X X X X – 01.03.2018 . 2017/2018 K J A W

W

K

J

A

W ROKU SZKOLNYM

2017/2018

STOPIEŃ WOJEWÓDZKI

– 01.03.2018

.

1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte. Na ich rozwiązanie masz 90 minut. Sprawdź, czy test jest kompletny.

2. Zanim udzielisz odpowiedzi, uważnie przeczytaj treść zadania.

3. Wszystkie odpowiedzi czytelnie i wyraźnie wpisuj w wyznaczonych miejscach.

4. Przy rozwiązywaniu zadań zamkniętych wyboru wielokrotnego wybierz jedną, prawidłową odpowiedź i zaznacz ją krzyżykiem, np.:

A B C D

Jeżeli się pomylisz i zechcesz wybrać inną odpowiedź, to złe zaznaczenie otocz kółkiem B , po czym skreśl właściwą literę, np.:

A B C D

5. W innych zadaniach samodzielnie sformułuj odpowiedź i wpisz ją lub wykonaj zadanie zgodnie z instrukcją zawartą w poleceniu.

6. Test wypełniaj długopisem, nie używaj korektora, ołówka ani gumki. Nie komunikuj się z innymi uczestnikami konkursu.

7. Sprawdź wszystkie odpowiedzi przed oddaniem testu.

8. Nie podpisuj testu, zostanie on zakodowany.

9. Brudnopis, dołączony do testu, nie podlega ocenie.

X

X X

X

Zadanie 1. (5 p.)

Usłyszysz dwukrotnie wypowiedzi 5 osób na temat roli nowoczesnych technologii w ich życiu. Do każdej osoby (1-5) dopasuj zdanie podsumowujące jej wypowiedź (A-F) i wpisz odpowiednie litery do tabeli. Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. I need technology for my future career.

B. I like technology because it allows me to take professional pictures.

C. I try to stay up to date with technology as much as I can.

D. What matters most these days is communication through social networking sites.

E. The biggest plus of technology is the possibility to find songs online.

F. In my opinion, using technology makes you cool among people your age.

1. 2. 3. 4. 5.

Zadanie 2. (4 p.)

Przeczytaj poniższy tekst. Dopasuj zdania A-F do luk 1-4 w tekście. Dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

Did you know that the brain is not a static organ and that it changes throughout a person’s lifetime? This is possible because of what scientists call neuroplasticity – the amazing ability of the brain to recognise itself in order to adapt to new experiences by making neutral connections between the nerve cells (neurons). For example, if one part of a person’s brain is damaged when they are injured, other parts may take over its functions. 1. ………

One such example is the case of Derek Amato from the USA. Mr Amato suffered a brain damage and memory loss after an accident. He lost some of his brainpower, but suddenly acquired a great musical talent and is now able to play five instruments. Another marvellous tale is about Daniel Kish, who lost his sight, but his brain adapted to the situation by developing the ability to echolocate the objects in his environment. 2. ……… It allows him to live like a sighted person and, for example, navigate his bike through busy streets.

Interestingly, the very fact that we can learn new things throughout our lifetime is proof of the dynamic nature of our brain. 3. ……… Such activities as doing physical exercise three times a week, meditation or playing an instrument can help your brain to concentrate and process information faster. Other options include doing various brain training exercises such as brain teasers. For example, if you are distracted in a lesson, you might try counting down in odd numbers from 99 to focus better. Learning abstract concepts may also improve the power of the brain. 4. ……… So the next time you feel bored during physics, chemistry or

A. This is possible because he makes clicking sounds with his mouth and his brain creates 3D images when it hears the echoes of the clicks.

B. His superhuman abilities have surprised not only scientists but also his friends.

C. To do this, you should concentrate on something new and challenging, as this is how the connections among nerve cells increase.

D. Neurologists are fascinated by medical cases of people who have suffered a head injury or have a disability and yet managed to make an astonishing recovery.

E. The complex structure of the brain has always been of interest to a number of professions including medical researchers, doctors, teachers and psychologists.

F. Research into this phenomenon shows that there are a number of techniques which can help you increase the neuroplasticity of your brain and boost your brainpower.

Zadanie 3. (3 p.)

W tekście i zdaniach do zadania 2. wyszukaj i wpisz poniżej wyrazy, które oznaczają:

1. rozkojarzony ………

2. zwiększyć ……….

3. łamigłówki ………

Zadanie 4. (4 p.)

Wpisz brakujące wyrazy. Niektóre litery zostały podane.

1. Use this to get rid of dust and dirt. __ __ c __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

2. Use this to read documents on the Internet. b __ __ __ __ __ __

3. Use this to deal with dirty cutlery and crockery. __ __ __ __ __ __ __ h __ __

4. Use this if you need several pages all the same. __ __ p __ __ __

Zadanie 5. (5 p.)

W każdym szeregu wyrazów skreśl jeden wyraz, który nie pasuje do pozostałych.

1. disability intolerance orphanage homelessness

2. cave shore valley humid

3. avalanche layer blizzard flood

4. fumes orbit litter waste

5. blackmailer burglar pickpocket murder

Zadanie 6. (6 p.)

Przeczytaj poniższy tekst. Uzupełnij luki 1-6, używając podanych wyrazów w odpowiedniej formie tak, aby powstał spójny, logiczny i poprawny gramatycznie tekst. Obowiązuje pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów.

Smuggler’s reduced sentence

A British man was convicted and sentenced to 20 years’ 1. ……….

(PRISON) yesterday after a court in the northern city of Moyale in Kenya found him guilty of trying to smuggle ivory tusks into Kenya.

David Murray, who is unemployed and a father of a young boy, was arrested last September on the Kenyan-Ethiopian border after a special police 2. ……….

(INVESTIGATE) discovered the tusks in his car.

A court spokesman said that Murray, a 3. ……… (RESIDE) of Manchester in England, told the court that he has been hired to deliver the car from England to a destination in Ethiopia. He said he had accepted the job because he 4. ‘……… (DESPERATE) needed the money’. Once in Ethiopia, his 5. ‘………’ (EMPLOY) asked him to take the car to Kenya. Murray was not given an explanation for this change of plan, but did it anyway. Murray’s lawyer managed to persuade the court to give him the reduced sentence of twenty years because he had not been involved in a 6. ……… (CRIME) activity before.

Zadanie 7. (4 p.)

Z podanych rzeczowników i przymiotników wybierz przymiotniki i wstaw je w odpowiednie miejsce w tabeli.

huge crimson navel latest beloved lathe viola hedge

1. opinion 2. size 3. age 4. shape 5. colour 6. origin 7. material

square foreign silky

Zadanie 8. (5 p.)

Uzupełnij poniższe zdania, używając podanych wyrazów, tak aby oba zdania miały to samo znaczenie. Nie zmieniaj formy podanych wyrazów. Możesz wpisać maksymalnie 5 wyrazów. Obowiązuje pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.

1. Our camera must be repaired before the holiday. have

We must ……….. before the holiday.

2. 5^th March is their first wedding anniversary. married

On 5^th March ……… for one year.

3. There’s a test for all classes on Friday. doing

All the pupils ………... on Friday 4. Do you think you could possibly tell me what the time is? him

Adam asked me ……… . 5. “Shall I do the washing-up?” said Maya. offered

Maya ……… .

Zadanie 9. (4 p.)

Z podanych możliwości wybierz jedną, prawidłową odpowiedź A, B, C lub D i zaznacz ją krzyżykiem.

1. X: What did Ben say about the window?

Y: He claimed ……… when he arrived.

A. that it was broken B. about breaking C. to breaking D. that he didn’t broke 2. X: The car is making a strange noise.

Y: Dad should ………

A. had it checked B. will have checked C. checked it D. have it checked 3. This time next month I ………… to Edinburgh for a one-month student exchange trip.

A. will fly B. will have flown C. will be flying D. will have flying 4. The people in this part of the country live in ………

A. poverty B. poorly C. poor D. pouring

Zadanie 10. (5 p.)

Uzupełnij e-mail. Przetłumacz na język angielski podane w nawiasach fragmenty zdań tak, aby powstał spójny, logiczny i poprawny gramatycznie tekst. Obowiązuje pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów.

Hi Christine,

I want to tell you about what happened to me a few days ago. I was swimming in a lake when I 1. (nastąpiłem na coś ostrego) ………...

and cut my foot badly. It bled terribly 2. (ponieważ rana była głęboka) ………

..……… . Believe me, I felt dizzy when I saw the blood. I really 3. (myślałem, że zemdleję) ………

………. . Anyway, my friends put a bandage on it, and I thought it would be OK. But it got 4. (spuchło i musiałem iść) ……….

……… to see a doctor and have an injection.

My foot hurts so much now that I can’t walk properly and have to 5. (używać kul)

………. I hope it’ll get better soon.

Love, Erica

Zadanie 11. (5 p.)

Wstaw do poniższej tabeli, odpowiadające podanej dacie, wydarzenie z historii UK lub USA oraz związaną z tym postać. Wybierz i przepisz z podanych niżej. Dwa wydarzenia i dwa nazwiska nie pasują do żadnej daty.

Abdication Plymouth Colony Act of Supremacy The Protectorate Boston Tea Party Great Depression

Emancipation Proclamation

Abraham Lincoln Henry VIII Samuel Adams James I Edward VIII Oliver Cromwell Sir Robert Walpole

Lp. Data Wydarzenie Postać

1. 1534 2. 1653 3. 1773 4. 1863

Brudnopis (nie jest oceniany)