Wiersz: Zwierzęta w gospodarstwie W gospodarstwie u człowieka praca na zwierzęta czeka.

Propozycje zajęć dla dzieci z gr. I

 Zabawa z wierszem i degustacją. Rodzic czyta wiersz z wykorzystaniem zdjęć. Dzieci wsłuchują się w odgłosy, które wydają

zwierzęta odgrywane przez rodzica.

Następnie, zachęcone wcielają się w role ośmiu zwierząt.

Wiersz: „Zwierzęta w gospodarstwie”

W gospodarstwie u człowieka praca na zwierzęta czeka.

Konik ciągnie w wozie siano, wozi jeźdźca też co rano.

Potem w stajni odpoczywa, pięknie lśni na słońcu grzywa.

Krowa ciągle trawę żuje, pyszne mleko produkuje.

Gdy w oborze sobie stoi, człowiek co dzień ją wydoi

Owca na pastwisku staje, miękką wełnę swą oddaje.

Śpi w owczarni aż do rana i pilnuje się barana.

Świnka w tłuszczyk wciąż obrasta, później będzie z niej omasta.

Gdy w chlewiku smacznie śpi, o jedzeniu ciągle śni.

Kurka gdacze, z drugą gada i na grzędzie jaja składa.

Bo w kurniku ma mieszkanie, siedzi sobie w nim na sianie.

Kogut pianiem, to się zdarza, często budzi gospodarza.

On nad ptactwem tu góruje i w kurniku wciąż króluje

Pies na wszystko ma baczenie i pilnuje otoczenie.

A gdy bardzo jest zmęczony, w budzie sobie śpi skulony.

Kot podchodzi w wielkiej ciszy, bo w spiżarni łowi myszy.

I w stodole, kiedy pada, wszystkie małe myszki zjada.

 Co jesz, zgadnij? – (potrzebne np. jajko na twardo, ser biały, ser żółty, łyżka jogurtu). Zasłaniamy oczy dziecka chusteczką i podajemy mu kilka produktów do spróbowania. Dziecko zgaduje.

 „ Na pastwisku” – zabawa matematyczna – posługiwanie się liczebnikami porządkowymi w zakresie 1-4. (potrzebne obrazki ze zwierzętami, można wydrukować powyższe, lub narysować kontury zwierząt)

Osoba prowadząca mówi, a maluchy naśladują:

Wyszły zwierzątka na spacer:

- pierwsza krówka, - druga owieczka, - trzecia świnka, - czwarty konik.

Przyjrzyjcie się im wszystkim, kto wyszedł na spacer pierwszy? Kto drugi? Kto trzeci? Kto czwarty? Spróbujcie ułożyć karty w odpowiedniej kolejności.

Po chwili przerwy rodzic powtarza kolejność zwierząt, a dziecko sprawdza poprawność wykonania zadania:

Wskaż po kolei karty wymienianych zwierząt. Po czym rodzic zachęca dziecko, by wymieniło kolejność nazywając kolejne liczebniki

porządkowe (pierwszy, drugi, trzeci, czwarty). Po ułożeniu kilku

szeregów dzieci same mogą tworzyć zadania dla innych, przejmując rolę prowadzącego.

 Co nam dają zwierzęta? (krowa, owca, świnia, kury) – rozmowa z dzieckiem. Można zadawać pytania pomocnicze, żeby dziecko zachęcić do myślenia. Jaką rolę sprawują w gospodarstwie: koń, pies, kot?

(Obrazki pomocnicze)

Pytania pomocnicze:

- które zwierzęta dają mleko? (krowa, owca)

- co można zrobić z mleka? (ser biały, ser żółty, śmietanę, masło, jogurt) - co znosi kura?

- których zwierząt mięsko możemy jeść? (kury, świnki, krowy, owcy) - które zwierzę ma na grzbiecie wełnę? Co można zrobić z wełny?

 „Skok przez przeszkodę” – zabawa ruchowa z elementami skoków.

(potrzebna skakanka lub sznurek)

Rodzic przywiązuje jeden koniec skakanki do jakiegoś stałego elementu na wysokości 5–10 cm nad podłogą. Drugi koniec skakanki trzyma luźno, by móc go puścić, gdyby dziecko się zaczepiło. Dziecko ustawia się przed skakanką. Na sygnał skacze przez przeszkodę.

(można urozmaicić zabawę i zrobić tor z przeszkodami wg własnego pomysłu)

Przyjemnej zabawy (-: