1
P P l l a a n n n n a a d d z z o o r r u u
p p e e d d a a g g o o g g i i c c z z n n e e g g o o
n n a a r r o o k k s s z z k k o o l l n n y y 2 2 0 0 1 1 7 7 / / 2 2 0 0 1 1 8 8
Podstawa prawna:
1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r., poz.59, 949).
2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Przepisy wprowadzające – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r., poz. 60, 949).
3. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2016 r., poz.1943 ze. zm.).
4. Rozporządzenie MEN z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2017 r. poz1658.)
5. . Rozporządzenie MEN z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2017 r. poz.1611).
6. Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/18- pismo MEN z dnia 6 lipca 2017 r. – źródło: http://men.gov.pl/pl/jakosc-edukacji/nadzor-pedagogiczny.
7. Rozporządzenie MEN z dnia 24 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii ( Dz.U. z 2015 r. poz. 1250).
Dokument zawiera:
plan kontroli, plan obserwacji zajęć, monitorowania, wspomagania nauczycieli oraz ewaluacji wybranych obszarów pracy szkoły w roku szkolnym 2017/18
Plan nadzoru na rok szkolny 2017/2018 przedstawiono wraz z załącznikami na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 14.09.2017 r.
Nr protokołu RP 2/2017 Opracował:
2
3
SPIS TREŚCI 1. Informacje wprowadzające.
1.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego.
1.2.Wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2016-2017 1.3. Podstawowe kierunki polityki państwa w roku szkolnym 2017/18.
1.4. Główne zadania do realizacji w przedszkolu w bieżącym roku szkolnym.
1.5. Priorytety dyrektora przedszkola w zakresie sprawowania nadzoru pedagogicznego.
1.6. Procedury nadzoru pedagogicznego.
1.7. Zadania dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego 2. Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2017/2018
2.1. Plan i zakres kontroli przestrzegania przepisów prawa w zakresie opiekuńczej, wycho- wawczej i dydaktycznej oraz przy realizacji innych statutowych zadań przedszkola – za- łącznik 1.
2.2. Plan ewaluacji wewnętrznej – obszary ewaluacji, organizacja – załącznik 2.
2.3. Harmonogram ewaluacji – załącznik 3.
2.4. Plan monitorowania działań podejmowanych w przedszkolu– załącznik 4.
2.5. Tematyka obserwacji zajęć– załącznik 5.
2.6. Plan obserwacji i obszary pracy podlegające obserwacji – załącznik 6.
2.7. Organizacja wspomagania nauczycieli w realizacji statutowych zadań przedszkola – za- łącznik 7.
2.8. Plan posiedzeń Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2017/18 – załącznik 8.
2.9. Plan doskonalenia Rady Pedagog. i indywidualne formy doskonalenia – załącznik 9.
2.10. Harmonogram zajęć koleżeńskich – załącznik 10.
3. Inne czynności nadzoru pedagogicznego.
4. Uregulowania wewnątrzszkolnych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego:
4.1. Regulamin sprawowania nadzoru pedagogicznego w Przedszkolu Publicznym nr 5 w Bogatyni
4 1. INFORMACJE WPROWADZAJĄCE 1.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego.
1. Zaplanowanie i realizacja działań służących lepszej organizacji procesów edukacyjnych,
służących rozwojowi uczniów z wykorzystaniem wniosków z nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku szkolnego, z przeprowadzanych badań i analiz, oceny
efektywności nauczania, wychowania i opieki.
2. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce szkolnej, a w szczególności: zasad oceniania, klasyfikowania i promowania, obowiązku dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości uczniów, indywidualizacja procesu kształcenia, zasad organizacji i świadczenia pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
3. Nadzór nad realizacją programów kształcenia ogólnego i zawodowego z uwzględnieniem zalecanych warunków i sposobów realizacji oraz szkolnych planów nauczania.
4. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów bhp, p/poż, Praw Dziecka i praw ucznia.
5. Diagnozowanie i ocenianie efektów kształcenia i wychowania, indywidualnych osiągnięć każdego ucznia.
6. Monitorowanie organizacji i przebiegu procesów zachodzących w szkole.
7. Wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych, doskonalenie ich umiejętności metodycznych i dydaktycznych oraz umiejętności pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
8. Motywowanie nauczycieli do doskonalenia umiejętności zawodowych, koniecznych w realizacji statutowych zadań szkoły.
9. Nadzór nad realizacją prawa rodziców do informacji o procesie wychowawczym, wymaganiach edukacyjnych, przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych, programie wychowawczym i profilaktyki, procedurach postępowania w konkretnych sytuacjach szkolnych.
10. Dokonywanie oceny stanu i warunków działalności przedszkola w celu podejmowania działań zmierzających do ich polepszania.
11. Zbieranie pełnych informacji o działalności szkoły, dokonywanie badań oczekiwań i potrzeb uczniów i rodziców celem wprowadzania zmian do lepszej organizacji szkoły,
opracowania lub modyfikacji jej koncepcji pracy.
5
12. Dokonywanie oceny pracy nauczycieli i dorobku zawodowego za staż zawodowy.
Plan nadzoru pedagogicznego opracowano w oparciu o:
1.2 Wnioski z nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2016/2017:
1.Wzmocnienie działań w kierunku samodzielności dzieci
2.Uważne słuchanie sugestii i propozycji dzieci we wszystkich obszarach działalności grupy przedszkolnej. Mniej nakazów i restrykcji na rzecz umów i zasad
3.Nasilenie działań związanych z badaniem, eksperymentowaniem z naci- skiem na pracę zespołową
4.Wszyscy zatrudnieni nauczyciele posiadają kwalifikacje zgodne z prawem oświatowym
5.Nauczyciele przestrzegają zapisów zawartych w statucie przedszkola. Nale- ży wzmocnić działania ukierunkowane na świadomość rodziców z zakresu zapisów zawartych w statucie przedszkola
6.W przedszkolu przestrzegane są prawa dziecka i upowszechniana jest wie- dza o tych prawach
7.Wszyscy nauczyciele wdrażają zadania z edukacji czytelniczej
8.Należy stale wzmacniać działania w obszarze czytelniczym jako podstawy do postępu w rozwoju dzieci, umożliwianiu wyrażania myśli, poglądów, przekona i ułatwienie prawidłowego komunikowania się
9.Rozwijanie kompetencji czytelniczych w dużym stopniu chroni dzieci od uzależnień
10.Nauczyciele przestrzegają przepisów prawa dotyczących działalności opiekuńczej, wychowawczej i dydaktycznej oraz statutowej przedszkola 11.Nasilić działania w kierunku podnoszenia kwalifikacji nauczycieli
12.Nauczyciele terminowo przestrzegają procedur związanych z awansem zawodowym
13.Wzmocnić nadzór w zakresie obserwacji nauczycieli
1.3. Kierunki realizacji polityki państwa w roku szkolnym 2017/18 oraz obszary nadzoru pedagogicznego w przedszkolach/ szkołach
Ministerstwo Edukacji Narodowej w piśmie z dnia 6 lipca 2017 roku wskazało najważniejsze kierunki polityki oświatowej w roku szkolnym 2017/18. Są to:
1. Wdrażanie nowej podstawy programowej.
2. Podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej.
3. Bezpieczeństwo w internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych.
4. Wprowadzanie doradztwa zawodowego do szkół / placówek.
5. Wzmacnianie wychowawczej roli szkoły.
6
6. Podnoszenie jakości edukacji włączającej w szkołach i placówkach systemu oświaty.
Przedszkola, oddziały przedszkolne:
1) w zakresie kontroli:
Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do przedszkoli na rok szkolny 2018/2019.
Ocena prawidłowości realizacji zadań przedszkoli w zakresie organizacji nauki ję- zyka mniejszości narodowej, etnicznej i języka regionalnego oraz własnej historii i kultury - w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych prowadzących naukę języka mniejszości narodowej/ etnicznej/ języka regionalnego.
2) w zakresie ewaluacji zewnętrznej:
Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.
Kształtowane są postawy i respektowane są normy społeczne.
Ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez kuratora oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego (40% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym).
3) monitorowaniu podlegać będą następujące działania w przedszkolu:
Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu / oddziale przed- szkolnym.
Wszystkie typy szkół:
1) w zakresie kontroli:
Ocena prawidłowości zapewniania warunków i organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych.
Ocena prawidłowości realizacji zadań szkoły w zakresie organizacji nauki języka mniejszości narodowej, etnicznej i języka regionalnego oraz własnej historii i kul- tury - w szkołach prowadzących naukę języka mniejszości narodowej/ etnicznej/ języ- ka regionalnego.
2) w zakresie ewaluacji zewnętrznej: nie wskazano obszarów
3) monitorowaniu podlegać będą następujące działania w szkole:
Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole.
7
Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom podczas zajęć na strzelnicach funkcjonują- cych w szkołach.
+ 40 % ewaluacji problemowych w zakresie tematyki wskazanej przez kuratora.
1.3. Główne kierunki pracy przedszkola w roku szkolnym 2017/2018
Główne cele w pracy dyrekcji przedszkola i nauczycieli w roku szkolnym 2017/18 zostały wska- zane na podstawie kierunków polityki oświatowej MEN, wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego z ubiegłego roku szkolnego oraz misji naszego przedszkola i statutowych zadań placówki oświatowej określonych w przepisach prawa oświatowego.
Główne cele w roku szkolnym 2017/18 to:
A. Podniesienie jakości edukacji matematycznej i przyrodniczej, badania i eksperymento- wania poprzez efektywną i skuteczną działalność edukacyjną, w tym z wykorzystaniem technologii IT, narzędzi badawczych zapewniającej każdemu dziecku zarówno zdolne- mu, jak i z różnymi niepełnosprawnościami czy deficytami rozwój i odnoszenie sukce- sów na miarę możliwości i potrzeb.
B. Dostosowywanie na etapie planowania oraz modyfikowanie, w trakcie realizacji, procesu edukacyjnego i procesów wspomagania rozwoju i edukacji do indywidualnych potrzeb edukacyjnych dzieci oraz ich możliwości, w oparciu o wyniki obserwacji, diagnozy śro- dowiskowej i systematycznie prowadzonych przez nauczycieli badań edukacyjnych
C. Pogłębianie umiejętności społeczności przedszkolnej do edukacji włączającej.
D. Kontynuowanie i wzmacnianie pracy zespołowej nauczycieli na rzecz doskonalenia pro- cesów edukacyjnych.
E. Systematyczne włączanie rodziców w organizację pracy przedszkola oraz podnoszenie świadomości edukacyjnej poprzez organizowanie wsparcia poprzez programy, projekty.
F. Zapewnianie bezpieczeństwa dzieci, w tym:
a) Podnoszenie wiedzy dzieci w wiedzę z zakresu prawidłowego funkcjonowania w środowisku cyfrowym, w szczególności w środowisku tzw. nowych mediów,
b) zwiększanie skuteczności działań wychowawczych i profilaktycznych na rzecz bezpieczeństwa i tworzenia przyjaznego środowiska w przedszkolu, w szczególności
8
przeciwdziałanie krzywdzeniu dzieci, przemocy psychicznej i fizycznej. Poznanie środowiska przedszkolaków
G. Wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli, zgodnie ze zdiagnozowanymi potrzebami w formie szkoleń zewnętrznych, e-szkoleń i WDN-u. Wyposażenie nauczycieli w wiedzę i umiejętności do:
poznawania metod wzmacniających edukację matematyczną przedszkolaków
Znajomości zagrożeń w cyberprzestrzeni profilaktyka
1. 4. Priorytety dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego w roku szk. 2017/2018 W roku szkolnym 2017/18 szczególnemu nadzorowi podlegać będzie:
1. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu i jej efektywność. Prze- strzeganie zasad „Systemu Pomocy ppp w przedszkolu”, a w szczególności:
1) udzielanie pomocy pp przez nauczycieli w bieżącej pracy z dzieckiem;
2) współpraca nauczycieli pracujących w jednym oddziale w zakresie komunikowania
się o postępach dziecka, wypracowania ujednoliconych sposobów i metod pracy z uczniem, wzajemnej pomocy;
3) realizacja zaleceń wskazanych w opiniach, orzeczeniach 4) indywidualizacja nauczania na zajęciach dydaktycznych,
5) spełnianie przez wychowawcę grupy funkcji koordynatora pomocy p-p w klasie.
2. Działania nauczycieli w zakresie indywidualizacji pracy z uczniem (praca indywidualna i zespołowa)
1. 5. Procedury nadzoru
I. Podstawowe procedury nadzoru:
1. Ewaluacja – proces gromadzenia, analizowania i komunikowania informacji na temat wartości działań podejmowanych w szkole; wyniki ewaluacji są wykorzystywane w proce- sie podejmowania decyzji skierowanych na zapewnienie wysokiej jakości kształcenia, wychowania i opieki oraz ich efektów; ewaluacja prowadzona jest przeprowadzone przez dyrektora szkoły we współpracy z innymi nauczycielami zatrudnionymi w szkole;
2. Kontrola – działania dyrektora szkoły w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.
9
3. Wspomaganie – działania dyrektora mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu działań w szkole, ukierunkowanych na rozwój uczniów.
4. Monitorowanie – forma systematycznej oceny przebiegu działań lub procesów obejmująca zbieranie i analizę informacji o działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.
5. Obserwacja – bezpośredni ogląd działań nauczycieli na zajęciach organizowanych w szkole; obserwacje mogą być planowane i doraźne.
1.
1. 7. Zadania dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego:
1) opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i zapoznanie z nim członków Rady Pedagogicznej w terminie do 15 września każdego roku, którego plan dotyczy;
2) organizowanie problemowej ewaluacji wewnętrznej celem oceny przydatności i skutecz- ności podejmowanych działań opiekuńczych, wychowawczych i dydaktycznych przez nauczycieli Przedszkola Publicznego nr 5 w Bogatyni w odniesieniu do założonych ce- lów, służącej doskonaleniu tych działań;
3) obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli;
4) kontrolowanie przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności opiekuńczych, wychowawczych i dydaktycznych oraz innej działalności statutowej przedszkola przez wszystkich pracowników pedagogicznych;
5) systematyczne obserwowanie osiąganej jakości pracy przedszkola we wszystkich obsza- rach jej działalności (monitorowanie);
6) analizowanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych dzieci z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych oraz wymagań wynikających z podstawy programowej;
7) przedstawianie Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności przedszkola
8) przedstawienie do dnia 31 sierpnia każdego roku szkolnego wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego;
9) wspomaganie nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy oraz inspirowanie ich do podejmowania innowacji pedagogicznych;
10) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli, w szczególności przez organizowanie szkoleń i narad, współpracy między nauczycielami w ramach powoływanych komisji przedmiotowych, delegowaniu nauczycieli na zewnętrzne formy doskonalenia i inne;
10
11) badanie, diagnozowanie i ocenianie działalności opiekuńczej, wychowawczej i dydak- tycznej w zakresie określonym w art. 55 ust. 1 - 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe.
2. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO
2.1. Źródła informacji do opracowania planu nadzoru pedagogicznego:
1) Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego w roku 2016/2017 – sprawozdanie dyrektora przedszkola.
2) Koncepcja pracy przedszkola na lata 2014 -2019 – opracowanie wewnętrzne.
3) Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/2018.
11
załącznik 1 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN i ZAKRES KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW PRAWA
w roku szkolnym 2017/2018 Zakres kontro-
li
Dokumentowanie procesu dydaktyczno-wychowawczego
Tematyka kontroli Podstawa
prawna
Terminy kontroli Kontroli podlega- ją:
osoby/dokumenty
Forma kontroli
Osoba kontrolu-
jąca 1. Analiza programów
wychowania przed- szkolnego pod kątem zgodności z podstawą programową
Ustawa Prawo Oświatowe art. 22a ust 1-3 ,ust 6-8
Do 30 sierpnia 2017 r.,
Zestaw programów
Analiza ze- stawu progra-
mów wycho- wania przed- szkolnego
dyrektor
12 2. Poprawność, termino-
wość prowadzenia do- kumentacji pedago- gicznej przez nauczy- cieli
Rozp. MEN z dn. 25.08.2017 r.
w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szko- ły i placówki przebiegu nauczania
( Dz. U. z 2017 r., poz1646)
Dzienniki- raz na półrocze
Plany miesięczne raz w miesiącu
Zgody raz w roku do 30.09.2017 r.
wychowawcy grup:
dzienniki zajęć, arkusze zgód do odbioru dziecka , dzienniki zajęć po- mocy psycholo- giczno-
pedagogicznej, ana- liza planów mie- sięcznych, życzenia uczęszczania dzieci na zajęcia religii
przegląd dokumen- tów
dyrektor
Obszar kon- troli
Procesy edukacyjne
1. Dostosowywanie wy- magań edukacyjnych do możliwości i potrzeb dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyj- nymi i opiniami
Ustawa z dnia 7 września 1991 r.
o systemie oświaty (t j. Dz. U. z 2016 r., poz. 1943 ze zm.) - Roz- dział 3a
Wrzesień 2017 i na doraźnych ob-
serwacjach zajęć
wszyscy nauczycie- le
Obserwacja zajęć,
dyrektor
3. Organizacja pomocy psychologiczno-
pedagogicznej
Rozp. Men z dnia 9.08.2017 r w sprawie zasad organizacji i udzie- lania pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placów- kach, Dz.U. z dnia 25.08.2017 r
Raz na półrocze Dzienniki za- jęć pomocy psycho- logiczno-
pedagogicznej, Programy wspomagania i ko- rygowania rozwoju, plany miesięczne
analiza do- kumentów
dyrektor
13 9. Organizacja współpra-
cy z rodzicami. Kontak- ty, sposoby komuniko- wania osiągnięć dziec- ka,
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t j. Dz. U.
z 2016 r., poz. 1943 ze zm.)- Rozdział 3a)
Na bieżąco wychowawcy grup
Obserwacja zebrań
Analiza zapi- sów w Dzienniku
dyrektor
Obszar kon- troli
Wychowanie, opieka, bhp
4. Bezpieczne organizo- wanie wyjść i imprez w oparciu o regulacje prawne wynikające z przepisów prawa
Statut Przedszkola Publicznego nr 5 w Bogatyni
/§ 7 ust.2 Rozporządzenia Mini- stra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 listopada 2001 r. w spra- wie warunków i sposobu organi- zowania przez publiczne przed- szkola, szkoły i placówki krajo- znawstwa i turystyki
Dwa razy w półroczu Plany miesięczne, karty wycieczek
Analiza do- kumentów, obserwacja bieżąca
dyrektor
4. Przestrzeganie praw ucznia oraz upo-
wszechnianie wiedzy o tych prawach
Rozporządzenie MEN w sprawie podstawy programowej wychowa- nia przedszkolnego i ogólnego (Dz.
U. z 2017 r., poz. 356)
W trakcie doraźnych obserwacji zajęć, Kontrola wystroju holu przedszkola i
sal zajęć
wszyscy nauczyciele Obserwacja
dyrektor
14
załącznik 2 do planu nadzoru pedagogicznego ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
roku szkolnym 2017/2018
1. Diagnoza efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole – diagnoza na potrzeby ewaluacji „Systemu pomocy psy- chologiczno-pedagogicznej w przedszkolu.”
3. Problem badawczy: Diagnoza efektywności świadczonej pomocy psychologiczno-pedagogicznej– diagnoza
przeprowadzona na potrzeby ewaluacji „Systemu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu”
Kryteria aksjolo- giczne
Pytania kluczowe Wskaźniki sukcesu Narzędzia badaw- cze
Grupa ba- dawcza
Osoby odpo- wiedzialne
użyteczność czytelność
skuteczność podmioto-
wość jed-
1. Czy nauczyciele znają nowe zasady organizacji i świadcze- nia ppp określone w przepisach i wewnątrzprzedszkolnej pro- cedurze organizacji pomocy ppp?
2. Czy wszystkie dzieci, w oce- nie nauczycieli, otrzymali wsparcie w przedszkolu ?
1. Nauczyciele zostali zapo- znani z Procedurą organi- zacji i świadczenia pomo- cy pp.
2. Nauczyciele przestrzegają zasad określonych w we- wnętrznej procedurze or- ganizacji ppp
Kwestionariusz an- kiety dla nauczycieli
Analiza dokumen- tów – Dzienniki organizacji pomocy pp w grupie,
100 % nau- czycieli
Zespół ewalu- acyjny:
15 nostki
3. Jakie formy pomocy były wy- korzystywane w pracy z:
a) dziećmii mającymi trudno- ści w nauce, b) dziećmi ze specjalnymi po-
trzebami (opinie),
c) dziećmi z niepełnosprawno- ścią, niedostosowaniem spo- łecznym, etc?
4. Jaka, wg samooceny nauczy- cieli, jest ich wiedza i umie- jętności w zakresie:
a) indywidualizacji nauczania;
b) dostosowywania wymagań edukacyjnych do specjalnych potrzeb i możliwości dzieci, c) metodyki pracy z dziećmi z
dysfunkcjami?
5. Czy wychowawcy jako koor- dynatorzy ppp właściwie reali- zowali obowiązki w zakresie:
a) informowania nauczycieli o potrzebach swoich wycho- wanków,
b) zwoływali zespoły wycho- wawcze celem opracowania
3. Każde dziecko wymaga- jący pomocy pp ją otrzy- mało
4. Nauczyciele pracowali zespołowo podczas opra- cowywania programów pomocy, oceny efektyw- ności pp
5. Poradnia PP, organ pro- wadzący oraz inne orga- nizacje działające na rzecz dziecka były pomocne w organizacji wsparcia dzie- ci.
6. Zorganizowane formy do- skonalenia były użyteczne dla doskonalenia umiejęt- ności w pracy z dziećmi z dysfunkcjami.
7. Troska i aktywność wy- chowawców mobilizowała zespoły nauczycielskie do pracy na rzecz likwidowa- nia trudności wychowan- ków w nauce.
16 zasad pracy z uczniem obję-
tym pomocą pp ?
6. Jakich form pomocy pp, mi- mo, że była zalecana w opi- niach lub orzeczeniach nie można było zorganizować w przedszkolu?
7. Czy organizowane formy do- skonalenia nauczycieli w za- kresie pracy z dzieckiem z dys- funkcjami były użyteczne i pomocne w pracy poszczegól- nych nauczycieli?
8. Czy w ocenie nauczycieli po- moc ppp była efektywna?
9. Z jakimi trudnościami spotkali się nauczyciele w procesie or- ganizacji i świadczenia pomo- cy pp:
a) ustaleniem form pomocy pp dzieciom bez orzeczeń ze względu na małą liczbę go- dzin w arkuszu organizacyj- nym,
b) niechęcią rodziców do korzy- 8.
9.ciach dydaktyczno- . 10.Dzieci otrzymujący pomoc
pp wykazywali poprawę w nabywaniu umiejętności pokonywaniu trudności i integracji w grupie 11.Każdy nauczyciel popraw-
nie dokonał dostosowania wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości dzieci. .
12. Do przedszkola nie wpły- nęła żadna skarga na opie- kę nad dzieckiem wyma-
17 stania z pp,
c) brakiem specjalistów w przedszkolu,
d) trudnościami w diagnozowa- niu wpływu czynników śro- dowiskowych na funkcjono- wanie dzieci,
gającym pomocy pp.
18
załącznik 3 do planu nadzoru pedagogicznego HARMONOGRAM PRZEPROWADZANIA EWALUACJI WEWĘTRZNEJ
w roku szkolnym 2017/2018
l.p. Zadania do wykonania odpowiedzialny Nr Termin realiza- cji
Uwagi
1. Opracowanie pytań kluczowych, za- kresu ewaluacji
1. 15.09.2017 r.
2. Zatwierdzenie przez dyrektora planu badań
2.
XII. 2017 r.
3. Opracowanie narzędzi badawczych
3. I. 2018 r.
4. Przeprowadzenie badań
4. II,III.2018 r.
5. Analiza wyników badań
5. IV.2018 r.
6. Opracowanie raportu
6.
6.
V.2018 r.
7. Przedstawienie raportu dyrektorowi
7. V.2018 r.
8. Prezentacja raportu na radzie peda- gogicznej
8. VI.2018 r.
19
załącznik 4 do planu nadzoru pedagogicznego
PLAN MONITOROWANIA
przebiegu i skuteczności działań podejmowanych szkole w roku szk. 2017/018
monitorowanie – zorganizowane i systematyczne obserwowanie zdarzeń w przedszkolu Monitorowaniu podlega w szczególności:
1. Uczęszczanie dzieci 6 letnich na zajęcia
Osoby monitorujące Zakres/ formy
Wychowawcy Analiza zapisów w dziennikach zajęć, Miesięczne zestawienia obecności
Wychowawcy Analiza zgłaszanych przez wychowawcę przypadków licznie opuszczonych zajęć.
Zgłaszanie dyrektorowi szkoły faktu opuszczenia więcej niż 50 % zajęć w miesiącu.
Ocena skuteczności podejmowanych działań (poprawy).
Dyrektor szkoły Wszczynanie postępowania egzekucyjnego
3. Realizacja podstawy programowej z poszczególnych obszarach
Osoby monitorujące Zakres/ formy
Nauczyciele Rejestrowanie realizacji podstawy programowej w księgach umiejętności
Dyrektor/wicedyrektor Ocena zaproponowanych przez nauczycieli program wychowania przed- szkolnego pod kątem kompletności podstawy programowej.
Analiza planów pracy dydaktycznej nauczyciela.
Obserwacja zajęć.
Analiza kart pracy dzieci
Przegląd zapisów tematów zajęć w dziennikach
20
5. Realizacja wniosków z nadzoru pedagogicznego
Osoby monitorujące Zakres/ formy
dyrektor Sprawozdanie z realizacji wniosków podczas rad pedagogicznych półrocz- nej i końcowej
Dyrektor Indywidualne rozmowy z nauczycielami o sposobie realizacji wniosków.
7. Świadczenie pomocy psychologiczno – pedagogicznej
Osoby monitorujące Zakres/ formy
Wychowawcy Rozpoznawanie potrzeb psychoedukacyjnych wychowanków.
Monitorowanie osiągnięć dzieci.
Analiza postępów dzieci w zakresie wyrównywania deficytów Systematyczność realizacji zajęć w ramach pomocy psychologiczno- pedagogicznej w oparciu o wyniki obserwacji i diagnoz
Dyrektor Obserwacja zajęć obowiązkowych i zajęć zorganizowanych w ramach po- mocy psychologiczno – pedagogicznej.
Ewaluacja efektywności świadczenia pomocy psychologiczno- pedagogicznej.
Informowanie rodziców o zebraniach Zespołu Wspierającego.
Dokumentowanie zadań wychowawcy w zakresie organizacji pomocy pp w klasie.
21
załącznik 5 do planu nadzoru pedagogicznego TEMATYKA OBSERWACJI ZAJĘĆ - obserwacja doraźne kontrolne, oceniające
w roku szkolnym 2017/2018
1. Celem obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli jest:
1) gromadzenie informacji o pracy nauczyciela i stopniu realizacji przez niego zadań edukacyjnych;
2) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli;
3) wzajemne dzielenie się wiedzą, umiejętnościami i doświadczeniem;
4) diagnoza realizacji wybranych zadań edukacyjnych;
5) ocena rezultatów procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego, na podstawie bezpośredniej obserwacji umiejętności, postaw i prezentowanej wiedzy dzieci;
2. Obserwacji mogą podlegać:
1) zajęcia z dziećmi;
2) spotkania z rodzicami;
3) imprezy przedszkolne – uroczystości, festyny, itp.;
4) wycieczki przedszkolne.
3. Obserwacji w szczególności w roku szkolnym 2017/18 podlegać będzie:
1) Umożliwianie dzieciom w czasie zajęć badania, eksperymentowania, wnioskowania;
2) Kształcenie umiejętności pracy zespołowej, w parach;
3) Samodzielność dzieci podczas różnorodnych zajęć edukacyjnych (korzystanie z pomocy, narzędzi, materiałów)
4) Wykorzystanie metod i form pracy w rozwoju dzieci poprzez kontakt z książką
5) Nabywanie przez dzieci umiejętności niezbędnych do podjęcia nauki w szkole. Stosowa- nie nowatorskich rozwiązań edukacyjnych
6) Badanie poziomu umiejętności plastycznych. Dostosowanie metod i form pracy do moż- liwości grupy
22
załącznik 6 do planu nadzoru pedagogicznego
PLAN OBSERWACJI KONTROLNO- OCENIAJĄCYCH i DIAGNOZUJĄCYCH w roku szkolnym 2017/2018
L.p. Typ obserwacji Kontrolno-oceniająca
grupa Osoba prowadząca
zajęcia
Obserwator Termin
1. Nabywanie przez dzieci umiejętności niezbędnych do podjęcia nauki w szko-
le. Stosowanie nowatorskich rozwiązań edukacyjnych
V 12.XII.17
2.
Badanie poziomu umiejętności plastycz- nych. Dostosowanie metod i form pracy
do możliwości grupy
III
III IV
25.X.2017
24.X.2017 23.X.2017
L.p. diagnozująca
grupa
Osoba prowadząca
zajęcia
Obserwator Termin
Badanie poziomu umiejętności plastycz- nych. Dostosowanie metod i form pracy do możliwości grupy
Wykorzystanie metod i form pracy w rozwoju dzieci poprzez kontakt z książ- ką
Samodzielność dzieci podczas różnorod- nych zajęć edukacyjnych (korzystanie z pomocy, narzędzi, materiałów
Kształcenie umiejętności pracy zespoło- wej, w parach;
I II
VI
VII
V VI
10.I.2018
11.I.2018
16.11.2017
24.XI.2017
21.11.2017
19.X.2017
23
załącznik 7 do planu nadzoru pedagogicznego ORGANIZACJA WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI
w roku szkolnym 2017/2018
L.p. Zakres wspomagania Zadania do realizacji Termin Odpowiedzialni
1. Organizacja szkoleń i narad
1. Opracowanie planu posie- dzeń i szkoleń Rady Pedago- gicznej.
15.IX
dyrektor
2. Wspieranie rozwoju za- wodowego
1. Opracowanie planu doskona- lenia nauczycieli.
15.IX
Dyrektor Lider WDN
2. Omówienie procedur awansu na poszczególne stopnie zawo- dowe.
dyrektor
3. Opracowanie, wdrożenie i zapoznanie nauczycieli z proce- durami postępowania w kon- kretnych sprawach.
4. Inspirowanie nauczycieli do wprowadzania innowacyjnych rozwiązań w pracy opiekuńczej, wychowawczej i dydaktycznej 5. motywowanie nauczycieli do rozwoju w ścieżce awansu za- wodowego. Kontynuacja staży na kolejny stopień awansu za- wodowego
W ciągu roku
dyrektor
3. Obserwacja zajęć 1. Opracowanie planu i harmo- nogramu przeprowadzania pla-
dyrektor
24
nowanych obserwacji.
15.IX
25
załącznik 8 do planu nadzoru pedagogicznego
PLAN POSIEDZEŃ RADY PEDAGOGICZNEJ w roku szkolnym 2017/2018
Termin Tematyka /cel Odpo-
wie- dzialny 30.08.2017r. I Rada Pedagogiczna otwierająca rok szkolny 2017/2018
1. Podanie tematu zebrania „Organizacja pracy w roku szkolnym 2017/2018
1. Sprawy formalne
2. Odczytanie i uchwalenie porządku obrad
3. Odczytanie i przyjęcie protokołu z poprzedniej RP II. Podanie zmian w prawie oświatowym
III. Przedstawienie priorytetów MEN i KO na rok szkolny 2017/2018 1. Zatwierdzenie planu WDN
2. Zatwierdzenie Planu doskonalenia nauczycieli
3. Uzgodnienie kalendarza uroczystości i imprez przedszkol- nych
IV. Organizacja czasu pracy w roku szkolnym 2017/2018
1. Przydział grup (sporządzenie aneksu do arkusza organizacji pracy przedszkola)
2. Zaopiniowanie tygodniowego planu zajęć - obowiązki i zadania nauczycieli, przydział dodatkowych czynności
3. Zatwierdzenie organizacji zajęć dodatkowych
4. Otwarcie stażu nauczyciela stażysty i nauczyciela mianowa- nego- przydzielenie opiekunów stażu
5. Powołanie zespołu ewaluacyjnego i statutowego V. Sprawy różne
VI. Uchwały i wnioski RP
dyrektor
14.09.2017 r Rada Pedagogiczna „Przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego” dyrektor 8.11.2017 r. I Rada Pedagogiczna Podsumowująca obserwacje wstępne- otwarcie
posiedzenia
1. Podanie tematu zebrania 2.Sprawy formalne
3.Odczytanie i uchwalenie porządku obrad
4.Odczytanie i przyjęcie protokołu z poprzedniej RP
5.Analiza realizacji wniosków z poprzedniej rady pedagogicznej II Podsumowanie obserwacji dzieci w grupach - ustalenie kierunków pracy kompensacyjno-korekcyjnej
III Sprawy różne (wewnętrzne doskonalenie zawodowe –plan, zmiany do planu; zaopiniowanie planu finansowego przedszkola)
26 IV. Uchwały i wnioski
9.01.2018 Rada Pedagogiczna Podsumowująca I półrocze roku szkolnego 2017/2018
1. Podanie tematu zebrania 2. Sprawy formalne
3. Odczytanie i uchwalenie porządku obrad
4. Odczytanie i przyjęcie protokołu z poprzedniej RP
5. Analiza realizacji wniosków z poprzedniej Rady Pedagogicz- nej
6. Przedstawienie przez dyrektora ogólnych wniosków z nadzoru pedagogicznego za I semestr.
7. Omówienie działalności zespołu ewaluacyjnego
8. Analiza efektów edukacyjnych dzieci w roku szkolnym 2017/2018– sprawozdania nauczycieli
9. Przedstawienie i omówienie wybranych przepisów prawa oświatowego
10. Sprawy różne.
11. Uchwały iwnioski
10.02.2018 r
Szkolenie rady pedagogicznej „PROMOCJA PRZEDSZKOLA W KONTEKŚCIE BEZPIECZEŃSTWA DZIECI”
dyrektor
28.06.2018
Rada Pedagogiczna Podsumowująca II półrocze roku szkolnego 2016/2017
1. Podanie tematu zebrania
2. Sprawy formalne
a) Odczytanie i uchwalenie
porządku obrad
b) Odczytanie i przyjęcie protokołu z poprzed- niej RP
c) Analiza realizacji wniosków z poprzedniej Rady Pedagogicznej
3. Przedstawienie przez
dyrektora ogólnych wniosków z nadzoru pedagogicz- nego
4. Dokonanie przez nau-
czycieli analizy pracy wychowawczo dydaktycznej i opiekuńczej – przedstawienie wniosków do pracy w nowym roku szkolnym.
5. Omówienie i wyznacze-
nie kierunków pracy przedszkola na nowy rok szkolny- propozycje do rocznego planu pracy.
6. Przygotowanie przed-
szkola do przerwy wakacyjnej.
7. Sprawy różne
8. Uchwały i wnioski
dyrektor
27
28
załącznik 9 do planu nadzoru pedagogicznego
PLAN DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI I RADY PEDAGO- GICZNEJ
w roku szkolnym 2017/2018
L.p. Tematy szkoleń Rady Pedagogicznej Osoba odpo- wiedzialna za
organizację
Osoba lub instytucja wspomagająca
Termin
1. Zmiany prawa oświatowego od 1 września 2017
dyrektor IX. 2017
2.
Rozwijanie kreatywności w przed- szkolu poprzez doświadczenia i eks- perymenty przyrodnicze
Lider WDN DODN J. Góra II
3.
Kształtowanie u dzieci umiejętności matematycznych metoda „ Porannego kręgu”
Lider WDN DODN J. Góra I
4.
Ocena pracy nauczyciela. dyrektor
X.2017
5. Trudny rodzic. dyrektor PPP
XI.2017
29
załącznik 10 do planu nadzoru pedagogicznego
Zajęcia koleżeńskie
L.p .
Umiejętności metodyczne i dydaktycznego do zapre-
zentowania
Imię i nazwisko prowadzącego
nauczyciela
gru- pa
Ter- min
Obser- watorzy
2.
Sposoby indywidualizacji pracy z dzieckiem podczas zajęć edukacyjnych
VI XI Nauczy- ciele stażyści i
kontrak- towi 3.
Zastosowanie metod ba- dawczych podczas zajęć edukacyjnych
III I
Stażyści i kontrak-
towi
4. Stosowanie nowatorskich rozwiązań edukacyjnych
III XII
Nauczy- ciele stażyści i
kontrak- towi
30
3. Inne zadania dyrektora wykonywane w ramach sprawowania nadzoru pedagogicznego
3.1. Kierowanie rozwojem zawodowym nauczycieli.
Termin Zadania dyrektora Dotyczy nauczycieli
Wrzesień 2017 Przydzielenie opiekunów stażu nauczycie- lom odbywającym staż na stopień nauczy- ciela kontraktowego i mianowanego.
Zapoznanie nauczycieli odbywających staż z wewnątrzszkolnymi procedurami awansu.
Zatwierdzenie planów rozwoju zawodowe- go.
Na bieżąco Monitorowanie realizacji planu rozwoju zawodowego.
Obserwacja zajęć, zgodnie z planem roz- woju poszczególnych nauczycieli.
czerwiec Ocena dorobku zawodowego za staż.
………/ czerwiec
Powołanie Komisji Kwalifikacyjnej na sto- pień nauczyciela kontraktowego.
3. 2. Ocena stanu bezpieczeństwa i higieny w przedszkolu– zgodnie z planem pracy.
3. 3. Ocena warunków nauki w placówce, wyposażenia przedszkola w pomoce dydak- tyczne – na zakończeniu roku budżetowego.
3. 4. Współpraca z poradnią pedagogiczno –psychologiczną, instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny – na bieżąco.
3. 5 . Dokonywanie oceny pracy nauczycieli, za uprzednim 30 – dniowym zawiadomie- niem.
