I jeszcze raz, w kolejnym tygodniu już nie będę powtarzał, kilka zasad.
Temat, cel i nacobezu podane w dzienniku elektronicznym
Przeanalizujcie przykłady. Zapisujcie, co z tego materiału sprawiło wam najwięcej kłopotów.
Wrócimy do tego po powrocie.
Przypominam: Kart pracy nie trzeba drukować. Treści zadań nie trzeba przepisywać, ale należy zapisać numer karty, tematykę i numer zadania. Rozwiązania muszą być zapisane, a wszelkie obliczenia wykonane sposobem pisemnym. Przekazujcie sobie informacje o zestawach. Będą się pojawiać tak, jak planowane w tygodniu lekcje.
Michał Pawlak
Karta pracy 3 Zadanie 1
Oblicz w pamięci:
1,5+0,17 = 2,7+0,13 = 0,54+0,8 = 0,378+2,5 = 2,35-0,4 = 4,3-1,35 = 2,5-0,845 = 4-0,6 = 15,63:10 = 118,3:100 = 89,32:10 = 1823:1000=
0,4⋅0,5 = 0,6⋅0,03 = 0,2⋅1,2 = 1,3⋅0,04 = 3,2:0,8 = 0,16:0,4 = 0,024:0,6 = 1,2:0,003 =
Obejrzyjcie film jeszcze raz, jeśli tego potrzebujecie (możecie w dowolnym momencie wciskać „pauzę” i przeanalizować działanie)
https://www.youtube.com/watch?v=-kA_OmaLT9U
(Kto uważa, że ten film to za mało, może wybrać kolejny z proponowanych w prawej części ekranu, lub wpisać w wyszukiwarce Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych)
Zadanie 2
podręcznik str. 172 zad. 2c,f,g,h,i,j,k,l (w tym zadaniu zamieniajcie ułamki dziesiętne na zwykłe)
