• Nie Znaleziono Wyników

68 400h 133 1 800h II Projekt „Geocentrum Doskona³oœci” jako szansa na podniesienie kompetencji studentów gospodarki przestrzennej

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "68 400h 133 1 800h II Projekt „Geocentrum Doskona³oœci” jako szansa na podniesienie kompetencji studentów gospodarki przestrzennej"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Projekt „Geocentrum Doskona³oœci”

jako szansa na podniesienie kompetencji studentów gospodarki przestrzennej

dr Bart³omiej Ko³sut

Wydzia³ Nauk Geograficznych i Geologicznych UAM

Projekt wspó³finansowany przez Uniê Europejsk¹ ze œrodków Europejskiego Funduszu Spo³ecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój

Zadania praktyczne

Miasto

Chojnice Gmina

Sieraków

Celem projektu jest u³atwienie studentom 4 kierunków (geografia, geoinformacja, geologia, gospodarka przestrzenna) wejœcia na rynek pracy poprzez rozwój i wyposa¿enie ich w kompetencje oczekiwane przez pracodawców. Wœród nich s¹ kompetencje: (a) komunikacyjne, (b) w zakresie przedsiêbiorczoœci, (c) jêzykowe w zakresie pos³ugiwania siê bran¿owym jêzykiem angielskim, (d) specjalistyczne kompetencje zawodowe, (e) obs³ugi bran¿owych narzêdzi ICT oraz (f) analityczne i samoorganizacji. W pierwszej czêœci projektu ka¿dy student bierze udzia³ w obowi¹zkowych certyfikowanych szkoleniach z umiejêtnoœci interpersonalnych i pracy w grupie, przedsiêbiorczoœci oraz jêzyka angielskiego (z native speakerami). Nastêpnie przystêpuje do realizacji indywidualnej œcie¿ki specjalistycznej, w ramach której uczestniczy w dwóch certyfikowanych szkoleniach i/lub zajêciach warsztatowych (spoœród 27 oferowanych), jednym zadaniu praktycznym (spoœród 12 oferowanych) oraz dwóch wizytach studyjnych u pracodawcy (spoœród 20 oferowanych).

O projekcie

Œcie¿ka udzia³u w projekcie

Certyfikowane szkolenia ogólne

Specjalistyczne

certyfikowane szkolenia i zajêcia warsztatowe

Zadania praktyczne

Wizyty studyjne

Zaanga¿owani specjaliœci

?Umiejêtnoœci

interpersonalne i praca w grupie (30h)

?Przedsiêbiorczoœæ (30h)

?Jêzyk angielski (30h)

?Wybór dwóch specjalistycznych szkoleñ/zajêæ

warsztatowych spoœród 27 oferowanych

?Wybór jednego zadania praktycznego spoœród 12 oferowanych

?Wybór dwóch wizyt studyjnych spoœród 20 oferowanych

Prof. Roger Bivand

Norwegian School of Economics, Bergen

prowadzàcy szkolenie “Programowanie w R - analiza danych spo³eczno-gospodarczych”

Prof. Peter Nijkamp

Vrije Universiteit, Amsterdam

prowadzàcy szkolenie “Global problems and challenges of socio-economic and spatial development”

Dr Andreas Billert

Ekspert ds. rewitalizacji

prowadzàcy zadanie praktyczne

“Rewitalizacja przestrzeni miasta”

Prof. Piotr Jankowski

San Diego State University

prowadzàcy szkolenie “Geoportal Supporting Public Participation in Spatial Planning”

Tomasz £êcki

Burmistrz Murowanej Goúliny w latach 1998-2014 prowadzàcy szkolenie “Planowanie strategiczne na poziomie lokalnym”

Marcin £ugawiak

Wiceprezes zarzàdu Lider Projekt Sp. z o.o.

prowadzàcy szkolenie “Planowanie strategiczne na poziomie lokalnym”

Pawe³ Zakrzewski

Autoryzowany trener i

Adobe

prowadzàcy szkolenie “Komunikacja wizualna - Adobe Illustrator”

autor podrêcznika do oprogramowania

Filip Koczorowski

Filip Koczorowski Kancelaria Urbanistyczna prowadzàcy zadanie praktyczne “Planowanie przestrzenne na poziomie lokalnym”

Wybrane kursy

Certyfikowane szkolenia:

ÜUmiejêtnoœci interpersonalne i praca w grupie ÜPrzedsiêbiorczoœæ

ÜBran¿owy jêzyk angielski

ÜProgramowanie w R - analiza danych spo³eczno-gospodarczych ÜGlobal problems and challenges of socio-economic and spatial

development Ü Ü

ÜZarz¹dzanie projektami i ich finansowanie ze œrodków europejskich

ÜPlanowanie strategiczne na poziomie lokalnym ÜKomunikacja wizualna

ÜKartografia ekonomiczna - zaawansowane metody ArcGIS ÜŒrodowisko CAD w rysunku projektowym - zaawansowane

metody AutoCAD ÜMiasta 3D

Zadania praktyczne:

ÜPlanowanie przestrzenne na poziomie lokalnym ÜPlanowanie przestrzenne na poziomie regionalnym ÜRewitalizacja przestrzeni miasta

ÜZintegrowane planowanie rozwoju ÜAudyty krajobrazowe

Wizyty studyjne:

ÜMinisterstwo Rozwoju

ÜWielkopolskie Biuro Planowania Przestrzennego

ÜUrz¹d Marsza³kowski Województwa Wielkopolskiego ÜUrz¹d Miejski w Chojnicach

ÜUrz¹d Miasta i Gminy Sieraków

ÜKancelaria Urbanistyczna Filip Koczorowski

ÜInstytucje europejskie oraz przedstawicielstwa regionów pañstw cz³onkowskich

Geoportal Supporting Public Participation in Spatial Planning Modelowanie danych pozyskiwanych technologiami 3D

Zajêcia warsztatowe:

Fot. Zadanie praktyczne “Planowanie przestrzenne na poziomie regionalnym”

Fot. Zadanie praktyczne “Rewitalizacja przestrzeni miasta”

Fot. Zadanie praktyczne “Zintegrowane planowanie rozwoju”

Przebieg zajêæ

Fot. Wizyta studyjna “Instytucje europejskie oraz

przedstawicielstwa regionów pañstw europejskich w Brukseli”

Dr Arkadiusz Œwiderski

Zastêpca burmistrza miasta i gminy Sieraków prowadzàcy zadanie praktyczne

“Zintegrowane planowanie rozwoju”

Grzegorz Potrzebowski

Urz¹d Marsza³kowski Województwa Wielkopolskiego prowadzàcy zajêcia warsztatowe “Zarz¹dzanie

projektami i ich finansowanie ze œrodków europejskich”

Jacek Frankowski

PMI Poland Chapter

prowadzàcy zajêcia warsztatowe

“Zarz¹dzanie projektami i ich finansowanie ze œrodków europejskich”

Micha³ Jastrzêbski

Autoryzowany trener AutoCAD prowadzàcy zajêcia warsztatowe “

Œrodowisko CAD

w rysunku projektowym - zaawansowane metody AutoCAD

£ukasz Brodnicki, Mateusz Ruta

Miejska Pracownia Urbanistyczna w Poznaniu prowadzàcy zajêcia warsztatowe “

Kartografia ekonomiczna - zaawansowane metody ArcGIS

Adam Derc, Jowita Maækowiak

Wielkopolskie Biuro Planowania Przestrzennego prowadzàcy zadanie praktyczne “Planowanie przestrzenne na poziomie regionalnym”

Lech Podbrez, Piotr Wiœniewski

Biuro Koordynacji Projektów i Rewitalizacji Miasta Urz¹d Miasta Poznania

prowadzàcy zadanie praktyczne

“Rewitaliazja przestrzeni miasta”

Instytucje

Kluczowe liczby

133 studentów

II edycje 1 800h zajêæ w sali

68 prowadz¹cych 400h zajêæ terenowych

Fot. Wizyta studyjna “Instytucje europejskie oraz

przedstawicielstwa regionów pañstw europejskich w Brukseli”

Fot. Zadanie praktyczne “Zintegrowane planowanie rozwoju”

Cytaty

Powiązane dokumenty

Tym razem nie będę wchodził w szczegółową polemikę, gdyż rozwinęłaby się ona podobnie do sporu o Białoszewskiego. Byłaby zaś o tyle mniej ciekaw a, o

[r]

At a global temperature increase of 2.7 K, the rate of mass loss from the GrIS accelerates due to a darker ice sheet surface and much increased atmospheric temperatures over the

Spośród ponad stu dwudziestu dotychczas opisanych gatunków należą- cych do rodzaju Cephennium M ÜLLER et K UNZE (Staphylinidae: Scydmae- ninae: Cephenniini), z terenu Polski

W ow ych początkach historii ukraińskiej prasy robotniczej w yróżnili autorzy dwa okresy: pierwszy przypada na lata siedem dziesiąte (ukazywały się w owym czasie

Gdy idzie zaś o psychologię, podkreślono znaczenie wpływu znanego Prusowi już z lat m łodości dzieła W iktora Feliksa Szokalskiego Fantazyjne objaw y zm ysłowe

W apo­ strofach natom iast wielokrotnie zwraca się Dm ochowski bezpośrednio do aka­ demików krakow skich, sugerując równocześnie, że jest od nich mądrzejszy, może

Pobieżna nawet analiza wskazuje, że pula czasu wolnego, jaką dysponują kato‑ wiczanie, jest dość spora — potrafią wygospodarować dla siebie kilka godzin w