. Uczniowie uzupełniają tabelkę, przypominają sobie poznane utwory nowelistyczne i powieści.
nowela powieść
Objętość utworu Liczba postaci Liczba wątków Liczba dialogów Liczba wydarzeń
Opisy przyrody
2. Uczniowie na podstawie tabelki definiują termin „powieść”. Sprawdzają w słowniku terminów literackich, czy ich wnioski z tabelki były słuszne i zapisują definicje do zeszytów.
3. Aby utrwalić wiadomości dotyczące powieści, uczniowie wypełniają „uzupełnianki”.
4. Nauczyciel zwraca uwagę na fragment „uzupełnianki” mówiący o przygodach bohaterów. Zadaje uczniom pytanie: Co znaczy słowo „przygoda”? Jak je by wytłumaczyli własnymi słowami?
5. Uczniowie szukają w słowniku języka polskiego definicji „przygody”. Tworzą własną definicję „powieści przygodowej”, sprawdzają w słowniku.
c) Faza podsumowująca
Uczniowie odpowiadają na pytanie zawarte w temacie – samodzielna notatka. Chętni uczniowie odczytują swoje prace. Zadanie pracy domowej: „Opisz najciekawszą przygodę bohaterów”.
5. Bibliografia
1. M. Głowiński, T. Kostkiewiczowa, Słownik terminów literackich, Wrocław, Ossolineum 1997.
2. H. Sienkiewicz, W pustyni i w puszczy, Warszawa, Świat książki 2004.
3. U. Szydłowska, Język polski. Wśród literackich rówieśników, cz.2, Poznań, Arka 1999.
6. Załączniki
a) Karta pracy ucznia Tekst z lukami:
Poznana lektura Henryka Sienkiewicza pisana jest _______________________ . Zbudowana jest z _________ rozdziałów i _______________ . Tematem utworu są przygody __________
i _______ , one też tworzą akcję. Ważniejsze watki utworu to:
- przygoda __________________ i ___________, - poszukiwanie _______________ przez ojców,
- wyprawa kapitana ____________ i doktora ____________.
Autor przedstawił w lekturze szerokie tło geograficzno-przyrodnicze, np. ______________
_______________________ oraz tło historyczne, np. powstanie __________________
przeciw ________________
Tak więc utwór Henryka Sienkiewicza „W pustyni i w puszczy” jest _________________________.
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
brak
