05-11-2008
Challenge the future
Delft University of Technology
TU Delft Library
A clear view on knowledge and information
2
Library Learning Centre > Inform, Reform, Transform | 26
Library Learning Centre
Inform, reform, transform
3
Library Learning Centre > Inform, Reform, Transform | 26
Background
¾ Wish: TU Delft Library as the vital link
between research and education at TU Delft
University
¾ The space at the library is not optimally
used
¾ Decrease in the use of traditional library
products and services
¾ Connection with Learning Centre and
campusconcept
4
Library Learning Centre > Inform, Reform, Transform | 26
Library Learning Centre
Where do we come from?
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Library Learning Centre > Inform, Reform, Transform | 26
TU Delft Library
Inform
7 oktober 2008 1713 000
e-books
10 000+
objects
TU Delft Repository
datasets
pictures
maps
video
games
18
19
20
Library Learning Centre > Inform, Reform, Transform | 26
TU Delft Library
21
Library Learning Centre > Inform, Reform, Transform | 26
TU Delft Library
Reform
Homo Zappiens
twitch speed <
multi tasking <
non linear <
iconic skills first <
connected <
collaborative <
active <
learning by playing <
instant payoff <
fantasy <
From Wim Veen, professor of Technology, Policy and Management TU Delft
Homo Sapiens
> conventional speed
> mono tasking
> linear approaches
> reading skills first
> stand alone
> competitive
> passive
> separate learning/playing
> patience
> reality
22
Library Learning Centre > Inform, Reform, Transform | 26
TU Delft Library
Shifting user demands
¾ The unique silence at the library remains
important
¾ But working together on projects is too
¾ While using the latest technology
¾ In a library where people like to go, and stay
¾ The library as Centre of Belonging
23
Library Learning Centre > Inform, Reform, Transform | 26
TU Delft Library
24
Library Learning Centre > Inform, Reform, Transform | 26
TU Delft Library
Studieplek Het Library Learning Centre is een plek waar studenten naar toe komen om rustig te
studeren of om samen te werken aan projecten. De sfeer is ontspannen. Het is prettig om er een hele dag te studeren. Cutting Edge In het Library Learning Centre kunnen studenten gebruik maken van unieke diensten en innovatieve toepassingen die op de campus nergens anders zo beschikbaar zijn. Hightech onderwijs toepassingen worden gecombineerd met ontspanning. Elektronische
whiteboards, games (to learn), mogelijkheden voor videoconferencing. De juiste – en steeds vernieuwende - faciliteiten zijn aanwezig voor alle studenten ongeacht hun faculteit. Huiskamer Studenten, docenten en onderzoekers komen graag naar het Library Learning Centre om elkaar te ontmoeten. Het is een plek om kennis uit te wisselen en sociaal te interacteren. De sfeer is
uitnodigend en warm, bezoekers willen blijven. Het vormt de kern van het campusconcept.
Flexibiliteit Het Library Learning Centre is flexibel in haar dienstverlening en inrichting. Er wordt
gemakkelijk ingespeeld op veranderende wensen van de doelgroep en ontwikkelingen in onderwijs en techniek. Het is een open, toegankelijk gebouw. Aantrekkingskracht Het Library Learning
Centre is bekend en vindbaar voor iedereen op de campus, het bedrijfsleven, middelbare scholieren en alle andere geïnteresseerden zoals ex-studenten en inwoners van Delft. Het is dé plek waar men graag komt om te studeren, samen te werken of elkaar te ontmoeten. Schatkamer Het Library
Learning Centre staat bekend bij de doelgroep als een schatkamer gevuld met informatie, een plek bij uitstek voor de valorisatie van kennis. Verzamelingen zoals de Trésor collectie zijn uniek en worden onder de aandacht gebracht. Kennisadviseur In het Library Learning Centre worden alle kennisvragen beantwoord. De dienstverlening is klantgericht. Het LLC is de
Indi
vidu
al S
tud
ying
Cut
ting
Edg
e
Livi
ng Ro
om
Attr
acti
ve
Kno
wle
dge
Ad
viso
r
Tre
asu
re Ro
om
Flex
ible
Transform
25
Library Learning Centre > Inform, Reform, Transform | 26
TU Delft Library
Phase 1 2008: Quick & visible
¾ Goal: direct change and improvement
¾ Workshop to make ambition tangible
¾ Visualisation by Building Engineering
¾ Program of demands
¾ Communication plan
26
27
Library Learning Centre > Inform, Reform, Transform | 26
TU Delft Library
Phase 2 2009/2010:
Structural and durable
¾ Long term changes that ask for technical
adjustments
¾ Ambition and different working method
embedded with employees
¾ TU Delft Library is known and loved by the
public
28
Library Learning Centre > Inform, Reform, Transform | 26
