Lidzbark Warmiński, 2 września 2020 r.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ROSYJSKI po gimnazjum
Przedmiotowe zasady oceniania z języka rosyjskiego zgodne są z:
- Podstawą programową kształcenia ogólnego z dn. 27.08.2012 r. ze zm. 30.05.2014 r.
- Ocenianiem wewnątrzszkolnym w Zespole Szkół Ogólnokształcących im. Kazimierza Jagiellończyka w Lidzbarku Warmińskim.
USTALENIA OGÓLNE:
Każdy uczeń posiada do nauki języka rosyjskiego następujące pomoce:
- podręcznik
- zeszyt ćwiczeń ( w kl. I dla rozpoczynających naukę języka w liceum) - zeszyt przedmiotowy.
· Na pierwszych lekcjach uczniowie zostają zapoznani z ocenianiem przedmiotowym
· Oceny cząstkowe są jawne, oparte o opracowane kryteria
· Prace pisemne, kartkówki i odpowiedzi ustne są obowiązkowe
· Wszystkie formy aktywności ucznia podlegają ocenie
· Nauczyciel przekazuje uczniowi komentarz do wystawionej oceny
· Wszystkie oceny wpisywane są do e-dziennika.
Ogólnym celem nauczania w szkole średniej jest opanowanie przez uczniów języka
rosyjskiego w stopniu umożliwiającym sprawną komunikację językową w różnych sytuacjach życia codziennego.
Zakłada się, że po zakończeniu nauki uczeń opanuje materiał w zakresie czterech podstawowych sprawności: mówienia, słuchania, czytania, pisania.
Ocenie w nauczaniu języka obcego podlegają wypowiedzi ustne i pisemne, obejmujące komunikację, czyli mówienie i słuchanie, jak również słownictwo, gramatykę, czytanie i pisanie.
W zakresie mówienia uczeń powinien: umieć udzielać informacji dotyczących życia codziennego, wypowiadać się na określone tematy z zastosowaniem właściwych form gramatycznych. Powinien też odpowiednio dobrać środki językowe do wyrażania intencji, uczuć, emocji, logicznie wyrazić opinie na określone tematy, relacjonować wypowiedzi innych osób, umieć zacząć i podtrzymać rozmowę, prowadzić proste negocjacje w sytuacjach życia codziennego oraz opanować wymowę w stopniu zapewniającym zrozumiałość.
W zakresie słuchania uczeń powinien: rozumieć polecenia nauczyciela, ogólny sens oraz intencje w prostych wypowiedziach osób, dla których język rosyjski jest językiem ojczystym w różnych warunkach odbioru (np. rozmowa przez telefon, komunikat na dworcu, itd.).
Uczeń powinien umieć wyszukiwać informacje szczegółowe w nieskomplikowanych wypowiedziach i dialogach, powinien rozumieć sens prostych wypowiedzi zawierających niezrozumiałe elementy, których znaczenia można się domyślić z kontekstu.
W zakresie czytania uczeń powinien: rozumieć teksty autentyczne, takie jak: rozkłady jazdy,
ogłoszenia, reklamy, menu, listy, instrukcje. Powinien rozumieć ogólny sens prostego tekstu narracyjnego oraz sens prostego tekstu przy czytaniu pobieżnym. Powinien umieć wyszukać konkretne informacje w częściowo niezrozumiałym tekście oraz pojąć ogólny sens tekstu, który zawiera elementy niezrozumiałe.
W zakresie pisania uczeń powinien: potrafić sformułować i zapisać własny lub otrzymany komunikat, napisać prosty tekst użytkowy ( wiadomość, e-mail, /krótki/ opis, notatka, ogłoszenie, zaproszenie, ankieta, pocztówka, /prosty/ list prywatny, dla kontynuujących – prosty list formalny), streścić prosty tekst, umieć dobrać właściwe słownictwo i stosować zasady ortografii.
NA LEKCJACH JĘZYKA ROSYJSKIEGO OCENIE PODLEGAJĄ :
· prace pisemne
· odpowiedzi ustne
· kartkówki z trzech ostatnich lekcji/ z ostatniej lekcji
· dodatkowe prace (prezentacje, plakaty)
· udział w konkursach językowych, olimpiadach, itp.
· praca domowa
· praca i aktywność na lekcji
· systematyczność WAGA OCEN
Egzamin frekwencyjny – 10 Matura próbna – 10
Matura próbna ustna – 10 Sprawdzian – 10
Zadanie konkursowe – 10
Zajęcia dodatkowe rozszerzające – 10 Aktywność – 8
Dyktando – 8
Odpowiedź ustna – 8 Projekt /prezentacja– 6 Dłuższa praca domowa -5 Kartkówka -5
Wypowiedź na lekcji – 5
Wypracowanie (poziom podstawowy) – 5 Wypracowanie – poziom rozszerzony – 5 Kartkówka krótka (do 10 wyrazów) – 3 Praca domowa -3
Praca na lekcji – 3
Zadanie maturalne (poziom podstawowy) – 3 Zadanie maturalne(poziom rozszerzony) – 3 Praca w grupach – 2
Zadanie dodatkowe – 10 Czytanie -5
KRYTERIA OCEN PRAC PISEMNYCH
Maksymalna suma punktów możliwych do zdobycia z pracy pisemnej / sprawdzian, testów/ stanowi 100% i jest podstawą do przeliczania punktów na ocenę według następującej zasady :
Niedostateczny- 0 – 40 % Dopuszczający- 41– 57 % Dostateczny- 58 – 75 % Dobry- 76 – 86 % bardzo dobry- 87 – 97%
celujący- 98 – 100%
W przypadku kartkówek ze słówek przyjmuje się skalę procentową przeliczaną na stopnie cyfrowe wg kryteriów:
niedostateczny- 0 – 49%
dopuszczający -50 – 65%
dostateczny- 66 – 79%
dobry -80-89 %
bardzo dobry- 90 – 97%
celujący- 98 – 100%
Ocena dyktanda : praca bezbłędna – cel 2 błędy – bdb
5 błędów –db 8 błędów – dst 12 błędów –dop
13 błędów i więcej - ndst
PRACE PISEMNE :
· sprawdziany, testy – obejmują cały rozdział / dział materiału, zapowiedziane z 2 tyg.
wyprzedzeniem,
· kartkówki – bez zapowiedzi, obejmują materiał z trzech ostatnich lekcji lub z ostatniej lekcji.
Sprawdzianu w danym dniu nie pisze uczeń, który przyszedł do szkoły po minimum tygodniowej usprawiedliwionej nieobecności.
Jeśli w dniu pisania sprawdzianu/ testu/kartkówki uczeń ma nieusprawiedliwioną nieobecność, otrzymuje ocenę niedostateczną .
Uczeń, który był nieobecny na teście/ sprawdzianie / kartkówce z przyczyn
usprawiedliwionych otrzymuje N. Znak ten zostanie zastąpiony oceną, jaką otrzyma uczeń po napisaniu zaległej pracy w określonej formie i w przewidzianym terminie. Jeśli uczeń nie napisze pracy w wyznaczonym terminie, N nie jest zamieniane na ocenę niedostateczną.
Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną z pracy pisemnej, zalicza daną partię materiału w formie pisemnej w terminie do 2 tygodni od wstawienia ocen do e-dziennika. Przy pisaniu sprawdzianów w drugim terminie kryteria ocen nie ulegają zmianie, a otrzymana ocena wpisana jest do dziennika.
Uczeń może poprawiać każdą ocenę , nie tylko jedynkę /w terminie 2 tygodni/.
Sprawdzone prace uczniowie otrzymują do wglądu w terminie do dwóch tygodni od daty pisania pracy.
Wszystkie prace pisemne przechowywane są w szkole u nauczyciela do końca roku szkolnego, rodzice bądź opiekunowie mają wgląd do prac w szkole.
Jeśli uczeń proszony do odpowiedzi lub pisania pracy odmówi nauczycielowi odpowiedzi lub pisania, otrzymuje ocenę niedostateczną. Odmowa pisania pracy równoznaczna jest z niezaliczeniem danej partii materiału, co w konsekwencji doprowadzić może
do nieklasyfikowania ucznia.
Uczeń przyłapany na ściąganiu podczas sprawdzianu ,kartkówki otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości jej poprawienia.
ZASADY KLASYFIKACYJNE
Ocena klasyfikacyjna okresowa / roczna jest podsumowaniem osiągnięć edukacyjnych ucznia.
Na miesiąc przed posiedzeniem rady pedagogicznej klasyfikacyjnej okresowej / rocznej, nauczyciel zobowiązuje się poinformować ucznia i jego rodziców (opiekunów) o
przewidywanej dla niego ocenie niedostatecznej z przedmiotu. Na 2 tygodnie przed taką radą informujemy uczniów o pozostałych proponowanych ocenach.
Ustalona przez nauczyciela oraz zatwierdzona przez radę pedagogiczną ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego, zgodnie z zasadami dotyczącymi przeprowadzania egzaminu poprawkowego.
KRYTERIA OCEN:
1. Stopień celujący otrzymuje uczeń który:
a) posiadł wiedzę i umiejętności zgodne z podstawą programową,
b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych z programu nauczania j. rosyjskiego,
c) rozwiązuje problemy i zadania nietypowe,
d) wykazuje się dużą aktywnością i bogactwem językowym,
e) z większości prac klasowych i sprawdzianów otrzymuje oceny celujące, f) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach języka rosyjskiego
2. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania j. rosyjskiego, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie polecenia.
3. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
w sposób poprawny stosuje swoje wiadomości, wykonuje samodzielnie zadania, nie opanował jednak w pełni treści zawartych w programie nauczania.
4. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
opanował wiadomości i umiejętności o średnim stopniu trudności, rozumie i potrafi wykonać typowe zadania teoretyczne i praktyczne.
5. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
wykonuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o niewielkim stopniu trudności, ma braki w opanowaniu treści ustalonych w podstawie programowej.
6. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
nie jest w stanie wykonać poleceń o niewielkim stopniu trudności i nie opanował
wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego;
braki uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy.
Oceny cząstkowe z prac pisemnych mogą być opatrzone „+” (gdy uczeń uzyskał
maksymalną liczbę punktów wymaganych na dany stopień) lub „-„ (dolna granica wymagań na dany stopień).
Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do lekcji 2 razy w semestrze – bez ponoszenia konsekwencji. Każde następne nieprzygotowanie do zajęć skutkuje oceną niedostateczną.
Uczniowie mogą być nagradzani za pracę na lekcji „+” (trzy plusy dają ocenę bardzo dobrą za aktywność) lub karani „-„ (za niewypełnianie poleceń nauczyciela podczas lekcji (trzy minusy dają ocenę niedostateczną) .
Każda ocena wraz z jej opisem, zarówno z prac pisemnych, jak i odpowiedzi ustnych, jest wpisywana przez nauczyciela do e-dziennika.
mgr Małgorzata Pałka
nauczyciel języka rosyjskiego
