• Nie Znaleziono Wyników

Metamorfoza Fotonu na przestrzeni 16 lat

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Metamorfoza Fotonu na przestrzeni 16 lat"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

FOTON 100, Wiosna2008 50

Metamorfoza Fotonu na przestrzeni 16 lat

W 1991 założono Sekcję Nauczycielską PTF i powstał Foton (biuletyn Sekcji), redagowany przez Zofię Gołąb-Meyer i Henryka Szaleńca; wkrótce dołączyli Wojciech Blicharski (student), Leszek Motyka (dokto- rant) i Ewa Salach.

W roku 1995 do Redakcji dołączyli Barbara Warczak, Mariusz Sadzikowski, Andrzej Dyrek, Jacek Turnau;

Foton zmienił swoje oblicze.

Rok 2002 – do Redakcji wstąpili Anna Dohnalik i Paweł Góra, rok 2003 – Katarzyna Cieślar (doktorantka).

Redakcyjną przygodę z Fotonem mieli też: Wiesław Mroszczyk, Maria Pawłowska, a nad poprawnością językową czuwała redaktor Krystyna Dulińska.

(2)

FOTON 100, Wiosna2008 51

Rok 2006 – Redakcja wydała zeszyt tematyczny w języku angielskim oraz współredagowała Alma Mater.

NAJNOWSZA ERA FOTONU

Obecny skład Redakcji: Zofia Gołąb-Meyer, Jacek Bieroń, Katarzyna Cieślar, Anna Gagatek, Paweł Góra, Jerzy Karczmarczuk, Dagmara Sokołowska, Wiesław Zajiczek (doktorant).

Cytaty

Powiązane dokumenty

Ponieważ w przypadku indukcyjności pojawia się siła elektro- motoryczna samoindukcji, związana z pochodną na- tężenia, co w przypadku kosinusoidalnego prądu zmiennego

O ile z Milewą mógł Einstein prowadzić partnerskie rozmowy (chociaż mię- dzy bajki należy włożyć hipotezy o współudziale Milewy w odkryciu Szczególnej Teorii Względności –

Aby jednak badać niektóre zjawiska, konieczne jest uzyskanie rzeczywiście bardzo niskoenergetycznych antyprotonów, które wówczas mogą tworzyć atomy antymaterii

Na rysunku 3 zaznaczone są tylko trzy najważniejsze poziomy nietrwałe: najwyższy z nich odpowiada pozycji stołu ustawionego na jednej no- dze, tak by jego środek

Trzeba być czujnym, by nagradzać wysiłek i efekty pracy uczniów, a z drugiej strony, by nie dać się naiwnie nabrać na formę.. Kolejna sprawa, na którą mamy

Na sześć przykładów tylko jeden jest poprawny: „Zapisz warunek (dlaczego nie: podaj?), który (jaki) musi spełnić wektor wypadkowej siły na ciało poruszające się

Tutaj naczelnym celem jest bezpośredni kontakt uczeń–mistrz oraz danie szansy uczniom na pod- glądanie tworzenia fizyki.. W tym roku, jak zwykle, w Przedszkolu wzięło udział

Dlatego uczniowie powszechnie biorą korepetycje, zarówno indywidualne, jak i zorganizowane, w specjalnych wieczorowych i niedzielnych szkołach, które na- zywają się juku..