SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 26 IM. S. STASZICA W BIAŁYMSTOKU
Część I
Podstawa prawna
Podstawę prawną wewnątrzszkolnego systemu oceniania zachowania uczniów stanowi rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. ( Dz. U. z 2013r., poz. 520 )
Część II
Zasady prawne ustalania ocen z zachowania
1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych (rozdział 2, § 2 ust.3 rozporządzenia).
2. Ocenianie wewnątrzszkolne zachowania obejmuje min.:
- ustalenie kryteriów oceniania zachowania,
- ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole,
- ustalanie rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
- ustalenie warunków i trybu ustalania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych zachowania (rozdział 2, § 4 ust.3 rozporządzenia).
3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania (rozdział 2, § 4 ust.3 rozporządzenia).
4. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) (rozdział 2, § 5 ust.1 rozporządzenia).
5. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu zachowania ucznia oraz ustaleniu - według skali określonej w statucie szkoły - oceny klasyfikacyjnej zachowania (rozdział 2, § 11 ust.1 rozporządzenia).
6. Przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej wychowawcy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanej dla niego rocznej (semestralnej) ocenie klasyfikacyjnej zachowania, w terminie i formie określonych w statucie szkoły (rozdział 2, § 10 ust.9 rozporządzenia).
7. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia
(rozdział 2, § 11 ust.1 rozporządzenia).
8. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania (rozdział 2, § 12 ust.2 rozporządzenia) i promocję do klasy programowo wyższej oraz ukończenia szkoły z wyłączeniem pkt 19 część II . 9. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
3) dbałość o piękno mowy ojczystej;
4) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
5) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
6) okazywanie szacunku innym osobom;
7) przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności (rozdział 2, § 13 ust.1 rozporządzenia).
10. Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, ustala się według następującej skali:
1) wzorowe;
2) bardzo dobre;
3) dobre;
4) poprawne;
5) nieodpowiednie;
6) naganne, (rozdział 2, § 15 ust.3 rozporządzenia).
11. W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest oceną opisową (rozdział 2, § 15 ust.4 rozporządzenia).
12. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
(rozdział 2, § 15 ust.7 rozporządzenia).
13. Ustalona przez wychowawcę roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna z zastrzeżeniem punkt 15 systemu wewnątrzszkolnego (rozdział 2, § 18 ust.1 rozporządzenia) i punkt 11 systemu wewnątrzszkolnego .
14. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą, w terminie nie później niż 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny (rozdział 2, § 19 ust.1 rozporządzenia).
15. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania (rozdział 2, § 19 ust.2 rozporządzenia). W skład komisji, w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d) pedagog,
e) psycholog,
f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
g) przedstawiciel rady rodziców (rozdział 2, § 19 ust.4 punkt 2 rozporządzenia).
16. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna (rozdział 2, § 19 ust.6 rozporządzenia).
17. Z prac komisji sporządza się protokół, który podpisują wszystkie osoby wchodzące w skład komisji (rozdział 2, § 19 ust.7 rozporządzenia).
18. Oceny zachowania nie ustala się uczniowi spełniającemu obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą (rozdział 2, § 15 ust.6 rozporządzenia).
19. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej nie kończy szkoły
Część III
Regulamin wewnątrzszkolny
1. W Szkole Podstawowej Nr 26 oceny z zachowania w klasach IV – VI ustala się w oparciu o system punktowy
2. Ocenę klasyfikacyjną zachowania: śródroczną oraz końcoworoczną ustala się według skali opisanej w rozporządzeniu (część II systemu, pkt 10).
3. Odwołanie od oceny klasyfikacyjnej zachowania na koniec roku jest możliwe na zasadach określonych w rozporządzeniu (część II systemu, pkt 14).
4. Nie ma możliwości odwołania i poprawy wystawionej przez wychowawcę oceny śródrocznej zachowania.
5. Formą wyrażania opinii nauczyciela o zachowaniu ucznia jest wpis do zeszytu uwag, znajdującym się w dzienniku lekcyjnym każdej klasy oraz segregator dostępny dla wszystkich pracowników szkoły w pokoju nauczycielskim.
6. Uwagi pozytywne i negatywne o zachowaniu ucznia powinny być wpisywane systematycznie w ciągu całego semestru.
7. O pozytywnych i negatywnych uwagach o zachowaniu na bieżąco informowani są uczniowie i ich rodzice (zebrania, konsultacje, itd.).
8. Ocenę zachowania każdego ucznia ustala wychowawca przed radą klasyfikacyjną, sumuje zdobyte przez ucznia punkty, zasięga opinii klasy (patrz: część IV systemu, tabela - Punkty dodatnie, punkt 15) i samego ucznia, informuje ucznia o ilości zdobytych punktów w ciągu semestru oraz przewidywanej ocenie z zachowania.
9. O ocenie nagannej i nieodpowiedniej informuje się rodziców lub prawnych opiekunów pisemnie 30 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
10. Wychowawca nie później niż 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, informuje rodziców (opiekunów prawnych) za pośrednictwem uczniów, dziennika elektronicznego o przewidywanej semestralnej i rocznej ocenie zachowania.
11. Warunki i tryb ustalania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych zachowania.
A Uzyskanie rocznej oceny z zachowania wyższej niż przewidywana jest możliwe jedynie w następujących przypadkach:
• w przypadku, gdy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny (część II systemu, pkt 15),
• w przypadku, kiedy w widoczny, znaczący sposób uczeń poprawił swoje zachowanie przed wystawieniem ocen końcoworocznych z zachowania i uzyskana przez niego łączna ilość punktów zbliżona jest do oceny wyższej niż ocena przewidywana, z którą zapoznano rodzica i ucznia w określonym w systemie terminie,
• w przypadku, kiedy z powodów zdrowotnych uczeń nie miał możliwości uzyskiwania uwag opisujących jego zachowania (co najmniej miesięczna nieobecność w szkole potwierdzona zwolnieniem lekarskim),
• w przypadku, kiedy zachowanie uległo nagłej zmianie z powodu zaistniałej trudnej sytuacji rodzinnej (śmierć najbliższego członka rodziny, opiekuna prawnego, rozpad rodziny, inna poważna
12. Na początku semestru każdy uczeń otrzymuje kredyt punktów:
klasy IV – 110 punktów, klasy V – 110 punktów, klasy VI – 110 punktów.
Uczniowie z zaburzeniami zachowania potwierdzonymi opinią lub orzeczeniem poradni lub orzeczeniem lekarskim lekarza specjalisty otrzymują na początku każdego semestru wyższy kredyt punktów:
klasy IV – 150 punktów, klasy V – 150 punktów, klasy VI – 150 punktów.
W ciągu semestru może go zwiększyć lub zmniejszyć, zgodnie z kryteriami przyznawania punktów wyszczególnionymi w tabeli zamieszczonej w części IV niniejszego dokumentu.
13. Na podstawie ilości punktów zdobytych w ciągu semestru wychowawca ocenia zachowanie ucznia według następującej skali:
ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który uzyskał więcej niż 200 punktów, -//- bardzo dobrą - 160 – 199 punktów,
-//- dobrą - 110 – 159 punktów, -//- poprawną - 80 – 109 punktów, -//- nieodpowiednią – 50 – 79 punktów, -//- naganne – poniżej 50 punktów.
15. Wystawiając ocenę końcoworoczną z zachowania wychowawca bierze pod uwagę ocenę i liczbę punktów z I semestru (ocena końcoworoczna jest wystawiana na podstawie średniej arytmetycznej liczby punktów uzyskanych przez ucznia w I i II semestrze).
16. Zasady punktacji oceny zachowania mogą zostać pominięte w przypadku popełnienia czynu o bardzo wysokiej szkodliwości społecznej oraz w skrajnie negatywnych sytuacjach tj.:
- wyjątkowo dotkliwe lub powtarzające się akty agresji psychicznej lub fizycznej wobec innych uczniów, powodujące zagrożenie zdrowia, życia lub uszczerbek na zdrowiu,
- wyjątkowo dotkliwa lub powtarzająca się agresja słowna wobec innych uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły,
- nieuczęszczanie do szkoły z powodów nieusprawiedliwionych (brak podstaw do klasyfikacji z jakiegokolwiek przedmiotu).
W wyżej opisanych sytuacjach wychowawca przed wystawieniem oceny zasięga opinii Rady Pedagogicznej.
17. Uczniowie klas sprofilowanych (sportowe i muzyczne) nie otrzymują dodatkowych punktów za reprezentowanie szkoły w ramach obowiązków danej klasy. Osoba prowadząca może jednorazowo na koniec semestru przyznać 20 punktów za szczególne osiągnięcia, aktywny udział.
Część IV
Kryteria przyznawania punktów
PUNKTY DODATNIE OTRZYMUJE UCZEŃ:
PUNKTY WARUNKI UZYSKANIA:
1. Aktywny u8dział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych np. konkursy artystyczne, literackie, Kangur i inne, apele, reprezentowanie klasy podczas:
Święta Szkoły, Dnia Europejczyka, nabożeństw liturgicznych
poziom szkolny 2 punkty
poziom pozaszkolny 5 punktów
Każdorazowo
Za osiągnięcie w konkursach jednego z 3 pierwszych miejsc punkty mnożymy przez 2
2. Udział w olimpiadzie przedmiotowej
- udział w etapie szkolnym ( uzyskał minimum 50%) 5 punktów Każdorazowo
- I etap ( szkolny ), 20 punktów Jeśli uczeń zakwalifikował się do
wyższego etapu
- II etap 30 punktów Jeśli uczeń zakwalifikował się do wyższego etapu
- III etap 50 punktów Laureat
3. Zawody sportowe a) udział:
- w szkole - etap miejski - etap wojewódzki
2 punkty 5 punktów 10 punktów
Każdorazowo Każdorazowo Każdorazowo b) zajęcie znaczących lokat:
- etap szkolny - etap międzyszkolny
- etap wojewódzki i wyższy
5 punktów 20 punktów 50 punktów
Trzy pierwsze miejsca Trzy pierwsze miejsca Trzy pierwsze miejsca
ILOŚĆ PUNKTÓW PRZYZNAWANA JEDNORAZOWO WEDŁUG TABELI ZA NAJWYŻEJ OSIĄGNIĘTY WYNIK / ETAP W KONKURSIE / ZAWODACH (nie sumujemy punktów za udział w poszczególnych etapach) 4. Czynny udział w pracach samorządu szkolnego Od 0 do 10
punktów
Jednorazowo na koniec semestru; punkty ustala opiekun samorządu
5. Pełnienie funkcji w klasie ( samorząd klasowy) Od 0 do 5 punktów
Jednorazowo na koniec semestru; punkty ustala wychowawca
6. Za każdą pozytywną uwagę o rzetelnej pracy na rzecz szkoły i klasy wykonaną w czasie wolnym od zajęć lekcyjnych (np. noszenie krzeseł, sprzętu, sprzątanie, pomoc w organizacji imprez klasowych, gazetki, pomoce dydaktyczne itp.)
2 punkty Każdorazowo
7. Pomoc koleżeńska w nauce Od 1 do 10
punktów
Jednorazowo na koniec semestru (punkty ustala nauczyciel organizujący pomoc lub wychowawca)
8. Aktywną pracę w szkolnych kołach zainteresowań i uczestnictwo w zespołach wyrównawczych
Od 1 do 10 punktów
Jednorazowo na koniec semestru wystawia nauczyciel prowadzący koło 9. Pomoc młodszym kolegom i koleżankom (pomoc w
nauce, pomoc w świetlicy szkolnej, pomoc w organizacji imprez w klasach młodszych itp.)
Od 1 do 5 punktów
Jednorazowo na koniec semestru, (punkty ustala nauczyciel organizujący pomoc lub wychowawca)
10. Do dyspozycji wychowawcy (np. za wyjątkowo solidne przygotowywanie się do zajęć)
Od -10 do +10 punktów
Jednorazowo na koniec semestru
11. Do dyspozycji nauczyciela za systematyczną Od 1 do 10 Jednorazowo na koniec semestru (punkty
zwierzętami, zielenią, pomoc w bibliotece i czytelni)
12. Wyjątkowa kultura osobista. Od 1 do 10 punktów
Jednorazowo na koniec semestru
13. Udział w akcjach charytatywnych 5 punktów Za każdą akcję, w której uczeń brał aktywny udział ( po zajęciach lekcyjnych) 14. Reprezentowanie szkoły na forum miasta,
województwa (np. występy artystyczne)
5 punktów Każdorazowo
15. Stosunek do kolegów i koleżanek Od -10 do 10 punktów
Jednorazowo na koniec semestru. Punkty przyznaje zespół klasowy
16. Brak uwag negatywnych 10 punktów Jednorazowo na koniec semestru 17. Jednolity estetyczny strój uczniowski 0 - 20 punktów Jednorazowo na koniec semestru
PUNKTY UJEMNE OTRZYMUJE UCZEŃ:
1. Przeszkadzanie na lekcji 5 punktów Każdorazowo
2. Lekceważenie poleceń i uwag nauczyciela 5 punktów Każdorazowo 3. Aroganckie zachowanie wobec nauczyciela lub
innego pracownika szkoły
10 punktów Każdorazowo
4. Lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych 5 punkty Każdorazowo 5. Agresywne zachowanie słowne np. używanie
wulgaryzmów
Agresywne zachowanie fizyczne np. wszczynanie bójek
Psychiczne znęcanie się nad koleżankami i kolegami (oczernianie, zastraszanie itp.)
10 punktów
30 punktów
50 punktów
Każdorazowo
Każdorazowo
Każdorazowo 6. Spóźnianie się na lekcje
- do 5 razy w semestrze - powyżej 5 razy
2 punkty 5 punktów
Jednorazowo na koniec semestru
7. Celowe niszczenie sprzętów, umeblowania oraz zieleni w szkole i wokół szkoły
10 punktów Każdorazowo
8. Celowe niszczenie rzeczy innych uczniów 5 punktów Każdorazowo
9. Zaśmiecanie otoczenia 2 punkty Każdorazowo
10. Brak obuwia na zmianę 2 punkty Każdorazowo
11. Niewykonanie dobrowolnie podjętego zobowiązania bez ważnych powodów
10 punktów Każdorazowo
12. Opuszczenie lekcji bez usprawiedliwienia - od 5 do 15 godz. lekc. bez usprawiedliwienia - od 16 do 30 godz. lekc. bez usprawiedliwienia - od 31 do 50 godz. lekc. bez usprawiedliwienia - 51 godzin lekc. i więcej bez usprawiedliwienia
5 punktów 10 punktów 15 punktów 20 punktów
Jednorazowo na koniec semestru
13. Indywidualna ucieczka z lekcji 5 punktów Każdorazowo 14 Ucieczka zbiorowa, całej klasy z lekcji 40 punktów Każdorazowo
15. Kradzież 50 punktów Każdorazowo
16. Wyłudzanie pieniędzy 50 punktów Każdorazowo
17. Palenie papierosów 50 punktów Każdorazowo
18. Picie alkoholu lub używanie innych środków odurzających
50 punktów Każdorazowo
19. Posiadanie włączonej lub używanie komórki 5 punktów Każdorazowo
(innych urządzeń elektronicznych)
