Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie

(1)

Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie

EGZAMIN MATURALNY 2012

-ĉ=<.ROSYJSKI

POZIOM ROZSZERZONY

Kryteria oceniania odpowiedzi

(2)

ZADANIA OTWARTE

Zadanie 1.

Obszar standardów

Jednostka

testu Standard PopUDZQDRGSRZLHGĨ

(0,5 pkt)

Przetwarzanie tekstu

1.1.

=GDMąF\stosuje zmiany struktur leksykalno- gramatycznych, rejestru, stylu lub formy tekstu

(V. 2 b).

ɩɹɬɢ

1.2. ɞɟɧɟɠɧɵɦɢ

1.3. ɪɚɞɢɨɫɬɚɧɰɢɢ

1.4. ɯɨɱɟɬ

1.5. ɟɝɨ

Zadanie 2.

Jednostka

testu Standard 3RSUDZQDRGSRZLHGĨ

(0,5 pkt)

Przetwarzanie tekstu

2.1.

=GDMąF\relacjonuje, przetwarza i przekazuje WHNVW\SU]HF]\WDQHZMĊ]\NXREF\POXEMĊ]\NX

polskim (V. 2 a).

ɝɪɨɦɱɟ

2.2. ɩɨɩɪɢɜɵɱɤɟ

2.3. ɜɟɥɢɤɨɦɭɩɨɷɬɭ

2.4. ɱɟɪɟɡɧɟɞɟɥɸ

2.5. ɞɪɭɠɚɬ

Zadanie 3.

: ]DGDQLX RFHQLDQD MHVW WUHĞü SXQNWyZ NRPSR]\FMD SXQNW\ ERJDFWZR MĊ]\NRZH SXQNWyZ orazSRSUDZQRĞüMĊ]\NRZDSXQNW\

.U\WHULDRFHQLDQLD Z\SRZLHG]LSLVHPQHMSU]HGVWDZLRQHVąV]F]HJyáRZR Z ,QIRUPDWRU]H PDWuralnym od 2008 roku.

=GDMąF\ PyJá ]UHGDJRZDü Z\SRZLHGĨ QD MHGHQ ] WU]HFK ]DSURSRQRZDQ\FK Z ]DGDQLX WHPDWyZ 2FHQD SRG

Z]JOĊGHP WUHĞFL MHVW SRZLą]DQD ] WHPDWHP SR]RVWDáH NU\WHULD NRPSR]\FMD ERJDFWZR MĊ]\NRZH

orazSRSUDZQRĞüMĊ]\NRZDVąLGHQW\F]QH, nLH]DOHĪQLHRGWHPDWXZ\EUDQHJRSU]H]]GDMąFHJR

(3)

KU\WHULXPWUHĞFL

Temat 1.

&HQWUDKDQGORZHZUDPDFKDNFMLSURPRF\MQ\FKRUJDQL]XMąÄ1RF]DNXSyZ´1DSLV]UR]SUDZNĊSU]HGVWDZLDMąF

plusy i minusy takiej akcji z punktu widzenia konsumenta.

Kryterium Standard Ocenianie Punktacja

75(ĝû

=GDMąF\WZRU]\WHNVW

wSRVWDFLGáXĪV]HM

wypowiedzi pisemnej XZ]JOĊGQLDMąFHM

przedstawianie i uzasadnianie opinii ZáDVQ\FKLLQQ\FKRVyE

(III. 2 d).

WymagaVLĊSUDF\ZNWyUHM]GDMąF\

IRUPXáXMH Z\SRZLHGĨ ]JRGQą ] WHPDWHP tj. pisze UR]SUDZNĊ Z NWyUHM SU]HGVWDZLD plusy i minusy promocyjnej akcji „Noc zakupów” z punktu widzenia konsumenta

SUDZLGáRZRIRUPXáXMHWH]ĊDGHNZDWQąGRWHPDWX

omawia temat, WUDIQLH GRELHUDMąF DUJXPHQW\

za i przeciw

dokonuje podsumowania tematu.

0–5

Temat 2.

OpiszDNFMĊSURPXMąFą]GURZ\VW\OĪ\FLDNWyUD]HZ]JOĊGXQDDWUDNF\MQąIRUPĊL UyĪQRURGQHWUHĞFLFLHV]\áDVLĊ

GXĪ\P]DLQWHUHVRZDQLHPZĞUyG7ZRLFKUyZLHĞQLNyZ

75(ĝû

=GDMąF\WZRU]\WHNVW

ZSRVWDFLGáXĪV]HM

wypowiedzi pisemnej XZ]JOĊGQLDMąFHM

opisywanie ludzi, przedmiotów, miejsc,

]MDZLVNF]\QQRĞFL

(III. 2 a).

WymagaVLĊ SUDF\ZNWyUHM]GDMąF\

IRUPXáXMH Z\SRZLHGĨ ]JRGQą ] WHPDWHP WM RSLVXMH

akcjĊ SURPXMąFą ]GURZ\VW\OĪ\FLDNWyUDFLHV]\áDVLĊ

GXĪ\P ]DLQWHUHVRZDQLHP ZĞUyG UyZLHĞQLNyZ

SLV]ąFHJR ze wzglĊGX QD GZD HOHPHQW\ RNUHĞORQH

w poleceniu:DWUDNF\MQąIRUPĊL UyĪQRURGQHWUHĞFL

przedstawia istotne informacje na temat opisywanej akcji (np. organizatorzy, czas, miejsce)

opisuje DNFMĊ]DFKRZXMąFORJLF]Q\SRU]ąGHN

przedstawia swoje opinie na temat opisywanej akcji i uzasadnia je.

0–5

Temat 3.

Napisz opowiadanie R Z\GDU]HQLX NWyUH PLDáR PLHMVFH Z RJURG]LH ]RRORJLF]Q\P L VSRZRGRZDáR

ĪH ]DDQJDĪRZDáHĞáDĞVLĊZSUDFHQDU]HF]SRPRF\]ZLHU]ĊWRP

WymagaVLĊ SUDF\ZNWyUHM]GDMąF\

IRUPXáXMH Z\SRZLHGĨ ]JRGQą ] WHPDWHP

tj. relacjonuje wydarzenie, które miaáR PLHMVFH

(4)

3R]RVWDáHNU\WHULD:

KOMPOZYCJA

=GDMąF\

Z\SRZLDGDVLĊ

wRNUHĞORQHM

formie z zachowaniem podanego limitu

VáyZ (III. 2 f).

2FHQLDMąF SUDFĊ SRG Z]JOĊGHP kompozycji, bierze VLĊ pod uwDJĊQDVWĊSXMąFHSRGNU\WHULD

tworzenie wypowiedzi Z SHáQL VSyMQej, harmonijnej, SRGSRU]ąGNRZDQej Z\UDĨQHMP\ĞOLSU]HZRGQLHM

XZ]JOĊGQLenie wszystkich F]ĊĞFL SUDF\ ZVWĊS

UR]ZLQLĊFLH ]DNRĔF]HQLH z zachowaniem ZáDĞFLZych proporcji mLĊG]\QLPL

zachowanie SHáQej konsekwencji Z XNáDG]LH

graficznym pracy

zachowanie REMĊWRĞci SUDF\ZJUDQLFDFKRNUHĞORQ\FK

w poleceniu (200–VáyZ

JHĞOL SUDFD OLF]\ ZLĊFHM QLĪ VáyZ, ]GDMąF\ RWU]\PXMH 0 punktów w kryterium kompozycji, niH]DOHĪQLH RG stopnia realizacji poszczególnych podkryteriów.

0–4

BOGACTWO -ĉ=<.2:(

=GDMąF\]QD

UyĪQRURGQH

struktury leksykalno- gramatyczne XPRĪOLZLDMąFH

IRUPXáRZDQLH

wypowiedzi (I. 1).

2FHQLDMąF SUDFĊSRG Z]JOĊGHP ERJDFWZD MĊ]\NRZHJR ELHU]H VLĊ SRGXZDJĊ QDVWĊSXMąFHpodkryteria:

stosowanie urozmaiconego VáRZQLFWZa i frazeologii na poziomie rozszerzonym

stosowanie urozmaiconych VWUXNWXU VNáDGQLRZych na poziomie rozszerzonym

zachowanie jednorodnego stylu, adekwatnego doWUHĞFLL formy.

-HĞOL SUDFD OLF]\ PQLHM QLĪ sáyZ ]GDMąF\ RWU]\PXMH

0 punktów wNU\WHULXP ERJDFWZD MĊ]\NRZHJR QLH]DOHĪQLH

RGMDNRĞFLMĊ]\ND.

0–5

3235$:12ĝû

-ĉ=<.2:$

=GDMąF\

poprawnie stosuje ĞURGNL

leksykalno- gramatyczne, adekwatnie do ich

funkcji (III. 2 e).

2FHQLDMąF SUDFĊ SRG Z]JOĊGHP SRSUDZQRĞFL MĊ]\NRZHM, obliczaVLĊ SURFHQWEáĊGyZZ Z\SRZLHG]L]GDMąFHJR

4 pkt –EáĊG\ VWDQRZLąFH RG do 5% liczby wszystkich wyrazów

3 pkt –EáĊG\ VWDQRZLąFH SRZ\ĪHM QLH ZLĊFHM MHGQDN

niĪOLF]E\ZV]\VWNLFKZ\UD]yZ

2 pkt –EáĊG\VWDQRZLąFHSRZ\ĪHMQLHZLĊFHMMHGQDN

QLĪ% liczby wszystkich wyrazów

1 pkt –EáĊG\VWDQRZLąFHSRZ\ĪHMQLHZLĊFHMMHGQDN

niĪOLF]E\ZV]\VWNLFKZ\UD]yZ

0 pkt –EáĊG\ VWDQRZLąFH SRZ\ĪHM ZV]\VWNLFK

wyrazów

-HĞOL SUDFD OLF]\ PQLHM QLĪ VáyZ ]GDMąF\ otrzymuje 0 punktów Z NU\WHULXP SRSUDZQRĞFL MĊ]\NRZHM, nLH]DOHĪQLH

RGOLF]E\EáĊGyZZSUDF\.

0–4

(5)

=$'$1,$=$0.1,ĉ7(

Zadanie 4.

Jednostka

testu Standard

Poprawna RGSRZLHGĨ

(1 pkt)

Rozumienie zeVáXFKX

4.1.

=GDMąF\stwierdza, czy tekst zawiera okUHĞORQHLQIRUPDFMH

(II. 1 c).

P

4.2. F

4.3. F

4.4. P

4.5. F

Zadanie 5.

Jednostka

(1 pkt)

5.1.

=GDMąF\selekcjonuje informacje (II. 1 d).

A

5.2. B

5.3. D

5.4. C

5.5. =GDMąF\ RNUHĞODLQWHQFMĊDXWRUDOXEQDGDZF\WHNVWX(II. 1 e). D Zadanie 6.

Jednostka

(1 pkt)

6.1.

=GDMąF\RNUHĞODJáyZQąP\ĞOWHNVWX (II. 1 a).

F

6.2. A

6.3. G

6.4. D

6.5. B

Zadanie 7.

Obszar Jednostka Poprawna

RGSRZLHGĨ

(6)

Zadanie 8.

Jednostka

(1 pkt)

Rozumienie tekstu czytanego

8.1.

=GDMąF\ UR]SR]QDMH]ZLą]NLPLĊG]\SRV]F]HJyOQ\PL

F]ĊĞFLDPLWHNVWX (II. 2 f).

C

8.2. F

8.3. A

8.4. B

8.5. D

Zadanie 9.

Jednostka

(0,5 pkt)

Rozumienie tekstu czytanego

9.1.

=GDMąF\ UR]SR]QDMHUyĪQRURGQHVWUXNWXU\OHNV\NDOQR- JUDPDW\F]QHZSRGDQ\PNRQWHNĞFLH (II. 2 j).

B

9.2. C

9.3. A

9.4. B

9.5. D

9.6. C