• Nie Znaleziono Wyników

Statut Szkoły Podstawowej nr 4 z Oddziałem Przedszkolnym w Lędzinach

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Statut Szkoły Podstawowej nr 4 z Oddziałem Przedszkolnym w Lędzinach"

Copied!
18
0
0

Pełen tekst

(1)

Statut Szkoły Podstawowej nr 4 z Oddziałem Przedszkolnym w Lędzinach

Rozdział

I

§ 1

Postanowienia ogólne

1. Nazwa szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa nr 4 z Oddziałem Przedszkolnym w Lędzinach, wchodzi w skład Zespołu Szkół w Lędzinach, działa na podstawie przepisów ustawy o systemie oświaty, ustawy o finansach publicznych oraz niniejszego statutu.

2. Siedzibą szkoły jest budynek mieszczący się w Lędzinach przy ul. Goławieckiej 36.

3. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Lędziny.

4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Śląski Kurator Oświaty.

Rozdział

II

§ 2

Cele i zadania szkoły

1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa, uwzględniające program wychowawczy, program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych ucznia oraz potrzeb środowiska a w szczególności:

1) umoŜliwia zdobywanie wiedzy i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia,

2) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów,

3) rozwija sprawności umysłowe oraz osobiste zainteresowania uczniów,

4) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i moŜliwości szkoły, 5) udziela pomocy psychologicznej i pedagogicznej,

6) wprowadza ucznia w świat kultury i sztuki,

7) rozwija umiejętności społeczne przez zdobywanie prawidłowych doświadczeń we współŜyciu i współdziałaniu w grupie rówieśniczej,

8) umoŜliwia uczniom podtrzymywanie poczucia toŜsamości narodowej, etnicznej, językowej, religijnej,

9) organizuje w ramach planu zajęć naukę religii lub etyki dla uczniów, których rodzice wyraŜają takie Ŝyczenie,

10) zapewnia instalację i aktualizację oprogramowania blokującego dostęp do niepoŜądanych treści rozpowszechnionych w sieci, które mogą stanowić zagroŜenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego uczniów, którzy korzystają na terenie szkoły z internetu,

11) umoŜliwia obrót uŜywanymi podręcznikami.

2. Organizuje pomoc uczniom mającym trudności w nauce poprzez:

1) współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, 2) z pedagogiem szkolnym,

3) umoŜliwienie indywidualnego toku nauczania, 4) organizację zajęć wyrównawczych,

5) organizację gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej.

3. Szkoła pełni funkcję opiekuńczą uwzględniając wiek uczniów, potrzeby środowiskowe oraz przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy.

Ustala się następujące zasady sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć lekcyjnych:

1) uczniowie podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych przebywają na terenie szkoły pod opieką nauczyciela,

2) zajęcia pozalekcyjne, które prowadzone są pod opieką dorosłych nie będących nauczycielami np. trenerzy, instruktorzy, mogą być prowadzone wyłącznie za pisemną zgodą rodziców lub opiekunów dziecka,

(2)

3) nauczyciel przed kaŜdymi zajęciami sprawdza czy warunki nie stwarzają zagroŜenia dla zdrowia i Ŝycia uczniów, bezzwłocznie usuwa zagroŜenie lub zgłasza dyrekcji szkoły zauwaŜone zagroŜenia.

4. Opieka w czasie wycieczek:

1) wycieczki planowane są na cały rok szkolny – rodzice wyraŜają zgodę na nie (za wyjątkiem wycieczek w granicach miasta),

2) na tydzień przed planowaną wycieczką, nauczyciel przedstawia stosowne dokumenty dyrektorowi ( kartę wycieczki, listę uczestników z wpisaną polisą ubezpieczeniową, zgodę rodziców),

3) przed rozpoczęciem wycieczki nauczyciel wychowawca na godzinach wychowawczych omawia cele, przepisy bezpieczeństwa, a takŜe ustala miejsce rozpoczęcia i zakończenia wycieczki, którym jest plac szkolny,

4) grupę prowadzi kierownik, który jest zobowiązany do ciągłego liczenia uczestników przed wyruszeniem z danego miejsca i po dotarciu do celu,

5) jeŜeli grupa nie wyjeŜdŜa za miasto i nie korzysta ze środków lokomocji – 1 opiekun na 30 uczestników, jeŜeli jest to impreza turystyki kwalifikowanej – 1 opiekun na 15 uczestników,

6) w czasie prowadzenia wycieczek obowiązuje bezwzględne powstrzymywanie się przed wychodzeniem z grupą w warunkach stwarzających zagroŜenie dla zdrowia i Ŝycia uczniów, kąpiel wyłącznie w kąpieliskach strzeŜonych z ratownikiem,

7) podczas wycieczek do lasu zwracać szczególną uwagę na bezpieczeństwo poŜarowe i moŜliwość zgubienia się uczestników,

8) wysiłek musi być dostosowany do moŜliwości fizycznych uczestników wycieczki,

9) kierownikiem wycieczki jest zawsze nauczyciel. Opiekunem moŜe być osoba pełnoletnia, która została zapoznana ze szkolnym regulaminem wycieczek i podpisała deklarację o wzięciu odpowiedzialności za Ŝycie i zdrowie przekazanych pod opiekę uczestników wycieczki.

5. Opieka w czasie dyŜurów i zajęć pozalekcyjnych:

1) nauczyciel pełni dyŜur w godzinach i w miejscu zgodnie z ustalonym przez dyrekcję grafikiem.

Dyrektor informuje nauczycieli o stałych dyŜurach na grafiku znajdującym się na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim. DyŜur pełni dwóch nauczycieli na korytarzu na parterze.

Uczniowie w czasie przerw mają zakaz przebywania na korytarzu na piętrze,

2) w okresie wiosny i lata, w czasie sprzyjającej aury uczniowie spędzają przerwy na obiektach wokół szkoły, wszyscy nauczyciele pełnią dyŜur w rejonach wyznaczonych na grafiku letnim, ustalonym wcześniej przez dyrekcję szkoły. Jeden nauczyciel pełni dyŜur na podwórzu przed szkołą, drugi pozostaje w szkole,

3) przed lekcjami i w czasie przerw międzylekcyjnych nauczyciele muszą zapobiegać niebezpiecznym zabawom i zachowaniom (bójki, wychodzenie na wysokie konstrukcje, rzucanie kamieniami itp.). DyŜur musi być aktywnie pełniony,

4) jeŜeli zdarzy się wypadek uczniowski na zajęciach w obiekcie szkolnym lub w czasie przerwy – kaŜdy nauczyciel, który jest świadkiem doprowadza poszkodowanego do pielęgniarki szkolnej, zawiadamiając zaraz dyrektora. W razie nieobecności pielęgniarki doprowadza poszkodowanego do sekretariatu szkoły i przekazuje dyrekcji,

5) jeśli nauczyciel ma w tym czasie zajęcia z klasa, udziela pierwszej pomocy, wysyła dwóch uczniów do dyrektora oraz pielęgniarki szkolnej a w razie konieczności opuszczenia sali prosi o nadzór nad nią kolegę uczącego w najbliŜszej sali,

6) jeśli wypadek zdarzyłby się w godzinach wieczornych, gdy nie ma dyrekcji szkoły (np.

dyskoteka), nauczyciel sam decyduje o postępowaniu, w trudniejszych przypadkach wzywa pogotowie ratunkowe oraz zawiadamia dyrektora i rodziców,

7) w przypadku zauwaŜenia poŜaru postępuje ściśle według instrukcji znajdującej się w pokoju nauczycielskim, sekretariacie szkoły (stara się ugasić poŜar dostępnymi środkami podręcznymi, nakazuje uczniom opuszczenie pomieszczenia, zawiadamia dyrektora, w przypadku gdy nie da się ugasić poŜaru alarmuje straŜ, wyprowadza uczniów ze szkoły), 8) nauczyciele wychowania fizycznego w pierwszym tygodniu września obowiązkowo zapoznają

się z kartami zdrowia uczniów z którymi prowadzą zajęcia.

6. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół:

1) jego zadaniem jest ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w razie potrzeby,

2) utworzono zespół przedmiotów humanistycznych do którego naleŜą nauczyciele języka polskiego, historii i sztuki, oraz przedmiotów przyrodniczo-matematycznych, który tworzą

(3)

nauczyciele matematyki, przyrody. W skład zespołu przedmiotów humanistycznych wchodzą równieŜ nauczyciele klas I-III.

7. Szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów:

1) Rada Pedagogiczna ustala dwa terminy klasyfikacji:

semestr I – styczeń, semestr II- czerwiec,

2) ustalono następującą skalę ocen bieŜących i klasyfikacyjnych:

celujący - 6 bardzo dobry - 5 dobry - 4 dostateczny - 3 dopuszczający - 2 niedostateczny – 1

3) nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców o przewidzianych dla niego ocenach klasyfikacyjnych na tydzień przed posiedzeniem rady pedagogicznej,

4) przewidywanej ocenie niedostatecznej nauczyciel jest zobowiązany poinformować rodziców pisemnie na miesiąc przed zakończeniem I lub II semestru,

5) uczniowie klas I – III otrzymują ocenę opisową z zachowania i postępów w nauce,

6) uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym otrzymują ocenę opisową z zachowania i postępów w nauce,

7) uczeń otrzymuje promocję z wyróŜnieniem jeŜeli średnia ocen z poszczególnych przedmiotów wynosi 4,75 i powyŜej,

8) uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię do średniej ocen wlicza się takŜe roczne oceny uzyskane z tych zajęć,

9) ustalona przez nauczyciela ocena końcoworoczna moŜe być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego,

10) egzamin poprawkowy moŜe zdawać uczeń, który uzyskał w wyniku klasyfikacji jedną a w wyjątkowych przypadkach dwie oceny niedostateczne z zajęć edukacyjnych,

11) w klasie szóstej Okręgowa Komisja Egzaminacyjna przeprowadza sprawdzian poziomu opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań,

12) wprowadza się ocenę punktową z zachowania.

8. Szczegółowe zasady i tryb oceniania, przeprowadzenie egzaminów zawarty jest w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania.

9. Szkoła moŜe prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną zgodnie z obowiązującymi przepisami.

10. W szkole organizuje się zajęcia dodatkowe dla uczniów, z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych oraz moŜliwości finansowych. Zajęcia te prowadzone są według odrębnego harmonogramu.

11. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc, szkoła udziela wsparcia poprzez:

1) pomoc pedagogiczną i psychologiczną udzielaną przez pedagoga szkolnego i instytucje świadczące specjalistyczne poradnictwo,

2) terapię pedagogiczną, grupową dla klas I-III i indywidualną dla klas starszych dzieci z ryzyka dysekcji i dyslektycznych ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania,

3) zapewnienie doŜywiania w formie drugiego śniadania finansowanego przez sponsorów, 4) zorganizowanie pomocy materialnej rzeczowej w ramach akcji charytatywnych.

12. Szkoła organizuje współdziałania z poradniami pedagogiczno-psychologicznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom:

1) celem dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do moŜliwości psychofizycznych uczniów szkoła zapewnia pomoc udzielaną poprzez pedagoga szkolnego i Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną w Bieruniu w formie:

a) kierowanie uczniów z deficytami rozwojowymi na badania,

b) wydawanie zaleceń o odroczeniu lub przyspieszeniu obowiązku szkolnego, nauczania indywidualnego, o nauczaniu trybem szkoły specjalnej.

13. Zadania pedagoga szkolnego:

1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn i niepowodzeń szkolnych,

2) określenie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi zdolnościami, pomocy psychologiczno – pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,

3) organizowanie i prowadzenie róŜnych form pomocy dla uczniów, rodziców i nauczycieli, 4) podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych wynikających z programu

wychowawczego szkoły w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,

(4)

5) wspieranie działań opiekuńczo wychowawczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły,

6) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji Ŝyciowej,

7) współpraca z poradnią psychologiczno – pedagogiczną,

8) wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, 9) diagnozowanie środowiska uczniów,

10) organizowanie róŜnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

14. Rodzice i nauczyciele współdziałają w sprawach wychowania i kształcenia dzieci:

1) rodzice mają prawo do:

a) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno – wychowawczych w danej klasie i w szkole,

b) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzenia egzaminów,

c) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce, zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami,

d) uzyskania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swoich dzieci poprzez wychowawcę i pedagoga,

e) zapoznania się z uzasadnieniem oceny otrzymanej przez ucznia,

2) szkoła organizuje spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji, pedagogizacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze,

3) rodzice mają prawo opiniowania programu wychowawczego szkoły i programu wychowania prorodzinnego,

4) bieŜące informacje dla rodziców przekazywane są poprzez tablicę ogłoszeń, stronę internetową.

15. Program wychowawczy szkoły uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.

§ 3

Organy szkoły i ich kompetencje

1. Organami szkoły są:

1) Dyrektor szkoły, 2) Rada Pedagogiczna, 3) Rada Rodziców, 4) Samorząd Uczniowski.

2. Kompetencje organów szkoły:

1) Dyrektor szkoły:

a) do jego zadań naleŜy planowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy szkoły,

b) kieruje bieŜącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,

c) tworzenie warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły,

d) kształtowanie twórczej atmosfery pracy w szkole, właściwych warunków pracy i stosunków pracowniczych,

e) współdziałanie z gminą w zakresie realizacji zadań wymagających takiego współdziałania, a ponadto realizowanie jej zaleceń i wniosków w zakresie i na zasadach określonych w ustawie,

f) przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia projektów planów pracy szkoły, kierowanie ich realizacją, składanie okresowych sprawozdań z ich realizacji, udzielanie informacji o działalności dydaktyczno – wychowawczej szkoły Radzie Rodziców, g) ustalanie, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, organizacji pracy szkoły, w tym

zwłaszcza tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

h) przedkładanie Radzie Pedagogicznej w celu podjęcia uchwały projektów innowacji i eksperymentów pedagogicznych,

i) przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

(5)

j) opracowanie i realizowanie planu finansowego szkoły, stosownie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej szkół, oraz przedstawienie projektu do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców,

k) wstrzymywanie wykonania uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa,

l) współpraca z Samorządem Uczniowskim,

m) sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych przepisach, w tym systematyczne hospitowanie lekcji i innych zajęć prowadzonych przez nauczycieli, prowadzenie dokumentacji hospitacji,

n) podejmowanie decyzji w sprawie przyjmowania uczniów do szkoły,

o) organizowanie warunków do prawidłowej realizacji ”Konwencji o prawach dziecka”

oraz umoŜliwianie uczniom podtrzymywania poczucia toŜsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,

p) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań oraz ich doskonaleniu zawodowemu,

q) realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych w odrębnych przepisach,

r) załatwianie spraw osobowych pracowników szkoły, określanie zakresu odpowiedzialności materialnej pracowników zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków,

s) współdziałanie z zakładowymi organizacjami związkowymi działającymi w szkole, w zakresie przewidzianym odrębnymi przepisami, zasięganie opinii w sprawach organizacji pracy szkoły,

t) ustalanie regulaminów: pracy, premiowania i nagradzania pracowników szkoły, oraz ustalenie planów urlopów pracowników dla których wymiar i termin wykorzystania urlopu określa Karta Nauczyciela ,

u) zapewnianie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy, wykonanie zadań dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej i powszechnej samoobrony, v) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników szkoły ustalonego

w szkole porządku oraz dbałości o czystość i estetykę szkoły,

w) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno – gospodarczą szkoły, organizowanie wyposaŜenia szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny, organizowanie i nadzorowanie pracy kancelarii szkoły, nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentacji przez nauczycieli oraz prawidłowego wykorzystania druków szkolnych,

x) współdziałanie z organem prowadzącym szkołę w sprawie organizowania dowoŜenia uczniów do szkoły,

y) organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych, okresowych inwentaryzacji majątku szkolnego,

z) jako kierownik zakładu decyduje w sprawach ; zatrudnienia i zwalniania nauczycieli, przyznawania nagród i wymierzania kar porządkowych, zasięgania opinii w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróŜnień dla nauczycieli i innych pracowników szkoły, aa) podanie do publicznej wiadomości, do 31 marca, programu wychowania

przedszkolnego, szkolnego zestawu programów i szkolnego zestawu podręczników, 2) Rada Pedagogiczna i jej kompetencje:

a) zatwierdza plany pracy,

b) zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów,

c) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców,

d) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli,

e) opiniuje organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

f) opiniuje projekt planu finansowego szkoły,

g) opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróŜnień,

h) opiniuje propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

i) przygotowuje projekt statutu albo jego zmian i przedstawia do uchwalenia,

(6)

j) moŜe wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora, k) uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów

w obecności co najmniej ½ jej członków, l) zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane,

m) nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszyć dobro osobiste uczniów lub jego rodziców, a takŜe nauczycieli i innych pracowników szkoły,

n) zatwierdza program wychowania przedszkolnego, szkolny zestaw programów i szkolny zestaw podręczników.

3. W szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów Zespołu Szkół:

1) zasady wyboru rady rodziców określa ustawa o systemie oświaty,

2) w skład rady rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału,

3) w wyborach, o których mowa w pkt. 1 jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic, 4) wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w kaŜdym roku szkolnym,

5) Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie moŜe być sprzeczny ze Statutem Szkoły i określa w szczególności:

a) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady,

b) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz przedstawicieli tych rad do rady rodziców szkoły,

6) Rada rodziców w realizacji zadań szkoły jest samorządnym przedstawicielem rodziców współdziałającym z Dyrektorem Zespołu, Radą Pedagogiczną ,Samorządem Uczniowskim, władzami oświatowymi i gminnymi oraz innymi organizacjami i instytucjami.

7) Rada Rodziców wspiera działalność statutową szkoły oraz moŜe gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł. Zasady wydatkowania środków oraz sposób ich rozliczania określa regulamin.

8) Do uprawnień i obowiązków Rady Rodziców naleŜy:

a) pomoc w doskonaleniu organizacji i warunków pracy szkoły, b) współpraca z środowiskiem lokalnym i zakładami pracy,

c) wyraŜanie zgody na działanie organizacji i stowarzyszeń w szkole;

d) udzielanie pomocy Samorządowi Uczniowskiemu, organizacjom młodzieŜowym i społecznym działającym w szkole,

e) występowanie do Dyrektora w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych,

f) wyraŜanie opinii w sprawie oceny pracy nauczyciela ubiegającego się o wyŜszy stopień awansu zawodowego,

g) występowania do Dyrektora z wnioskiem w sprawie dokonania oceny pracy nauczyciela,

h) delegowanie swoich przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora Szkoły,

i) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programów działania szkoły w zakresie wychowania oraz profilaktyki;

j) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania, o którym mowa w art. 34 ust. 2 USO,

k) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Zespołu, l) zatwierdzanie szkolnego zestawu programów i podręczników.

4. Samorząd Uczniowski – tworzą wszyscy uczniowie szkoły:

1) zasady wybierania i działania samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu tajnym, równym i powszechnym. Regulamin nie moŜe być sprzeczny ze statutem szkoły,

2) moŜe przedstawiać Radzie Pedagogicznej lub dyrektorowi szkoły wnioski i opinie o wszystkich sprawach szkoły a w szczególności tych, które dotyczą realizacji podstawowych praw uczniów takich jak:

a) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami,

b) prawo do jawnej, umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

c) prawo do organizacji Ŝycia szkolnego, umoŜliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a moŜliwością rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań,

(7)

d) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i moŜliwościami organizacyjnymi, ale w porozumieniu z dyrektorem,

e) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.

5. Ustala się następujące zasady współdziałania organów szkoły:

1) organa szkoły planują swoją działalność na rok szkolny. Kopie planów działania winny być przekazane do wiadomości Dyrektora Zespołu,

2) kaŜdy organ szkoły, po analizie planów działania pozostałych organów moŜe włączyć się do rozwiązywania problemów szkoły, proponując swoja opinię lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji organu uprawnionego,

3) organa szkoły mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebranie przedstawicieli innych organów w celu wymiany informacji i poglądów,

4) uchwały organów szkoły prawomocnie podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących podaje się do ogólnej wiadomości w szkole,

5) w ramach współpracy i współdziałania pomiędzy organami szkoły:

a) przewodniczący zapraszają się na zebrania organów – z wyjątkiem tych posiedzeń rady pedagogicznej, gdzie omawiane są sprawy objęte tajemnicą rady zgodnie z art. 43 ustawy o systemie oświaty,

b) przewodniczący organów informują się nawzajem o projektach zmian w regulaminach ich działalności.

6. Do rozwiązywania sporów i konfliktów powołuje się komisję w składzie:

1) przewodniczący organów szkoły,

2) po dwóch przedstawicieli organów ew., mediator, negocjator.

7. W przypadku nierozstrzygnięcia sporu w drodze uzgodnienia stanowiska w trakcie trzech kolejnych posiedzeń, sprawę przekazuje się do organu prowadzącego (ew. sprawującego nadzór pedagogiczny). Czas pracy komisji nie moŜe przekroczyć 2 tygodni.

8. Posiedzenie komisji jest waŜne o ile uczestniczy w nim co najmniej 2/3 powołanych osób.

9. Z posiedzeń komisji sporządzany jest protokół, pod którym podpisują się wszyscy obecni.

10. Członkowie komisji wybierają spośród siebie przewodniczącego komisji i protokolanta. Funkcji tych nie mogą pełnić przewodniczący organów szkoły.

11. Wyniki pracy komisji są jawne dla wszystkich organów szkoły.

§ 4

Organizacja szkoły

Statut szkoły określa organizację szkoły, z uwzględnieniem przepisów § 5 – 9.

§ 5

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział, którego liczba nie moŜe przekroczyć 30 uczniów.

2. Dyrektor szkoły sporządza arkusz organizacyjny, w którym uwzględnia podział na grupy na zajęcia języków obcych i informatyki oraz na zajęcia, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych.

3. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyŜej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych w oddziałach liczących powyŜej 28 uczniów.

4. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niŜ 24 uczniów lub mniej niŜ 28 uczniów, podziału na grupy na zajęciach o których mowa w ust. 2 moŜna dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę.

5. Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.

§ 6

1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

2. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.

(8)

§ 7 Świetlica

1. Dla uczniów, którzy muszą dłuŜej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców lub organizację dojazdu do szkoły organizuje się świetlicę.

2. Do świetlicy są przyjmowani w pierwszej kolejności uczniowie rodziców pracujących, z rodzin wielodzietnych, wychowawczo zaniedbanych i dzieci nauczycielskie.

3. Uczniowie są przyjmowani do świetlicy na podstawie deklaracji rodziców, którzy podają w nich czas pracy i przebywania.

4. Do zadań świetlicy naleŜy:

1) organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do pracy własnej, przyzwyczajanie do samodzielnej pracy,

2) organizowanie gier i zabaw ruchowych i innych form kultury fizycznej w pomieszczeniu i na powietrzu mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny,

3) ujawnianie i rozwijanie zainteresowań i uzdolnień, organizowanie zajęć w tym zakresie.

4) stworzenie warunków uczestnictwa w kulturze,

5) współpraca z rodzicami i nauczycielami uczestników świetlicy.

5. Pracownikami pedagogicznymi świetlicy są nauczyciele - wychowawcy, mogą być równieŜ nauczyciele – instruktorzy.

§ 8 Biblioteka

1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną słuŜącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno – wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród rodziców. Uczestniczy w przygotowaniu uczniów do samokształcenia równieŜ do korzystania z innych typów bibliotek i środków informacji.

2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły na zasadach określonych w regulaminie.

3. Pomieszczenie biblioteki szkolnej umoŜliwia:

1) gromadzenie i opracowanie zbiorów,

2) korzystanie ze zbiorów i wypoŜyczanie ich poza bibliotekę,

3) prowadzenie przysposobienia czytelniczo – informacyjnego uczniów.

4. Godziny pracy biblioteki umoŜliwiają dostęp do zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

5. Do zadań nauczyciela bibliotekarza naleŜą:

1) koordynowanie pracy w bibliotece:

a) opracowanie rocznych planów działalności biblioteki oraz terminów waŜniejszych imprez,

b) uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością, c) projektowanie wydatków na rok kalendarzowy,

d) sprawozdania z pracy biblioteki, zawierające oceny czytelnictwa, e) odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentacje prac biblioteki, 2) praca pedagogiczna:

a) gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami, b) udostępnianie zbiorów,

c) udzielanie informacji bibliotecznych,

d) rozmowy z czytelnikami o ksiąŜkach, poradnictwo w wyborach czytelniczych, e) prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego zgodnie z programem, f) informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów i analiza czytelnictwa, g) dostosowanie formy i treści pracy do wieku i poziomu intelektualnego uczniów.

3) praca organizacyjna:

a) gromadzenie zbiorów oraz ich ewidencja – zgodnie z obowiązującymi przepisami, b) ewidencja materiałów bibliotecznych,

c) selekcja zbiorów i ich konserwacja, d) zapewnienie bibliotece stałej prenumeraty,

e) wydzielenie księgozbioru podręcznego, prowadzenie katalogów.

6. Uczeń zobowiązany jest do zwrócenia ksiąŜki po upływie 14 dni.

7. W razie zgubienia ksiąŜki uczeń zobowiązany jest do jej odkupienia lub zakupienia nowej o tej samej wartości.

(9)

§ 9

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania - do 30 kwietnia kaŜdego roku. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.

2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

§ 10

Statut szkoły określa zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników z uwzględnieniem przepisów § 11 – 14.

§ 11

1. W szkole nie ma stanowiska wicedyrektora poniewaŜ jest tylko 7 oddziałów.

2. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

3. Do obowiązku nauczyciela naleŜy w szczególności:

1) dbanie o Ŝycie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,

2) tworzenie warunków do aktywnego i twórczego udziału uczniów w procesie dydaktyczno – wychowawczym,

3) dbałość i odpowiedzialność materialną za sprzęt szkolny i pomoce dydaktyczne, 4) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań,

5) bezstronność oraz obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów,

6) udzielanie pomocy w przezwycięŜaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów,

7) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej poprzez uczestnictwo w kursach doskonalących,

8) kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich w oparciu o samorządność uczniów i współpracę ze środowiskiem,

9) ochrona uczniów przed demoralizacją i patologią społeczną, 10) rozliczanie uczniów za nieobecności w szkole,

11) prowadzenie bieŜącej oceny wyników pracy ucznia oraz jego klasyfikacja półroczna i roczna, 12) wybieranie programów nauczania i podręczników spośród programów i podręczników

dopuszczonych do uŜytku szkolnego.

4. Zadania nauczycieli związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom:

1) odbywanie dyŜurów nauczycielskich przed zajęciami do ich zakończenia zgodnie z harmonogramem i obowiązującymi zadaniami,

2) sprowadzanie uczniów do szatni po ostatniej godzinie lekcyjnej przez nauczyciela prowadzącego te zajęcia (przekazanie uczniów zapisanych do świetlicy szkolnej),

3) sprawdzenie przez wychowawców klas 1-3, czy wszystkie dzieci zostały odebrane zgodnie z oświadczeniami rodziców,

4) przyjęcie odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczniów w trakcie prowadzonych zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych ujętych planem dydaktyczno - wychowawczym szkoły (lub planem zajęć)oraz imprez szkolnych,

5) sprawdzanie listy obecności uczniów na prowadzonych zajęciach i potwierdzanie tego w dziennikach zajęć,

6) organizowanie zajęć poza terenem szkoły i wycieczek zgodnie z odrębnymi przepisami (złoŜenie odpowiedniej dokumentacji do zatwierdzenia dyrektorowi).

7) Przejęcie odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczniów podczas organizowanych wyjść, wycieczek i imprez szkolnych.

5. Nauczyciel podczas pełnienia lub w związku z pełnieniem obowiązków słuŜbowych ma prawo do korzystania z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych

(10)

6. Inni pracownicy szkoły mają obowiązek:

1) informowania o zauwaŜonych niebezpiecznych sytuacjach zagraŜających bezpieczeństwu uczniów,

2) wspomagania nauczycieli w wykonywaniu zadań związanych z bezpieczeństwem uczniów w czasie dyŜurów,

3) udzielania pomocy na prośbę nauczyciela w sytuacjach szczególnie uzasadnionych.

7. W szkole tworzy się funkcję koordynatora do spraw bezpieczeństwa:

1) koordynatora do spraw bezpieczeństwa powołuje dyrektor Zespołu spośród członków Rady Pedagogicznej,

2) do zadań koordynatora w szczególności naleŜy:

a) przyjmowanie od uczniów i nauczycieli informacji i i uwag dotyczących bezpieczeństwa ,

b) integrowanie działań w zakresie bezpieczeństwa wszystkich podmiotów szkolnych, c) współpraca ze środowiskiem, w tym z Kuratorium Oświaty, Urzędem Miasta, policją,

prokuraturą, sądem do spraw nieletnich, innymi instytucjami mogącymi pomóc szkole w rozwiązywaniu ich problemów,

d) inicjowanie zmian w dokumentach szkolnych dotyczących bezpieczeństwa.

§ 12

1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale mogą tworzyć zespoły:

1) wychowawcze, 2) przedmiotowe,

3) inne problemowo – zadaniowe.

2. Zadaniem zespołu jest:

1) ustalenie programów nauczania dla danego oddziału oraz modyfikowanie w miarę potrzeb, 2) wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania

wyników nauczania,

3) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych,

4) opiniowanie przygotowanych w szkole innowacji, eksperymentów i autorskich programów nauczania,

5) ustalenie programów wychowawczych dla danego oddziału.

§ 13

1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.

2. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:

1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do Ŝycia w rodzinie i społeczeństwie,

2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

3) podejmowanie działań umoŜliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

3. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 2:

1) otacza indywidualną opieką kaŜdego wychowanka, 2) planuje i organizuje z uczniami i ich rodzicami:

a) róŜne formy Ŝycia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski, b) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach będących w dyspozycji

wychowawcy,

3) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nim i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a takŜe tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów uzdolnionych jak i z róŜnymi trudnościami i niepowodzeniami),

4) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:

a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych ich dzieci,

b) współdziała z rodzicami, tzn. okazuje im pomoc w działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach,

c) włączanie ich w sprawy Ŝycia klasy i szkoły.

4. Współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, takŜe zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień

(11)

uczniów: organizację i formy tej pomocy na terenie szkoły określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

5. Zadania o których jest mowa, są realizowane przez wychowawców odpowiednio do wieku uczniów i ich potrzeb poprzez:

a) indywidualne spotkania z rodzicami,

b) współpracę z poradnią psychologiczno – pedagogiczną, c) wizyty w domach uczniów,

d) konsultacje, wywiadówki,

e) stałą współpracę ze wszystkimi uczącymi, f) kontrolę spełnianego obowiązku szkolnego.

6. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych placówek i instytucji oświatowych i naukowych. Szkoła zapewnia taką pomoc szczególnie nauczycielom początkującym. Opiekę nad początkującymi nauczycielami sprawuje doświadczony nauczyciel wskazany przez dyrektora szkoły.

7. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.

§ 14 Uczniowie szkoły

1. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się w tym roku kalendarzowym, w którym kończy ono 7 lat i trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłuŜej jednak niŜ do końca roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 18 lat.

2. Do klasy pierwszej szkoły podstawowej przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat i nie odroczono im rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego na podstawie art. 16 ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty.

3. Dziecko jest zapisywane do klasy pierwszej z rocznym wyprzedzeniem.

4. Do klasy pierwszej przyjmuje się dzieci:

1) z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie danej szkoły podstawowej,

2) na wniosek rodziców – dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły, jeŜeli szkoła dysponuje wolnymi miejscami.

5. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej moŜe rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 6 lat, jeŜeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki.

6. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podejmuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej.

7. W uzasadnionych przypadkach rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego moŜe być odroczone, nie dłuŜej jednak niŜ jeden rok.

8. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno–pedagogicznej.

9. Uczeń ma prawo do:

5) znajomości praw:

a) dostarczenie uczniom podstawowych informacji na temat ich praw,

b) dyrektor szkoły zapewnia uczniom moŜliwości zapoznania się ze Statutem Szkoły, 6) prawo do informacji (o ochronie praw człowieka i podstawowych wolności):

a) otrzymywania informacji z róŜnych źródeł, bez cenzury (z wyjątkiem koniecznych ograniczeń przewidzianych przez prawo i które są konieczne dla poszanowania praw i reputacji innych osób),

b) otrzymywania informacji dotyczących ucznia o zapadających w szkole decyzjach (np. o klasyfikacji, ocenie zachowania itp.),

7) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny umysłowej, 8) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę

przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności:

a) w szkole nie wolno stosować kar cielesnych, b) zakaz stosowania jakichkolwiek form przemocy,

c) poszanowanie godności ucznia (zakaz obraŜania, poniŜania, wyśmiewania, stosowania presji psychicznej),

9) poszanowania swej godności, przekonań i własności, ochrona prywatności ucznia:

(12)

d) ochrona danych osobowych (np. informacje o stanie zdrowia, wyniki testów psychologicznych, informacje dotyczące rodziny, itp.),

e) zakaz publicznego komentowania sytuacji rodzinnej, społecznej, osobistej ucznia, 10) swobody wyraŜania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących Ŝycia szkoły, a takŜe

światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób:

a) moŜliwość wypowiadania opinii na temat metod i programów nauczania oraz spraw waŜnych w Ŝyciu szkoły, klasy, samorządu,

b) moŜliwość wypowiadania własnych sądów światopoglądowych,

c) moŜliwość wygłaszania opinii, przedstawienia stanowiska we własnej sprawie,

d) moŜliwość przedstawienia własnego stanowiska, gdy zapadają decyzje dotyczące ucznia,

e) moŜliwość uzewnętrzniania przekonań religijnych, 11) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,

12) korzystania z pomocy nauczyciela podczas przygotowywania się do róŜnego typu konkursów i olimpiad przedmiotowych

13) obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, 14) Ŝyczliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym,

15) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć lekcyjnych,

16) ma prawo znać na bieŜąco swoje oceny, na 7 dni przed klasyfikacją uczeń winien być zapoznany z proponowanymi ocenami semestralnymi,

17) dodatkowych (w ramach moŜliwości finansowych szkoły ),

18) korzystanie z pomocy stypendialnej bądź doraźnej zgodnie z odrębnymi przepisami, 19) korzystanie z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,

20) wpływania na Ŝycie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole,

21) uczeń ma prawo zgłaszania uwag, wniosków i postulatów dotyczących spraw szkoły i młodzieŜy za pośrednictwem samorządów klasowych, Samorządu Szkolnego, wychowawcy, pedagoga szkolnego i uzyskiwać odpowiedzi w terminie 30 dni. O spornej kwestii powinien być powiadomiony wychowawca klasy.

10. Uczeń ma obowiązek:

1) przestrzegać postanowień zawartych w statucie szkoły, a zwłaszcza:

a) przestrzegać zasad kultury współŜycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,

b) szanować i ochraniać przekonania i własność innych osób, c) przeciwstawiać się przejawom brutalności,

d) dbać o dobro, ład i porządek w szkole,

e) brać aktywny udział w lekcjach oraz uzupełniać braki wynikające z absencji, prowadzić starannie zeszyt i wykonywać prace domowe zgodnie z wymogami nauczyciela przedmiotu,

f) przestrzegać regulaminów pomieszczeń szkolnych, wynikających ze specyfiki ich przeznaczenia (pracownie, biblioteka, szatnie, sala gimnastyczna),

2) uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych, naleŜycie przygotowywać się do nich oraz właściwi zachować w ich trakcie,

a) uczestniczenie w zajęciach edukacyjnych jest podstawowym obowiązkiem ucznia, polegającym na właściwym przygotowaniu się do zajęć co oznacza odrabianie zadanych prac, przynoszenie podręczników i zeszytów oraz materiałów wskazanych przez nauczyciela,

b) zachowywanie ucznia powinno umoŜliwić sobie i innym uczniom pełne uczestnictwo w zajęciach,

3) usprawiedliwiać w określonym terminie i formie, nieobecności na zajęciach edukacyjnych a) usprawiedliwienie winno mieć formę pisemną i zawierać informacje o przyczynie

nieobecności i być podpisane przez rodziców lub opiekunów prawnych bądź inną osobę prawną

b) usprawiedliwienie ucznia moŜe być nieznane jeŜeli będzie przyniesione po terminie, nie zawiera wskazanego powodu bądź nie jest podpisane przez właściwą osobę oraz w przypadku gdy treść jest niezgodna ze stanem faktycznym

c) rodzice lub opiekunowie prawni mogą zwolnić ucznia z zajęć tylko formie pisemnej lub osobiście

(13)

4) dbać o schludny wygląd oraz nosić odpowiedni strój:

a) obowiązuje noszenie jednolitego stroju uczniowskiego,

b) obowiązuje galowy strój uczniowski podczas uroczystości szkolnych,

c) obowiązuje zakaz noszenia biŜuterii zagraŜającej bezpieczeństwu ucznia i innych osób, d) ucznia obowiązuje zakaz farbowania włosów i makijaŜu,

e) obowiązuje noszenie czystych ubrań,

5) przestrzegać warunków korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły:

a) obowiązuje całkowity zakaz uŜywania telefonów komórkowych i urządzeń elektronicznych w czasie pobytu w szkole (wyłączenie aparatu),

6) w budynku szkolnym obowiązuje obuwie zmienne a okrycia wierzchnie pozostawiają uczniowie w szatni,

7) uczniowie mają obowiązek szanować sprzęt szkolny oraz wyposaŜenie klas i innych pomieszczeń. Za wyrządzoną szkodę odpowiada materialnie uczeń, który ją wyrządził lub grupa uczniów, która przebywała w miejscu jej dokonania,

8) w szatni uczeń nie moŜe przebywać dłuŜej niŜ wymaga tego zmiana odzieŜy, 9) uczniowie nie mogą opuszczać terenu szkoły podczas przerw.

§ 15 Nagrody i kary

1. Za rzetelną naukę i wzorową postawę, za wybitne osiągnięcia uczeń moŜe otrzymać wyróŜnienie lub nagrodę, które przyznaje się na wniosek samorządu klasowego, uczniowskiego, wychowawcy klasy lub rady pedagogicznej. Uczeń otrzymuje wyróŜnienie lub nagrodę za:

1) bardzo dobre wyniki w nauce ( średnia ocen 4,75 i powyŜej i co najmniej bardzo dobre zachowanie),

2) zakwalifikowanie się do rejonowego, wojewódzkiego konkursu przedmiotowego, 3) zajęcie notowanego miejsca w konkursie, olimpiadzie na terenie szkoły lub miasta,

4) osiągnięcia w sporcie na terenie szkoły i poza nią, pracę w organizacjach młodzieŜowych i zaangaŜowanie w pracy na rzecz szkoły i środowiska,

2. Osiągnięcia uczniów promowane są w następujących formach:

5) umieszczenie informacji na stronie internetowej szkoły, miasta, 6) umieszczenie informacji na gazetce szkolnej dla rodziców, 7) prezentacja podczas spotkań z rodzicami, imprez środowiskowych.

3. Ustala się następujące nagrody i wyróŜnienia:

1) pochwała wychowawcy klasy lub dyrektora na forum klasy, szkoły, zebraniu rodziców, 2) list pochwalny dla rodziców,

3) nagroda rzeczowa,

4) świadectwo z wyróŜnieniem,

5) szczególne osiągnięcia w olimpiadzie wiedzy, konkursie, zawodach sportowych lub innych odnotowuje się na świadectwie szkolnym,

6) prezentacja w kronice szkolnej,

4. Szkoła nie stosuje kar naruszających nietykalność i godność osobistą ucznia. O zastosowaniu kary decyduje wychowawca klasy wspólnie z Samorządem Uczniowskim, Dyrektor Szkoły, Rada Pedagogiczna.

5. Przewiduje się następujące kary:

1) wpis uwagi do dziennika,

2) upomnienie przez wychowawcę na forum klasy, 3) obniŜenie oceny zachowania o jeden stopień, 4) upomnienie przez dyrektora szkoły na forum klasy,

5) pisemne powiadomienie rodziców ucznia o jego nagannym zachowaniu, 6) zakaz uczestnictwa w imprezach klasowych i szkolnych,

7) zakaz reprezentowania szkoły na zewnątrz,

8) dyrektor szkoły moŜe wystąpić do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły (zgodnie z obowiązującymi przepisami o systemie oświaty) w następujących przypadkach:

a) stosowanie przemocy w stosunku do innych uczniów, b) dokonania udowodnionej kradzieŜy na terenie szkoły,

c) wulgarnego zachowania się w stosunku do nauczycieli i innych uczniów.

Ocena zachowania

(14)

Kryteria oceniania zachowania

6. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania uwzględniają kryteria:

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,

2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, 3) dbałość o honor i tradycje szkoły,

4) dbałość o piękno mowy ojczystej,

5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,

6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, okazywanie szacunku innym osobom.

Podstawą do wystawienia uczniowi - wychowankowi oceny jest ilość zdobytych punktów.

Punktację prowadzi wychowawca klasy - jest ona jawna.

7. KaŜdy uczeń na początku roku szkolnego otrzymuje jako bazę wyjściową 60 punktów dodatnich, stanowiących podstawę do oceny ucznia za I semestr. Na początku II semestru otrzymuje równieŜ 60 punktów, które stanowią podstawę do obliczenia oceny z zachowania za II semestr, będącą jednocześnie ocenę całoroczną. Ocena zachowania roczna moŜe być maksymalnie wyŜsza o dwa stopnie niŜ ocena semestralna. Wychowawca na podstawie ilości zdobytych punktów proponuje ocenę zachowania konsultując ją z uczniem i klasą.

8. Kryteria punktowe oceniania zachowania:

1) 100 i więcej uzyskanych punktów - wzorowe, 2) od 80 do 100 uzyskanych punktów - bardzo dobre, 3) od 60 do 79 uzyskanych punktów – dobre, 4) od 50 do 59 uzyskanych punktów - poprawne, 5) od 30 do 49 uzyskanych punktów – nieodpowiednie, 6) poniŜej 30 uzyskanych punktów - naganne.

9. Na podstawie uwag zapisanych w dzienniku lekcyjnym lub zeszycie uwag wychowawca zlicza ilość punktów dodatnich i ujemnych, których suma na koniec semestru (roku szkolnego) stanowi o ocenie zachowania.

10. Dyrektor Zespołu za szczególne przewinienia moŜe raz w miesiącu dopisać uczniowi maksymalnie 20 punktów ujemnych, a za szczególne osiągnięcia lub odpowiednią postawę na terenie szkoły lub poza nią, moŜe przydzielić uczniowi 20 punktów (+).

11. Roczną ocenę zachowania ustala wychowawca po uzyskaniu opinii pozostałych nauczycieli i uczniów danej klasy oraz po dokonaniu samooceny przez ucznia. Ocena zachowania wystawiona uczniowi przez wychowawcę jest ostateczna.

12. Wystawienie uczniowi pierwszej nagannej rocznej oceny zachowania nie ma wpływu na promocję do następnej klasy. W przypadku ponownej rocznej nagannej oceny zachowania Rada Pedagogiczna po dokonaniu analizy wszystkich okoliczności związanych z zachowaniem ucznia, będzie mogła zdecydować o niepromowaniu tego ucznia do następnej klasy lub nieukończeniu przez niego szkoły.

13. JeŜeli mimo podejmowania wobec ucznia róŜnorodnych działań wychowawczych w następnym roku szkolnym jego zachowanie nie ulegnie poprawie, wówczas trzecia z kolei roczna naganna ocena zachowania będzie jednoznaczna z brakiem promocji do klasy programowo wyŜszej lub nieukończeniem szkoły przez ucznia.

14. Wychowawca klasy zobowiązany jest do informowania uczniów i rodziców o skutkach nagannej oceny zachowania.

15. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić pisemnie zastrzeŜenia do dyrektora szkoły jeŜeli uznają, Ŝe roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. ZastrzeŜenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

16. W przypadku stwierdzenia, Ŝe roczna klasyfikacyjna ocena zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny dyrektor szkoły powołuje wówczas specjalną komisję ds.

odwołań od oceny z zachowania w składzie:

1) dyrektor szkoły, albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - przewodniczący komisji,

2) wychowawca klasy,

3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, 4) pedagog,

5) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, 6) przedstawiciel rady rodziców.

Wniosek musi zawierać odpowiednie uzasadnienie.

17. Komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

18. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) skład komisji,

(15)

2) termin posiedzenia komisji, 3) wynik głosowania,

4) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

19. Ustalona przez komisję roczna klasyfikacyjna ocena zachowania nie moŜe być niŜsza od ustalonej wcześniej oceny.

Szczegółowe kryteria punktowe

I. Wywiązywanie się z obowiązków szkolnych

Lp. Kryteria Punktacja Uwagi

1. Nieusprawiedliwione godziny. (-1) za kaŜdą godz.

2. Spóźnienia (-1) od 3-go spóźnienia

3. Brak obuwia zmiennego. (-2) kaŜdorazowo

4. Nie wypełnianie obowiązku dyŜurnego. (-1) kaŜdorazowo

5. Nieprzygotowanie się do lekcji (brak stroju na wf,

przyborów, podręcznika, itp.). (-1) kaŜdorazowo

6. Nie wywiązywanie się z podjętych zobowiązań od (-2) do (-5) kaŜdorazowo

7. Samowolne opuszczenie budynku (-2) kaŜdorazowo

8. Udowodnione wagarowanie (-5) za 1 dzień

9. Niszczenie ksiąŜek z biblioteki (-2) za kaŜdą ksiąŜkę

10. Nieoddanie ksiąŜek do biblioteki w terminie (-1) kaŜdorazowo

11. Zmiana ustalonego miejsca w klasie (-1) kaŜdorazowo

12. 100% frekwencja (+2) raz w miesiącu

13. Brak spóźnień (+2) raz w miesiącu

14. Brak mundurka (- 2) kaŜdorazowo

15. Korzystanie z komórki i innych urządzeń

elektronicznych ( - 5) kaŜdorazowo

II. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej

Lp. Kryteria Punktacja Uwagi

1. Nieposzanowanie mienia osobistego, kolegów od (-2) do (-5) 2. Nieposzanowanie mienia szkolnego (np. rysowanie po

ławkach) od (-2) do (-5)

3. Celowe niszczenie pomocy, dekoracji (-10)

4. Udowodniona kradzieŜ (-20)

5. Wykonanie pomocy dydaktycznej od (+2) do (+10) 6. Prace porządkowe (po lekcjach) od (+2) do (+4)

7. Drobna reperacja sprzętu (+4)

Udział w akcjach organizowanych na terenie szkoły:

- zbiórka puszek (+0,1) za kaŜdą puszkę

- zbiórka makulatury (+0,2) za kaŜdy kilogram

- zbiórka baterii (+0,2) za kaŜdą baterię

8.

- powiększanie księgozbioru (+2)

(+3) za 5 ksiąŜek

za powyŜej 5 ksiąŜek

(16)

9. Pomoc w bibliotece od (+2) do (+5) 10. Pomoc na rzecz klasy (papier ksero, kwiaty, itp.) od (+2) do (+5)

11. Pomoc koleŜeńska (+5) raz w miesiącu

12. Stała pomoc w nauce z rezultatami (+10) raz w semestrze

III. Dbałość o honor, tradycje szkoły

Lp. Kryteria Punktacja Uwagi

1. Nieodpowiedni strój na uroczystości szkolne (-2) kaŜdorazowo 2. Nie przygotowanie się do występu od (-2) do (-4) kaŜdorazowo 3. Odmowa udziału w imprezach szkolnych i

pozaszkolnych (z wyjątkiem imprez sprzecznych z przekonaniami religijnymi)

od (-2) do (-5) kaŜdorazowo 4. Czynny udział w organizacjach uczniowskich (RSU,

kółka) (+4) raz w semestrze

5. Potwierdzona przynaleŜność do klubów i organizacji

pozaszkolnych od (+2) do (+5) raz w semestrze

Udział w akademiach, konkursach, zawodach

- szkolnych (+2) kaŜdorazowo

6.

- pozaszkolnych (+4) kaŜdorazowo

7. Osiągnięcie wysokiego wyniku w zawodach

sportowych, konkursach (+10) kaŜdorazowo

8. Organizacja imprez szkolnych od (+2) do (+5) kaŜdorazowo

9. Dekoracja klasy (+2) kaŜdorazowo

IV. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych

Lp. Kryteria Punktacja Uwagi

1. Nie stosowanie się do zasad BHP na poszczególnych

lekcjach, na wycieczce, na boisku, korytarzu, szatni (-3) kaŜdorazowo

2. Agresywne zachowanie (-10) kaŜdorazowo

3. Bicie (-10) kaŜdorazowo

4. Zastraszanie (-5) kaŜdorazowo

5. Wymuszanie pieniędzy, rzeczy (-15) kaŜdorazowo

6. Bieganie (-1) kaŜdorazowo

7. Śmiecenie (-2) kaŜdorazowo

8. Plucie (-5) kaŜdorazowo

9. Pobicie z uszkodzeniem ciała (-20) kaŜdorazowo

10. Palenie papierosów (-20) kaŜdorazowo

11. Posiadanie środków odurzających (-40) kaŜdorazowo

12. Wybieganie na ulicę (-2) kaŜdorazowo

13. Siedzenie na poręczy (-2) kaŜdorazowo

14. Aktywne pełnienie dyŜuru na korytarzu i podwórku (+2) za kaŜdy dzień dyŜuru

15. Obrona młodszych (+5) kaŜdorazowo

16. Pozytywna reakcja na niewłaściwe zachowanie (+5) kaŜdorazowo

(17)

V. Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią

Lp. Kryteria Punktacja Uwagi

1. Niewłaściwe zachowanie na lekcji (rozmowy, rzucanie przedmiotami, jedzenie, picie bez zgody nauczyciela, rzucie gumy, spoŜywanie słonecznika, kołysanie się na krześle)

(-2) kaŜdorazowo

Estetyka wyglądu na co dzień: (-5) kaŜdorazowo

- farbowanie włosów (-5) kaŜdorazowo

- makijaŜ (-1) kaŜdorazowo

2.

- wyzywający strój (obnaŜone brzuchy) (-1) kaŜdorazowo

3. Niszczenie przyrody (-5) kaŜdorazowo

4. Kłamstwa, oszustwa (-10) kaŜdorazowo

5. UŜywanie wulgarnych wyrazów i gestów w stosunku do kolegów, nauczycieli, pracowników szkoły i innych osób

od (-2) do (-10) kaŜdorazowo

6. Wysoka kultura osobista (+10) kaŜdorazowo

Kryteria oceny zachowania – kredyt punktów

Lp. Ocena Ilość punktów

1. Wzorowe powyŜej 100

2. Bardzo dobre 80 – 100

3. Dobre 60 – 79

4. Poprawne 50 – 59

5. Nieodpowiednie 30 – 49

6. Naganne poniŜej 30

Rozdział III Postanowienia końcowe

§ 16

Szkoła uŜywa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 17

20. Szkoła moŜe posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.

21. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 18

Szkoła realizuje zadania wynikające z prowadzonej działalności oraz realizuje politykę zatrudnienia i plan płac w granicach rocznego planu finansowego obejmującego dochody i wydatki stanowiące koszty działalności, stan środków obrotowych i rozliczenie z budŜetem Gminy.

§ 19

22. Szkoła stosuje zasady gospodarki finansowej, które obowiązują jednostki budŜetowe określone:

1) w ustawie z dnia 30 czerwca 2005 r. o finansach publicznych (Dz. U. z 2005 Nr 240 poz.

2104),

2) w ustawie z dnia 29 września 2004 r. o rachunkowości (Dz. U. z 2002 Nr 76 poz.694 z póź.

zm.).

(18)

23. Szkoła zarządza i gospodaruje mieniem powierzonym przez Gminę i zapewnia jego prawidłową eksploatację.

24. Szkoła nie posiada odrębnego rachunku bankowego – korzysta z rachunku bankowego Zespołu Szkół.

25. W planowaniu, rachunkowości, ewidencji i sprawozdawczości szkoła stosuje przepisy obowiązujące dla jednostek budŜetowych.

§ 20

26. Zasady wynagradzania nauczycieli ustala się zgodnie z przepisami ustawy z dnia 26 stycznia 1982 roku Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2003 Nr 118 poz. 1112).

27. Zasady wynagradzania pracowników nie będących nauczycielami ustala się zgodnie z przepisami ustawy z dnia 22 marca 1990 roku o pracownikach samorządowych (Dz. U. z 2001 Nr 143 poz. 1593).

§ 21

Zmiany w Statucie wprowadza się uchwałą Rady Pedagogicznej. Mogą one być dokonane tylko w trybie przewidzianym dla jego uchwalenia, zgodnie z obowiązującymi przepisami o systemie oświaty.

Cytaty

Powiązane dokumenty

1) 5 (poziom wysoki) – uczeń wyróżnia się wzorowym zachowaniem. Systematycznie przygotowuje się do zajęć i aktywnie w nich uczestniczy. Uczeń zawsze stosuje

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: Dyrektor Szkoły albo Zastępca Dyrektora – jako przewodniczący komisji, wychowawca klasy, wskazany przez Dyrektora

6) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;.. Dyrektor szkoły podejmuje decyzje w sprawie

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same

b) uczeń musi być odebrany ze szkoły przez rodzica lub inną osobę dorosłą przez niego upoważnioną; niedopuszczalne jest, aby chore dziecko opuściło budynek

c) informowanie o podjętych działaniach poprzez dyrektora szkoły. 2) Rada Pedagogiczna moŜe występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskami

Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania. Najpóźniej na siedem dni przed śródrocznym i rocznym

8. Uczeń i jego rodzice mają prawo odwołania się od decyzji nauczyciela lub rady pedagogicznej do dyrektora szkoły, który zobowiązany jest w ciągu 7 dni rozpatrzyć odwołanie