Drodzy uczniowie i uczennice klas 8.
Przechodzimy do przedostatniego rozdziału 5. Głównym punktem tego działu jest czas przeszły złożony Perfekt. Jest on podobny do angielskiego czasu Present Perfect więc myślę, że nie sprawi wam żadnego problemu zrozumienie go. Ale po kolei:
Temat 1: Mit dem Bus oder zu Fuß? – Autobusem czy na pieszo?
Słownictwo: Wanderungen machen – wędrować; per Anhalter fahren – jechać autostopem; am Strand liegen – leżeć na plaży; Sehenswürdigkeiten besichtigen – zwiedzać zabytki; billig – tani; reisen – podróżować; womit? – czym?; zu Fuß gehen – iść na pieszo;
Pytanie 1: Womit fährst du nach Italien? – czym jedziesz do Włoch?
Odpowiedź: Ich fahre mit dem Auto nach Italien.
Polski narzędnik wyrażamy w niemieckim za pomocą przyimka mit, który zawsze łączy się z celownikiem, np. mit dem Kuli schreiben – pisać długopisem, mit der Straßenbahn fahren – jechać tramwajem.
Pytanie 2: Womit fährst du zur Schule? – czym jedziesz do szkoły?
Odpowiedź: Ich fahre mit dem Bus zur Schule. – Do szkoły jadę busem.
Do tej pory nauczyliśmy się, że gdy czasowniki wyrażają ruch i zadajemy pytanie Wohin? – dokąd? to musimy użyć biernika, np. Ich gehe in den Park. Jednak w zdaniach z czasownikiem fahren – jechać, często używamy rzeczownika oznaczającego miejsce poprzedzonego przyimkiem zu. A ten przyimek łączy się tylko z przypadkiem celownikiem (Dativ). Dlatego powiemy:
Ich fahre zum Bahnhof. – Jadę na dworzec. (zum to skrót od zu + dem)
Du fährst zur Schule. – Ty jedziesz do szkoły. (zur to skrót od zu der; jedziemy do szkoły ale to nie znaczy przecież, że do niej wchodzimy, jeśli mówię o wchodzeniu do szkoły to in die Schule) Er fährt zum Stadion. – On jedzie na stadion.
Najłatwiej jest z miastami i krajami. Jeśli chcę powiedzieć Jadę do Hiszpanii to używam przyimka nach i pomijam rodzajnik czyli Ich fahre nach Spanien (przed nazwami krajów i miast rodzaju nijakiego nie używamy rodzajników.
Proszę zapoznać się z zadaniem 2 w podręczniku interaktywnym. Mamy tam właśnie przykłady użycia celownika przy określaniu celu podróży jak też środka lokomocji. Mamy tam też opisane zdjęcia środków transportu.
Temat 2: Auf der Straße. – Na ulicy. (pytanie o drogę i udzielanie informacji o drodze.) Słownictwo: geradeaus – prosto; links – w lewo; rechts – w prawo; bis zur Kreuzung – aż do skrzyżowania; die Fahrkarte kaufen – kupić bilet; die Fahrkarte entwerten – skasować bilet; die S- Bahn nehmen – pojechać tramwajem; am Kino vorbei – (przechodzić)obok kina; an der rechten Seite – po prawej stronie; an der Haltestelle – na przystanku; in der Nähe – w pobliżu; gleich um die Ecke – zaraz za rogiem; an der Ecke - na rogu; aussteigen – wysiadać; umsteigen – przesiadać się; der Bus hält – bus zatrzymuje się; dann – potem następnie; gehen Sie... – proszę iść...; fahren Sie... – proszę pojechać...; Entschuldigung – przepraszam; weit von hier – daleko stąd;
Pytając o drogę używamy: Wie komme ich zu...? – Jak dojdę do...? Jak widzimy znowu pojawia się przyimek zu, po którym musimy użyć celownika, np. Wie komme ich zum Bahnhof/zur Post/zum
Stadion? – Jak dojdę do dworca, poczty, stadionu? Nie zapominajmy o formie grzecznościowej Entschuldigung – przepraszam, zagadując kogoś o drogę. Tłumacząc komuś drogę używamy często form gehen Sie..., fahren Sie..., np. Gehen Sie geradeaus, dann rechts. – Proszę iść prosto a potem w prawo.
Praca domowa: Proszę wykonać zadania utworzone na platformie. tj. od 1a do 4 w podręczniku interaktywnym oraz ćwiczenia 1 – 9 w ćwiczeniach interaktywnych. Oczywiście będzie odpowiednie powiadomienie. Można zrobić również ćwiczenie 10 str. 57 w naszym zeszycie ćwiczeń.
Informacje dodatkowe:
1. Uczniowie, którzy wpłacali mi pieniążki na konkurs, który się nie odbył, otrzymają je oczywiście z powrotem jak spotkamy się fizycznie w szkole. Jeśli nie (obym się mylił) to wymyślę inny sposób przekazania (na razie nic mi nie przychodzi do głowy).
2. Oceny ze sprawdzianów i ćwiczeń na platformie oczywiście będą. Postaram się sprawdzić wszystko jak najszybciej. Większość uczniów dostało już na nauczaniu zdalnym u mnie (do tej pory) po 3, 4, 5 ocen. Teraz dojdzie jeszcze ocena ze sprawdzianu plus oceny za zadania z platformy.
3. Przypominam o możliwości komunikacji przez email (ja preferuję taką formę najbardziej) tj.
wysyłaniu pytań, próśb i innych spraw.
4. Jak już pewnie wiecie szkoła rusza z platformą MSTeams. Ponieważ my działamy na innej
platformie nie przewiduję na razie przechodzenia na teamsy. Nie wykluczam jednak utworzenia tam swoich grup i ewentualnie późniejszego komunikowania się przez tą platformę. Zobaczymy jak to będzie się rozwijać. W każdym razie w tym momencie zostajemy na dzwonek.pl.
