PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie

(1)

1

PROGRAM PROFILAKTYKI

Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie

Program ten sporządzono w oparciu o:

 Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.

2572, z późniejszymi zmianami.)

 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012r.

w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz.U. z 2012r. poz.977 )

 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015.

w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach

systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii.

 Program Wychowawczy Szkoły,

 Statut Szkoły.

(2)

2

Opis problemów

W przebiegu diagnozy ustalono, że do najczęściej występujących czynników ryzyka

występujących w naszej szkole należy zaliczyć agresję i przemoc rówieśniczą (fizyczną i słowną), odrzucenie przez rówieśników oraz zagrożenia związane

z korzystaniem z komputera, internetu i telefonu komórkowego.

Do rzadziej występujących lecz takich, na które także chcemy zwrócić uwagę w realizowanym przez szkołę Programie należą:

 zagrożenia związane z używaniem środków psychoaktywnych ( narkotyki, alkohol, dopalacze, papierosy )

 brak motywacji do nauki

 niszczenie mienia szkolnego

 brak wsparcia ze strony niektórych rodziców

 niebezpieczeństwa występujące w drodze do szkoły

W wyżej wskazanych obszarach ustalamy działania profilaktyczne z zakresu profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej.

Celem programu

jest ochrona uczniów przed zagrożeniami, zapobieganie zachowaniom ryzykownym oraz interwencja w sytuacjach wymagających reakcji na niepożądane zjawiska i zachowania uczniów .

Realizując program profilaktyczny pragniemy wspomóc wychowawczą rolę rodziców, dostarczyć wiedzy i przykładów na temat przestrzegania norm współżycia społecznego oraz uczyć uczniów odpowiedzialności za podejmowane decyzje i swoje zachowanie.

Cele bezpośrednie:

- zmniejszenie ilości zdarzeń przemocowych i agresywnych zachowań uczniów, - umacnianie pozycji uczniów o słabszych kompetencjach społecznych,

- większa integracja zespołów klasowych,

- zmniejszenie ilości zgłaszanych nadużyć dotyczących cyberprzestrzeni.

(3)

3

Cele pośrednie:

- wzmocnienie pozytywnych zachowań uczniów oraz promowanie działań, które służą powszechnie akceptowanym normom społecznym,

- dostarczenie wiedzy i rozwijanie zachowań asertywnych związanych z niebezpieczeństwem używania środków psychoaktywnych,

- wzmacnianie motywacji do podejmowania wysiłku intelektualnego,

- nabywanie wiedzy na temat bezpiecznego zachowywania się w drodze do szkoły, Cele odroczone:

- umiejętność funkcjonowania w życiu społecznym bez używek i nieprawidłowych zachowań łamiących ogólnoprzyjęte normy społeczne,

- umiejętność radzenia sobie w trudnych sytuacjach społecznych,

- wzmocnienie kompetencji wychowawczych rodziców, którzy napotykają na trudności w tym zakresie.

Adresatami planowanych działań w programie są uczniowie klas I – VI uczęszczający do Szkoły Podstawowej nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie oraz ich rodzice. Program jest dostosowany do potrzeb środowiska, w którym funkcjonuje szkoła i opisuje działania szkoły o charakterze profilaktycznym, podejmowane w celu przeciwdziałania różnym występującym w środowisku zagrożeniom.

Zadania profilaktyczne szkoły.

Chroniąc uczniów przed zagrożeniami chcemy:

- promować zdrowie,

- budować bezpieczne i przyjazne środowisko dla uczniów, - uczyć podejmowania rozważnych decyzji,

- nawiązywać współpracę z instytucjami wspierającymi szkołę w profilaktyce, - uczyć krytycznego stosunku do mediów.

Formy realizacji programu:

Indywidualna praca z uczniem:

- rozmowy wychowawcy z uczniem,

- rozmowy pedagoga szkolnego z uczniem, - rozmowy i konsultacje z psychologiem,

- rozmowa z rodzicem (prawnym opiekunem) ucznia,

(4)

4

- skierowanie ucznia do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej lub innej placówki specjalistycznej.

Praca profilaktyczna z klasą:

- zajęcia na godzinach wychowawczych, - wycieczki klasowe,

- imprezy klasowe,

- udział w uroczystościach szkolnych, - uczestnictwo w akcjach charytatywnych,

- udział w pracach na rzecz społeczności szkolnej.

Praca pedagoga szkolnego z uczniem i klasą:

- rozmowy indywidualne z uczniem, - rozmowy z klasą,

- realizacja programów profilaktycznych w klasie.

Praca psychologa szkolnego z uczniem i klasą:

- objęcie ucznia indywidualną opieką psychologiczną, - zajęcia wspierające z klasą,

- mediacje z uczniami w sytuacjach kryzysowych.

Współpraca z Samorządem Uczniowskim:

- organizowanie działań i akcji o charakterze charytatywnym, - organizowanie konkursów szkolnych,

- udział w organizacji uroczystości szkolnych.

Plan działań profilaktycznych:

Obszar: Agresja i przemoc rówieśnicza ( fizyczna i słowna ).

Formy realizacji Realizatorzy Termin realizacji

Profilaktyka uniwersalna

Realizacja programów wychowawczo –

profilaktycznych „Spójrz inaczej” i „Spójrz inaczej na agresję”.

pedagog psycholog nauczyciele

rok szkolny

(5)

5

Zajęcia z wychowawcą : klasy I-III

 Co to znaczy być dobrym kolegą.

 Jak poradzić sobie ze złością.

 Klasowy dżentelmen i superkoleżanka.

 Razem możemy więcej.

klasy IV - VI

 Dlaczego zachowujemy się agresywnie?

 Dokuczanie to też agresja.

 Jak sobie radzić z przemocą?

wychowawcy rok szkolny

Spotkania z przedstawicielami policji Klasy I – III

Klasy IV - VI

Specjaliści d.s.

prewencji

współpracujący ze szkołą

rok szkolny

Profilaktyka selektywna

Zawieranie kontraktów z uczniami i ich rodzicami ( w miarę potrzeb)

pedagog wychowawcy

rok szkolny

Rozmowa z uczniem (wychowawca, nauczyciel, pedagog szkolny, psycholog, dyrektor szkoły- w miarę potrzeb)

pedagog wychowawcy psycholog dyrektor szkoły

rok szkolny

Obszar: Odrzucenie przez rówieśników.

Udział uczniów w warsztatach integracyjnych w Ośrodku Edukacyjnym w Motyczu Leśnym.

psycholog wychowawcy nauczyciele rodzice

wrzesień-

październik

Zajęcia integracyjne w świetlicy szkolnej prowadzone przez psychologa.

psycholog rok szkolny

(6)

6

Organizowanie akcji szkolnych:

„Dzień Tolerancyjnej Życzliwości”,

„ Szkolny Pokaz Talentów”, „Dzień empatii”

oraz akcji charytatywnych z udziałem uczniów:

- zbiórka żywności z Bankiem Żywności w Lublinie,

- kiermasze charytatywne, zbiorka makulatury, - „ Góra grosza”

psycholog

pedagog nauczyciele wszyscy

pracownicy szkoły

rok szkolny

Realizacja programu wychowawczo – profilaktyczny

„Spójrz inaczej”.

psycholog

pedagog nauczyciele

rok szkolny

Obszar: Zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu.

Realizacja zajęć z uczniami na godzinach wychowawczych i zajęciach komputerowych związanych z tematyką cyberprzemocy ( klasy IV-VI )

 Każdy ruch w internecie zostawia ślad.

 Stop cyberprzemocy.

 Bezpieczeństwo korzystania z sieci i z telefonów komórkowych.

wychowawcy nauczyciele

rok szkolny

Propagowanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu.

wychowawcy rodzice rok szkolny

Spotkania z rodzicami w czasie zebrań klasowych, dotyczące cyberprzestrzeni i związanych z tym zagrożeń.

pedagog psycholog wychowawcy

rok szkolny

Obszar: Zagrożenia związane z używaniem środków psychoaktywnych ( narkotyki, alkohol, dopalacze, papierosy )

(7)

7

Realizacja programu wychowawczo – profilaktycznego „Spójrz inaczej”.

pedagog psycholog

rok szkolny

Zajęcia z wychowawcą związane z problemem uzależnień i kształtujące zachowania asertywne.

klasy I-III

 Co to jest zdrowie?

 Od czego zależy nasze zdrowie?

 Co robić gdy moje zdrowie jest zagrożone?

klasy IV-VI

 Co szkodzi naszemu zdrowiu?

 Zagrożenia dla mojego zdrowia .

 W zdrowym ciele zdrowy duch.

 „ Profilaktyka uzależnień” – konsekwencje wynikające z używania nikotyny, alkoholu, narkotyków.

Współpraca z policją, strażą miejską. pedagog

psycholog specjaliści d.s. prewencji

rok szkolny

Konkurs na plakat promujący zdrowy styl życia i przeciwdziałanie uzależnieniom.

pedagog wychowawcy

I półrocze

Prezentacja dla rodziców w czasie zebrań klasowych, dotycząca problematyki uzależnień i środków

psychoaktywnych.

pedagog

psycholog specjalista z Poradni

rok szkolny

Obszar: Brak motywacji do nauki

Udział w zajęciach rozwijających uzdolnienia uczniów

nauczyciele rok szkolny

Współpraca z rodzicami. wychowawcy rok szkolny

Indywidualna praca z uczniem z trudnościami w nauce.

(8)

8

Zajęcia dodatkowe pozalekcyjne

( wyrównawczo- dydaktyczne, korekcyjno – kompensacyjne, reedukacyjne )

Obszar: Niszczenie mienia szkolnego

Zajęcia z wychowawcą na temat:

 Odpowiadam za swoje zachowanie i szanuję rzeczy cudze i własne. ( kl. IV-VI)

 Dbamy o nasze otoczenie. ( kl. I-III )

Rozmowy wychowawcze – uwrażliwianie uczniów na poszanowanie własności cudzej

i własnej.

Profilaktyka wskazująca

Rozmowy wychowawcy z uczniem , który dokonał zniszczenia i z jego rodzicami.

Naprawienie szkód.

wychowawca rok szkolny

Obszar : Brak wsparcia ze strony niektórych rodziców

Otoczenie ucznia szczególną opieką wychowawczą oraz psychologiczno - pedagogiczną

psycholog pedagog wychowawcy nauczyciele

rok szkolny

Profilaktyka wskazująca

Nawiązanie współpracy z instytucjami wspierającymi działania szkoły ( sądem rodzinnym, MOPR- em )

pedagog kurator

pracownik socjalny

rok szkolny

Obszar: Niebezpieczeństwa występujące w drodze do szkoły

Spotkania z policjantem. wychowawca

policjant

I półrocze

(9)

9

Zapoznanie uczniów ze sposobami bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym pieszych i rowerzystów.

wychowawca I półrocze

Pogadanki na zajęciach z wychowawcą, zajęciach technicznych.

 Bezpieczna droga do szkoły ( kl I-III )

 Zasady poruszania się po drodze (kl. I-III)

 Bezpiecznie na rowerze ( kl. IV-VI)

wychowawca nauczyciele

I półrocze

Zatrudnienie osoby przeprowadzającej przez jezdnię dyrektor rok szkolny

Organizacja egzaminu na kartę rowerową nauczyciel zajęć technicznych

II półrocze

Czynniki chroniące.

- poczucie przynależności

- prospołecznie nastawiona grupa - pozytywny klimat szkoły

- stwarzanie okazji do osiągania sukcesów i rozpoznawania własnych osiągnięć - monitorowanie przez rodziców spędzania przez dziecko czasu wolnego - zdecydowany sprzeciw szkoły dla przemocy

Oczekiwane efekty oddziaływań profilaktycznych

W wyniku podejmowanych działań profilaktycznych pragniemy uzyskać:

- bezpieczne i przyjazne warunki do nauki dla uczniów, - zmniejszenie liczby zdarzeń z zachowaniami agresywnymi i przemocowymi wśród uczniów,

- właściwą postawę uczniów wobec obowiązków szkolnych,

- wypracowanie właściwych postaw uczniów wobec zachowań ryzykownych i zagrożeń,

- poprawna współpraca z rodzicami i instytucjami zaangażowanymi w profilaktykę szkolną,

- wzrost wiedzy uczniów i ich rodziców na temat uzależnień, - prawidłowe i świadome reakcje w sytuacji zagrożenia,

(10)

10

- umiejętne i rozważne korzystanie z komputera, internetu, telefonu komórkowego.

Program został zaplanowany na okres 3 lat lecz ma formę otwartą i może być modyfikowany zgodnie z potrzebami szkoły.

Ewaluacja programu będzie następować corocznie poprzez:

- ankiety przeprowadzone wśród uczniów i rodziców, - obserwacje,

- wywiady z wychowawcami, - rozmowy wychowawcze, - rozmowy z rodzicami,

- analizę dokumentacji szkolnej.