1
Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej
w Zespole Szkoły Podstawowej i Gimnazjum
w Czarnym Dunajcu
1. Wstęp
Program Profilaktyczny Szkoły Podstawowej uzupełnia program wychowawczy. Celem jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, wzmacnianie czynników ochronnych przy jednoczesnej redukcji czynników ryzyka. Formy i sposoby działań zakresu profilaktyki dostosowane są do wieku uczniów. Program ten kierowany jest do każdego ucznia, zarówno zdolnego jak i ze specyficznymi oraz specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, potrzebującego pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz materialnej. Program odpowiada na realne problemy i zagrożenia pojawiające się w szkole, klasie szkolnej i środowisku. Zakładamy, że dzięki naszemu zaangażowaniu każdy z uczniów poradzi sobie w trudnej sytuacji i osiągnie sukces zgodnie ze swoimi możliwościami.
2. Podstawa prawna:
Ustawa o systemie oświaty ( zapis postulujący prowadzenie programów profilaktycznych )
Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 r w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. z 2003 r. nr 26,poz. 226 )
Rozporządzenie MENiS z dnia 31.01.2002r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. nr 10, poz.96)
Rozporządzenie MEN z dn. 30.11.2006 r. zmieniające Rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2006 r. nr 228, poz.1669 )
Rozporządzenie MEN z dn. 23.08.2007 r. rozporządzenie zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz. U. z 2007 r. nr 157, poz. 1100 )
Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19.08.1994r.
3. Program powstał na bazie
Analizy aktów prawnych
Analizy Programu Wychowawczego Szkoły
Obserwacji zachowań uczniów
3
4. Program:
Realizowany jest w toku zajęć dydaktyczno – wychowawczych i opiekuńczych.
Realizacja odbywa się poprzez funkcjonowanie programów edukacyjnych i profilaktycznych.
Jest realizowany przez dyrekcję, wszystkich nauczycieli, pedagoga, logopedów.
Realizacja przebiega w ścisłej współpracy z rodzicami, Samorządem Uczniowski z instytucjami wspierającymi rozwój i wychowanie.
5. Główny cel programu
Profilaktykę w naszej szkole rozumiemy jako proces wspierający zdrowie psychiczne i fizyczne ucznia, poprzez pomoc i towarzyszenie uczniom w zdobywaniu wiedzy o zagrożeniach dla zdrowia oraz w nabywaniu umiejętności przeciwdziałania tym niebezpieczeństwom.
6. Cele szczegółowe;
Kształtowanie wśród uczniów postaw promujących zdrowy i aktywny styl życia.
Przeciwdziałanie zachowaniom aspołecznym.
Doskonalenie umiejętności komunikacyjnych, wyrażania własnych uczuć i emocji, kształtowanie postaw asertywnych, przeciwdziałanie agresji.
Promowanie życia bez nikotyny, alkoholu, narkotyków.
Cele główne Zadania
Sposób realizacji Odpowiedzialni
I. Bezpieczeństwo uczniów 1. Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w
szkole i poza szkołą
2. Poznanie podstawowych czynności ratujących ludzkie życie
-zapoznanie uczniów z przepisami bhp,
-udział uczniów w konkursach promujących bezpieczeństwo w szkole i w życiu codziennym
- przestrzeganie dyżurów nauczycieli,
-na bieżąco kontrolowanie sprzętu oraz usuwanie ewentualnych zagrożeń,
-sprawdzanie celu przybycia osób obcych na teren szkoły, -aktywny udział uczniów w przygotowaniu się do wycieczek, (wspólnie wypracowany cel, formy i zasady zachowania )
-zapewnienie uczniom bezpieczeństwa podczas dowozu autobusem szkolnym,
- spotkanie z policjantem, (prelekcje, pogadanki)
-egzekwowanie od rodziców zwalniania uczniów z zajęć tylko na pisemną prośbę , osobiste odebranie dziecka lub pod opieką osoby dorosłej,
- w przypadku złego samopoczucia lub nagłej choroby dziecka natychmiastowe zawiadamianie rodziców lub prawnych opiekunów o konieczności zabrania dziecka do lekarza.
- nauka prawidłowej reakcji zachowania w przypadku zagrożenia życia,
- udział uczniów klas III w kursie „Ratujemy i uczymy ratować”
-dyrekcja -nauczyciele -wychowawcy -nauczyciele dyżurujący na przerwach
-woźni, konserwatorzy -opiekun dowożący uczniów autobusem
5
3. Założenie monitoringu w szkole i na zewnątrz szkoły w celu kontrolowania bezpiecznego zachowania uczniów.
- zapoznanie z numerami telefonów alarmowych,
-wykorzystanie założonego monitoringu w szkole i wokół niej do zapewnienia większego bezpieczeństwa uczniów na jej terenie,
-ciągłe monitorowanie zachowań uczniów wewnątrz i na zewnątrz szkoły,
- zapobieganie przebywania na terenie szkoły osób , które mogłyby zagrażać bezpieczeństwu uczniów.
II. Zdrowy styl życia 1. Wyposażenie ucznia w niezbędną
wiedzę o zdrowiu, higienie osobistej
-zapoznanie uczniów na zajęciach edukacyjnych, godzinach wychowawczych, na przyrodzie z tematyką związaną z higieną osobistą i ogólną wiedzą o zdrowiu, - wietrzenie pomieszczeń podczas przerw,
- wyposażenie pomieszczeń sanitarnych w niezbędne środki czystości,
- nawiązanie współpracy z Ośrodkiem Zdrowia, pielęgniarką, higienistką i stomatologiem,
- fluoryzacja zębów połączona z nauką prawidłowego szczotkowania,
- udział dziewcząt klas VI w zajęciach „Między nami kobietkami”
-udział w turnusach rehabilitacyjnych,
-wychowawcy -nauczyciele -nauczyciele wychowania fizycznego
-personel szkolny -pedagog
szkolny
2. Propagowanie aktywnego wypoczynku w czasie wolnym od zajęć
- udział w programach i akcjach promujących zdrowe odżywianie,
- prowadzenie systematycznych prelekcji dla rodziców na temat prawidłowego odżywiania dzieci w wieku szkolnym,
- organizowanie wycieczek rowerowych, turystyczno – krajoznawczych, kuligów,
- organizowanie dni sportu
- prowadzenie pozalekcyjnych zajęć sportowych
-rozmowy na temat umiejętnego gospodarowania czasem wolnym
-pogadanki na temat zagrożeń wynikających z długotrwałego korzystania z komputera i tv,
-wykonanie plakatów i haseł propagujących zdrowy styl życia, udział w akcjach, konkursach,
-wychowawcy -nauczyciele -nauczyciele wychowania fizycznego
-personel szkolny -pedagog
szkolny - nauczyciel informatyki
III. Przeciwdziałanie zachowaniom aspołecznym 1.Integracja zespołu klasowego
2. Uczenie empatii, czyli sztuki wczuwania się w sytuacje innych osób zwłaszcza
słabszych
3. Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym
- organizowanie zespołu klasowego (samorząd klasowy, dyżurni, odpowiedzialni za wystrój klasy)
- organizowanie imprez klasowych z udziałem rodziców, - włączenie uczniów i rodziców do akcji charytatywnych, - zabawy integrujące grupę uczniów,
- organizowanie gier i zabaw rekreacyjnych, - organizowanie kół zainteresowań,
- prowadzenie rozmów indywidualnych i podczas godzin wychowawczych
- konsultacje w PPP i stosowanie się do zaleceń Poradni, - na bieżąco informowanie rodziców o niepowodzeniach ucznia – kontakty telefoniczne, wezwania do szkoły
- organizowanie pomocy w szkole w ramach zajęć rewalidacyjnych,
-wychowawcy -nauczyciele przedmiotowi -nauczyciele wychowania fizycznego
-dyrekcja, pedagog szkolny,
-pielęgniarka środowiskowa -rodzice
7
- spotkania rodziców z wychowawcą, dyrektorem,
IV. Tworzenie kultury pozytywnych wzorców 1.Ograniczenie zachowań agresywnych
i przemocy w szkole
-natychmiastowa reakcja na agresywne zachowania i wydzielanie kar,
- długoterminowa praca wychowawcza z uczniami i zespołami klasowymi, w których stopień przemocy i agresywności może być zagrożeniem dla pozostałych uczniów,
- zajęcia z pedagogiem, psychologiem na temat zapobiegania i radzenia sobie z agresją w szkole
-wychowawcy -nauczyciele przedmiotowi -pedagog -dyrekcja
V. Profilaktyka uzależnień, zapobieganie używaniu alkoholu 1. Realizacja tematyki antyalkoholowej,
antynikotynowej i antynarkotykowej
- pogadanka, dyskusja na temat szkodliwości picia alkoholu,
-wykonywanie plakatów, gazetek o powyższej tematyce - spotkanie ze specjalistą ds. uzależnień,
- konkurs na plakat o tematyce antyalkoholowej,
-zapoznanie uczniów z podstawowymi informacjami na temat uzależnień
- pogadanka, dyskusja na temat zażywania narkotyków i środków odurzających (dopalaczy) oraz ich wpływu na zdrowie i otoczenie,
-rozmowa z rodzicami na temat uzależnień, kontrolowanie
„dziwnego” zachowania dzieci,
-wychowawcy -nauczyciele przedmiotowi -nauczyciele wychowania fizycznego
-dyrekcja, pedagog szkolny,
-pielęgniarka środowiskowa -rodzice
Komisja w składzie:
mgr E. Bielak – zastępca dyrektora, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej,
mgr A. Bura Świerczek – nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, logopeda,
mgr A. Hołyst – nauczyciel j.polskiego, logopeda,
mgr Z. Polaczek Pondel – pedagog, logopeda,
mgr M. Skupień – nauczyciel historii, szkolny koordynator do spraw bezpieczeństwa
dokonała ewaluacji Programu Profilaktyki
Program Profilaktyczny został:
pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców w dniu ………
zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną w dniu ………..
9
11
