Szkoła Podstawowa nr 45 im. Bohaterów Westerplatte
80-251 Gdańsk, ul. Matki Polki 3a, tel/fax: 341-47-13, e-mail: 45szkpodst@wp.pl/
STATUT
Szkoły Podstawowej Nr 45 im. Bohaterów Westerplatte
w Gdańsku
Rozdział I Podstawa prawna
Statut został opracowany na podstawie następujących aktów prawnych:
• Ustawy z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.),
• Ustawy z 11 kwietnia 2007 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 80, poz. 541),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624. Zmiany:
Dz. U. z 2002 r. Nr 10, poz. 96; z 2003 r. Nr 146, poz. 1416; z 2004 r. Nr 66, poz. 606; z 2005 r. Nr 10, poz. 75),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 9 lutego 2007 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 35, poz. 222),
Rozdział II Informacje ogólne
§ 1
1. Szkoła została powołana w roku 1957 na podstawie Orzeczenia Prezydium Wojewódzkiej Rady Narodowej w sprawie organizacji Szkoły Podstawowej nr 45 w Gdańsku –
Wrzeszczu Nr akt O.P. 21/26/57 i przekształcona Uchwałą Nr VII/192/99 Rady Miasta Gdańska z dnia 15 marca 1999 r.
2. Szkoła jest szkołą publiczną z oddziałami integracyjnymi.
3. Szkoła nosi nazwę: Szkoła Podstawowa nr 45 im. Bohaterów Westerplatte w Gdańsku.
4. Siedzibą Szkoły jest budynek przy ulicy Matki Polki 3 A w Gdańsku.
5. Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Gdańsk.
6. Szkoła jest jednostką budżetową Gminy Gdańsk.
7. W szkole są tworzone środki własne za zgodą organu prowadzącego.
8. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad Szkołą jest Pomorski Kurator Oświaty.
§ 2 1. Czas trwania nauki w szkole wynosi 6 lat.
2. Szkoła ma w swojej strukturze organizacyjnej klasy I – VI.
3. Szkoła prowadzi zapisy do klasy pierwszej szkoły podstawowej na rok przed rozpoczęciem przez dziecko obowiązku szkolnego.
4. Do Szkoły przyjmowani są uczniowie z rejonu szkoły oraz w miarę posiadania wolnych miejsc, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) dzieci spoza rejonu.
5. Świadectwo ukończenia Szkoły uprawnia do ubiegania się o przyjęcie do gimnazjum.
6. Szkoła prowadzi w miarę potrzeb klasy integracyjne.
7. W szkole istnieją oddziały przedszkolne realizujące program obowiązkowego przygotowania dzieci sześcioletnich do nauki szkolnej.
8. Szkoła prowadzi zapisy do oddziału przedszkolnego na rok przed rozpoczęciem przez dziecko obowiązkowego przygotowania do nauki szkolnej.
Rozdział III Cele i zadania Szkoły
§ 3
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty z późniejszymi zmianami oraz w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, a w szczególności:
a. wychowanie i kształcenie światłego człowieka – dobro ucznia jest wartością dla Szkoły nadrzędną i przez nią chronioną,
b. spełnia funkcję kształcącą, wychowawczą i kulturotwórczą tworząc warunki umożliwiające harmonijny rozwój wszystkich sfer aktywności człowieka, c. kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad
określonych w ustawie stosownie do warunków Szkoły i wieku dzieci.
2. Szkoła ma wytyczoną misję i dąży do jej wypełnienia.
3. Jako ośrodek życia intelektualnego i społecznego zapewnia uczniom przygotowanie do dalszej nauki, życia i pracy zwłaszcza w zakresie:
a. rozwijania zdolności poznawczych, zainteresowań i uzdolnień,
b. opanowania niezbędnych umiejętności wyznaczonych standardami egzaminacyjnymi czyli pisania, czytania, rozumowania, korzystania z różnych źródeł informacji i wykorzystania wiedzy w praktyce, a także umiejętności rozwiązywania problemów, współpracy w zespole, posługiwania się powszechnie stosowanymi narzędziami i urządzeniami technicznymi,
c. nabywania doświadczeń przez czynne uczestnictwo w życiu społeczności szkolnej.
4. Wzór absolwenta Szkoły zawarty jest w Programie Wychowawczym Szkoły.
5. Szkoła realizuje programy nauczania zawierające podstawę programową określoną rozporządzeniem ministra właściwego do spraw oświaty.
6. Realizowane w Szkole programy tworzą szkolny zestaw programów nauczania.
7. Szkoła realizuje program wychowawczy i program profilaktyczny uchwalone przez Radę Pedagogiczną.
8. Szkoła angażując nauczycieli i uczniów wypełnia swoje cele i zadania w ciągu całego pobytu dziecka w placówce, we współpracy z rodzicami, administracją samorządową i
państwową, placówkami specjalistycznymi oraz instytucjami społeczno – kulturalnymi w środowisku lokalnym.
9. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej Szkoły są:
a. obowiązkowe zajęcia edukacyjne, b. dodatkowe zajęcia edukacyjne,
c. zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla uczniów mających trudności w nauce oraz inne zajęcia wspomagające rozwój dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi,
d. nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne.
Zajęcia wymienione w punktach c i d mogą być prowadzone z udziałem wolontariuszy.
10. Szkoła zapewnia uczniom warunki do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły podstawowej i kontynuowania nauki w gimnazjum.
11. Do zadań Szkoły należy prowadzenie stołówki, z której mogą korzystać uczniowie i pracownicy szkoły. Odpłatność za posiłki jest ustalana przez Dyrektora Szkoły na podstawie kalkulacji przygotowanej przez intendenta Szkoły.
Rozdział IV Organy szkoły
§ 4 Organami Szkoły są:
1) Dyrektor Szkoły.
2) Rada Pedagogiczna.
3) Rada Szkoły – jeśli jest utworzona 4) Rada Rodziców.
5) Samorząd Uczniowski.
§ 5
Do zadań i kompetencji Dyrektora Szkoły należy w szczególności:
1. Kierowanie działalnością Szkoły oraz reprezentowanie jej na zewnątrz.
2. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego w Szkole.
3. Sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie im warunków do harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne.
4. Realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców oraz Rady Szkoły – jeśli jest utworzona - podjętych w ramach ich kompetencji stanowiących.
5. Dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym Szkoły i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie, organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi Szkoły.
6. Czuwanie nad realizacją obowiązku szkolnego i obowiązkowego przygotowania dzieci sześcioletnich do nauki szkolnej.
7. Wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych.
8. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
a. zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
b. przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Szkoły,
c. występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Szkoły – jeśli jest utworzona - w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla
nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły.
9. Dyrektor odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu zewnętrznego.
10. Dyrektor wykonując swoje zadania współpracuje z Radą Pedagogiczną i Radą Szkoły – jeśli jest utworzona-, Rodzicami i Samorządem Uczniowskim.
11. Dyrektor współpracuje ze środowiskiem lokalnym i władzami oświatowymi.
12. Dyrektor wspólnie z Radą Pedagogiczną opracowuje program rozwoju Szkoły wykorzystując wyniki mierzenia jakości pracy Szkoły.
Szczegółowe kompetencje Dyrektora określają odrębne przepisy.
§ 6
W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole oraz pracownicy pedagogiczni.
1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej w szczególności należy:
a. zatwierdzanie planów pracy Szkoły po zaopiniowaniu przez Radę Szkoły – jeśli jest utworzona,
b. podejmowanie uchwał w sprawie wyników i klasyfikacji uczniów,
c. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Szkoły – jeśli jest utworzona,
d. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli, 2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
a. organizacje pracy Szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
b. projekt planu finansowe Szkoły,
c. wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, d. propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w
ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
e. kandydatury wicedyrektora wskazanej przez Dyrektora,
3. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt Statutu Szkoły lub jego zmiany i przedstawia go do uchwalenia Radzie Szkoły – jeśli jest utworzona . Jeśli w placówce nie działa Rada Szkoły Statut uchwala Rada Pedagogiczna.
4. Rada Pedagogiczna porozumiewa się z Radą Rodziców w sprawie programu wychowawczego i programu profilaktyki Szkoły.
5. Rada Pedagogiczna opracowuje szczegółowe zasady systemu oceniania w Szkole.
6. Rada Pedagogiczna podejmuje uchwały w sprawie wprowadzenia do realizacji programów własnych, szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców.
7. Rada Pedagogiczna współdziała z Radą Rodziców, Samorządem Uczniowskim i Radą Szkoły – jeśli jest utworzona
8. Jeżeli w Szkole działa Rada Szkoły, Rada Pedagogiczna deleguje do niej czterech swoich przedstawicieli wybieranych w tajnym głosowaniu spośród ośmiu kandydatów.
9. Rada Pedagogiczna odwołuje swoich przedstawicieli z Rady Szkoły – jeśli jest
utworzona - przed upływem kadencji w tajnym głosowaniu, jeśli Rada uzna, że w rażący sposób naruszyli jej zaufanie lub nie wywiązali się ze swoich obowiązków.
10. Rada Pedagogiczna deleguje dwóch przedstawicieli wybranych w tajnym głosowaniu do prac komisji konkursowej wybierającej dyrektora Szkoły.
11. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego Szkołę o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora.
12. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do Dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej
13. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu sprawującego nadzór
pedagogiczny o zbadanie i dokonanie oceny działalności Szkoły, jej Dyrektora lub innego nauczyciela.
14. Rada Pedagogiczna zatwierdza:
a. wnioski wychowawców klas w sprawie przyznawania uczniom nagród, wyróżnień i kar,
b. szkolne regulaminy o charakterze wewnętrznym.
15. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
16. Rada Pedagogiczna pracuje w zespołach i komisjach do realizowania wskazanych zadań.
Szczegółowy zakres zadań i kompetencji określa regulamin Rady Pedagogicznej.
17. W uzasadnionych przypadkach Rada Pedagogiczna, na wniosek nauczyciela lub Rady Rodziców, może dokonać zmian w szkolnym zestawie programów nauczania lub
szkolnym zestawie podręczników, z tym że zmiana w tych zestawach nie może nastąpić w trakcie roku szkolnego.
§7
1. W Szkole może działać Rada Szkoły, w skład której wchodzi po czterech reprezentantów Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej
2. Do zadań i kompetencji Rady – jeśli jest utworzona - należy w szczególności:
a. uchwalanie statutu,
b. przedstawianie wniosków w sprawie nowego planu finansowego środków specjalnych i opiniowanie projektu planu finansowego Szkoły,
c. uczestniczenie w rozwiązywaniu wewnętrznych spraw Szkoły,
d. opiniowanie planu pracy Szkoły, projektów innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz innych spraw istotnych dla Szkoły,
e. przedstawianie wniosków w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych Szkoły i opiniowanie planu finansowego Szkoły,
f. występowanie do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskiem o zbadanie i dokonanie oceny działalności Szkoły, jej Dyrektora lub innego
nauczyciela zatrudnionego w szkole; wnioski te mają dla organu charakter wiążący, g. z własnej inicjatywy ocenianie sytuacji oraz stanu Szkoły i występowanie z
wnioskiem do Dyrektora, Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego Szkołę oraz do wojewódzkiej rady oświaty, w szczególności w sprawach organizacji zajęć
pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych,
h. gromadzenie funduszy z dobrowolnych składek oraz innych źródeł w celu wspierania działalności statutowej Szkoły,
i. składanie dwa razy w roku szkolnym sprawozdania ze swojej działalności przed Zebraniem Ogólnym Rodziców i Radą Pedagogiczną.
3. Szczegółowy zakres działań, kompetencji i zasad wydatkowania funduszu o którym mowa w punkcie h. określa regulamin Rady Szkoły – jeśli jest utworzona.
§ 8
1. W Szkole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację ogółu rodziców uczniów.
2. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
3. W wyborach, o których mowa w pkt. 2, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
4. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności w którym określa w szczególności:
a. wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady,
b. szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych, o których mowa w pkt. 2, do Rady Rodziców Szkoły.
5. Rada Rodziców może występować do Dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego Szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Szkoły.
6. Do kompetencji Rady Rodziców, z zastrzeżeniem pkt. 7, należy:
a. uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego Szkoły, programu profilaktyki.
Jeśli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną ,w/w programy ustala Dyrektor Szkoły w
porozumieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny.
b. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania Szkoły - jeśli takie zalecenia otrzymała szkoła od organu nadzorującego c. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły.
7. W celu wspierania działalności statutowej Szkoły, Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady ich wydatkowania określa regulamin Rady Rodziców.
8. Rada Rodziców dwa razy w roku szkolnym składa sprawozdanie merytoryczne i finansowe ze swojej działalności Dyrektorowi placówki i rodzicom.
§ 9 1. W szkole działa Samorząd Uczniowski.
2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
4. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły lub placówki.
5. Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców, Radzie Szkoły– jeśli jest utworzona - oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
a. prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
b. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, c. prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych
proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
d. prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
e. prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem,
f. prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.
§ 10
1. Każdy z wymienionych organów ma możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji.
2. Organy Szkoły działają na zasadach partnerskich ściśle współpracując i wymieniając informacje o podejmowanych działaniach lub decyzjach.
3. Kluczowe problemy Szkoły są rozwiązywane we wspólnym działaniu przedstawicieli poszczególnych organów.
4. W sprawach konfliktowych wyrokuje komisja rozjemcza powołana przez Dyrektora Szkoły.
a. W skład komisji rozjemczej wchodzi po dwóch przedstawicieli Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców, Rady Szkoły - jeśli jest utworzona - i Dyrektora Szkoły wybieranych na okres roku szkolnego.
b. Komisja ma obowiązek zebrać się w ciągu pięciu dni roboczych od dnia zgłoszenia sporu do Dyrektora Szkoły, który zawiadamia telefonicznie członków komisji niezwłocznie po wpłynięciu zgłoszenia.
c. Zgłoszenie o zaistnieniu sporu niemożliwego do rozwiązania w drodze normalnych negocjacji może złożyć każda ze stron sporu.
d. Decyzje komisji zapadają zwykłą większością głosów, a jej rozstrzygnięcia są wiążące i ostateczne.
§ 11 W Szkole tworzy się stanowiska:
· wicedyrektorów (1 na każde 12 oddziałów),
· inne stanowiska kierownicze za zgodą organu prowadzącego.
§ 12
Do zadań i kompetencji Wicedyrektora należy w szczególności:
1. Nadzorowanie pracy zespołów powołanych do opracowania wieloletniego programu rozwoju szkoły, harmonogramu działań doraźnych Szkoły i tygodniowego rozkładu zajęć oraz dyżurów.
2. Kontrolowanie realizacji zadań zawartych w planach.
3. Podejmowanie działań zmierzających do podnoszenia poziomu i sprawności Szkoły.
4. Kontrolowanie dyscypliny pracy nauczycieli.
5. Otaczanie opieką nauczycieli początkujących i studentów odbywających praktyki pedagogiczne.
6. Organizowanie nauczania indywidualnego.
7. Gromadzenie informacji związanych z zagospodarowaniem czasu wolnego uczniów, pracą kół zainteresowań oraz wynikami konkursów i zawodów.
8. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego i dokonywanie z dyrektorem oceny pracy nauczycieli według ustalonego podziału.
9. Organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli i prowadzenie dokumentacji w tym
zakresie oraz rozliczanie godzin ponadwymiarowych i zastępczych.
10. Prowadzenie spraw związanych z wypadkowością.
11. Zastępowanie Dyrektora Szkoły w czasie jego nieobecności.
12. Współpraca ze wszystkimi organami szkoły.
§ 13
Szczegółowy zakres zadań i kompetencji stanowisk kierowniczych ustala Dyrektor Szkoły.
Rozdział V Organizacja Szkoły
§ 14
1. Rok szkolny rozpoczyna się 1 września każdego roku, a kończy 31 sierpnia następnego roku.
2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają odrębne przepisy.
3. Zajęcia lekcyjne odbywają się w pięciu dniach tygodnia, zajęcia pozalekcyjne mogą odbywać się w soboty.
4. W Szkole organizowane są klasowe zajęcia wychowawcze, zajęcia sportowe, kół
zainteresowań, imprezy kulturalne, wycieczki, które mają na celu stworzenie możliwości rozwoju zainteresowań uczniów i poszerzania ich wiedzy. Zajęcia te mogą być
kumulowane i rozliczane w systemie miesięcznym.
§ 15
1. Podstawą organizacji nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym jest arkusz organizacyjny Szkoły opracowywany przez Dyrektora Szkoły do dnia 30 kwietnia każdego roku z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, zatwierdzony przez organ prowadzący po zasięgnięciu opinii organu nadzorującego do 30 maja danego roku.
2. W arkuszu organizacji Szkoły umieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego Dyrektor Szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający
organizację zajęć edukacyjnych.
4. Dyrektor Szkoły podaje do publicznej wiadomości, do dnia 31 marca, szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.
5. Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez trzy lata szkolne.
6. Dyrektor Szkoły podejmuje działanie organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie Szkoły. (z art. 22 b)
§ 16
1. Uczniowie Szkoły podzieleni są na oddziały i realizują program nauczania według
ustalonego planu nauczania. Program i plan nauczania określone są odrębnymi przepisami.
2. Liczba uczniów w oddziale nie powinna przekraczać 26.
3. Liczba uczniów w oddziałach integracyjnych wynosi od 15 do 20 uczniów, w tym od 3 do 5 z niepełnosprawnościami. W przypadku, gdy u co najmniej jednego ucznia występuje niepełnosprawność sprzężona, liczbę uczniów niepełnosprawnych można obniżyć o dwóch uczniów.
4. Szkoła ma prawo odmówić przyjęcia dziecka do klasy integracyjnej, jeżeli nie jest w stanie zapewnić mu warunków bezpieczeństwa.
5. W Szkole tworzone są w zależności od potrzeb oddziały przedszkolne, realizujące program obowiązkowego przygotowania dzieci sześcioletnich do nauki szkolnej.
§ 17
1. Zajęcia dydaktyczne w klasach I-III prowadzone są w systemie zintegrowanym.
2. Zajęcia dydaktyczne w klasach IV-VI prowadzone są w miarę możliwości w systemie blokowym lub przedmiotowym.
3. W klasach IV-VI realizuje się ścieżki międzyprzedmiotowe.
4. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas pracy ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
5. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I – III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.
6. W Szkole organizowane są zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne:
korekcyjno-kompensacyjne, logopedyczne, socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym, a także w miarę potrzeb nauczanie indywidualne.
7. Każda klasa ma prawo do jednego całodziennego wyjścia w miesiącu poza teren szkoły, związanego z realizacją zadań dydaktyczno – wychowawczych (np. do Pałacu Młodzieży, muzeum, uczelni, innych instytucji oświatowych itp.). W razie niewykorzystania w danym miesiącu możliwości wyjścia, można je zrealizować w następnych miesiącach.
§ 18
Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego. Rozkład zajęć uwzględnia zasady ochrony zdrowia i higieny pracy.
§ 19
1. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych, wychowania fizycznego oraz informatyki.
2. Podział na grupy jest obowiązkowy podczas zajęć z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów.
3. W oddziałach liczących mniej niż 24 uczniów można dokonać podziału na grupy po zapewnieniu środków finansowych przez organ prowadzący Szkołę.
4. W oddziale integracyjnym na zajęciach informatyki i języka obcego podział na grupy jest obowiązkowy, z tym że grupa powinna liczyć nie mniej niż 5 uczniów.
5. Zajęcia kultury fizycznej prowadzone są w grupach liczących nie mniej niż 12 i nie więcej niż 26 uczniów.
6. W klasach integracyjnych zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach, w których liczba uczniów odpowiada liczbie uczniów w oddziale szkoły specjalnej – oddzielnie dla dziewcząt i chłopców. Jeżeli liczba dziewcząt i chłopców w grupie jest
mniejsza niż pięć dopuszcza się tworzenie grup międzyoddziałowych lub międzyklasowych.
§ 20
Szkoła przyjmuje słuchaczy zakładu kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół
wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne. Pisemne porozumienie zawiera Dyrektor z zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
§ 21 1. W Szkole funkcjonuje biblioteka.
2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie wszystkich klas, nauczyciele i inni pracownicy szkoły oraz rodzice na zasadach określonych w regulaminie. Czas pracy biblioteki zapewnia możliwość korzystania z księgozbioru podczas zajęć lekcyjnych.
3. Do zadań biblioteki należy w szczególności:
a. gromadzenie i udostępnianie księgozbioru, czasopism metodycznych, kulturalno- oświatowych, popularno-naukowych i innych materiałów pomocniczych służących do realizacji zadań Szkoły,
b. wspieranie nauczycieli w realizacji zajęć dydaktycznych i wewnątrzszkolnego doskonalenia,
c. rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się,
d. upowszechnianie literatury przez np.: konkursy, wystawy, imprezy czytelnicze, e. udzielanie informacji bibliotecznych, bibliograficznych i rzeczowych uczniom i
nauczycielom,
f. współrealizowanie programu ścieżek międzyprzedmiotowych a szczególnie medialnej, g. włączanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w pracach biblioteki,
h. popularyzowanie księgozbioru pedagogicznego wśród rodziców.
4. Do obowiązków nauczyciela – bibliotekarza należy między innymi:
a. opracowanie rocznych planów działalności biblioteki oraz terminów ważniejszych imprez,
b. uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością,
c. przygotowanie sprawozdań z pracy biblioteki zawierających oceny czytelnictwa, d. selekcja zbiorów i ich konserwacja.
5. Nauczyciel – bibliotekarz odpowiada za stan majątkowy i dokumentację pracy biblioteki.
6. Szczegółowe zasady pracy biblioteki i czytelni oraz zasady korzystania ze zbiorów określa statut biblioteki.
7. W wykonywaniu swoich zadań biblioteka współpracuje z wychowawcami, nauczycielami przedmiotów, a także z innymi bibliotekami i ośrodkami kultury.
§ 22
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców (prawnych opiekunów) lub organizację dojazdu do szkoły, Szkoła organizuje świetlicę.
2. Opieką w świetlicy objęte są głównie dzieci z kl. 0-III.
3. Celem świetlicy jest:
a. zapewnienie opieki wychowawczej, b. tworzenie warunków do opieki,
c. pomoc w nauce,
d. rozwijanie zainteresowań i uzdolnień wychowanków, dbanie o ich prawidłowy rozwój psychofizyczny.
4. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba dzieci w grupie nie powinna przekraczać 25.
5. Szczegółowe zasady pracy świetlicy określa regulamin świetlicy.
§ 23
1. W Szkole mogą działać wolontariusze, stowarzyszenia i inne organizacje z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, a w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form
działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły.
2. Zgodę na podjęcie działalności tych stowarzyszeń i organizacji wyraża Dyrektor Szkoły po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Szkoły - jeśli jest utworzona.
1. Przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, a w szczególności organizacji
harcerskich, mogą brać udział w zebraniach Rady Pedagogicznej z głosem doradczym za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
Rozdział VI
Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły
§ 24
1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi.
2. Nauczyciele przedmiotów, nauczyciel-bibliotekarz, wychowawcy w świetlicy, nauczyciel- pedagog, nauczyciel-psycholog szkolny i inni pracownicy pedagogiczni odpowiadają za realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. Zasady ich zatrudniania określają odrębne przepisy.
3. Pracownicy administracji i obsługi wspomagają proces dydaktyczno – wychowawczo opiekuńczy. Szczegóły ich zatrudnienia zawarte są w Regulaminie Pracy oraz w Ponadzakładowym Porozumieniu Związków Zawodowych.
4. Zadania pracowników niebędących nauczycielami związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniów:
a. obowiązek niezwłocznego informowania Dyrektora Szkoły lub nauczycieli o zauważonych sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu uczniów, zdarzeniach noszących znamiona przestępstwa,
b. zwracanie się do osób postronnych wchodzących na teren szkoły o podanie celu pobytu, w razie potrzeby zawiadomić o tym fakcie dyrektora szkoły lub skierować tę osobę do dyrektora (osoby zastępującej Dyrektora),
c. wspomaganie nauczycieli w wykonywaniu ich zadań mających na celu zapewnienie bezpieczeństwa,
d. udzielanie pomocy na prośbę nauczycieli w sytuacjach szczególnie uzasadnionych.
§ 25
1. Nauczyciel kierując się dobrem ucznia realizuje cele i zadania Szkoły. Prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą. Jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, a także za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Do zadań nauczycieli należy w szczególności:
a. odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, b. zapewnienie higienicznych warunków pracy,
c. poszanowanie godności osobistej każdego ucznia, d. prawidłowe organizowanie procesu dydaktycznego,
e. oddziaływanie w kierunku rozwoju psychofizycznego uczniów, f. rozwijanie uzdolnień i zainteresowań uczniów,
g. udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, h. dokonywanie bezstronnej i obiektywnej oceny uczniów,
i. dbanie o powierzone pomieszczenia, pomoce naukowe i sprzęt szkolny, j. doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy
merytorycznej.
3. Nauczyciela obowiązuje przestrzeganie uchwał Rady Pedagogicznej, a także zachowanie tajemnicy państwowej i służbowej, w tym nie ujawnianie spraw omawianych na
posiedzeniach Rady, które mogą naruszyć dobro osobiste uczniów, ich rodziców, nauczycieli i innych pracowników Szkoły.
4. Nauczyciel ma prawo do korzystania z ochrony przewidzianej dla funkcjonariusza publicznego.
5. Zadania nauczyciela związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom:
a. odbywanie dyżurów nauczycielskich przed zajęciami do ich zakończenia zgodnie z harmonogramem i obowiązującymi zasadami,
b. sprowadzanie uczniów do szatni po ostatniej godzinie lekcyjnej przez nauczyciela prowadzącego te zajęcia, przekazanie uczniów zapisanych do świetlicy szkolnej, c. sprawdzenie przez wychowawców klas 0 – 3, czy wszystkie dzieci zostały odebrane
zgodnie z oświadczeniami rodziców. W klasach 0 – III rodzice na piśmie dostarczają wychowawcom informację o tym kiedy, w jakim czasie, czy samodzielnie lub z kim dziecko wraca do domu. Informację taką składają w pierwszym dniu zajęć szkolnych, d. przyjęcie odpowiedzialności za bezpieczeństwo w trakcie prowadzonych zajęć
obowiązkowych i nadobowiązkowych ujętych planem dydaktyczno – wychowawczym i planem zajęć. Dzieci pozostają pod opieką szkoły tak długo, jak długo trwają przewidziane dla nich zajęcia edukacyjne. W uzasadnionych sytuacjach odwołanie zajęć w klasach 0 – IV jest możliwe po zawiadomieniu o tym rodziców,
e. sprawdzanie listy obecności uczniów na prowadzonych zajęciach i potwierdzenie tego w dziennikach zajęć. Obowiązuje sprawdzanie obecności i odnotowanie jej na początku każdych zajęć. W przypadku stwierdzenia nieusprawiedliwionego opuszczenia zajęć przez ucznia obowiązuje informowanie o tym fakcie rodziców (prawnych opiekunów) w możliwie jak najszybszym terminie,
f. organizowanie zajęć poza terenem szkoły i wycieczek zgodnie z odrębnymi przepisami i sporządzanie właściwej ich dokumentacji przedstawionej dyrektorowi najpóźniej w dniu poprzedzającym tego typu zajęcia,
g. przyjęcie odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczniów podczas organizowanych wyjść i wycieczek. Niedopuszczalne jest prowadzenie jakichkolwiek zajęć bez nadzoru nauczyciela. W czasie zajęć i zawodów sportowych organizowanych przez szkołę uczniowie nie mogą pozostawać bez nadzoru osób do tego upoważnionych zaś
ćwiczenia prowadzone są z zachowaniem metod i urządzeń zapewniających bezpieczeństwo ćwiczących.
§ 26
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb. Dyrektor tworzy zespoły nauczycielskie stałe lub zadaniowe w zależności od potrzeb.
2. Na terenie Szkoły działają następujące zespoły stałe:
a. Zespół Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli, b. Zespół Nauczania Zintegrowanego,
c. Zespół Nauczania Blokowego,
d. Zespół do Spraw Wychowania, Profilaktyki i Opieki, e. Zespół do Spraw Integracji w Szkole,
f. Zespół Badań i Analiz,
Pracą Zespołów kierują liderzy powołani przez Dyrektora na wniosek Zespołu.
3. Do zadań i kompetencji liderów poszczególnych zespołów należy:
a. nadzorowanie pracy zespołów,
b. kontrolowanie realizacji nakreślonych zadań,
c. zwoływanie posiedzeń zespołów i przewodniczenie im, d. nadzorowanie prowadzenia określonej prawem dokumentacji,
e. okresowe przedstawianie sprawozdań z działalności przed Radą Pedagogiczną.
Szczegółowy zakres zadań i kompetencji określają regulaminy poszczególnych zespołów.
§ 27
1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w oddziale.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności oddziaływań wychowawczych pożądane jest, aby jeden wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
a. organizowanie zajęć integrujących zespół klasowy,
b. kształtowanie atmosfery dobrej pracy, życzliwości i koleżeństwa oraz poczucia odpowiedzialności za własne czyny i słowa,
c. kształtowanie postawy miłości do Ojczyzny, poszanowania tradycji i symboli narodowych,
d. kultywowanie tradycji szkolnych i działań związanych z osobą patrona, e. wszechstronne poznanie osobowości uczniów,
f. inicjowanie pomocy uczniom mającym trudności w nauce, g. otaczanie szczególną opieką uczniów uzdolnionych,
h. wnioskowanie do odpowiednich instytucji o pomoc dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej i losowej,
i. rozwijanie samorządowych form życia społecznego,
j. systematyczne kontrolowanie postępów w nauce i zachowaniu wychowanków,
k. współdziałanie z nauczycielami uczącymi w klasie w celu koordynowania działań wychowawczych,
l. czuwanie nad realizacją obowiązku szkolnego, m. organizowanie czasu wolnego uczniów,
n. podejmowanie działań wychowawczych przygotowujących do życia w rodzinie i społeczeństwie,
o. informowanie rodziców o uzdolnieniach, wynikach w nauce, trudnościach
rozwojowych i zachowaniu uczniów oraz organizowanie wzajemnych kontaktów, p.
prowadzenie dokumentacji pracy dydaktyczno-wychowawczej w klasie, w tym opracowanie planu pracy wychowawczej,
p. występowanie do Dyrektora w sprawie nagród i kar dla swoich wychowanków, q. koordynowanie i kontrolowanie realizacji ścieżek międzyprzedmiotowych w
powierzonym oddziale,
r. przedstawianie rodzicom Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.
3. Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych placówek i instytucji oświatowych i naukowych oraz specjalistów, świadczących kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności uczniów.
§ 28
1. Szkoła otacza opieką uczniów w czasie zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych lekcyjnych i pozalekcyjnych.
2. Za bezpieczeństwo dzieci w czasie lekcji i zajęć pozalekcyjnych odpowiada prowadzący je nauczyciel, za bezpieczeństwo na przerwie - nauczyciel dyżurujący, na wycieczce lub imprezie organizowanej przez szkołę – kierownik wycieczki i opiekunowie.
3. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za bezpieczeństwo dzieci przebywających na terenie Szkoły w dni wolne od nauki szkolnej i po zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych.
4. Nauczyciel zobowiązany jest do:
a. stałej opieki i kontroli miejsc, w których prowadzi zajęcia, a dostrzeżone zagrożenia usuwa lub niezwłocznie zawiadamia Dyrekcję Szkoły,
b. sprawdzania obecności uczniów i odnotowywanie tego faktu w dzienniku lekcyjnym.
5. Nauczycielowi nie wolno:
a. pozostawić uczniów bez opieki,
b. usunąć ucznia z pomieszczenia, w którym prowadzi zajęcia, c. wysyłać ucznia poza teren szkoły podczas zajęć lub przerw, d. pozostawić uczniów korzystających z Internetu bez nadzoru.
6. Opiekunowie klaso-pracowni przyrody, informatyki, techniki oraz pomieszczeń sportowych opracowują odpowiednie regulaminy zawierające zasady korzystania z urządzeń.
7. Przy wyjściu lub wyjeździe z uczniami poza teren szkoły mają zastosowanie odrębne przepisy.
§ 29
1. Nauczyciele i wychowawcy realizując zadania dydaktyczno-wychowawcze i opiekuńcze ściśle współpracują z rodzicami uczniów.
2. W ramach tego współdziałania rodzice mają prawo do:
a. znajomości zamierzeń i zadań dydaktyczno-wychowawczych klasy i Szkoły,
b. zapoznania z regulaminem oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,
przeprowadzania egzaminów, wymaganiami edukacyjnymi oraz innymi regulaminami obowiązującymi w Szkole,
c. uzyskiwania rzetelnej informacji na temat zachowania, postępów, a także trudności w nauce swego dziecka,
d. poradnictwa w sprawach wychowawczych oraz wyboru dalszego kształcenia, e. wyrażania i przekazywania Dyrektorowi opinii, uwag i wniosków na temat pracy
Szkoły,
f. wnioskowanie o zezwolenie na spełnianie obowiązku szkolnego poza Szkołą.
3. Za wychowanie i rozwój dziecka główną odpowiedzialność ponoszą rodzice.
4. Rodzice mają obowiązek:
a. dopełnić czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły, b. zapewnić regularne uczęszczanie dziecka na zajęcia szkolne, c. stworzyć dziecku warunki umożliwiające przygotowanie do zajęć, d. czuwać nad wypełnianiem obowiązków szkolnych przez dziecko, e. utrzymywać regularne kontakty z wychowawcą,
f. usprawiedliwiać nieobecność swojego dziecka w szkole w ciągu siedmiu dni od zakończenia nieobecności,
g. powiadomić wychowawców o możliwości i sposobie szybkiego kontaktu w nagłych przypadkach.
5. Rodzice ponoszą materialną odpowiedzialność za szkody wyrządzone na terenie Szkoły przez ich dzieci.
6. Rodzic odpowiada za czystość i schludny wygląd dziecka zgodnie z wymaganiami statutu.
7. Rodzic odpowiada za dopilnowanie, aby dziecko nie przynosiło do szkoły niebezpiecznych oraz drogocennych przedmiotów.
8. Szkoła organizuje spotkania z rodzicami co najmniej raz na dwa miesiące, a także umożliwia spotkania indywidualne związane z wymianą informacji oraz dyskusją na tematy wychowawcze.
§ 30
1. W oddziałach integracyjnych za zgodą organu prowadzącego zatrudnia się dodatkowego nauczyciela wspomagającego, posiadającego specjalne przygotowanie pedagogiczne oraz specjalistów prowadzących zajęcia rewalidacyjne. W uzasadnionych przypadkach można zatrudnić pomoc nauczyciela.
2. Zadaniem nauczyciela wspomagającego jest współorganizowanie kształcenia
integracyjnego, a w szczególności udzielanie pomocy nauczycielom w zakresie doboru treści programowych i metod pracy z uczniami z niepełnosprawnością, a także
prowadzenie bądź organizowanie różnego rodzaju form pomocy psychologicznej i pedagogicznej oraz zajęć rewalidacji indywidualnej.
§ 31
1. W Szkole za zgodą organu prowadzącego powołane jest stanowisko pedagoga.
2. Do zadań nauczyciela-pedagoga należy w szczególności:
a. rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,
b. określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
c. organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
d. podejmowanie działań profilaktycznych i wychowawczych wynikających z Programu Wychowawczego Szkoły i Programu Profilaktycznego w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,
e. wspieranie działań opiekuńczo-wychowawczych nauczycieli, wynikających z Programu Wychowawczego i Programu Profilaktycznego Szkoły,
f. planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów dalszego kształcenia, g. działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym
się w trudnej sytuacji życiowej.
§ 32
1. W Szkole jest powołane za zgodą organu prowadzącego stanowisko psychologa.
2. Do zadań nauczyciela-psychologa należy w szczególności:
a. prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia, b. diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia,
określenia odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli,
c. organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
d. minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia,
e. wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych i innych zespołów problemowo-zadaniowych w działaniach profilaktyczno-wychowawczych
wynikających z Programu Wychowawczego i Programu Profilaktycznego Szkoły.
§ 33
1. W Szkole powołuje się w miarę potrzeb, za zgodą organu prowadzącego, stanowisko logopedy.
2. Nauczyciel-logopeda prowadzi zajęcia korekcyjne dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują zakłócenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę.
3. Do zadań nauczyciela – logopedy należy w szczególności:
a. przeprowadzenie badań wstępnych, w celu ustalenia orientacyjnego stanu mowy uczniów,
b. szczegółowa diagnoza logopedyczna i organizowanie indywidualnego planu pomocy logopedycznej dla każdego z uczniów objętego terapią,
c. postępowanie terapeutyczne (indywidualne, grupowe) dla uczniów z zaburzeniami komunikacji werbalnej,
d. organizowanie zajęć zbiorowych w klasach zerowych, w celu stymulowania rozwoju mowy i świadomości językowej uczniów,
e. organizowanie pomocy uczniom z nieprawidłowościami w rozwoju mowy, przy ścisłej współpracy ze środowiskiem dziecka, poradnią psychologiczno-pedagogiczną, pedagogiem, psychologiem i terapeutą szkolnym,
f. wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły.
§ 34
1. W Szkole powołuje się w miarę potrzeb, za zgodą organu prowadzącego, stanowisko terapeuty.
2. Nauczyciel-terapeuta prowadzi zajęcia terapii pedagogicznej z uczniami o specyficznych potrzebach edukacyjnych.
3 Do zadań nauczyciela – terapeuty należy w szczególności:
a. postępowanie terapeutyczne z uczniami o specyficznych potrzebach edukacyjnych, b. organizowanie pomocy uczniom przy ścisłej współpracy ze środowiskiem dziecka,
poradnią psychologiczno – pedagogiczną, pedagogiem, psychologiem i wychowawcą, c. wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli, wynikających z
Programu Wychowawczego Szkoły.
§ 35
Prawa i obowiązki pracowników pedagogicznych szkoły nie wymienione w statucie są zbieżne z aktami prawnymi wyższej rangi obowiązującymi na terenie Rzeczpospolitej Polskiej.
Rozdział VII Uczniowie szkoły
§ 36
1. Nauka w zakresie szkoły podstawowej jest obowiązkowa.
2. Warunki przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych określają odrębne przepisy.
§ 37
1. Uczniowie są współgospodarzami Szkoły, wpływają na jej życie, a przez swoich przedstawicieli uczestniczą w tworzeniu programu wychowawczego Szkoły i są współodpowiedzialni za jego realizację.
2. Szkoła uznaje i przestrzega prawa dziecka zawarte w Konwencji o Prawach Dziecka przyjęte przez ONZ .
3. Uczeń w szczególności ma prawo do:
a. znajomości swoich praw,
b. rozwoju własnej osobowości, zainteresowań, głoszenia własnych przekonań zgodnie z zasadami tolerancji i poszanowania godności innych,
c. poszanowania godności własnej oraz życzliwego i podmiotowego traktowania ze strony kolegów i pracowników szkoły,
d. ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, e. opieki wychowawczej,
f. korzystania z pomocy pedagogów, psychologa i innych pracowników Szkoły w rozwiązywaniu problemów i przezwyciężaniu trudności,
g. bezpiecznych i higienicznych warunków pracy,
h. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia,
i. zapoznania się z programem nauczania obowiązującym w danym roku, systemem oceniania oraz kryteriami wymagań na poszczególne oceny,
j. otrzymania dodatkowej pomocy w nauce w terminach uzgodnionych z nauczycielem, jeśli uczeń ma trudności w opanowaniu materiału z powodu choroby lub innych ważnych przyczyn,
k. poznania z wyprzedzeniem terminu pisemnego sprawdzianu,
l. znajomości ocen z przedmiotów, ocen śródrocznych i rocznych oraz ocen z zachowania,
m. znajomości treści uwag wpisanych do dziennika lub zeszytu uwag, n. uczęszczania na lekcje religii zgodnie z wolą rodziców,
o. korzystania z pomieszczeń szkolnych, pomocy naukowych i księgozbioru, p. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów w kołach zainteresowań i innych
formach zajęć pozalekcyjnych,
q. organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem,
r. redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
s. zrzeszania się w organizacjach działających w szkole, t. wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu,
u. pomocy materialnej i socjalnej w szczególnych przypadkach losowych, v. uczestnictwa w organizowanych formach wypoczynku.
4. W przypadku naruszenia praw ucznia, uczeń którego to dotyczy lub jego rodzic mają prawo złożyć skargę zachowując następującą drogę służbową: wychowawca, pedagog, Dyrektor Szkoły, Pomorski Kurator Oświaty.
W odniesieniu do wychowawcy i pedagoga stosuje się formę ustną lub pisemną.
W odniesieniu do Dyrektora Szkoły oraz Pomorskiego Kuratora Oświaty obowiązuje forma pisemna.
O wynikach ustaleń informuje się zainteresowane osoby w ciągu 14 dni od momentu złożenia skargi.
5. Uczeń ma obowiązek:
a. brać udział w zajęciach edukacyjnych, przygotowywać się do nich oraz właściwie zachowywać w czasie ich trwania. Jest to podstawowy obowiązek ucznia polegający na:
- obecności na zajęciach rozumianej jako realizacja obowiązku szkolnego, - odrabianiu zadawanych przez nauczycieli prac domowych,
- prowadzeniu zeszytów przedmiotowych w sposób wskazany przez nauczyciela, - uzupełnianiu braków wynikających z absencji,
- zachowaniu umożliwiającym sobie i innym pełne uczestnictwo w zajęciach, - punktualnym i regularnym uczęszczaniu na zajęciach edukacyjnych, mimo
spóźnienia na zajęcia, uczeń zobowiązany jest do przybycia do sali, w której odbywają się zajęcia,
- utrzymywać porządek w salach lekcyjnych, na korytarzach, w szatniach i innych pomieszczeniach szkoły oraz rejonie na zewnątrz szkoły, gdzie odbywają się zajęcia;
b. obowiązkowo usprawiedliwiać nieobecność na zajęciach edukacyjnych w formie pisemnej. Obowiązuje usprawiedliwienie pisemne zawierające przyczynę nieobecności, podpis rodziców (opiekunów prawnych) lub innych uprawnionych osób, złożone nie później niż do siedmiu dni po powrocie z nieobecności.
Usprawiedliwienia niespełniające wymienionych warunków nie będą uwzględniane.
Nie będą również uwzględniane usprawiedliwienia, których treść jest niezgodna ze stwierdzonym stanem faktycznym;
c. obowiązkowo przestrzegać zasad zwalniania ucznia z zajęć edukacyjnych przez rodziców. Rodzice (opiekunowie prawni) mogą zwolnić ucznia z zajęć edukacyjnych:
– w formie pisemnej – osobiście u nauczyciela
Inne formy zwolnienia ucznia z lekcji mogą być dopuszczone wyłącznie w sytuacjach szczególnych po rozstrzygnięciu ich zasadności i wiarygodności przez Dyrektora Szkoły lub nauczyciela. Uczniowie, którzy są nieobecni na zajęciach edukacyjnych z przyczyn wskazanych przez Szkołę (np. udział w zawodach, konkursach, wycieczkach itp.) mają zaznaczoną nieobecność na zajęciach, ale jest ona usprawiedliwiona i nie wliczana do frekwencji;
d. od 1 września 2007r obowiązuje w szkole codzienny strój jednolity z zachowaniem następujących ustaleń. Uczeń ma obowiązek przestrzegać zasad higieny osobistej i estetyki, nie eksponować zwyczajowo zakrytych części ciała; w doborze fryzury należy zachować umiar. Obowiązuje zakaz noszenia biżuterii zagrażającej bezpieczeństwu ucznia i innych uczniów w szkole. Obowiązuje noszenie obuwia na zmianę na wszystkich zajęciach w szkole. Podczas imprez i uroczystości szkolnych obowiązuje strój galowy lub inny uroczysty strój ustalony z tej okazji z nauczycielem;
e. przestrzegać bezwzględnie zakazu używania telefonów komórkowych i urządzeń elektronicznych w trakcie zajęć edukacyjnych. Na czas pobytu w szkole uczeń ma obowiązek wyłączenia telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych, z wyłączeniem sytuacji, w których uzyskał zgodę wychowawcy lub Dyrektora Szkoły.
Nieprzestrzeganie wskazanych wyżej warunków powoduje odebranie aparatu przez nauczyciela po uprzednim wyłączeniu lub wyjęciu karty. Aparaty wydawane są rodzicom;
f. przestrzegać norm i zasad powszechnie uznanych i obowiązujących w życiu społecznym, a w szczególności :
– postępować w sposób godny i odpowiedzialny, dbać o dobre imię i poszanowanie tradycji szkoły,
– aktywnie uczestniczyć w życiu szkolnym w miarę swoich możliwości, – przestrzegać bezwzględnego zakazu palenia tytoniu, spożywania alkoholu,
zażywania środków odurzających i przynoszenia do szkoły niebezpiecznych przedmiotów,
– przestrzeganie zasad współżycia społecznego w duchu tolerancji,
– pozostawiać wierzchnie okrycia (płaszcze, kurtki, buty) w szatni szkolnej wyłącznie w boksie przeznaczonym dla swojej klasy,
– szanować godność własną, nauczycieli, innych pracowników szkoły, koleżanek i kolegów oraz gości szkoły,
– nie opuszczać bez opieki terenu szkoły w czasie zajęć i przerw,
– przebywać w świetlicy lub bibliotece, jeśli nie uczęszcza na zajęcia religii, - zabronione są wszelkie działania agresywne skierowane do innej osoby;
g. przez strój galowy należy rozumieć:
– dla dziewcząt – czarna lub granatowa spódnica/spodnie i biała bluzka, – dla chłopców – czarne lub granatowe spodnie i biała koszula,
– do stroju galowego nie zalicza się ubioru „dżinsowego”;
h. ubiór codzienny ucznia jest jednolity z zachowaniem następujących ustaleń:
– wprowadza się ubiór codzienny ucznia jako niebieską lub granatową bluzkę „polo” z
logo szkoły oraz sweter niebiesko – biały z napisem „45”
6. Uczeń wybitnie zdolny po uzyskaniu opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej może otrzymać zgodę Dyrektora na realizację indywidualnego programu lub indywidualnego toku nauki, który regulują oddzielne przepisy.
7. Uczeń przewlekle chory, który nie może realizować obowiązku szkolnego w szkole masowej, objęty jest nauczaniem indywidualnym w domu, zgodnie z opinią Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
8. Uczniowie o specyficznych i specjalnych potrzebach edukacyjnych, za zgodą rodziców, objęci są, w zależności od potrzeb, zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi, terapii pedagogicznej, rewalidacyjnymi i gimnastyki korekcyjnej.
§ 38
System kar i nagród
1. Uczeń może za swoje osiągnięcia i postawę otrzymać następujące nagrody:
a. Pochwały wychowawcy klasy:
- w dzienniczku ucznia, - na zebraniu rodziców, - na apelu,
b. Pochwała Dyrektora Szkoły na apelu c. Dyplom uznania za pracę na rzecz szkoły d. List pochwalny do rodziców ucznia
e. Nagroda pieniężna lub rzeczowa ufundowana przez Radę Rodziców na wniosek Rady Pedagogicznej
f. Stypendium Dyrektora za wyniki w nauce.
2. Absolwentowi Szkoły, który na świadectwie ukończenia szkoły i świadectwach
promocyjnych uzyskał wszystkie oceny bardzo dobre lub celujące i wzorowe zachowanie Rada Pedagogiczna może przyznać tytuł Honorowego Ucznia Szkoły.
3. Uczeń, oprócz punktów ujemnych przyznawanych zgodnie z kryteriami, zasadami i skalą ustalania ocen z zachowania, w drastycznych i permanentnych sytuacjach naruszania Regulaminu Uczniowskiego, może być ukarany dodatkową karą w postaci:
a. upomnienia pisemnego w dzienniczku ucznia lub zeszycie uwag,
b. zakazu uczestnictwa w klasowych i szkolnych imprezach, wyjściach oraz wycieczkach,
c. wezwania rodziców do szkoły, d. nagany dyrektora szkoły na apelu,
e. dyscyplinarnego przeniesienia do innej klasy na czas określony lub na stałe, f. przeniesienia za zgodą Pomorskiego Kuratora Oświaty do innej szkoły.
2. Dyrektor może wystąpić do Pomorskiego Kuratora Oświaty o wyrażenie zgody na przeniesienie ucznia do innej szkoły w wypadku gdy uczeń:
a. stosuje przemoc fizyczną lub psychiczną zagrażającą zdrowiu i życiu, b. jest wulgarny, arogancki i działa deprawująco na kolegów,
c. używa lub rozprowadza środki uzależniające (papierosy, alkohol, narkotyki).
5. Uczeń lub jego rodzice mają prawo odwołać się pisemnie od kary zachowując drogę służbową w terminie 3 dni od nałożenia kary, jeżeli uważają, że kara została nałożona niezgodnie z prawem.
6. W sytuacjach kryzysowych stosuje się „Procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży
przestępczością i demoralizacją” wydane przez MENiS i Komendę Główną Policji w
ramach Krajowego Programu Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i
Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży przyjętego przez Radę Ministrów w dniu 13 stycznia 2004 r.
7. Nauczyciel ma prawo odebrać uczniowi niebezpieczny przedmiot (np. nóż, zapalniczkę, kastet, pistolet na kulki itp.) w celu przekazania go rodzicom w najbliższym możliwym czasie.
Rozdział VIII
Wewnątrzszkolny System Oceniania
§ 39 1. Ocenianiu podlegają:
a. osiągnięcia edukacyjne ucznia, b. zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę
podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w Statucie.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie,
b. udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, c. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
d. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
e. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.
5. Na ocenianie wewnątrzszkolne składa się:
a. formułowanie przez nauczycieli na początku roku szkolnego wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych i informowanie o nich uczniów i rodziców,
b. ustalenie przez Zespół Nauczania Blokowego przy współudziale Samorządu Uczniowskiego i przedstawienie Radzie Pedagogicznej do zaakceptowania
punktowych kryteriów oceniania zachowania w klasach IV-VI oraz listy wskaźników;
ocenianie bieżące i ustalenie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole,
c. przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych,
d. ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
e. ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
f. ustalenie warunków i sposobu przekazywania informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
6. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się jeden raz w roku szkolnym w styczniu.
7. Uczniowie w klasach I-III oraz uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym przez cały okres nauki w Szkole otrzymują oceny opisowe.
8. Oceny bieżące oraz oceny klasyfikacyjne wystawia się począwszy od klasy IV w stopniach według następującej skali:
· celujący /cel./ - 6
· bardzo dobry /bdb./ - 5
· dobry /db./ - 4
· dostateczny /dst./ - 3
· dopuszczający /dop./ - 2
· niedostateczny /ndst./ - 1
9. Ocenianie uczniów dokumentowane jest w dziennikach lekcyjnych, a uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym w kartach obserwacji.
10. Stosuje się różne aspekty oceny i stosuje się rozmaite sposoby oceniania, z
uwzględnieniem takich form jak: ocenę zaangażowania ucznia, jego wkład we własny rozwój, rozwijanie zainteresowań.
11. Uczniowie w klasach I-III oraz uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym otrzymują z zachowania oceny opisowe.
12. Ocenę z zachowania śródroczną i roczną począwszy od klasy IV ustala się według następującej skali:
· wzorowe,
· bardzo dobre,
· dobre,
· poprawne,
· nieodpowiednie,
· naganne.
Kryterium uzyskania odpowiedniej oceny stanowi ilość punktów uzyskanych przez ucznia.
13. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych, 14. W przypadku otrzymania nagannej rocznej oceny z zachowania po raz drugi Rada
Pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu ucznia do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu Szkoły.
15. Uczeń, któremu po raz trzeci z rzędu ustalono roczną naganną ocenę klasyfikacyjną zachowania nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej lub nie kończy Szkoły.
16. Na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem plenarnym Rady
Pedagogicznej poszczególni nauczyciele i wychowawca są zobowiązani poinformować ucznia na lekcjach i jego rodziców na zebraniu o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania i przypomnieć, jakie kryteria musi spełnić uczeń, aby otrzymać ocenę wyższą od przewidywanej.
Rozdział IX Postanowienia końcowe
§ 40
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej i stempla według ustalonego wzoru.
2. Szkoła posiada własny sztandar oraz ceremoniał szkolny.
3. Uroczystości szkolne odbywają się z uwzględnieniem symboliki, tradycji i obrzędowości.
§ 41
Procedura powiadamiania rodziców o ważnych decyzjach dotyczących placówki – w tym zawiadamiania o zamiarze likwidacji Szkoły:
1. Organ prowadzący Szkołę w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły ustala datę i godzinę spotkania Zebrania Ogólnego Rodziców (na terenie szkoły) przedstawiciela organu prowadzącego Szkołę z rodzicami uczniów tej Szkoły.
1a. Przez Zebranie Ogólne Rodziców rozumie się wszystkich rodziców, którzy stawili się na spotkanie po uprzednim powiadomieniu ogółu rodziców.
2. Dyrektor szkoły powiadamia o terminie spotkania wychowawców klas i zobowiązuje ich do zorganizowania spotkań klasowych, na których rodzice uczniów zostaną poinformowani o terminie spotkania ogólnego. Na spotkaniach klasowych rodzice podpisują listę
obecności, potwierdzającą przyjęcie informacji o terminie spotkania ogólnego.
3. Na spotkaniu ogólnym przedstawiciel organu prowadzącego przekazuje rodzicom decyzję (na przykład: o zamiarze likwidacji szkoły). Ze spotkania sporządzony jest protokół, do którego załącza się podpisaną listę obecnych na spotkaniu osób.
§ 42
Zwalnianie ucznia z lekcji
1. Zwolnienie ucznia następuje na pisemną lub osobistą prośbę rodzica.
2. Zwolnienia dokonuje wychowawca, wicedyrektor lub dyrektor.
3. W razie podejrzenia, że uczeń jest chory, wychowawca lub inny nauczyciel kontaktuje się telefonicznie z rodzicem, który jest zobowiązany do odebrania dziecka ze szkoły i
zapewnienia mu właściwej opieki.
4. Ucznia klasy 0 nie zwalnia się do domu, bez zapewnienia mu opieki osoby dorosłej.
5. Zwolnienie ucznia z ostatniej w jego planie godziny WF musi zawierać wyraźną klauzulę o zwolnieniu do domu, w innym przypadku traktuje się je jako zwolnienie z ćwiczeń z obecnością na sali.
§ 43 Odrębne przepisy określają:
1. Używanie i przechowywanie pieczęci.
2. Prowadzenie i przechowywanie dokumentacji.
3. Zasady prowadzenia gospodarki finansowej i materiałowej.
§ 44
1. Nowelizacja Statutu następuje w formie uchwały Rady Pedagogicznej lub Rady Szkoły - jeśli jest utworzona - po przygotowaniu jej przez Radę Pedagogiczną.
2. Znowelizowana wersja Statutu jest ogłaszana w Biuletynie Szkolnym i na internetowej stronie domowej Szkoły oraz dostępna w bibliotece szkolnej i sekretariacie.
3. Dyrektor Szkoły jest upoważniony do ogłoszenia ujednoliconego tekstu Statutu po dokonaniu nowelizacji przez Radę Pedagogiczną lub Radę Szkoły - jeśli jest utworzona.
Traci moc Statut Szkoły uchwalony w dniu 9 września 2004 roku.
Rada Pedagogiczna uchwaliła znowelizowany Statut dnia 11 września 2007 roku.
Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia.
Załączniki do Statutu Szkoły stanowią:
1. Program Wychowawczy Szkoły 2.Program profilaktyczny Szkoły 3.Regulamin Rady Pedagogicznej 4.Regulamin Świetlicy
5.Statut Biblioteki
6.Regulamin Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania
